Antecedentes Preliminares

En consideración de la respuesta a la pregunta que señala:

“La Superintendencia de Educación, ¿va a fiscalizar todos los protocolos que contenga el

Reglamento Interno, por ejemplo, el de abuso sexual?
 La Ley sobre Violencia Escolar, obliga a los establecimientos a contar con un
protocolo de actuación en casos de acoso escolar y puede sancionar a los
establecimientos si este protocolo no existe.
Los protocolos de actuación para enfrentar situaciones de abuso sexual,
maltrato infantil y otras situaciones de vulneración de derechos dentro de los
establecimientos, no están exigidos por ley, pero constituyen un imperativo ético,
es decir, aun cuando no sean exigibles, resulta imprescindible que los
establecimientos establezcan procedimientos claros para enfrentar este tipo de
situaciones; estos procedimientos y acciones se transforman en una medida de
contención, de apoyo y de seguridad para todas y todos los actores de la
comunidad educativa, por lo que es fundamental que los establecimientos cuenten
con este tipo de instrumentos, más allá de los mandatos legales.”
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=50&id_seccion=3699&id_contenido=15395

El Colegio Alonso de Ercilla de dependencia Particular ha estimado un imperativo ético

elaborar el siguiente:

PROTOCOLO DE ACCIÓN Y PREVENCIÓN FRENTE A ABUSO SEXUAL INFANTIL.

A. INTRODUCCIÓN

Frente al abuso sexual infantil nuestro colegio pone énfasis en la prevención, basándose en
la promoción del autocuidado y la creación de un ambiente formativo, seguro, protector,
respetuoso, reflexivo y contenedor.

La prevención es una estrategia fundamental, sin embargo somos conscientes que no

garantiza la inexistencia del abuso sexual, por lo que frente al conocimiento de situaciones
de este tipo, es necesario actuar oportunamente y de acuerdo a la ley. En consecuencia, es
importante detectar y proceder de manera coordinada entre los distintos miembros de la
comunidad.

Para este propósito se ha elaborado un protocolo de acción frente al abuso sexual infantil.

B. OBJETIVOS

1. General:

• Establecer normas claras de procedimiento frente a situaciones de abuso sexual.

• Clarificar y unificar los conceptos más importantes de abuso sexual infantil, en el

contexto escolar.
2. Específicos:

• Aunar criterios respecto de los procedimientos a seguir ante situaciones de abuso

sexual.

• Definir los procesos de detección y notificación indicando cuándo, cómo y a quién

debe comunicarse la situación observada.

• Clarificar el rol que tienen los diferentes integrantes de la comunidad en la prevención

y detección de situaciones de abuso sexual.

C. MARCO TEÓRICO

Definición de abuso sexual:

De acuerdo a lo señalado por la UNICEF (2006) el abuso sexual infantil se comprende como
“toda acción que involucre a un niño, niña en una actividad de naturaleza sexual o erotizada,
que por su edad y desarrollo no puede comprender totalmente y que no está preparado(a)
para realizar o no puede consentir libremente. En el abuso sexual infantil, el adulto puede
utilizar estrategias como la seducción, el chantaje, la amenaza, la manipulación psicológica
y/o el uso de fuerza física, para involucrar a un niño o niña en actividades sexuales o
erotizadas de cualquier índole. En todos estos actos podemos reconocer que existe
asimetría de poder y opera la coerción”.

Para calificar estas conductas como abuso sexual, entre la víctima y el abusador han de
existir:

a) Diferencias de poder que conllevan posibilidad de controlar a la víctima física o

emocionalmente.

b) Diferencias de conocimientos que implican que la víctima no pueda comprender

cabalmente el significado y las consecuencias potenciales de la actividad sexual.

Tipos de abuso sexual

1.- Abuso sexual propio: es una acción que tiene un sentido sexual y la realiza un hombre o
una mujer hacia un niño/a. Generalmente consiste en tocaciones del agresor/a hacia el
niño/a o de estos al agresor/a, pero inducidas por el adulto.

2.- Abuso sexual impropio: es la exposición a niños/as de hechos de connotación sexual,

tales como:

• Exhibición de genitales.
• Realización del acto sexual.
• Masturbación.
• Sexualización verbal.
• Exposición a pornografía.
3.- Violación: es todo acto de penetración por vía genital, anal u oral, que se realiza sin el
consentimiento de la víctima, la que puede ser un niño/a menor de 14 años. También es
violación si la víctima es mayor de 14 años y el agresor hace uso de la fuerza, intimidación,
aprovechándose que la víctima se encuentra privada de sentido o es incapaz de oponer
resistencia.

4.- Estupro: es la realización del acto sexual aprovechándose de la inexperiencia sexual de

la víctima o que se basa en una situación de abuso de autoridad, pudiendo ser víctimas
niños/as que tengan entre 12 y 18 años. También existe estupro si dicha acción se realiza
aprovechándose de una relación de dependencia que la víctima tiene con el agresor, sea
esta de carácter laboral, educacional o de cuidado, o bien si la engaña abusando de la
inexperiencia o ignorancia sexual de la víctima.

Sobre la prevención:

¿Quiénes pueden ser víctimas de abuso sexual?

Las víctimas de abuso sexual pueden ser cualquier niño o niña, sin existir un perfil o
característica especial. Puede estar presente en todas las edades, clases sociales,
religiones y niveles socioculturales.

Pese a ello se han identificado algunas características que constituyen factores de riesgo
para la ocurrencia del Abuso Sexual Infantil:

• Falta de educación sexual

• Baja autoestima

• Necesidad de afecto y/o atención

• Niño o niña con actitud pasiva

•Dificultad en el desarrollo de habilidades socioemocionales

• Tendencia a la sumisión

• Baja capacidad de toma de decisiones

• Niño o niña en aislamiento

• Timidez o retraimiento

¿Qué factores personales protegen al niño de ser abusado?

• Desarrollo de una autoestima saludable, pues el niño/a tendrá conductas de

autocuidado y pedirá ayuda en caso de necesitarlo.

• Valoración del propio cuerpo, orientada a tomar conciencia de su valor y la necesidad

de cuidarlo como parte de su espacio exclusivo y personal.
• Buena comunicación con sus padres, profesores y adultos significativos, orientada a
desarrollar la capacidad de expresar con facilidad lo que les sucede, sintiéndose valorados y
aceptados.

• Sana expresión de sentimientos, para que el niño reconozca la diferencia entre las
sensaciones de bienestar y aquéllas que son desagradables, y así poder distinguir entre una
interacción amorosa y una peligrosa.

• Respeto de sus propios límites corporales y emocionales, para facilitar la capacidad

de no ceder ante una propuesta que le haga sentir incómodo.

Señales de alerta:

Podrían considerarse señales de alerta ciertos síntomas de disfuncionalidad o desequilibrio

en el desarrollo físico y/o psíquico del niño/a, que no corresponden a su etapa evolutiva o a
causas orgánicas, y que reflejen un cambio sustancial de su comportamiento habitual. Si
bien ninguna de ellas es determinante respecto de su origen, debemos prestar atención
cuando estos síntomas van asociados y/o son persistentes en el tiempo.

1.- Indicadores Físicos:

• Dolor o molestias en el área genital.

• Infecciones urinarias frecuentes.

• Cuerpos extraños en ano y vagina.

• Retroceso en el proceso de control de esfínter, es decir, se orinan (enuresis) o defecan

(encopresis).

• Comportamiento sexual inapropiado para su edad, tales como: Masturbación

compulsiva, promiscuidad sexual, exacerbación en conductas de carácter sexual.

• Se visten con varias capas de ropa o se acuestan vestidos.

2.- Indicadores sociales, emocionales y conductuales:

• Cambios repentinos en conducta y/o en el rendimiento escolar.

• Dificultad en establecer límites relacionales, tales como: desconfianza o excesiva

confianza.

• Resistencia a asistir a determinados lugares (casa, colegio, visitas a familiares etc.)

• Miedo a estar solo o con alguna persona específica.

• Retroceso en el lenguaje.

• Trastornos del sueño.

• Desórdenes en la alimentación.

• Fugas del hogar.

• Autoestima disminuida.

• Trastornos somáticos (dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos).

• Ansiedad o angustia.

• Inestabilidad emocional.

• Sentimientos de culpa.

• Inhibición o pudor, excesivos.

• Aislamiento, escasa relación con sus compañeros.

• Conducta sexual no acorde a la edad, como masturbación compulsiva; verbalizaciones,

conductas, juegos o conocimientos sexuales inapropiados para su edad; agresión sexual a
otros niños, etc. Comportamientos agresivos y sexualizados

• Intentos de suicidio o ideas suicidas

Sobre la denuncia:

¿Quiénes pueden denunciar un abuso sexual?

La denuncia sobre abuso sexual contra niños puede efectuarla la víctima, sus padres, el
adulto que lo tenga bajo su cuidado (representante legal) o cualquier persona que se entere
del hecho.

¿A quiénes obliga la ley a realizar esta denuncia?

-Artículo 175 Código Procesal Penal: Denuncia obligatoria.

Están obligados a denunciar los directores, inspectores y profesores de establecimientos

educacionales de todo nivel, las situaciones que afectaren a los alumnos o que hubieren
tenido lugar en el establecimiento.

-Artículo 176 Código Procesal Penal: Plazo para realizar la denuncia.

Las personas indicadas en el artículo anterior deberán hacer la denuncia DENTRO DE LAS
24 HORAS SIGUIENTES al momento en que tomaren conocimiento del hecho criminal.

¿Dónde concurrir a realizar la denuncia?

La denuncia puede realizarse indistintamente en Carabineros o en Investigaciones o en la

Fiscalía. Si se hace en la policía, ésta enviará la denuncia al Ministerio Público, a través de
su Fiscalía Local, la que deberá ordenar la investigación de los hechos denunciados.

Obligación de Declarar como Testigo

La regla general del derecho chileno es que toda persona requerida por un tribunal para
declarar, debe proporcionar la información de la que dispone.

Es probable que después de realizada la denuncia, se solicite la cooperación de la

comunidad educativa en el esclarecimiento de ciertos hechos, en calidad de testigos. Ello
implica, por tanto, que el colegio debe tomar las medidas que faciliten la participación de
profesores, directivos y cualquier persona citada por la Fiscalía para que aporte su
testimonio.

D. PROCEDIMIENTO DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL

INFANTIL

1.- Educación permanente

Reglamento de Convivencia Escolar conocido por toda la comunidad educativa.

Programa de Orientación del colegio, que promueve el desarrollo de habilidades

socioemocionales y éticas, tales como la participación, el liderazgo, el autocuidado, la
resolución constructiva de conflictos, la autonomía en la toma de decisiones entre otras, y
que establece instancias para la educación en afectividad y sexualidad.

Charlas informativas para la comunidad educativa.

Jornadas de reflexión y capacitación para docentes, administrativos y auxiliares.

2.- Normas para favorecer ambientes sanos y seguros:

A. Recursos de apoyo para los estudiantes.

• Departamento de Orientación (psicóloga y orientador)

• Encargado de convivencia escolar.

B. Reclutamiento de personal.

• El proceso de selección de profesores, paradocentes, administrativos y personal

auxiliar, incluye una evaluación psicológica, que acredita las competencias necesarias para
el trabajo educativo con niños.

• Exigencia de certificado de antecedentes para personal antiguo y nuevo.

C. Condiciones de seguridad

• Control de personal que presta servicios en el colegio. Existen también algunas

personas pertenecientes a empresas que prestan servicios al colegio, ya sea regularmente
como en forma circunstancial. Entre ellos se encuentran carpintero, el personal de aseo y
servicios. En todos los casos se lleva un control de ingreso.
• En relación a los transportistas, si bien estos son contratados directamente por cada
apoderado, el colegio posee un registro oficial de personas autorizadas a los cuales se les
solicita certificados de antecedentes y exámenes psicológicos. Es además obligatorio que
ingresen al colegio portando la identificación respectiva.

• Ingreso de los padres y apoderados y ex alumnos. El ingreso al colegio es

exclusivamente por el acceso principal (Mujica Nº558) debiendo señalar su ingreso en
secretaría. • En relación al ingreso de personas ajenas a la comunidad: serán
controladas y registradas a la entrada y a la salida del establecimiento.

• Uso de baños y camarines: Los alumnos de Pre Kinder y Kinder van al baño del nivel
en horarios estipulados dentro de la jornada. Son llevados en dos grupos: uno de niñas y
otro de niños, supervisados por una de las profesoras del curso. Si existe necesidad de ir al
baño durante la hora de trabajo, habrá supervisión por parte de una persona de turno de
patio.

Los baños de enseñanza básica y media cuentan con personal auxiliar en el exterior que
resguarda la seguridad y uso adecuado.

• Ingreso al inicio de la jornada escolar y retiro de alumnos: de acuerdo a la normativa

vigente en el Reglamento de Convivencia Escolar, los alumnos de primero a cuarto básico
serán retirados presentando la tarjeta de identificación de la persona responsable autorizada
para el retiro.

ACCIONES FRENTE A POSIBLE CASO DE ABUSO SEXUAL

El encargado de Convivencia Escolar, mediante instrucción de Dirección, procederá a reunir

antecedentes relevantes del caso:

a).- Si un funcionario del colegio recibe un relato de un estudiante que ha sido o está siendo
víctima de abuso sexual, debe:

Acoger, escuchar y apoyar al o la estudiante, validando el relato, de modo que se sienta

seguro y protegido.

Mantener una actitud tranquila.

No hacer preguntas innecesarias ni pedir detalles excesivos.

No inducir el relato con preguntas que sugieran quien es el abusador.

Tratar el caso en forma discreta, resguardando la intimidad e identidad del estudiante.

No hacer que el niño o adolescente vuelva a relatar lo ya dicho, ya que no es misión del
colegio investigar los hechos.
Entregar los antecedentes a Dirección; quien procederá a aplicar el protocolo señalado en
los puntos siguientes.

b)- El adulto a quien se le develó la información debe registrar por escrito todos los detalles
entregados por el o la estudiante o por una tercera persona, si es posible con frases
textuales (esto puede servir como evidencia al momento de denunciar).

c).- El adulto debe entregar de manera inmediata la información a Dirección. Esta entrega
de información quedará registrada en un documento firmado por quien informa y por
Dirección (para este efecto se tendrá un libro de actas foliado)

d).- Se citará al apoderado o a algún familiar adulto del o los estudiantes involucrados para
informar la situación, dar a conocer las acciones a seguir y completar y firmar el
“Consentimiento informado de apoderados” (Anexo).

e).- Dirección informará a la psicóloga para realizar seguimiento del caso en el ámbito
académico, social, conductual, etc.

f).- Dirección debe realizar la denuncia, dentro de las siguientes 24 horas, en el Ministerio
Público (Fiscalía local), Tribunal de Garantía, Carabineros o Policía de Investigaciones de
Chile. Preferentemente debe participar la persona que recibió el relato, de manera de
reproducirlo lo más fidedignamente posible.

g) En casos de menores de 14 años al no ser imputables ante la ley, se informará a

tribunales de familia correspondiente, si Dirección del Establecimiento considera que amerita
según los antecedentes generales recopilados.
 ANEXO: CONSENTIMIENTO INFORMADO DE APODERADO

Yo, _____ padre, madre,

apoderado de del curso
__ , declaro haber sido citado por la Dirección del colegio, con fecha
______ , y haber sido informado de la situación que afecta al niño/a, y que se resume
en: _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ante esta situación, he sido informado, que por revestir características de delito, la medida
que corresponde es la denuncia ante las autoridades correspondientes.

Mi decisión al respecto es: (Marcar preferencia)

o Interpondré personalmente la denuncia en Carabineros de Chile, PDI o Fiscalía, antes

de las 12:00 hrs. del día de mañana, informando al colegio inmediatamente de
realizada, entregando Nº de Parte. Así, padres y colegio se harán parte de la
denuncia.
o No interpondré personalmente la denuncia, sabiendo que el colegio cumplirá con su
obligación de denunciar.

Nombre y RUT del apoderado : _________________________ ___________

Firma del apoderado : _________________________