Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: VIDAL CAMPOS VICENTE Nacionalidad: Chilena

AGUSTÍN
Run: 23247239- 1 Dirección Estudiante: SAN MIGUEL
Sexo: M Región: DEL LIBERTADOR BERNARDO
OHIGGINS
Fecha Nacimiento: 08-02-2010 Comuna: PALMILLA
Edad: 12 años y 7 meses
Curso de Ingreso al 10-1er nivel de Transición (Pre- Curso Actual: 110 Enseñanza Básica 7-A
Establecimiento: kinder)
Estudiante Prioritario: NO Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: SI Número de Años PIE: 3
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA JORGE ERRAZURIZ Tipo de Dependencia: Municipal - DAEM
ECHEÑIQUE
RBD: 2615 Dirección: CAMINO A PICHIDEGUA, KM 21
LOS OLMOS DEL HUIQUE S/N
Región: DEL LIBERTADOR BERNARDO Comuna: PALMILLA
OHIGGINS

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEEP
Diagnóstico: Discapacidad Intelectual Tipo o Grado: Discapacidad Intelectual
Fecha de Emisión del 08-03-2022 Fecha Consentimiento 28-12-2017
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 11-03-2024

Síndrome asociado al diagnóstico:

Síndrome: Ninguno
Describa y fundamente las razones de incluir al estudiante en esta categoría:

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 12115591-5 Nombres y Apellidos: PALMA HUERTA CARLOS
GUSTAVO
Carrera/Especialidad: PSICÓLOGO Número de Registro 5.339
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 09-03-2020
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: WISC III
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: SI
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 12780411-7 Nombres y Apellidos: SÁNCHEZ ZÚÑIGA VÍCTOR
MIGUEL
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 49.612
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: VISAZU@YAHOO.ES
Fecha de Evaluación: 24-03-2022
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: APODERADO
Observación: SI
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 18000698-2 Nombres y Apellidos: JERIA CATALÁN BÁRBARA
CAROLINA
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 188.077
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 08-03-2019
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: madre
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: EVALUA
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO

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Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
MADRE TUVO SÍNTOMAS DE PERDIDA A LAS 8 SEMANAS DE GESTACIÓN, ESTUDIANTE CON DESARROLLO
SENSORIO MOTRIZ NORMAL
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
USUARIO DE USO HABITUAL DEL ESPAÑOL TANTO EN LA COMPRENSIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Valoración de Salud
ASTIGMATISMO, SIN ENFERMEDADES CRÓNICA, MIGRAÑAS SIN AURA. TDA DE TIPO INATENTO

Evaluación Psicoeducativa
ESTUDIANTE CON DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN Y TAMBIÉN EN EL ÁMBITO DE MATEMÁTICA, DIFICULTADES
EN LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN DIFICULTA EL TRABAJO CON EL ESTUDIANTE

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
FAMILIA APOYA EL PROCESO EDUCATIVO DEL ESTUDIANTE
Dificultan el aprendizaje:
CREAR HÁBITOS DE ESTUDIO
ESTABLECER AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE
TRABAJAR AUTOESTIMA DE VICENTE

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO QUE APOYA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE DE MANERA
PERSONALIZADA PARA IR EN APOYO DE LAS DIFICULTADES QUE VAYA PRESENTANDO SU PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Dificultan el aprendizaje:
CONTEXTO DE SALA DE CLASE, CON DISTRACCIONES INFIEREN EN LA ATENCIÓN DEL ESTUDIANTE

Observaciones
No Registra Información.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: SI
Selectiva: SI A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: SI A largo plazo: SI
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: NO NO NO
Nivel Morfosintáctico: NO NO NO
Nivel Semántico: NO NO NO
Nivel Pragmático: NO NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: SI
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: NO Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: SI
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: SI Coordinación viso-manual: SI
Lateralidad: SI Posicionamiento: SI
Orientación espacial: SI Desplazamiento: SI
Orientación temporal: SI Equilibrio SI
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: SI Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos SI
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: SI Control de Emociones: SI
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
ESTUDIANTE CON DIFICULTADES EN EL ÁMBITO DE LA COMPRENSIÓN Y DE CALCULO Y NUMERACIÓN; COMO
TAMBIÉN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

Ámbito Familiar

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Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:
ENTREGAR LINEAMIENTOS PARA FOMENTAR AUTONOMÍA DE VICENTE COMO TAMBIÉN APOYO EN ENTREGAR
RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
ESTUDIANTE RESPETUOSO BUENA DISPOSICIÓN PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: LENGUAJE Y MATEMÁTICA
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: NO
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: SI

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: BARBARA JERIA CATALAN Profesión: DOCENTE EDUCACION
DIFERENCIAL CON MENCION EN
DEFICIENCIA MENTAL
Cargo: DOCENTE DIFERENCIAL MENCION EN Teléfono: 946903720
DEFICIENCIA MENTAL
Correo electrónico: BARBARA.JERIA@EDUCACIONPALMILLA.CL

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: GÓMEZ SÁNCHEZ JUAN MANUEL Teléfono: 2743664
Correo electrónico: JUMAGOSA2@YAHOO.ES

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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