EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN

R E G I S T R O D E O B S E R V A C I Ó N DE COMUNICACIÓN
20_ - 20__

______________________________________________________ SEXO
NOMBRE

______________________________________________________ ________ ________

ESCUELA GRADO GRUPO

______________________________ EDAD: ________ _______

FECHA DE NACIMIENTO AÑOS MESES

DESEMPEÑO LINGÛÍSTICO DEL ALUMNO(A) DENTRO DEL SALÓN DE CLASES . SÍ NO A.V.

especifique especifique
1. Escucha cuando le hablan.
2. Pronuncia los sonidos de: /r,s,d/ y otros.
3. Sustituye los sonidos de: /r,s,d/ por otros.
4. Pronuncia adecuadamente las sílabas entre las palabras.
5. Estructura sus frases en forma completa.
6. Sus frases presentan orden entre las palabras que la componen.
7. Comprender instrucciones verbales.
8. Su conocimiento de mundo es adecuado a su edad y contexto
9. Logra expresar sus ideas, sentimientos, deseos, gustos, etc.
10. Cuando trata de comunicarse lo hace con coherencias en lo que dice.
11. Su vocabulario es adecuado a su edad y contexto.

EXPLIQUE LOS ASPECTOS QUE PRESENTEN PROBLEMÁTICAS

1. MAL FORMACIONES DE:

2. TIPO DE RESPIRACIÓN:

3. VOZ:

4. RASGOS SUPRASEGMENTALES:

5. COMENTARIOS:

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NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO DE GRUPO MAESTRO DE COMUNICACIÓN
 EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN

Alumno:
Escuela:
Nacimiento: Edad: Meses: Sexo:
Padre:
Madre:
Dirección:
Fecha de aplicación: Aplicador:
Aparato fonoarticulador: Lengua, Paladar, frenillos, labios, mandíbula, mejillas, dientes, úvula:
Rasgos suprasegmentales: Tono, Ritmo, Intensidad: Respiración:

CONVERSACIÓN:

¡Hola! , ¿Cómo te llamas?

¡ahh! yo me llamo maestro……..

¿Cuántos años tienes?

¿Cómo se llama tu papa?

¿Cómo se llama tu mama?

¿Cómo te dije que me llamo?

¿Dónde vives?

¿Quién te trae a la escuela?

Tu maestra ¿cómo se llama?

Tus amigos del salón ¿cómo se llaman?

A mí me gusta jugar…..…..

¿Te gusta jugar?

¿Qué juegas?

¿Qué te dije que me gusta jugar?

¿Ves tele?

¿Qué viste ayer?

¿Cuéntame que paso ahí?

¿Qué comiste ayer?

 EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN

¿Sabes qué día es hoy?

Y mañana ¿qué día será?

Y ayer ¿qué día fue?

PROCESO FONEMÁTICO

Sopa-copa

Pantera- bandera

Paleta – pelota

ORDENES

Trae la ficha roja

Trae la ficha azul y guárdala en la caja

Trae el perro negro guárdalo en la caja, saca la ficha roja y dámela

RAZONAMIENTO

¿Qué haces cuando tienes hambre?

¿Qué haces cuando tienes sueño?

¿Qué haces cuando tienes frio?

¿Qué haces cuando pierdes algo?

¿Qué haces para cruzar la calle?

UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE Y DESCRIPCIÓN

Te contaré este cuento….
Ahora cuéntame el cuento tu:

¿Cómo es el cochinito?

¿El cochinito esta atrás o adelante

¿Cuál es el cochinito grande

 EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN
¿Cuántos cochinitos hay

¿Qué están haciendo

¿Qué hay arriba del cochinito?

DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES:
Niño corriendo

Niño comiendo

Niño jugando

Niños saltando

Niños bañándose

GENERALIZACIONES

¿Qué son plátano, mango, naranja? R: Frutas

¿Qué son, perro, gato? R: Animales

¿Qué son falda, pantalón, camisa? R: Ropa