ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0561 “LIC.

MIGUEL ALEMAN”
CCT 15EES1466C TURNO: VESPERTINO
NOMBRE DEL MTRO: ANAYELI RUIZ GONZALEZ
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA
NUMERO DE SESIONES: 4

“PLANIFICACIÓN”
FECHA DE ENTREGA: 14 de noviembre GRADO: TERCERO GRUPO: A y B
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
TRIMESTRE: Uno
EJE: sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: PATRONES Y ECUACIONES

APRENDIZAJES ESPERADO:
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado
CONTENIDO: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Tema los planetas

Semana del 14-17 nov

SESIÓN INICIO DESARROLLO CIERRE
Se les pedirá que lean de Se retomaran aprendizajes previos
manera individual la Sobre productos notables en especial binomios
situación del cuadernillo conjugados y a partir de ello recordarles que
factorizar es lo contrario de multiplicar
sesión 4 nos conectamos Por ende se buscara la factorización de las Resolverán los ejercicios de la pág. 95 y se
Y manifiesten como ecuaciones de los ejercicios de le sección una vez revisaran de manera grupal procurando los
1 resolverla otra vez alumnos participen externando sus
Se les dará tiempo y se respuestas y argumentos
comentaran los resultados
en forma grupal

Si en clase anterior no se Se resuelven los ejercicios de la pág. 95 y se Se les dictarán los siguientes ejercicios para
terminaron de revisar los aclaran dudas en caso de existir que resuelvan en parejas
ejercicios en el pizarrón los
estudiantes pasan para
2
mostrar su procedimiento con
la intención de aclarar posibles
dudas e ir disminuyendo
errores
Se enlistaran con números 1 Se les indicarán los ejercicios a resolver De manera voluntaria pasaran al pizarrón
3 para mostrar su solución
al 17 se formaran parejas Intercambiaran sus cudernillos con otra pareja para
 Se les pedirá resuelvan la comparar resultados
actividad de su cuadernillo pag Las situaciones o dudas mas generalizadas se
96 atienden de manera grupal
Se pedirá recuerden los pasos Resolverán los siguientes problemas ellos elegirán Se registrara en lista de cotejo y los
para resolver una ecuación uno con el cual les guiare en el proceso de estudiantes pasaran al pizarrón para
cuadrática por factorización solución compartir su solución
4 Procederán a resolver la pag 97 y 98

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La evaluación es formativa
Se llevará a cabo un registro de cada una de las actividades, tareas, ejercicios, trabajo con el libro de texto, cuadernillo y evaluaciones
continuas, en una lista de seguimiento, con el objetivo de tener un control detallado del avance de los estudiantes y que a su vez
permita valorar el progreso, tomar decisiones y hacer las adecuaciones pertinentes.

RECURSOS DIDÁCTICOS: CUADERNILO VAMOS MÁS ALLÁ , marcadores, pizarrón, computadora E INTERNET
OBSERVACIONES

La ejecución de las actividades en las fechas establecidas depende las actividades escolares que pudiesen afectar los horarios (ceremonias)
En caso avanzar de manera más rápida en dicho contenido se pedirá a los estudiantes se aborde la sesión 5 del cuadernillo misma que está
dedicada al reforzamiento del razonamiento matemático pag 97 y 98 con ayuda de la profesora y en equipos de 3 alumnos

ATENTAMENTE Vo. Bo.

Mtra. ANAYELI RUIZ GONZALEZ Prof. Manuel Martínez López