TRIGONOMETRÍA

Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

1
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS AGUDOS

MARCO TEÓRICO

De la figura

para  ess aa.

El cateto opuesto pa
para  ees b.
El cateto adyacente p
La hipotenusa es c.
Se tiene Pitágoras:
Se cumple el teorema de P a2  b2  c 2
CO: cateto opuesto Luego se tiene que
CA: cateto adyacente a b a
sen   cos   tan  
H: hipotenusa c c b

Se define
b c c
cot   sec   csc  
CO
O a b a
seno de : sen  
H
CA Triángulos notables
coseno de : cos  
H
CO
tangente de : tan  
CA

CA
cotangente de : cot  
CO
H
secante de : sec   Triángulos notables aproximados
CA
H
cosecante de : csc  
CO
Ejemplo

101
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

Nota
Triángulo rectángulo de la mitad de un ángulo
agudo.

PRÁCTICA PARA L
LA CLASE

1. Sabiendo que A) 2 B
B) 3 C) 3,5
D) 2,5 E) 1,5
6cos – 5=0
=0
efectúe 4. En un triángulo
ngulo rectángulo
trián rrectá ABC, recto en B,
tanA+tanC=2. Halle el valor
se cumple que tanA
an – sen
R= tan en
tan+sen
tan sen de
M=cscA·cscC
A) 11 B) 11 C) 1
11 11 A) 1 B) 1 C) 2
2
D) 11 E) 13
D) 1 E) 3
3
2. En un triángulo ABC, recto en C, de hipo-
tenusa igual a 24 cm. Determine el área de 5. A partir de la figura B
dicho triángulo si se conoce que  
senA·senB= 3
8 
A C
A) 27 cm2 B) 108 cm2 C) 54 cm2 D
D) 216 cm2 E) 124 cm2 halle el valor de
M= 2sen si AD=DC
3. Se tiene un cuadrado ABCD, donde se traza cos·cos
AE (E en CD), tal que mEAB=53°; se traza A) 1 B) 1 C) 2
CN (N en AE) de modo que AN=2NE y 2
mBCN=. Calcule tan. D) 3 E) 1
3

102
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

6. Se tiene un terreno rectangular, cuyo períme- 9. En la figura, ABCD es un rectángulo y E es el

tro es 492 m y la diagonal del terreno forma centro de la semicircunferencia inscrita. Cal-
con uno de sus lados un ángulo cuya cotan- cule tan
gente es 1,05. Halle la longitud de la diagonal B C

del terreno.

A) 140 B) 158 C) 166

D) 174 E) 182 A D
E
7. De la figura, calcule sen  . A) 3 – 2 B) 3+ 2 C) 5+ 3
2
D) 5 – 3 E) 7 – 2

10x – 3 10. Efectúe

3x
W= cot330° – 6sen60°+csc245°

cot45°·sen2660°+ 3 csc60° – 9
9x – 1 4
A) 1 B) 35 C) 37 A) 5 B) 4 C) 3
4 37
7 D) 2 E) 1
E
7
D) 29 E) 1
29 5

8. En la figura, calcule tan si E ees el punto

medio de AC.
B

16°
1

37° 
A D C
E
A) 12/13 B) 5/12 C) 12/5
D) 13/12 E) 13/5

PRACTIQUEMOS

1. Sabiendo que  es un ángulo agudo y que 2. Si se verifica

csc(+20°)=2tan10°·sen20°·sec70°·tan80° sen(50°+x) – cos(40° – x)+tan(x+10°)·tan(x+40°)=1

efectúe determine
M=sec3x+cot2 3x
M=cos6+tan(5 – 5°)
2
A) 1 B) 1 C) 3 A) 1 B) 2 C) 3
2 2 D) 4 E) 5
D) 2 E) 5
2

103
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

3. Siendo x, y y z ángulos agudos que se 7. Si

relacionan sen( – 20°)=cos( – 30°)
sen(x+y) – cos(85° – y – z)=0
donde  y  son agudos, reduzca
tan2x·tan3z=1
tan + +cot +
determine M=tan(2x+11°) – tan(x+z). 4 2
R=
A) 3 B) 1 C) 7 cot(+ – 85°)+tan(+ – 120°)
4 5 9
A) 2 B) 1 C) 3
D) 1 E) 7 D) 5 E) 6
12
4. Sabiendo que 8. Calcule tan sabiendo que
A=tan1°·tan2°·tan3°·...·tan45° tan= 3 – 2x y tan= 10x – 2
7 – 5x 4x – 1
B=tan46°·tan47°·tan48°·...·tan89°
donde  y  son ángu
ángulos complementarios.
determine
A) 5 B) 13 C) 5
M=(AB) tan(AB  )
2 13 5 12
4
D) 1
12 E) 12
E
A) 3 B) 2 C) 1/2 5 13
D) 1/3 E) 1

5. Sabiendo que se verifican

verific n las siguientes 9. En la figura, hall
halle
lle el valor
v de x si AD=DC y
relaciones: sen(39° – )=cos(14°+3).
)=cos(14°
sen(5a+2b+c)=cos(20°
cos( 3a)
– 3a B
x
cos(4d+e)=cos(40°+e)
(40
30

a+b= rad
6 30°
A C
determine
A) 15 B) 18 C) 21
D=tan 10°+2c+ 3 d D) 24 E) 27
2
A) B) 1 C) 3
3
3 10. Halle el valor de x.
D) 1 E) 1 cot 5x – 96° – 1 =0
2 3 2 cot 4x
3
6. Si sec=csc2, determine
A) 36° B) 30° C) 45°
R=tan  + +sec(330° – 3 – 6) D) 20° E) 35°
2
A) 2 B) 5 C) 3
D) 1 E) 4

104
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

11. Calcule cot del gráfico si AB=BC. 14. En un triángulo rectángulo, la tangente de
B uno de sus ángulos agudos es igual a 2,4.
Calcule el área de dicho triángulo si el cateto
120° mayor mide 36 cm.
M
A) 250 cm2 B) 300 cm2 C) 270 cm2
D) 310 cm2 E) 280 cm2

A  C
15. Del gráfico, calcule tan.
A) 2 3 B) 3 3 C) 3

3 3
D) E) 12
6 9

12. Si CD=3AD, calcule tan. (Considere

sen37°=0,6).
5
3 4 9
 A)
A B
B) C)
5 9 10
5 5
D) E)
53° 12 13
A D C
1 1 3
A) B) C)
16 8 8

3 1
D) E)
16 4

13. Del gráfico, determine W=sec2+tan2.

1
A) 5 B) C) 1
5
7 7
D) E)
2 3

105
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

TAREA DOMICILIARIA

1. En la figura, CQ=a y AB=b. Halle el valor de 4. En la figura, calcule cot – csc.

a/b.
C
4k

Q 13

45° k

30° 
A B k+1
1 1
A) 6  3 B)  3  3 
2 3 1 2 4
A) B) C)
1 1 4 5 3
C) 6  3 D) 3  3
3 3 3 5
D) E)
E
1 4 3
E) 1 3
3
5. Del gráfico, determine E=3cos–4sen.
2. Si  es un ángulo agudo,
do, tal que csc=2,6, A
calcule sen+cos.
37°
7 17 15
A) B) C)
6 13 13
3
C
9 1
17
D) E)
7 12
O D B

3. En un triángulo rectángulo,
ángulo el cateto mayor
m
es el doble que la del cateto menor. Si  y  7 9 5
A) B) C)
son los ángulos agudos del triángulo ( > ), 4 4 4
determine F  5 sec   tan .
1 7
D)  E) 
A) 4,5 B) 5 C) 5,5 4 4
D) 6 E) 6,5

106
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

2
PROPIEDADES DE LAS RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS

MARCO TEÓRICO

1. Razones trigonométricas recíprocas De la figura, se cumple que +=90°; ade-

más
a a
sen    cos  
c c

a a
tan    cot  
b b
De la figura
a c c c
sen    csc   sec    ccsc  
c a b b

b c Luego se cumple que

cos    sec  
c b

a b tan= cot
tan    cott  
b a

Luego se obtiene que

sen   csc   1
cos   sec   1
Nota
tan   cot   1
Si +=90°, se cumple que
sen   sec   1
2. Razones trigonométricas de ángulos cos   csc   1
complementarios tan   tan   1
cot   cot   1

107
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Halle el valor de x. 7. Sabiendo que

sen(11x – 7°)·csc(5x+23°)=1 sen2·csc(+30°)=1
A) 5° B) 6° C) 4° tan( – )·tan(+)=1
D) 9° E) 3°
determine
2. Determine el valor de x de la igualdad. A=sen( – 10°)·sec·tan(+5°)
sec(2x – 17°)=csc(3x – 13°) A) 1 B) 2 C) 3
A) 20° B) 22° C) 24° D) 4 E) 5
D) 26° E) 14°
8. Reduzca
3. Reduzca R=tanx·tan(x – y)·tan(30° – y)
5sen80°
M= 2cos10° + 3tan(75° – 3x) si se cumple que
4cot(15°+3x)
tan(60° – y)= ttan(30° – z)
tan(6
A) 11 B) 13 C) 13
2 4 2 tan(60°+z)
n(6 z) ttan(x – 30°)
D) 11 E) 2 A) 1 B) 2 C) 3
4 D) 2 E) 2 2
4. Determine
°+x) sec2((5x – 5°)
A=sen(27°+x)+sec 9. Siend
Siendo
do x e y los nú
números de las medidas de
agudos de un triángulo rectángulo,
los ángulos agud
A) 11 B)) 13 C) 13
4 5 4 si
D) 11 E) 1
15 tanx+msecy = coty+ncscx .
5 7 cotx tany
5. Sabiendo que calcule m/n.
sen·sec=1
A) 1 B) 1 C) 1
reduzca 3 2
P= 3cos +4tan·tan D) 2 E) 3
sen
A) 6 B) 7 C) 8
10. Sabemos que
D) 9 E) 11
sen(x+2y)=cos(2x+y)
6. Sabiendo que reduzca
2 2
tan9x=cot4x M= (tan 3x+tan3y) – (tan 3x – tan3y)
tan(x+y)
reduzca
M= 5sec10x – 2sen8x·sec5x A) 4 3 B) 2 3 C) 3
csc3x
3 3 3
A) 3 B) 2 C) 4
D) 2 3 E) 4 3
D) 6 E) 9

108
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

PRACTIQUEMOS

1. Si se cumple que A) 1 B) 3 C) 4
2 4 3
sec=tan 60°+sen30°, donde  es agudo,
efectúe D) 3 E) 2
5 3
M= 5 tan+ 1
2
A) 4 B) 8 C) 6 6. En la figura mostrada, ABC es un triángulo
D) 10 E) 12 rectángulo isósceles, donde D es punto medio
de BE. Calcule cot.
2. De la figura, halle el valor de B
M=tan(2 – 30°)cot
si AB=10 u y AC=14 u. D
B 
A E C
A) 1 B
B) 2 C) 3 2
A 37°  3
C
3 D) 2 E) 3
A) 1 B) 2 C
C))
2
D) 3 E) 3 3
4 7. triángulo
En un triá o ABC, recto en B, se trazan las
ángulo
3. Halle el valor de x si medianas
medi anas BM y CN de tal manera que dichos
intersecan formando un ángulo
segmentos se in
sen45°)sec60°
2x(sec45° – sen4 c60
=4cos60°
60° – x Calcule senA (a<c).
de 90°. Cal
A) 1 B) 2 C) 3 A) 3 B) 3 C) 5
D) – 3 E)) 5 2 3 3
D) 6 E) 6
4. Si x=15°, entonces al calcular: 3 5
2 2
W= tan 4x +cot 3x +cot24x 8. Se tienen dos circunferencias tangentes
sen2x exteriormente con radios R y r (R>r).
se obtiene un número de la forma a . Calcule Determine el cuadrado de la cotangente
a+3. 3
del ángulo formado por la recta tangente a
A) 25 B) 18 C) 6 ambas circunferencias y la recta que une los
D) 22 E) 35 centros.
A) 4Rr B) 4Rr
5. De la figura, calcule tan si BD=DC. (R – r)2 (R +r)2
B
C) 2Rr D) 2Rr
53° D (R – r)2 (R +r)2

 E) Rr
A C
(R – r)2

109
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

9. Siendo O centro y P punto medio de MN, 12. Si 0<x< y sen2x=1 tan(3x+10°)·tan(80°–3x),

calcule tan. 9 2
A halle el valor de 4(sen23x+sen24x).
A) 4 B) 9 C) 5
M P N 2
D) 11 E) 6
2

O B 13. Simplifique la expresión

A) 1 B) 3 C) 1 4sen  – x+y ·tan  – y+x tan  +sen 

2 2 4 3
2 4
D) 3 E) 5 cot15°·cot  +x – y ·cos(x – y)·cot2(y – x)
2 2 2
10. De la figura mostrada, calcule cot. A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
1
14. Si  y  son ángulos complementarios,
co ade-
4 más cos=2 2 – 3x – x2 y se
sen2x2+5x – 1, calcule

+se + 2 .
2 17 ((tan+sen)+
9
A)) 16 B) 17 C) 18
A) 5 B) 6 C) 7 D) 5 E) 6
D) 8 E) 9
15. Si
11. Si sen(2x – y+z) – cos(y+z)=0
cos z)= y
n – csc5
sec33°·tan
sec33°·tan csc57°=2sec33° – csc57°·cot(90° – )
2sen(x+z – y) – 1=0
calcule
halle el valor de
( 13 – 2)cot  +csc2(90° – )
2z – y)– tan(x+y+z)
tan(2x+2z tan y z) 2
A) 3 B) 2 – 3 C) 2+ 3 A) 17 B) 21 C) 23
4 4 4
D) 2 E) 3
D) 4 E) 40
9

110
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

TAREA DOMICILIARIA

1. Si sen(2x°+12°)csc52°=1 4. Halle el valor de A y B, a partir de las siguien-

sen(3y°+10°)=cos(2y°+35°) tes igualdades:

calcule x – y. tan(3A – 35°)=cot(90° – B)

A) 10 B) 11 C) 12 2B – A=15°
D) 13 E) 14
A) 5°; 10° B) 1°; 8° C) 14°; 13°
D) 15°; 15° E) 17°; 16°
2. Se sabe que  y  son complementarios, ade-
más se cumple 16sen=sec. Calcule
5. Halle el valor de la expresión
15 tan+csc
sen1°sen10°sec89°
A) 3 B) 4 C) 5 cos80°cos60°sen30°
cos80°cos
D) 6 E) 7
A) 1 B) 3 C) 4 3
3. Siendo x un ángulo agudo, calcule cos(x
s(xx – 5°) 3
si sen35°+cos55° =senx. D) 4 3 E
E) 4
2tan40°tan50° 3

A) 2 B) 1 C) cos50
cos50°
0
3 2

D) 3 E) cos40°
cos40
3

111
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

3
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS

MARCO TEÓRICO

Cuando se conoce un lado en un triángulo notable Se presentan tres casos:

se puede determinar el valor de los otros dos lados
Caso I: Lado conocido, la hipotenusa.
por la relación de los lados.
Ejemplo
Se observa

8k
xk 3 x8 3 Caso II: Lado conocido, el
e cateto adyacente.
y  2k  y  16

Pero cuando el ángulo no es

e notable
otab enn esos
eso casos
aplicamos razones trigonométricas
gon trica mediante
iante la re-
lación

LO QUE QUIERO Caso III: Lado conocido, el cateto opuesto.

C
 RT
LO QUE TENGO
ENGO

Ejemplo

ÁREA DE LA REGIÓN TRIANGULAR

x  sen20º  x  30sen20º
30
y
 cos20º  y  30cos20º
30

112
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

PRÁCTICA PARA LA CLASE

1. Si AD=R, halle AD en términos de R,  y . 4. En una plancha de madera cuadrangular

B como se muestra en la figura se une el punto
 M con los vértices A y D de la plancha. Calcu-
le sen en función de  y .
C
B M C


A D
 
A) Rsec·sen B) Rcos·cot
C) Rcsc·sec D) Rtan·sec A D
E) Rsen·sec
sen·sen
A) sen B) cos·cos
B
2. Halle AM en términos de ,  y b. C) tan·tan D) sec·sec
D
B csc·csc
E) cs c

5.
5 ABCD cuadrado. Calcule tan+cot.
BCD es un cuadrado
B C
 
A C
M b 2 1
A) btan·tan B) bc
bcot·cot
ot
3
C) bcos·cos D)) bs 
bsec·sec
E) Rcos·tan A D

3. Halle AM en términos
inos de x, y y m. A) 5 B) 3 C) 13
6 4 6
B
D) 6 E) 5
x 13 12

m 6. De la figura, halle el valor de x si AC=CD.

M

y B C
A C 
A) mtanx·seny B) mcscx·cscy a
C) mcotx·seny D) mtanx·secy
E) msenx·cosy A D
x
A) atan B) 2atan C) acot
D) 2acot E) 2asec

113
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

7. En la figura mostrada, NC=a. Halle AB en 9. Una persona localizada en A observa directa-

términos de  y . mente al este y ve un ovni con un ángulo de
B elevación de 45°. En el mismo instante otra
persona localizada en B a 1 km directamente

N al oeste de A ve el mismo ovni con un ángulo
de elevación de 30°. Determine la distancia,
 en km, de la persona localizada en B al ovni.
A M C
A) 1,89 B) 2,22 C) 2,73
asec acsc D) 2,91 E) 3,01
A) B)
cot – tan tan – csc
10. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de
C) asec D) acsc
tan – cot cot – tan una torre con un ángulo de elevación . Si
nos acercamos una distancia d el ángulo de
E) a(cot+tan)
elevación sería  pero a partir de este último
punto nos acercamos 2 2d y el ángulo de eleva-
8. Determine el área de la figura.
ción sería 45°. Efectúe
B –1
cot
M= cot
cot – 1
A) 1 B) 3 C) 3
3 2
 
A
b
C D) 2 E) 3
3 4
A) b2 B
B) b2
2(cot+cot) 3(cot+cot)
3(c +cot
C) b2 D)) b2
3(cot – cot)) 6(csc – cot)
6(csc
E) b2
6(csc – csc)

PRACTIQUEMOS

1. De la figura, determine K= cos(+) . 2. En la figura se muestra un cuadrante. Halle la

sen ·cos longitud de su radio en términos de a y .

2 

 R a
1
A) 1 B) 2 C) 1
2 3 3
A) asen2 B) acos2 C) atan2
D) 1 E) 2
5 5 D) acot2 E) asec2

114
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

3. Del gráfico, calcule tan en términos de a y b. 7. Halle AB en términos de a,  y .

B F C
b

a E



A) b–a B) b – a C) b +a A a D
b+a b b–a
A) a(tan+tan) B) a(cot+cot)
D) b +a E) b – a C) a(tan+2cot) D) a(tan+cot)
2b 2b E) a(tan+cot)

4. Calcule tan . 8. Calcule m en función de .

tan x
 
C

D
m
A) 1 B) 1 C) 1 
2 3 B x A

D) 1 E) 2 A) sec – 2tan
2tan·sen
en B) csc – 2cot·cos
5 5
cot
C) tan – cot D) 2sec – tan
5. Exprese tanx en función d .
ión de E) 2csc – cot
C
9. En la figura, halle BM en función de b y .
A
x
  H
A B
b
A) 2tan+cot B) 2cot – tan M
C) tan+cot D) 2tan – cot
E) tan – cot B C

A) b sen 1+tan   B) b sen 4+tan2

2
6. Determine AB. 2 2
BC
F E
C) b cot 4 – tan2 D) b cot·sen
A C 2 2

B 
E) b cot·cos


D G 2
A) cos·sec2 B) cos2·sec
C) cos·sec3 D) cos3·sec
E) cos2·sec3

115
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

10. Del gráfico, determine M=2tan(x – y) – tanx. 13. Halle AB en función de R y .

B C
R
O B
x O
y 
C
A D E A
A) 1 B) 2 C) – 1 A) Rsen B) Rcos C) 2Rsen
D) – 2 E) 2 D) 2Rcos E) 2Rtan

11. Del gráfico, halle CD en función de m y . 14 Del gráfico, determine el mínimo valor de AC.
C B

a
D
m


45° A Q
A B
A) a B
B) 2a C) 3a
A) m(cos+sen) B)) m(co  – sen
m(cos )
sen) D) 4a E) 5a
C) m(sen+cos) D) mm(cos+2sen)
cos+2sen
E) msencos 15. Del gráfico, calcule cos
c · cos3.
D
12. Determine el valor
or de
d x, en el gráfico.
co.
C
n

m 

 A O B
x
A) 1 B) 1 C) 1
3 4
A) msen+ncos B) msen+nsen
C) (m+n)sen · cos D) mtan+nsec D) 1 E) 1
2 8
E) msec+ntan

116
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

TAREA DOMICILIARIA

1. Del gráfico, halle AD en función de m y . 4. Halle tan en función de .

C A


m
45°
A D B  
B M C
A) m(sen – cos)
1 1
B) m(cos – sen) A) tan  B) 2tan C) tan 
2 4
C) m(sen+cos)
D) m(sec – csc) 3
D) 4tan E) tan 
E) m(csc–sec) 2

2. Halle CD en función de m y . 5. En el cubo mo

mostrado, determine
det

D C E  17 cos x  5cos y

x


A m B y
A) msentan B) mc
mcoscot
C) mcos2 D) msen2 53°
E) msen
A) 5 2 B) 4 3 C) 6 6
D) 5 E) 4
3. Del gráfico, halle HC en función de L,  y .
B


L


A H C

A) Lsensen B) Lsentan
C) Lcostan D) Lsencot
E) Lsensec

117
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

4
ÁNGULOS
EN POSICIÓN NORMAL

MARCO TEÓRICO

I. Radio vector  y  son ángulos en posición normal, están-

Es la distancia de un punto del plano cartesia- dar o canónica.
no hacia el origen de coordenadas.

III. Definición de la RT de un ángulo en po-

sición normal
sic

x : abscisa
r  d(P,
P, 0)
0
y : ordenada
r  x 2  y 2 , r  0
r : radio vector Pa  se conoce
Para
x : abscisa
y : ordenada
II. Ángulo en posición normall
r : radio vector
Es aquel ángulo trigonométrico de vértice el
origen de coordenadas, cuyo lado inicial coin- Se define como
cide con el semieje positivo de las abscisas y el y x
lado final está ubicado en cualquier posición sen   cos  
r r
del plano cartesiano.
y x
tan   cot  
x y
r r
sec   csc  
x y

4. Signos de las razones trigonométricas

Los signos se obtienen por medio de la defini-
ción en cada uno de los cuatro cuadrantes.

118
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

tan
cot

tan, cot tan

tan cot
cot

PRÁCTICA PARA
ARA LA C
CLASE

1. De la figura, efectúe 3. Sabiendo que

+cot
Q=csc2 – 3tan+cot n= 3 ,   IIIC
tan=
4
(– 3; 1) Y
=5(cos – se
M=5(cos
efectúe M= sen).
A) 2 B) – 2 C) – 3
 X D) 1 E) – 1

4. Si
A) 11 B)) 8 C) 9 sen=(sen30°)sen30°,   IIC
D) 12 E) 133
efectúe
2. Efectúe M= 13 sen+cot de la figura mos- E=tan+cot
trada.
Y A) – 2 B) – 4 C) – 6
D) 2 E) 4

X
5. Si tan+tan 53° +tan 37° =sen90°, ade-
más 2 2
(2, – 3)
A) 1 B) 2 C) 3 cos2·sen<0
2 3 2 efectúe
D) 4 E) 5 E= 37 (sen+cos)
3 2
A) – 1 B) – 3 C) – 5
D) – 7 E) – 9

119
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

6. De la figura, calcule tan. A) 1 B) 4 C) 2

B Y D) 7 E) 9

37° 9. Una partícula parte del punto A llegando

A
al punto B como se muestra en la figura.
C
Efectúe
M= 34 cos+tan
D  X
A) – 6 B) – 3 C) – 4 Y
7 7 7 (3; 5)
D) – 1 E) – 5
7 7
7. Sea  un ángulo en posición normal que per-  X
tenecen al IIIC, tal que su tan es 16 veces su
cot. Efectúe
E=sec+csc A) – 4 B) – 3 C) 2
3 5 5
17
A) – B) – 17 7
C) – 17 D) 4 E) 4
E
4 3 4 5 3

D) – 3 17 E) – 5 17 10. El lado final de un ángulo  en posición

4 4 normal pasa por el baricentro del triángulo
PQR, cuyos vértices
vértiices son
s P(– 1; – 5), Q(4; 3) y
8. Siendo  y  ángulos
ulos cuadrantes
cuadra es positivos
po vos Efectúe
R(6; – 10). Efe
ectúe WW=5(sen – cos).
menores que 360°,
°, además
ad ás
A) – 11
1 B) – 9 C) – 7
=– 1 y cos
sen=– cos=– 1
D) 3 E) 5
efectúe
E= 2 sen  + 2 cos 
6 4

PRACTIQUEMOS

1. De la figura, efectúe 2. De acuerdo a las siguientes condiciones:

T= 61 sen+6cot  |sen|=sen
 |cos|=– cos
 |tan|=1,3

efectúe
 M=csc+cot

P(– 6; – 5) A) 1 B) – 1 C) – 2
2
A) 1 B) 2 C) 3 D) – 1 E) 1
2 3
D) 4 E) 5

120
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

3. Si el lado final de un ángulo en posición nor- 3 83

A) 83 63 B) 8 C)
mal  pasa por el punto (– 2; – 3), efectúe 63 63
13 sec 83 86
W= – D) – E) –
csc 3 63 63 63
13
A) 11 B) 9 C) 7
2 2 2 8. Del gráfico mostrado
D) 5 E) 2 Y
2
4. Siendo  y  ángulos cuadrantales positivos y (2a; a)
R
menores de una vuelta que verifican 
sen=tan+1  X
halle el valor de (– 4; – a)
M= sen2+sen3
tan  efectúe
efectú
4 R=sen2+
+cos2
A) 2 B) – 1 C) – 1
2 A) 0 B) 1
B C) 3
D) 1 E) 3 4
D) 1 E
E) 2
2 2 2
5. Reduzca 9.
9 Siendo ,  y  ánángulos cuadrantales distin-
 3
3 mayores
tos, may ores o iguales
iguale de 0° pero menores o
2
a sen 2abco 0° – b2sen
+2abcos0° en
R= 2 2 iguales que 270° y, además, cumplen
(a – b)2co
cos720°+4ab
0°+
cos= sen – sen
A) 0 B) 0,5
0 C) 0
0,25 calcu
calcule
D) 1 1,25
E) 1,2 cos(++)

6.  es un ángulo en posición
sición normal del cuarto
cua A) 2 B) 1 C) 0
cuadrante. Si se cumple que D) – 1 E) – 2
0
3 sen 7– 4
cos = sec 10. Si tan=0,5 y cos<0, halle el valor de la
expresión
efectúe 1
M= (sec – csc)
M=7cos+3cot
13
A) – 3 B) 2 C) – 1 1
A) – 1 B) – C) – 1
D) – 2 E) 0 8 6
6
1
7. Si  es un ángulo del tercer cuadrante, tal que D) – 5 E)
2 8
1+cot  =8 6
3
calcule (8sec) .

121
Trigonometría Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22)

11. Del gráfico, determine E=tan·tan si 14. Del gráfico, calcule tan si AB=BC.
AB=BC. Y
Y B A B
3

A
C 
C
 –1 X
 X
1 2 3
A)  B)  C) 
A) 1 B) 2 C) 3 2 3 4
D) –1 E) – 2 4 3
D)  E) 
3 2
12. Del gráfico, calcule tan+sec2si MN=2NP.
Y pertenece  si
15. A qué cuadrante perten
0  ssec 0
sen 0
P
A) IC B) IIC C) IIIC
N D) IVC E) IIC y IIIC

45°
M X

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

13. Del gráfico, calcule

ule tan.
ta
Y

37°

 X

3 4 5
A)  B)  C) 
7 7 7
6 7
D)  E) 
7 4

122
Guía Académica I - Ciencias (S1-SM-22) Trigonometría

TAREA DOMICILIARIA

1. De la figura, OP=8. Efectúe R=cos+sec. 3. Del gráfico, determine E=3sec2 – tan.

Y Y

O  X

 X
P(x; 3)

(– 5; – 3)
119 119 119
A) B) C)
55 8 55 8 A) 10 B) 11 C) 12
119 119 D) 13 E) 14
D) E) 
5 8 55
4. Si  IIIC,
S  IIIC, determine
ne el signo de
2. Del gráfico, calcule cos. cos   3  sen 
E
P(– 2; – n) Y an   csc 
tan

Q(2n; 5) A)) + B) – C) + o –
D) + y – E) Todas
Tod son correctas
 X
5. Halle el valor de
 sen 450  cos900 sec 4500
R
cos0  sen810  tan540

4 5 2 A) – 2 B) –1 C) 0
A)  B)  C)
5 3 3 D) 1 E) 2

2 3
D)  E) 
3 5

123