Matemática.

3ro
Experiencia de Aprendizaje N°2
Actividad 2 : Utilizamos las operaciones con los números racionales para
resolver situaciones referidas a la salud y el ambiente
PROPOSITO -Resolver problemas aplicando las diversas operaciones con fracciones

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

-Establece relaciones entre datos y acciones referidas al cuidado de la salud y Resuelve problemas aplicando las
Resuelve ambiente diferentes operaciones con fracciónes
problemas de -Expresa con diversas representaciones los números racionales (fraccines)y los
cantidad. aplica en la resolución de problemas
-Emplea diversas estrategias para resolver problemas planteados
-Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números racionales y las
justifica usando ejemplos.

Analizamos la siguiente SITUACION :

Rafael tiene en la siguiente tabla la información de algunos alimentos que están en nuestro
ambiente y nos ayudan en nuestra alimentación.
Composición en 100 g. de Alimentos

De acuerdo a la tabla, responde :

1. Si Rafael come 200 g de sangrecita de pollo en su almuerzo, ¿qué parte representa las
proteínas?
 Matemática. 3ro
2. Aproximadamente, ¿qué parte del valor energético (kcal) de la sangrecita de pollo es la
carne de cuy? Interpreta el resultado.

I. Resuelve :
1) ¿Qué parte es 8 de 16? 3) ¿ Qué parte es 2 de 20?

2) Qué fracción de 24 es 8? 4) ¿Qué fracción de 50 es 10?

II. Desarrolla en tu cuaderno :

3) Qué parte de 20 es 5
1. Hallar los 2/5 de 35
2. Hallar los 3/8 de 160
3. Hallar los 5/9 de 540
4. Hallar los 7/4 de 120
5. Hallar los 5/4 de 360

6. María y Vanesa son vecinas, y todas las semanas van juntas a la compra. La semana
pasada María gastó 45,75 euros, exactamente 3 veces más de lo que gastó Vanesa, que
tenía poco que comprar. ¿Cuánto dinero se gastó Vanesa?

7. En la casa de Nikol se comieron 3/8 de una torta y luego 1/5 del resto. ¿Qué parte comieron de la
torta?

8. De 25 alumnos, 3/5 han hecho la tarea. ¿Cuántos no han hecho la tarea?

9. Si gasté los 3/5 de lo que tengo y aún me quedan S/14, ¿cuánto tenía?

10. Carlos se aumenta los 2/15 de su edad. Si tiene 30 años, ¿qué edad dice tener?

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Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y acciones referidas
al cuidado de la salud y ambiente
-Expresé con diversas representaciones los números
racionales (fraccines)y los aplica en la resolución de
problemas
-Empleé diversas estrategias para resolver problemas
planteados
-Planteé afirmaciones sobre las propiedades de los
números racionales y las justifiqué usando ejemplos.