Asignatura Datos del alumno Fecha

Conocimiento de las Apellidos:

Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

Actividad: Conjuntos numéricos

1. En una bodega, hay tres toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 l, 360 l, y 540 l. Su contenido
se quiere envasar en cierto número de garrafas iguales. Calcula las capacidades máximas de estas
garrafas para que, en ellas, se pueda envasar el vino contenido en cada uno de los toneles, y el
número de garrafas que se necesitan.
Comenzaremos hallando el M.C.D. de 250, 360 y 540
250 = 2*53 360= 23*32*5 540= 22*33*5
M.C.D. = 2*5 = 10 litros
¿Cuántas garrafas? 250+360+540 = 1.150 litros. Como en cada garrafa entran 10 litros, lo
dividiremos:
1.150:10 = 115 garrafas.
2. Un faro se enciende cada 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada minuto. A
las 6:30 de la tarde, los tres coinciden. Averigua las veces que volverán a coincidir en los cinco
minutos siguientes.
Para averiguar cuándo volverán a coincidir, necesito hallar el m.c.m. de 12, 18 y 60.
12= 22*3 18= 2*32 60=22*3*5
m.c.m= 22*32*5 = 180 segundos = 3 minutos
En los 5 minutos siguientes, se juntarán solo 1 vez. A las 6:33 de la tarde. Y se volverían a juntar a las
6:36 de la tarde.
3. Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a un depósito situado
a 48 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?
-------------------------------------0------------------------------------
-975m 48m
Distancia entre dos números enteros a y b = (a-b)
ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)
(a-b) = 48 – (-975) = 48 + 975= 1023 m
4. La temperatura del aire baja según se asciende en la atmósfera a razón de 9o C cada 300 m. ¿A qué
altura vuela un avión si la temperatura del aire es de -81o C y despegó con 0o C?
81:9 = 9

Actividades 1
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Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

9*300 = 2700m
5. Alicia dispone de 300 € para compras. El jueves gastó 2/5 de esa cantidad y el sábado, los 3/4 de lo
que le quedaba. ¿Cuánto gastó cada día y cuánto le queda al final?
300:5 = 60 60*2=120
El jueves gastó 120€, por lo que aún le quedan 180€ (300-120 = 180).
180:4 = 45 45*3 = 135
El sábado gastó 135€, por lo que aún le quedan 45€ (180-135 = 45).
6. Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa 0,62 kg, ¿cuál es el peso del
café?
0,62*25= 15,5kg
15,5*240= 3.720kg
7. Determina el valor de la cifra «a» del número 77723a para que dicho número sea, en cada caso:
a. Múltiplo de 2. Puede ser cualquier número par: 0,2,4,6,8
b. Múltiplo de 3. Cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 3: 1, 4, 7 1, 3, 4
c. Múltiplo de 6. Cuando es divisible por 2 y 3 a la vez: 4
d. ¿Hay algún número de la forma 77723a que sea múltiplo de 12? Cuando es divisible por 3 y 4: 1
NO
8. De una sentada, Popeye se ha comido 3/5 de sus gominolas y Olivia, los 5/8 de las suyas. Ahora
cada uno tiene 18 gominolas y un fuerte dolor de barriga. ¿Cuántas gominolas tenían entre los dos
antes del atracón?
Popeye no se comió 2/5 de sus gominolas. (5/5 – 3/5 = 2/5)
Calculamos 2/5 de 18.
2/5 de 18 = (18: 2) X 5 = 9 X 5 = 45. Popeye tenía 45 gominolas.
Popeye tenía 45 gominolas y se comió 3/5:
45 de
ersidad Internacional X 3/5 = (45
La Rioja X 3):
(UNIR) 5 = 135:5 = 27. Popeye se comió 27 gominolas.
Olivia no se comió 3/8 de sus gominolas (8/8 – 5/8 = 3/8)
Calculamos 3/8 de 18.
3/8 de 18 = (18:3) X 8 = 6 X 8 = 48 gominolas.
Olivia tenía 48 gominolas y se comió 5/8:

Actividades 2
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Nombre: NOTA 9´5
Primaria

48 X 5/8 = (48 X 5) :8 = 240: 8 = 30. Olivia se comió 30 gominolas.

9. Mario ha llevado hoy un mazo de cromos al colegio. Regala a María un tercio de los cromos más un
cromo. Después da a Juan un tercio de los cromos que le quedan más un cromo. De regreso a casa,
se encuentra con Laura y le da un tercio de los cromos que le quedan más un cromo. En casa, regala
a su hermana un tercio de los cromos que le quedan más un cromo, y él se queda con trece cromos.
¿Con cuántos cromos salió de casa?
(13 +1) x 3/2 = 21 cromos
(21 + 1) x 3/2 = 51 cromos
(51 + 1) x 3/2 = 78 cromos. Salió de casa con 78 cromos.
10. Hallar la fracción generatriz de:
a. 5,48. 548/100 = 274/50 = 137/25
b. 3,31212…
1000y = 3312,12…
10y = 33,1212… Se restan
1000y – 10y = 990y = 3279
Y = 3279/990 = 1093/ 330
c. 25,333…
100y = 2533,3…
Y = 25,333… Se restan
100y – y = 99y = 2508
Y = 2508/99 = 836/33 = 76/ 3
11. Pepe ahorra 12 € a la semana y tiene ya 72 € en su cuenta del banco. ¿Cuántas semanas debe
continuar ahorrando para poder comprar una tablet que cuesta 228 €?
228-72 = 156€ debe ahorrar.
156:12
ersidad Internacional = 13(UNIR)
de La Rioja semanas más debe seguir ahorrando.
12. Cada litro de aire que respiramos está compuesto por treinta y nueve cincuentavos de oxígeno y
veintiún centésimos de nitrógeno:
a. ¿Qué fracción de otros gases hay en un litro de aire? 1/100

Actividades 3
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Primaria

Sumamos los 21 litros de nitrógeno y los 78 litros de oxígeno. (78 + 21) /100 = 99/100. Por lo que
la respuesta sería 1/100 de otros gases.
b. ¿Cuántos litros de nitrógeno hay en 100 litros de aire?
1litro = 39/50 de oxígeno y 21/100 de nitrógeno
100litros = 100 X 21/100 = 21 litros de nitrógeno
c. ¿Cuánto nitrógeno y oxígeno hay en 1000 litros de aire?
1000litros = 1000 X 39/50 = 780 litros de oxígeno
1000litros = 1000 X 21/100 = 210 de nitrógeno
13. Una persona nació en el año 23 a. C. y murió en el año 34 d. C. ¿Qué edad tenía al fallecer? Su
hermano nació en el año 20 a. C. y murió con 72 años. ¿En qué año murió?
(a-b) = 34 – (-23) = 34+23= 57 años tenía cuando murió.
72-20 = 52. Murió en el año 52 d. C.
14. Vicente acaba de llegar al centro comercial a buscar a unos amigos. Llega en metro y accede por la
planta 0. Monta en el ascensor para subir al cine, pero el ascensor no abre sus puertas. El ascensor
sube 3 plantas, después baja 1, sube 2, baja 6, sube 4, sube 1 y baja 6. ¿En qué planta está?
+3-1+2-6+4+1-6= -3 Está en el sótano -3.
15. Un soleado día de primavera, la temperatura en mi habitación era de 21 o C, pero, al atardecer, la
temperatura bajó 5o C, por lo que encendí la calefacción y la temperatura subió 7 grados. ¿A qué
temperatura está ahora la habitación?
21-5+7 = 23 o C. La habitación está a 23 o C.
16. Efectúa:
a. (5*(3-4)-2)+5-7= (5*(-1)-2)+5-7= (-5-2)-2= -9
b. (-4)*(6-7+8-9)= (-4)*(-2)= 8
c. -(3-2)-(5+3)+2-5·(17+1-8)= -(-1)- 8+2-5*10)= 1-8+2-50= -55
17. Expresa
ersidad Internacional una(UNIR)
de La Rioja regla para diferenciar entre fracciones propias y fracciones impropias.
La fracción propia es aquella que tiene el numerador menor que el denominador. Ejemplo: 3/5. Y su
resultado siempre es menor que 1.
La fracción impropia es la que tiene el numerador mayor que el denominador. Ejemplo: 8/3. Y su
resultado siempre es mayor que 1.

Actividades 4
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Conocimiento de las Apellidos:
Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

Las fracciones que tienen el mismo numerador y denominador son iguales a la unidad. Ejemplo: 5/5.
Su resultado siempre es 1.
Expresa una regla para escribir una fracción impropia como número mixto. Explícala con un
ejemplo. Una fracción impropia también puede escribirse como un número mixto. Los números
mitos contienen un número entero y una fracción propia.

ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 5
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Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

Puedes usar fracciones para comparar el número de trozos que tienes con el número de trozos que
conforman el conjunto. En esta imagen, el denominador es el total de trozos que hacen una pizza
completa, que es 4. El número total de trozos de pizza, que es 15, representa el numerador.
Cuando ves las imágenes de las pizzas, lo primero que ves es que hay 3 pizzas completas y una pizza a
la que le falta un trozo.
Si bien puedes usar la fracción impropia (15/4) para representar la cantidad total de pizza, tiene más
sentido usar un número mixto – una fracción que incluye una parte entera y una fraccional. Para el
escenario de las pizzas, puedes usar la fracción 3*3/4.
18. Escribe, de menor a mayor, las fracciones unitarias desde 1/2 hasta 1/5. Escribe una fracción
unitaria menor que 1/100 y otra mayor. Obtén un número racional comprendido entre 1/3 y 1/5, y
otro número racional entre 1/6 y 1/7.
1. Hallamos el m.c.m. de 2 y de 5, que sería 10.
m.c.m (2) = 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14…
m.c.m. (5) = 5, 10, 15, 20…
A continuación, dividimos entre los denominadores y multiplicamos por los numeradores.
2/10, 3/10, 4/10, 5/10
2. Menor que 1/100 = 1/110
Mayor que 1/100 = 1/90
3. Hallamos el m.c.m. de 3 y de 5, que sería 15.
m.c.m (3) = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21…
m.c.m. (5) = 5, 10, 15, 20…
A continuación, dividimos entre los denominadores y multiplicamos por los numeradores.
1/3 = 3/15
1/5 = 5/15
ersidad Internacional dePor ello,
La Rioja nos
(UNIR) tendría que salir un número comprendido entre 3/15 y 5/15. Como por ejemplo:
4/15
4. Hallamos el m.c.m. de 6 y de 7, que sería 42.
m.c.m (6) = 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90…
m.c.m. (7) = 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91…

Actividades 6
 Asignatura Datos del alumno Fecha
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Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

A continuación, dividimos entre los denominadores y multiplicamos por los numeradores.

1/6 = 7/42
1/7 = 6/42
Cogeríamos el siguiente múltiplo, y el resultado sería: 13/84
19. Ordena las siguientes expresiones sin hacer cálculos escritos: 2 ¾; 11/4; 2+1/2+1/4; 2+2/3+1/12.
2 ¾ = 11/4 = 2+1/2+1/4 = 2+2/3+1/12.

20. Expresa cuántas millonésimas son una unidad, una décima y una centésima. Escribe 0,4 como
centésimas y como milésimas (Segovia y Rico, 2011, p. 225).
- 1 unidad = 1.000.000 millonésimas
1 décima = 100.000 millonésimas
1 centésima = 10.000 millonésimas
- 0,4 = 0,04 = 400 centésimas 40
0,4 = 0,004 = 4000 milésimas 400
21. ¿Qué número representa la cantidad 28 centésimas y 12 décimas? Escribe tres números positivos
menores que 0,01. Escribe tres números mayores que 1,9 y menores que 2 (Segovia y Rico, 2011, p.
232).
- 28 centésimas: 28/100 = 0,28
12 décimas: 12/10 = 1,2
- 0.001, 0.0001 y 0.00001
- 1,91; 1,93; 1,95.
22. Determina, sin realizar la división, si las siguientes fracciones generan decimales finitos o
periódicos: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/15, 1/20, 1/25 y 1/30 (Segovia y Rico, 2011, p.
238).
1/2:de decimales
ersidad Internacional finitos
La Rioja (UNIR) 1/8: decimales finitos
1/3: decimales periódicos 1/9: decimales periódicos
1/4: decimales finitos 1/15: decimales periódicos
1/5: decimales finitos 1/20: decimales finitos
1/7: decimales periódicos 1/25: decimales finitos

Actividades 7
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Conocimiento de las Apellidos:
Matemáticas en Educación
Nombre: NOTA 9´5
Primaria

1/30: decimales periódicos

23. ¿Cuántas cifras, como máximo, puede tener el período de la representación decimal de la fracción
3/7? (Segovia y Rico, 2011, p. 238).
Si dividimos 3:7 nos da como resultado: 0, 428571428… Por lo que cómo máximo podrá tener 6
cifras.
24. Para poder esquiar, se necesitan esquís y botas. En la tienda de la estación, se encuentran ofertas
para grupos. La más barata es de 115,5 €, que incluye botas y esquís para 3 niños (3 pares de botas
y 3 esquís). Si, en total, son 27 niños, ¿cuánto costará, en euros, el alquiler de botas y esquís para
todo el grupo? (Recomendaciones prueba sexto de primaria MECD).
Para calcular el precio por persona, dividimos el precio entre 3. Y después lo multiplicamos por el
total de niños.
115,5:3= 38,5
38,5*27= 1.039, 50€ es el total del alquiler para todo el grupo.
25. Mi padre plantó un árbol hace 23 años. Hoy ese árbol mide 12,25 metros. ¿Cuánto ha crecido de
media cada año?
12,25:23 = 0,5326086957cm de media cada año.

ersidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 8