PROPUESTA DE RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO ASIGNATURA DIDÁCTICA EN FÍSICA

CRITERIOS Excelente Bueno Suficiente Insuficiente

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ASPECTOS DE CONTENIDO
Título El título recoge la idea El título está relacionado
principal del escrito, es con la idea principal del
explicativo, conciso e escrito, es explicativo,
informativo, generando conciso e informativo.
expectativas de leer.
Introducción La introducción incluye el La introducción incluye el
propósito, exposición propósito, exposición
general del tema, general del tema y
objetivos claros y subdivisiones principales.
subdivisiones principales. Los objetivos están un
poco difusos. La
introducción incluye el
propósito
Fuentes de Información Las fuentes de Las fuentes de
información son variadas información son variadas
y múltiples. La y múltiples. La
información recopilada información recopilada es
tiene relación con el actualizada pero incluye
tema, es relevante y algunos datos que no son
actualizada. Las fuentes relevantes o no tienen
son confiables y relación con el tema. Las
contribuyen al desarrollo fuentes son confiables y
del tema contribuyen al desarrollo
del tema.
Coherencia Todas las ideas que se Casi todas las ideas que se
presentan tienen relación presentan tienen relación
directa con el tema. Las directa con el tema y se
ideas se presentan con presentan con bastante
claridad y objetividad. claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni se Éstas no se repiten ni se
presentan lagunas. presentan lagunas.
Desarrollo
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El título está relacionado con
la idea principal del escrito,
pero no logra ser explicativo
por sí mismo, no es conciso
ni informativo.
No se presenta la exposición
general del tema o las
subdivisiones principales. El
propósito, el tema y los
objetivos requieren
clarificación o no se
presentan en forma objetiva
Las fuentes de información
son limitadas o poco
variadas. La información
recopilada tiene relación con
el tema pero algunas no
están al día o no son
relevantes. Algunas fuentes
no son confiables por lo que
no contribuyen al desarrollo
del tema.
Una buena cantidad de las
ideas que se presentan
tienen relación con el tema.
Éstas deben presentarse con
mayor claridad u objetividad.
Algunas ideas se repiten.
No se aprecia relación entre el
título y el tema a tratar, el título
no es explicativo por sí mismo,
es confuso o inexistente.
La introducción está incompleta,
es inefectiva, confusa o está
ausente. No incluye exposición
general del tema, sus
subdivisiones principales o no
son relevantes. El propósito, el
tema y los objetivos no están
claros.
Las fuentes de información son
muy pocas o ninguna. Si utiliza
fuentes, éstas no son confiables
ni contribuyen al tema. La
información tiene poca o
ninguna relación con el tema
principal.
Las ideas que se presentan
tienen poca o ninguna relación
con el tema, están pobremente
definidas, no son claras ni se
presentan con objetividad.
Muchas ideas se repiten.

Pregunta guía Se plantea una pregunta Se plantea una pregunta Se aprecia una preocupación No existe una pregunta guía o
pertinente al desarrollo pertinente al desarrollo por mantenerse en el marco algún aspecto destacado en la
del tema de interés, clara, del tema de interés en del tema de interés. temática a tratar.
original e interesante. forma clara.
Tesis Se formula una tesis que Se formula una tesis en Hay una tesis identificable, No es posible identificar una
destaca por su términos comprensibles, pero se realiza en términos tesis; el texto está compuesto
originalidad en términos precisos y definidos. vagos, imprecisos o está mal por una serie de afirmaciones
comprensibles, precisos y formulada. sin conexión.
definidos.
Conclusión El texto plantea una El texto plantea una El texto presenta una La conclusión no es distinguible
conclusión original, conclusión original, conclusión; que formalmente se relaciona con las ideas
presenta inferencias presenta inferencias da término a la reflexión planteadas en el desarrollo.
sobre el tema, o sobre el tema, o contenida en el texto.
consecuencias que consecuencias que
resaltan la importancia de resaltan la importancia de
la reflexión desarrollada la reflexión desarrollada
en el texto. Deja abiertas en el texto.
preguntas futuros temas
de profundización.
Creatividad Se aprecia un alto nivel de El enfoque o método El enfoque o método es usual El método no es apropiado para
originalidad. El enfoque o utilizado es poco común y para tratar el tema. el tema. No logra llamar la
método es único o muy contribuye en la Contribuye limitadamente al atención del lector.
poco utilizado y clarificación o desarrollo desarrollo del tema.
contribuye en la del tema.
clarificación o desarrollo
del tema.
Aporte Personal Se presentan aportes Se presentan aportes No se presenta ningún Se presenta un aporte personal
personales coherentes, personales coherentes, aporte original aplicable al sin coherencia y poco seria
serios y con convicción serias y con convicción tema sobre el tema del ensayo.
sobre el tema del ensayo. sobre el tema del ensayo.
Se presentan al menos Se presentan al menos un
dos aportes originales y aporte original y aplicable
aplicables al tema. al tema.

Organización de Las ideas se presentan en
Párrafos orden lógico. Tiene
coherencia y presenta fluidez
en la transición de las ideas.
El orden de los párrafos
refuerza el contenido. Cada
párrafo presenta una idea
distinta. El espacio en blanco
o las gráficas contribuyen a
la organización.
ASPECTOS FORMALES
Las ideas se presentan en
orden lógico. Tiene
coherencia y presenta fluidez
en la transición de las ideas.
El orden de los párrafos
refuerza el contenido. La
mayoría de los párrafos
presenta una idea distinta. El
espacio en blanco o las
gráficas contribuyen a la
organización
Las ideas presentan orden lógico. Los espacios en blanco no son
Tiene coherencia, pero la suficientes para contribuir a la
transición de las ideas entre los organización. No existe coherencia ni
párrafos no se presenta con fluidez en la transición de las ideas.
fluidez. El orden de las ideas de
los párrafos refuerza
limitadamente el contenido.
Necesita añadir más espacios en
blanco para contribuir a la
organización

Cohesión La estructura o el orden de La estructura o el orden de Tiene errores ortográficos, de Tiene muchos errores que distraen
las palabras (sintaxis) en las las palabras (sintaxis) en las acentuación y conjugación de considerablemente o totalmente al
oraciones son lógicos. Utiliza oraciones son lógicos. Tiene verbos. La voz no es activa y es lector
correctamente los signos de muy pocos errores de poco apropiada para el tema y la
puntuación y los puntuación o en la utilización audiencia. Los errores distraen al
pronombres. Selecciona de pronombres. Selecciona lector. Muestra falta de cuidado
cuidadosamente las palabras cuidadosamente las palabras
Corrección No tiene errores Tiene muy pocos errores Tiene errores ortográficos, de Tiene muchos errores que distraen
(gramática) ortográficos, de acentuación ortográficos, de acentuación acentuación o de conjugación de considerablemente o totalmente al
o de conjugación de verbos. o de conjugación de verbos. verbos. La voz no es activa y es lector.
Voz activa, apropiada para el Voz activa, apropiada para el poco apropiada para el tema y la
tema y la audiencia tema y la audiencia, pero audiencia. Los errores distraen al
puede transmitir el mensaje lector. Muestra falta de cuidado.
Presentación Cumple con los siguientes Cumple con los siguientes No cumple con todos los No es consistente, es dispersa la
requisitos: portada, requisitos: portada, siguientes requisitos: portada, presentación de la información. No
tipografía clara o tamaño de tipografía clara o tamaño de tipografía clara o tamaño de presenta citas.
caracteres (Arial 12), caracteres (cualquier letra caracteres (cualesquiera tamaño Utiliza caracteres de distinto tamaño
separación entre párrafos tamaño 12), separación 12), separación entre párrafos y tipo.
(1,5). entre párrafos (1,5). (mayor a 1,5). No hay portada.
La portada incluye el título La portada no incluye uno o La portada no sigue ninguna guía Utiliza más de tres páginas para
congruente con el contenido, más de los siguientes mínima. desarrollar el ensayo.
información del curso e requisitos: título congruente No presenta citas. Los párrafos presentan distintos tipos
información del estudiante. con el contenido, Utiliza tres páginas completas de alineación (unos son centrados,
Muy bien construido. Las información del curso e para desarrollar el ensayo. otros a la izquierda y otros a la
citas son claras y precisas. información del estudiante. Los párrafos presentan otro tipo derecha).
Utiliza menos de dos páginas Utiliza más de dos páginas de alineación (centrado, a la
completas para desarrollar el para escribir el ensayo. izquierda o a la derecha).
ensayo. Generalmente los párrafos
Los párrafos presentan presentan alineación
alineación justificada justificada

Citas Señala las ideas de los Señala las ideas de los No emplea citas textuales Emplea citas textuales sin mencionar
autores usando citas autores usando citas directas e indirectas, pero sí el autor, no emplea citas directas ni
textuales directas e textuales directas pero no recurre a la paráfrasis e paráfrasis.
indirectas. Hay variedad en indirectas. indicando debidamente la
la forma de citar (énfasis en referencia bibliográfica
el autor, contenido...)
Bibliografía Presenta todos los La bibliografía se organiza en La bibliografía se presenta en No presenta bibliografía bibliografía.
elementos correspondientes forma coherente, aunque no forma desorganizada, no recoge
al formato APA y recoge la presenta todos los la totalidad de la bibliografía
totalidad de la bibliografía elementos correspondientes citada.
citada. al formato APA. Recoge la
totalidad de la bibliografía
citada.
Puntualidad en la Entrega el ensayo antes de la Entrega el ensayo en la fecha Entrega el ensayo en la fecha No entrega el ensayo en la fecha
entrega fecha y hora especificada. especificada, pero con hasta especificada, pero con hasta 1 especificada.
10 minutos de atraso. hora de atraso.
TOTAL
PUNTUACIÓN