Teorías de la enseñanza

Teoría cognitivista plantea la enseñanza no es la potencialidad de estímulos externos, si no de la

incidencia y la personalidad pensante e intervención de los docentes como protagonistas de la
enseñanza.

La enseñanza cognitiva originado metodología coherente como praxis docente y como indagación
rigurosa creando modelos de descubrimiento-constructivista.

Teoría comprensiva: Interpretativa- indagadora de la realidad Modalidad del conocimiento y

transformación de la realidad Procura entender los complejos comportamientos de los seres
humanos. Practica flexible y reconoce el impacto de la incertidumbre.

Weber considera que es una práctica transformadora y contextualizada lleva comprensión,

modalidad de conocimiento y transformación de la realidad.

Teoría socio-comunicativa es una construcción del saber y la práctica comunicativa, como realidad
multidireccional de las relaciones sociales.

La comunicación se basa en la reflexión y acción en común tanto existencial como lingüística entre
los seres humanos, aportando los estilos de aceptación mutua y avance en el saber, personal y
colaborativo.

Teoría artística La enseñanza como arte tiene dos significados técnica dominada, expresar el
modo singular de ver la realidad.

Creativo-genial, que construye la realidad atendiendo al modo específico de cada actividad, es

entender el aprendizaje que cada estudiante ha de interiorizar