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DE OAXACA
1. Introducción
Para saber redactar, deben saberse las reglas de ortografía, por lo que la razón de este
material es abordar los puntos más relevantes que deben dominarse respecto de la materia.
La lengua española es difícil de dominar, por lo que el esfuerzo y la constancia son las que
deben abonar al conocimiento. Y es que para el conocimiento del español, deben conocerse
las reglas que conlleva la gramática española.
El español es la cuarta lengua más hablada del mundo, después del chino, el inglés y el
hindi. Más de 500 millones de habitantes, repartidos por todo el mundo, hablan español,
lo que representa, uno de cada diez habitantes del planeta.
4. Uso de la b, v, w.
• Se escribe con B:
• Antes de L (bla) (ble) (bli) (blo) (blu), antes de R (bra).
• En verbos que terminan en bir, escribir, concebir, (excepto servir, hervir, vivir).
• Las que empiezan con bu, bur, bus, (buque, burla, busca)
• Los tiempos de los verbos beber, deber.
• Las terminaciones aba, abas, ábamos, aban (cantaba, jugaba)
• Las palabras seguidas de consonante (obsequio, objeto), excepto ovni.
• Se escribe con V:
• Adjetivos que terminan en avo, ava, evo, eva, eve, ivo, iva, (octava, decisivo, activa).
• Palabras que terminan en olver (volver, disolver)
• Las formas de verbos que en infinitivo no tienen B, ni V (ir, voy; estar, estuve; andar, anduve).
• El pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir: iba, ibas, iban…
• Se escribe con W:
• Es propia de voces extranjeras, web, wi-fi, whisky, Wendy, WhatsApp.
• 5. Uso de c, k, q, z; dígrafo ch.
• Se escribe con C:
• Las palabras con sílabas ca, co, cu (casa, colmena, cueva).
• Las palabras con sílabas ce, ci (ceja, cigarro).
• Se escribe con Q:
• Las palabras con vocales e, i (queso, quizá).
• Se escribe con K:
• Es propia de voces extranjeras, kimono, kayak, kiosco, karaoke, kermés.
7. Uso de la h.
• Todos los tiempos del verbo hacer, haber.
• Las palabras que empiezan con HIA, HIE, HUE, HUI.
• 8. Uso de la y.
• Al final de la palabra si hay antes una vocal: jersey, Paraguay,
• En el verbo ir. Por ejemplo: vaya, vayamos, vayan, yendo.
• En la terminación yendo de los verbos que terminan en aer, eer, uir. Por ejemplo: caer –
cayendo, leer – leyendo, huir – huyendo.
• En los verbos ayunar y desayunar. Por ejemplo: desayunabas, desayunemos, ayuno.
• En las palabras que tienen la sílaba yec. Por ejemplo: Inyectadora, trayectoria, proyección.
• Después de una consonante. Por ejemplo: cónyuge, disyuntiva, adyacente.
• 9. Uso de la ll.
• En los verbos que terminan en llir o llar, así como sus derivados, por ejemplo: atropellar,
escabullir, estallido, batallar, zambullirse. Excepto las palabras desmayar, rayar (de hacer rayas),
apoyar, puyar, explayar, subrayar y ensayar
• En los verbos llevar y llenar, así como sus derivados. Por ejemplo: llevar, llevará, conllevar,
conllevo, sobrellevar, llenar, rellenar, lleno, llenura.
• En los verbos llover y lloviznar, así como sus derivados. Por ejemplo: llueve, lloviznando, lluvia,
lluvioso.
• En las palabras que terminan en allo, alle, elle, ello, illa, illo, caballo, calle, muelle, sello, silla,
sencillo. Excepto mayo, lacayo, leguleyo, rayo (línea de luz), tocayo, plebeyo.
10. Uso de la r; dígrafo rr.
• Suave: pero; fuerte: perro
• Sonido fuerte con una r: alrededor, enriquecer, Enrique.
• Con rr si va entre dos vocales: vicerrector, contrarréplica, contrarrestar.
11. Uso de la s y x.
• El uso de la s puede confundirse con las a letras “C” o con la letra “Z” porque su uso puede producir
sonidos parecidos. Estos errores, son constantemente repetidos en la lengua española.
• Las letras s se utilizan en vocablos que empiezan en as, es, is, os, y us, exceptuándose palabras
excepcionales como son izquierdo o azteca.
• Ejemplos de uso de la s:
• Los muchachos del primero B son unos asnos.
• Con el golpe se rompió mi espejo
• La isla esta llena de tesoros
• Ese es un oso negro
• Se utiliza la letra s en las silabas iniciales que terminan con la terminación abs, cons, des, dis, obs,
pers, subs, sus, trans, tras.
Ejemplos de uso de la x:
• En las preposiciones ex y extra: exportar, extraordinario.
B. USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
Muchas personas tienen dudas sobre cuándo ocupar las mayúsculas. A continuación se detallan una serie de
indicaciones que ayudarán a entender su uso:
• Se usa mayúscula al principio de un escrito.
• Después de punto y seguido, del punto y aparte.
• Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
• Los nombres geográficos.
• Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
• Los sobrenombres.
• Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."
• Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
• Los números romanos.
• Los nombres de Instituciones.
• Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
3. Uso de las minúsculas
Se escribe con minúscula, a no ser que inicien el escrito, etc.
(considerando lo mencionado antes):
• Los días de la semana.
• Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula).
• Las estaciones del año.
• Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien).
4. Los recursos expresivos.
Son elementos lingüísticos que sirven para crear efectos en la escritura y llamar la atención sobre el lenguaje
mismo, sobre la forma en que se expresan los contenidos del texto y se logra despertar el interés del lector,
lo hacen reaccionar emocionalmente.
RECURSOS EXPRESIVOS:
SÍMIL O COMPARACIÓN
Es una Figura Retórica que consiste en establecer una relación explícita entre un término real y uno
imaginario de cualidades análogas. Esta comparación está marcada típicamente por medio de “como”, “cual”,
“que”, o “se asemeja a”.
Ejemplos:
1. El amor es murmullo que en el alma se eleva y va creciendo cual volcán que sordo anuncia que va a arder;
2. El árbol es como una casa para los pájaros y el techo para el vagabundo;
3. Es manso como un corderillo;
4. Tus ojos son como dos esmeraldas;
5. Él es duro como el acero;
6. Hoy he dormido como un bebé;
7. Este libro es como un tesoro para mí.
METÁFORA.
Consiste en nombrar un elemento con otro término con cuya significación presenta una relación de
analogía. Tiene como base la comparación.
La división tradicional distingue entre metáforas impuras, en las que se conserva el término real; y
metáforas puras, donde éste ha desaparecido.
Se pueden establecer varias fórmulas:
• Metáfora impura:
• “Mi corazón es una almohada negra”
• “Donde el vacío es luna”. Consigue más intensidad.
• “Los suspiros se escapan de su boca de fresa”
• “Tocando el tambor del llano.”
• “El otoño: isla de perfil estricto”.
• “Por el olivar venían, bronce y sueño, los gitanos.”
• Metáfora pura:
• Una evocación va provocando otras: “Nuestras vidas son los ríos, que van a dar a la mar, que es el morir.”
• Su sonrisa de perlas,
• Él ya tenía hilos de plata sobre su cabeza,
• El cielo se viste de algodón.
• PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN.
• Consiste en atribuir cualidades de seres animados y corpóreos a otros inanimados o abstractos; o cualidades
humanas a seres que no lo son.
La naturaleza es sabia → la sabiduría es una cualidad humana.
En la loma gime el viento → al viento se le atribuye una acción humana.
Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía.
El auto se quejaba adolorido por los años.
El árbol con sus manos, peinaba a su novia sauce.
“La tarde loca de higueras cae desmayada en los muslos heridos de los jinetes.”
• SINESTESIA.
• Consiste en atribuir la sensación propia de un sentido corporal a una realidad que no se percibe a través de éste. Es
una figura relacionada con la metáfora y frecuentemente vinculada a ella: “sonido azul”, “sabor aterciopelado”.
En el cénit azul, una caricia rosa.
Es de oro el silencio.
La tarde es de cristales.
Sonidos tristes.
Por el verdor teñido de melodiosos oros.
Tu nombre me sabe a hierba.
Veo tus palabras en el aire recorrer el viento.
• HIPÉRBOLE.
• Uso de un término que valora o describe las cosas fuera de sus proporciones normales,
en sentido figurado. Engrandece o empequeñece las cualidades o las acciones
exageradamente:
“Con mi llorar las piedras se enternecen” Garcilaso de la Vega.
Por tu amor, soy capaz de bajar la luna y las estrellas a tus pies.
2. Uso de la coma.
• Es muy frecuente encontrar escritos con menos comas de las necesarias. No se le da el uso adecuado, no se le da la
importancia que la coma tiene. La coma es la que se encarga de dar el énfasis que se desea a lo escrito, hacer que el lector
pueda comprender cabalmente lo que uno quiere expresar. Lo más importante es que el que escriba, "sienta" cuándo
debe usarla. La coma hace de lo escrito una verdadera "charla".
• La coma es de importancia muy significativa; y lo es. Va un ejemplo: ‘Señor muerto esta tarde llegamos'.
2. Siglas y acrónimos
• Las siglas
• Las siglas se forman mediante la unión de las iniciales de un enunciado o sintagma: BBVA (de Banco Bilbao
Vizcaya Argentaria).
• Por lo general, cuando se trata de una combinación que se ajusta a la fonética del español, se tiende a leer las
siglas como si formaran una palabra: ONU (Organización de Naciones Unidas); OTAN (Organización del
Tratado del Atlántico Norte).
• Los acrónimos
• La acronimia es un procedimiento mediante el cual se forma una nueva palabra a partir de fragmentos de
otras palabras; las palabras así creadas se denominan acrónimos. Algunos acrónimos son: cantautor,
telemática, SEMARNAT, INFONAVIT, PRODECÓN,
• Los acrónimos son muy frecuentes entre los nombres de algunas firmas comerciales o como denominación
de ciertas asociaciones: BANORTE, etc.
F. OTRAS FIGURAS ORTOGRÁFICAS IMPORTANTES
1. Interjección:
Es la clase de palabras invariables, con cuyos elementos se forman enunciados exclamativos,
que manifiestan impresiones, verbalizan sentimientos o realizan actos de habla apelativos.
• Las interjecciones son palabras generalmente únicas, que no tienen variaciones y se
emplean muy habitualmente en forma aislada de una oración, por lo que funcionan como
una oración completa. Expresan sentidos admirativos o de asombro, alegría, saludo o
bienvenida, alarma, asco, y similares, en forma exclamativa, por lo cual generalmente se
escriben entre signos de admiración.
• Interjección impropia: interjección que se crea a partir de formas nominales, adjetivales,
verbales o adverbiales; p. ej., ¡socorro!, ¡bravo!, ¡vaya!, ¡adelante!
• Interjección propia: interjección que no ejerce ningún otro papel gramatical y que presenta
un cuerpo fonético habitualmente simple; p. ej., ¡ah!, ¡bah!
• 2. Gentilicios
• Perteneciente o relativo a las gentes o naciones.
• 3. Preposiciones
• A, ante, bajo cabe, etc.