Escuela Básica Privada N° 8045 “Faith Christian School”

“Levantar Líderes para la Iglesia de Jesucristo, la nación paraguaya y el mundo, que sean agentes de
cambio, educados con excelencia basados en los principios cristianos de la Palabra de Dios”

Asunción, 14 noviembre 2022

PROYECTO DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

“ACOSO ESCOLAR”

Informe General Resultados – 6º grado

Desde el inicio del corriente año lectivo se ha puesto en marcha el proyecto

institucional para la prevención e intervención de Acoso Escolar, y la intervención

específica en el 6º grado se implementó desde el mes de mayo, esto se debe a las

características observadas en el grado, dicha intervención constó de varias etapas.

La primera etapa del proyecto se enfocó en aplicar medidas preventivas en el aula, las

cuales fueron desarrolladas a través de la concienciación ante la violencia y el acoso

escolar, se han llevado a cabo clases expositivas enfocadas en la información y

sensibilización hacia la detección temprana de los diferentes tipos de violencia y acoso;

como segunda etapa, se han implementado cuestionarios de detección de violencia y/o

acoso escolar tanto a estudiantes, sus familias y al plantel docente, además de

entrevistas individuales y grupales con los estudiantes; como tercera etapa, se han

tomado medidas preventivas con las familias de estudiantes específicos, las cuales

fueron desarrolladas a través de entrevistas. Este proceso fue fundamental para que el

análisis de las relaciones socio afectivas del grupo sean evidenciadas y los docentes

y/o responsables de la Institución puedan plantear medidas de prevención e

intervención.

Con los resultados de todas las encuestas y cuestionarios, logramos concluir que no

existían situaciones que cumplían con todas las características necesarias para

determinar la existencia de acoso escolar en el sexto grado, pero sí existían situaciones

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con estudiantes específicos, que si no hubieran sido intervenidos podrían haber

propiciado y afianzado el acoso escolar en ese grupo.

Los diferentes instrumentos de recolección de datos demostraron que la mayoría de la

población estudiantil aseguraba no encontrarse en una situación de bullying, pero al

indagar a fondo, los estudiantes comenzaron a dar opiniones contradictorias

mencionando que habían vivenciado situaciones incómodas generadas por otros

compañeros, por lo que se han realizado entrevistas e intervenciones con el

acompañamiento de las familias de los estudiantes involucrados.

El proceso ya mencionado ha ayudado identificar a los estudiantes que presentan

conductas que no se ajustan al cumplimiento de las normativas de convivencia, los

padres han sido puestos al tanto de las situaciones identificadas con el fin de que las

intervenciones inicien desde los hogares y así facilitar la tarea institucional al plantear

posibles soluciones, además ha sido una herramienta útil para identificar otras

situaciones que afectaban a los estudiantes independientemente al objetivo de este

proyecto.

Ante todas estas situaciones, hemos solicitado el apoyo de las familias de la

Comunidad Educativa, los cuales han intervenido desde sus hogares, situación que ha

influido en la conducta de estos estudiantes, la cual ha mejorado notoriamente desde la

aplicación del protocolo de prevención. Por otro lado, hemos puesto al tanto de los

diferentes casos a los docentes de la institución para que entre todos logremos

erradicar estos comportamientos.

Cabe resaltar que a lo largo del año, los estudiantes han participado de talleres/charlas

con temas referentes a lo abordado por el proyecto en diversas materias y el

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acompañamiento cercano de los docentes, todo esto ha beneficiado a que actualmente

estas conductas hayan sido disminuidas y en la mayoría de los casos, erradicadas.

El proyecto se ha llevado a cabo conforme a lo dictado por el protocolo de prevención e

intervención de violencia y/o acoso escolar emitido por el MEC.

Lic. Keyla Ledesma

Psicóloga Educacional
Reg. Prof. 9511