PLAN ACADÉMICO SEMANAL

PAS N° 1
Grade: EIGHT GRADE A
Week: Nov 14th - Nov 18th
Homeroom Solangel Martínez
teacher:

MONDAY NO CLASS NATIONAL HOLIDAY

TIME SUBJECT OBJECTIVE TOPIC DIDACTIC SEQUENCE HOMEWORK

7:00- SCIENCE Warm up:

8:00
(Leonor Presentation:
Hernández)
Practice:

Production:

8:00- BIOLOGIA Warm up:

9:00
(Claudia Ossa) Presentation:

Practice:

Production:
 PLAN ACADÉMICO SEMANAL

9:00- ÁLGEBRA Warm up:

10:00
(Laura Presentation
Acevedo)
Practice:

Production:

10:00- RECESS
10:40

10:40- HOMEROOM TEACHER MEETING WITH STUDENTS

11:20

11:20- DLL Warm up:

12:15
(Olga Parra) Presentation:

Practice:

Production:

12:15- FRANCÉS Warm up:

1:15
(Carolina
Presentation:
Rincón)

Practice:

Production:
 PLAN ACADÉMICO SEMANAL

1:15- LUNCH
2:00

2:00- SOCIALES Warm up:

3:00
(Jesica Lorena
Presentation:
Rueda)

Practice:

Production:

TUESDAY

TIME SUBJECT OBJETIVE TOPIC DIDACTIC SEQUENCE HOMEWOR

K

7:00- FILOSOFÍA Warm up: ¿Sabías que?

8:00
(Jesica Presentation
Lorena Descubrir la capacidad :
EL asomobro como origen del conocimiento
Rueda) de asombro y su Génesis del
influencia en el conocimiento
conocimiento. Por medio de video, PP y preguntas, se buscará
Practice:
indagar el génesis del conocimiento

Production: Consignación en el cuaderno

Warm up: Correcciòn de la tarea. Tarea:

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8:00- ÁLGEBRA Expresa un decimal Nùmeros Racionales- Presentatio Explicaciòn de como expresar un decimal Operaciones
periodico como una expresiòn decimal n: Periodico Como una fracciòn. Por ejemplo: con nùmeros
9:00 fracciòn. Convertir los decimales periódicos racionales. (
(Laura
0.363636..., 0.714141414... y 3.257257257... a fotocopia)
Acevedo) fracciones.

Practice: Desarrollo de ejercicios para identificar los

nùmeros racionales y como expresarlos en
decimales o fracciones.

Production: Resolver ejercicios (fotocopia). Marcar las

fracciones que representan nùmeros
decimales periodicos infinitos.

9:00- GLOBAL To search for Foods Warm up: SS will be explained the activities during
10:00 PERSPECTIV informationabo the class time
ES ut foods
(Leonor Presentati SS will be assigned to work in small
Hernández) on: groups.

They will look for information related to

food, and crops in different countries.

Practice:

SS will take notes of main ideas in their

notebooks

SS will send their finding to the teacher (

Teams) as evidence of the classwork
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Production If there is time, SS will share their findings

: to the class.

10:00 RECESS
-
10:40

10:40 HOMEROOM TEACHER MEETING WITH STUDENTS

-
11:20

11:20 LANGUAGE Describe and make inventions Warm up: T will ask SS to mention the name of the
- ARTS questions about invention they chose last class.
important
12:15 inventions
(Luisa Presentati T will explain the instructions to do the
Monsalve) on: speaking activity called “onion rings” to
complete a chart with the information they
looked for as homework about the invention
they chose.

Practice: SS will ask their classmates questions

using wh-words such as what, when,
where, who and why to complete a chart
with the information their classmates
looked for about the inventions they chose
as homework.

Production When SS have completed the chart, they will

: select which invention they liked the most
and which they think is the most useful and
will socialize their answers with the class.

Warm up: Calentamiento- Movilidad Articular

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12:15 SPORTS Motivar a las preparación juegos Presentati 1. Actividad física

-1:15 estudiantes por Interclases 2023 on: 2. Montaje coreografía interclases
(Viviana Ortiz) medio de baile a la 2023
actividad física Estiramiento.

Practice: 1. Circuito físico: Por tiempo de un

minuto cada estudiante deberá
realizar ejercicios en las diferentes
bases

2. Montajes Interclases 2023

Production presentación del baile

:

1:15- LUNCH
2:00

2:00- BIOLOGIA Establecer en La Warm up: Juego encontrar la diferencia.

3:00 que consiste el reproducción y
(Claudia proceso de el material
Ossa) reproducción y genético Presentati Explicación con base en (Gráficos, videos,
tipos de on: diapositivas, actividades de refuerzo, juegos de
reproducción Inmerso en evaluación interactivos, material de apoyo
imagen inmersos en imagen interactiva) Toma de
interactiva: apuntes.

Practice: Desarrollar ejercicios de refuerzo

propuestos e inmersos en imagen
interactiva
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Production
:
Puesta en común corrección actividades de
refuerzo propuestas una vez desarrolladas.

https://view.genial
.ly/60369be645de8
00da88af803/inter
active-image-
reproduccion-
sexual-y-asexual

3:00- ÁLGEBRA Warm up: Construcciòn de un triangulo rectangulo

4:00 Identifica el teorema Teorema de

(Laura de pitagoras Pitagoras Presentatio Explicaciòn del teorema de pitàgoras y a partir
Acevedo) n: de este se construye y comprueba que: En
todo triángulo rectángulo el cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.
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Practice: Aplicaciòn del teorema de pitagoras en

diferentes situaciones

Production: Apuntes de clase.

WEDNESDAY

TIME SUBJECT OBJECTIVE TOPIC DIDACTIC SEQUENCE HOMEWORK

7:00- ESPAÑOL Warm up: Observación de un vídeo que presenta la

8:00 sintesis de la leyenda del Yurupary
(Solangel Identifica las Mitos y leyendas
características y de Colombia
Martínez) rasgos literarios Presentati Lectura en voz alta de un fragmento del
de la leyenda on: Yurupary. Análisis reflexivo de las
Yurupary características que componen la leyenda.

Practice: En parejas resuelven los ejercicios de

comprensión de lectura.

Productio Socializa las respuestas con su docente y

n: compañeras.
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8:00- NOVUS A+ Identifica el Warm up: Análisis de animaciones que presentan

significado de la NO SOY casos especificos. Desarrollar
9:00
(Karoll templanza y la ESCLAVO DE actividad en
camacho) sobriedad, y su
importancia en la
MIS Presentati Inicia con la oración casa, no soy
SENTIDOS on: A través de una animación Julieta y Tomás, esclavo de
construcción y
explican las principales características de la
ejecución de su PRIMERA Templanza – Sobriedad, respondiendo los
mis sentidos.
proyecto de vida. SESION siguientes interrogantes: ¿Qué es
BLOQUE 1 templanza?, ¿En cuáles aspectos se
evidencia?, ¿Qué implica? ¿Cuáles son sus
componentes?, ¿Qué NO es templanza?.

Practice: Desarrolla la evaluacion inicial

Posteriormente, Julieta y Tomás plantean el
caso de una artista famosa, que no tuvo
moderación sobre sus caprichos dejándose
llevar por lo que sentía, alejándose de lo que
podría ser bueno para ella. Se espera que el
estudiante pueda identificar la falta de
sobriedad en otras personas y valore la
importancia de integrarla a su proyecto de
vida.

Productio Al analizar el caso de la artista famosa, es

n: importante no hacer críticas negativas,
mejor revisar las causas de su
comportamiento

9:00- BODY Expresar Memoria corporal Warm up: Saludo y calentamiento corporal Traer trusa,
10:00 EXPRESSI corporalmente desplazándose por el espacio. licra, baletas,
una música cabello bien
ON determinada, recogido (dona,
empleando los Presentati Movilidad articular de cabeza, extremidades
(Diana trenzado o con
on: y tronco. Direcciones de movimiento: arriba-
diferentes tipos ligas).
Rodríguez) de movimientos, abajo, izquierda-derecha, frente-atrás,
variando rotaciones. Movimientos homolaterales y
direcciones y heterolaterales.
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lateralidades Practice: Seguir una secuencia dancística que involucre

tanto en los movimientos básicos y conectados en
movimientos diversas direcciones, del tipo homolateral y
básicos como heterolateral.
conectados.
Productio Danza libre incluyendo los movimientos
n: corporales vistos, bajo una música
determinada. Rutina de estiramiento.

10:00- RECESS
10:40

10:40- HOMEROOM TEACHER MEETING WITH STUDENTS

11:20 Compartimos con ustedes el link con material de apoyo para reforzar en casa los temas trabajados durante esta semana a través del
Programa de Acción Tutorial PAT
Los Móviles y los videojuegos.¿Las nuevas adicciones de hoy?
https://pat.plandeformaciondaip.com/newsletter/secundaria/2-1

11:20- FÍSICA- Reconocer la Warm up: Saludo y oración.

importancia de Revisión de la actividad no completada en clase,
12:15 QUÍMICA de la sesión anterior (Mapa Conceptual)
la quimica como
(Viviana Química
ciencia que Presentati Durante esta clase las estudiantes realizaran
Muñoz) contribuye Moderna, on: una presentación en parejas.
satisfacer las
necesidades de ramas y Practice: Con el objetivo de comprender la evolución e
importancia de esta ciencia, los equipos
la humanidad.
aplicaciones. formados la clase pasada describiran a manera
de exposición las etapas de la Química
utilizando diferentes recursos.

Productio Discutiremos sobre las diferentes ramas de la

n: química y sus aplicaciones en la actualidad a
partir de una lectura sobre química moderna.
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12:15- DLL Aplicar Warm up: Identificar cada una de las herramientas a
1:15 conocimientos para Paper 2 -document trabajar en el programa Microsoft Word.
(Olga Resolver Pruebas
Parra) Internacionales Presentati Continuar con el desarrollo del Paper 2 – Task
IGCSE - ICT on: Document ítem 4 footer – edición y creación de
Paper 2 hojas de estilos.

Practice: Desarrollo de la guía de trabajo pruebas

internacionales – header – footer – edición y
creación hojas de estilos

Productio Iniciación del desarrollo de la guía de trabajo

n: pruebas internacionales, seguir las instrucciones
dadas en cada item.

preparar el documento de evidencias siguiendo

la estructura dada, se da inició al desarrollo de la
prueba internacional del Paper 2:
INFORMATION AND COMMUNICATION
TECHNOLOGY 0417/21 Paper 2 Document
Production, Data Manipulation and Presentations
February/March 2021

TASK1 – Evidence Document - Task 2 –

Document, desarrollo puntos 4,5 y 6 de la guía.

Al finalizar la clase deberán subir las evidencias

y el archivo M21LABWORK en el Drive de
pruebas internacionales.

1:15- LUNCH
2:00

Past simple Warm up: T will ask SS to find as many verbs in the past
simple form as they can in the text called
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2:00- LANGUAG Talk about actions “Early inventions” they read last class. They
3:00 E ARTS that took place in a can check a list of verbs if needed.
point in the past.
(Luisa Presentati T will explain the past simple tense. SS can
Monsalve) on:
check pages 30 and 31 of the classbook.

Practice: SS will do exercises in a worksheet to practice

the rules of the past simple tense.

Productio T will elicit the answers of the exercises form

n:
SS to check each exericse, clarify doubts
about the topic and provide additional
feedback.

THURSDAY

TIME SUBJECT OBJECTIVE TOPIC DIDACTIC SEQUENCE HOMEWORK

7:00- LANGUAGE Describe an Past Warm up: In teams, SS will have competition where they
8:00 ARTS object simple will classify the verbs given by the T as regular
or irregular verbs on a chart on the board.
(Luisa Monsalve)
Presentation: T will ask SS to read the descriptive paragraph on
page 33 of the book about the description of a
faucet and to circle all the verbs in the past form
they can find.

Practice: SS will choose an story they want to tell about an

object they have used, eaten or worn and will
create a word web in their notebooks where they
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mention the name of the object they chose and

words related to the five senses and adjectives
that describe that object.

Production: SS will write their story using their word web as a

guide to know what information to include. When
finished, SS will read their paragraphs in front of
the class.

8:00- ÁLGEBRA Caracterizar el Numeros Warm up: Observar el siguiente número y determinar si lo
conjunto de los Reales podemos expresar como una fracción:
9:00 (Laura Acevedo) irracionales y sus 3,1415926535897932384626433832795 (y más...).
elementos. Observa como los decimales no siguen ningún patrón,
y no se puede escribir ninguna fracción que tenga el
valor Pi.

Presentation: Explicación con la intención de Identificar las

características de un número irracional desde el
decimal infinito o la radicación de números no
cuadrados.

Practice: Ejercicios para identificar los números

irracionales. Algunos números irracionales son:
√5 = 2.23606797749979...
√2 = 1.41421352373095...
√123 = 11.09053650640942...
√3 = 1.732050807568877...
√685 = 26.1725046566048...
6.01001000100010000...

Production: Consultar. Número áureo o razón de oro: Se

representa por la letra griega phi "Φ", porque es un
número irracional?

9:00- ESPAÑOL Lee, interpreta Warm up: Parámetros del quiz.

10:00 (Solangel y analiza las Quiz plan
obras Plan Presentation: lector: María
Martínez) pertenecientes lector: Desarrollo del quiz Jorge Isaacs
del plan lector. María Cap 1 al 33
Practice: Desarrollo del quiz
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Production: Entrega del quiz.

10:00- RECESS
10:40

10:40- HOMEROOM TEACHER MEETING WITH STUDENTS

11:20

11:20- SOCIALES Aprender a Independ

Warm up:
¿Quienes fueron los primeros en independizarse en
12:15 (Jesica Lorena indagar y encias y América?
recolectar Revolucio
Rueda) Presentation: Presentación sobre la independencia
información nes: Las
pertinente, Trece
objetiva y de Colonias Por medio de presentaciones de PP y videos se presenta
Practice:
fuentes confiables la independencia de EE.UU. de manera general.
de información,
para la resolución
de la actividad Production: Procesos de indagación para el AI
propuesta.

12:15- SCIENCE To identify Warm up: SS will be asked about what they know on joints
1:15 (Leonor main ideas and muscles
Joint
Hernández) about our and Presentation: SS will have a general review about joints and
body muscl muscles
es They will read information from slides and take
notes.

Practice: SS will be introduced further information about

the topics.
SS will read and summarize it in their notebooks

Production:
SS willbe asked questions about the
main ideas.

1:15- LUNCH
2:00
 PLAN ACADÉMICO SEMANAL

2:00- MATH To complete Express Warm up: SS will have a practice exercise on the
3:00 (Leonor exercises ions board reviewing sequences and
Hernández) involving functions
expressions
Presentation: SS will be introduced exercises about:
+constructing linear expressions
+deriving and using formulae
+solving problems

Practice: Ss will take notes and also solve some given

exercises

Production: SS will have an individual assignment in class to

be graded

3:00- ÁLGEBRA Aplica el teorema Teorema Warm up: Calcular

de pitagoras para de
4:00 (Laura Acevedo) solucionar pitagora
Presentation: Actividad de Aplicación del teorema de pitagoras
situaciones s
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematic
problema.
as/geometria/basica/teorema-de-pitagoras.html

Practice: Desarrollo taller de aplicación teorema de

pitagoras.

Production: Entrega de ejercicios resueltos en clase.

FRIDAY

TIME SUBJECT OBJETIVE TOPIC DIDACTIC SEQUENCE HOMEWORK

7:00- LANGUAGE Describe a Simile and imagery Warm up: SS will play a game call “Stop
8:00 ARTS setting the bus” to practice
vocabulary from different
lexical categories.
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(Luisa Monsalve) Presentation: T will explain what imagery,

simile and setting are. SS can
check page 35 on the book.

Practice: SS will think of a setting and

will create an imagery and a
simile in their notebooks.

Production: SS will read their respondes in

front of the class.

8:00- LANGUAGE Identify Apostrophes Warm up: Ss will do a wordsearch to get

9:00 ARTS actions that and reading familiarized with some words
lead to comprehensi from the story they will read.
(Luisa Monsalve)
change in a on When finished, T and SS will
dicsuss the meaning of the
story
words.

Presentation: T will explain how to use

apostrophes to show
possession and make
contractions.

Practice: SS will read the story called

“Milkweeds from Nevaeh” on
pages 38, 39, 40, 41, 42, 43
on the book and will highlight
in blue all the imageries they
find, in red all the similes, in
black all the apostrophes that
show possession and in
green the ones that show
contractions.
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Production: SS will answer the questions

on pages 44 and 45 to practie
reading comprehension.
Answers will be socialized
with the class.

9:00- ARTE E Warm up: Observación de máscaras

Conocer la Historia de la precolombinas
10:00 HISTORIA DEL
historia de la máscara
ARTE máscara
Presentation: Bases para la realización del
(Lilliana Suarez) trabajo digital

Practice: Consulta de la máscara

precolombina y desarrollo de
guia de trabajo sobre la
historia de la máscara.

Production: Cada estudiante desarrolla

la temática según la guia de
trabajo sobre la historia de la
máscara.

10:00- RECESS
10:40

10:40- HOMEROOM TEACHER MEETING WITH STUDENTS

11:20
Compartimos con ustedes el link con material de apoyo para reforzar en casa los temas trabajados durante esta semana a través del
Programa de Acción Tutorial PAT
Los Móviles y los videojuegos.¿Las nuevas adicciones de hoy?
https://pat.plandeformaciondaip.com/newsletter/secundaria/2-1
 PLAN ACADÉMICO SEMANAL

11:20- FRANCÉS Je parle des J’aime/ je Warm up: Regarder la vidéo

12:15 aliments et n’aime pas https://youtu.be/CYUV-
(Carolina des goûts OBplz4
Rincón) alimentaires

Presentation: Écouter le dialogue, puis

complèter le tableau avec
les goûts de Yassir et de
ses parents (ActivitéA)
page 15

Practice: Faire l’activité B/ Révision

des verbes adorer, aimer,
ne pas aimer et détester.

Production: Faire l’activité A1 page 20

12:15- ESPAÑOL Identifica los Warm up: Ejercicios de animación a

rasgos Literatura a la lectura
1:10
(Solangel literarios de la precolombina:
literatura Contexto Presentation: Desarrollo de ejercicios
Martínez) de aula planeta
precolombina historico-
social- cultural Practice: Desarrollo de ejercicios
– generos – de aula planeta
autores - obras
Production: Socialización y
comentario crítico del
tema abordado.

1:10- LUNCH
2:05
 PLAN ACADÉMICO SEMANAL

2:00- RELIGIÓN Explicar el La negación de Warm up: guerra de números

4:00 agnosticismo Dios
(Diomar y el ateísmo, Presentation: Se retroalimentará la
Rodríguez) así como los actividad de la clase
elementos que pasada. Luego
constituyen a
conoceremos algunas
la Nueva Era. posturas de negación de
Dios.

Practice: Identifica caracterísitcas

de diferentes actitudes de
negación de Dios.

Production: Escribe 3 ideas

principales del tema
desarrollado.