CICLO SEMIANUAL UNFV 2023 - I

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 BOLETÍN N° 18 SEMIANUAL UNFV 2023 – I-V
Del lunes 03 de octubre al viernes 07 de octubre del 2022
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LENGUAJE
ORACIÓN COMPUESTA POR
COORDINACIÓN
1) Identifique la opción donde hay oración
compuesta.
A) Tienen que practicar mucho deporte.
B) Nosotros queremos un plato de cebiche.
C) Gerardo dijo que ella fue a la tienda.
D) Isabel debe redactar el documento.
E) Él ha de llamarlos el día domingo.
2) Oración COMPUESTA COORDINADA
COPULATIVA
A) Yo trabajo aquí porque lo necesito.
B) A pesar de todo, sigo esperando por una
oportunidad.
C) Hicimos lo necesario; pero no fue
suficiente.
D) Te advertimos, luego no debes quejarte.
E) No lo hice yo ni tampo lo hiciste tú.
3) Oración COMPUESTA COORDINADA
DISYUNTIVA
A) Nos amanecimos con la tarea, pero no
logramos terminarla.
B) Estudia, escucha tus clases, haz tu tarea:
eso es todo.
C) Ya habían acabado la tarea; no obstante
no pudieron salir.
D) Vencemos ahora o perderemos todo de
una vez.
E) Siento que todo está mejorando.
4) Oración con proposición coordinada:
A) La clase que más cansa es la de lengua.
B) Quien quiera ingresar debe hacer lo que
debe hacer.
C) Para mentir y comer pescado hay que
tener mucho cuidado.
D) Ella viene y yo me voy.
1
E) No por mucho madrugar amanece más
temprano.
5) El enunciado No poseen estabilidad
económica; padecen hambre es una oración
compuesta coordinada
A) distributiva. B) copulativa.
C) disyuntiva. D) yuxtapuesta.
E) explicativa.
6) En la expresión Los jóvenes y los adultos
participarán en el debate o asistirán como
invitados, hallamos una oración compuesta
por coordinación
A) adversativa. B) disyuntiva.
C) explicativa. D) copulativa.
E) distributiva.
7) Señale la oración que sea compuesta
coordinada explicativa.
A) Fui a la tienda, pero estaba cerrada.
B) El policía sacó la papeleta e impuso la
multa.
C) Hablamos un rato o tienes prisa, Luis.
D) Iremos al especialista, es decir, será
estudiado tu caso.
E) Ora lees la pregunta, ora escribes la
clase.
8) Indique la oración compuesta coordinada
adversativa.
A) Bien conversas con él, bien atiendes.
B) Grita con mucha facilidad, esto es, se
exaspera.
C) Yo llegué temprano; él, tardísimo.
D) Estaremos en la conferencia, mas yo iré
solo.
E) Preguntó por ti, o sea, se interesó.
9) ¿Qué oración no es compuesta coordinada
copulativa?
A) Trabaja por el día y estudia por la noche.
B) Ana lee que lee en su habitación.
C) Reconoció y marcó la clave correcta.
 D) Por ahora no lo digas ni lo comentes.
E) Buscaba la verdad; no la encontró.
10) Los enunciados Hace mucho frío: ha llovido
toda la noche y Él no bebe licor, es decir, es
abstemio son, respectivamente, oraciones
compuestas coordinadas
A) copulativa e ilativa.
B) disyuntiva y explicativa.
C) yuxtapuesta y explicativa.
D) explicativa e ilativa.
E) yuxtapuesta y distributiva.
11) En “los insectos son animales invertebrados,
es decir, no tienen esqueleto”, es una
oración compuesta coordinada
A) copulativa
B) explicativa
C) disyuntiva
D) adversativa
E) ilativa
12) Indique la clase de oración compuesta
coordinada, respectivamente
* Valdelomar escribió cuentos; Vallejo,
poemas.
* No arreglaste tu cuarto, ni hiciste tu tarea.
A) copulativa – adversativa
B) yuxtapuesta – copulativa
C) adversativa – yuxtapuesta
D) yuxtapuesta – disyuntiva
E) copulativa – ilativa
13) Señale la alternativa que presenta oración
compuesta por coordinación adversativa
A) Es un glotón, o sea, come de todo.
B) Bien clasificamos, bien nos quedamos.
C) Saludé a Graciela, pero me volteó la cara.
D) Cuando todos salían del teatro, tú
llegabas.
E) Aliméntate bien o quedarás desnutrido
14) Marque la alternativa que corresponda a una
oración coordinada yuxtapuesta
A) Anoche estuvo en la fiesta, mas no bebió.
B) La vaca es un animal herbívoro, es decir,
come hierbas.
C) Repasaré los temas o no rendiré un buen
examen.
D) Te reías y también me hacías reír.
E) La eliminación nos persiguen; hay otro
campeonato.
15) La oración compuesta por coordinación “bien
estudiará, bien trabajará” se clasifica como
A) yuxtapuesta.
B) conjuntiva copulativa.
C) conjuntiva adversativa.
2
D) conjuntiva distributiva.
E) conjuntiva explicativa.
16) Señale la oración compuesta adversativa.
A) Ingresarás, aunque no lo creas a la
prestigiosa Universidad.
B) Ganamos el partido, por lo tanto,
continuamos hasta la final.
C) Trabajarás más ahora, estudiarás poco en
el futuro.
D) Estoy ocupado los viernes, mas te
enseñaré por orden de mi corazón.
E) Aunque llueva en las alturas, iré a verte,
dulce paloma.
17) Señala la oración compuesta ilativa:
A) Necesitaríamos gente más consciente, así
que estudia desde ahora.
B) Espero que puedas entregar el regalo a
Gertrudis.
C) Cada vez que estemos tranquilos,
podemos respirar el goce de la libertad.
D) Me dijo el capitán que el dinero con que
contaba no le alcanzaba.
E) Bien lo haces ahora, bien lo haces
después, bien no lo haces nunca.
18) Señale cuál de las siguientes oraciones es
oración yuxtapuesta.
A) Vargas jugará de volante; Guerrero, de
delantero.
B) El tren eléctrico tendrá 5 tipos de tarjetas
A, B, C, D y E.
C) El tren macho y el metro cruzan el río
Rímac.
D) El ejército levó a menores de la
comunidad nativa - Waya.
E) El presidente que fue elegido en junio es
él.
19) Identifique la oración que no es compuesta
coordinada conjuntiva.
A) El muchacho habla que habla sin
descanso.
B) Es estudioso, pero desconoce ese tema.
11
C) Señor conductor, si tomas, no manejes.
D) Rosa trabaja y estudia en Barranca.
E) Compramos libros, mas costaron caros.
20) Elija la opción donde aparece oración
compuesta coordinada disyuntiva.
A) Él está enamorado, sin embargo, lo
disimula.
B) Después del partido, unos lloraban, otros
reían.
 C) Los avisos son subliminales: buscan
vender sus productos.
D) El cerdo es un animal omnívoro, es decir,
come de todo.
E) Repasaré los temas o no rendiré un buen
examen.
B) Visitaremos a la abuela o iremos al cine
en la tarde.
C) Obtuvo veinte en Física, es decir, aprobó.
D) Salí corriendo de mi casa, mas no llegué
a tiempo.
E) Cortó el césped y regó su jardín.

PRÁCTICA DOMICILIARIA 6) Le hablé, mas no me escuchó bien debido al

bullicio. El enunciado anterior constituye una
oración compuesta por coordinación
1) Determine la opción que carece de oración
conjuntiva
compuesta coordinada.
A) distributiva. B) adversativa.
A) Tenía agallas: se enfrentó al delincuente.
C) disyuntiva. D) explicativa.
B) ¿Sabes la fórmula o no estudiaste?
E) ilativa.
C) Ya escribe, ya lee la señorita.
D) Cometió una falta; fue expulsado del
7) Se levanta temprano, toma su desayuno, se
partido.
dirige al paradero. ¿Qué tipo de oración
E) Dinos todo lo ocurrido durante la
compuesta coordinada es la expresión
exposición.
anterior?
A) conjuntiva copulativa
2) La niebla se había disuelto, las beatas
B) conjuntiva ilativa
sumidas en éxtasis, los noctámbulos
C) yuxtapuesta
dormían las canillitas repartían los
D) conjuntiva adversativa
periódicos. El enunciado anterior constituye
E) conjuntiva disyuntiva
una oración compuesta por coordinación
A) conjuntiva adversativa.
8) El enunciado La selección peruana de fútbol
B) yuxtapuesta.
no jugó bien, pero hizo dos buenos goles
C) conjuntiva ilativa.
constituye una oración compuesta
D) conjuntiva copulativa.
coordinada
E) conjuntiva explicativa.
A) adversativa. B) disyuntiva.
C) copulativa. D) explicativa.
3) Señale la alternativa en que aparece una
E) ilativa.
oración compuesta coordinada disyuntiva.
A) Él está enamorado, sin embargo, lo
9) ¿Qué tipo de oración compuesta coordinada
disimula.
es la siguiente expresión?
B) Después del partido, unos lloraban, otros
Se levanta temprano, toma su desayuno, se
reían.
dirige al paradero.
C) Los avisos son subliminales: buscan
A) copulativa B) ilativa
vender sus productos.
C) yuxtapuesta D) adversativa
D) El cerdo es un animal omnívoro, es decir,
E) disyuntiva
come de todo.
E) Repasaré los temas o no rendiré un buen
examen. 10) Indique el enunciado con proposiciones
coordinadas adversativas.
4) Ya escribe poemas, ya los recita. El A) ¿Escribirás a tu padre o lo llamarás?
enunciado anterior es una oración B) Podó los árboles y recogió las hojas.
compuesta conjuntiva C) Me apresuré, pero llegué tarde.
A) copulativa. D) Juan estaba emocionado: había ganado
B) adversativa. una beca.
C) disyuntiva. E) Llegó, abrió la puerta y nos saludó.
D) distributiva.
E) explicativa.
CLAVES DE LENGUAJE:
5) Señale la oración compuesta formada por
coordinación conjuntiva copulativa. 1-E 2-B 3-E 4-D 5-E
A) Se produjo un leve sismo: pocos lo 6-B 7-C 8-A 9-C 10-C
percibieron.

3
 7) Mario Vargas Llosa cuenta la experiencia de
literatura participar en las elecciones presidenciales de
1990 en:
GENERACIÓN DEL 60 y 70 A) Lituma en los Andes.
B) El pez en el agua.
1) Señale una característica que corresponda C) La guerra de fin del mundo.
con la narrativa de la generación del 60. D) Los cuadernos de Don Rigoberto.
A) Usan antiguas técnicas narrativas E) La fiesta del Chivo.
realistas.
B) Revalora la situación social del indígena. 8) Novela en la que Vargas Llosa alude y critica
C) Sus temas y contenidos son superficiales. la dictadura de Odría:
D) Usan solo al narrador omnisciente. A) La casa verde.
E) Se desarrolla paralelamente al boom. B) La ciudad y los perros.
C) La fiesta del chivo.
2) ¿Qué escritor no desarrolla el tema de la D) Conversación en la catedral.
narrativa urbana? E) Los cachorros.
A) Oswaldo Reynoso
B) Enrique Congrains Martin 9) Señale la obra que no pertenece al escritor
C) Abraham Valdelomar Mario Vargas Llosa
D) Mario Vargas Llosa A) La ciudad y los perros
E) Alfredo Bryce Echenique B) Cinco esquinas
C) El hablador
3) Destacado narrador peruano que irrumpe el D) La tía Julia y el escribidor
mundo literario con su libro “Los jefes”. E) El mundo es ancho y ajeno
A) Alfredo Bryce E.
B) Mario Vargas Llosa. 10) Cuéllar y Teresita son personajes de:
C) Julio Ramón Ribeyro. A) "Los jefes".
D) Eduardo Zavaleta. B) "Los cachorros".
E) Augusto Tamayo Vargas. C) "La casa verde".
D) "Conversación en la catedral".
4) Obra con la que Vargas Llosa se hace E) "La guerra del fin del mundo".
acreedor al “Premio Planeta 1994”.
A) El pez en el agua. 11) Zavalita, Ambrosio y Cayo Bermúdez
B) Lituma en los Andes. pertenecen a la novela:
C) Conversación en la Catedral. A) "Los jefes".
D) Pantaleón y las visitadoras. B) "Los cachorros".
E) Los cachorros. C) "La casa verde".
D) "Conversación en la catedral".
5) Novela en la que Vargas Llosa plasma la E) "La guerra del fin del mundo".
problemática juvenil en un colegio internado
limeño : 12) Novela de Mario Vargas Llosa, que nos narra
A) La casa verde. la historia de una revolución fanática
B) La tía Julia y el escribidor. desatada en el norte de Brasil (Bahía) por El
C) Pantaleón y las visitadoras. Consejero contra las medidas del gobierno
D) La ciudad y los perros. central del Brasil:
E) La historia de Mayta. A) "Conversación en la Catedral".
B) "La Guerra del Fin del Mundo".
6) En la novela La ciudad y los perros toda la C) "La Casa Verde".
violencia y marginación recae en el D) "La Ciudad y los Perros".
personaje de: E) "La Fiesta del Chivo".
A) Alberto
B) Ricardo Arana 13) Respecto a Mario Vargas Llosa, marca la
C) Porfirio Cava alternativa que no corresponda:
D) El jaguar A) Integrante el Boom Latinoamericano.
E) Pedro B) Utiliza distintos narradores en sus
novelas.
C) Técnica de los "vasos comunicantes".
D) No respeta el tiempo lineal.

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 E) Nunca usa el monólogo interior.
PRÁCTICA DOMICILIARIA
14) Con respecto la “Generación del 70” es
incorrecto afirmar:
1) Alumno del Colegio Leoncio Prado en la
A) Desarrolla temáticas variadas.
novela "La ciudad y los perros apodado "el
B) Elementos de cultura de masas.
Poeta":
C) Varga Llosa es su máximo representante.
A) Ricardo Arana.
D) Técnicas vanguardistas.
B) El Serrano Cava.
E) Hay una vertiente neoindigenista.
C) Alberto Fernández.
D) Gamboa.
15) Alfredo Bryce Echenique en su obra muestra:
E) Garrido.
A) Humor.
B) Pesimismo.
2) ¿Quiénes son los "Perros" en la novela de
C) Uso de las técnicas de vanguardia.
Vargas Llosa, "La ciudad y los perros"?
D) Una narrativa filosofica.
A) Los miembros del círculo.
E) Decadentismo.
B) Los cadetes de tercer año.
C) Los cadetes de quinto año.
16) El afecto de Julius recae sobre todo en:
D) Los jóvenes sin hogar.
A) Juan Lucas.
E) Los más agresivos del colegio militar.
B) Bobby.
C) Los sirvientes.
3) Alberto, más conocido como El Poeta, en la
D) Sus maestros.
obra "La ciudad y los perros" para ganar algo
E) Pipo Lastarria.
de dinero:
A) Escribía ensayos para los comandantes.
17) Un mundo para Julius de Bryce Echenique
B) Escribía novelitas pornográficas.
comienza con:
C) Escribía notas humorísticas.
A) La muerte del padre de Julius.
D) Escribía artículos para periódicos.
B) La muerte de Cinthia.
E) Escribía poemas para mujeres.
C) El viaje de Bobby a los Estados Unidos.
D) La compra de una nueva casa.
4) Líder de la narrativa del 70, autor de "Huerto
E) El casamiento de linda Susan.
cerrado":
A) Miguel Gutiérrez.
18) Son obras de Bryce Echenique, excepto:
B) Oswaldo Reynoso.
A) "Un mundo para Julius".
C) Vargas Llosa.
B) "La felicidad ja, Ja, ja"
D) Rivera Martínez.
C) "La tentación de lo imposible".
E) Alfredo Bryce Echenique.
D) "Tantas veces Pedro".
E) "El hombre que hablaba de Octavia de
5) Obra de Mario Vargas Llosa ambientada en
Cádiz".
la selva del Brasil:
A) "Los Jefes".
19) Tema ajeno a la obra Un Mundo para Julius"
B) "La ciudad y los perros".
A) Erotismo.
C) "La fiesta del chivo".
B) La pobreza.
D) "Conversación en la Catedral".
C) La inocencia.
E) "La guerra del fin del mundo".
D) La solidaridad.
E) La ternura.
6) Son novelas de Vargas Llosa, excepto:
A) "Pantaleón y las visitadoras".
20) El escritor peruano Alfredo Bryce Echenique,
B) "La Señorita de Tacna".
con su obra ________ se adjudicó el 51
C) "La ciudad y los perros".
Premio Planeta de Novela, dotado con
D) "Lituma en los Andes".
601.000 euros.
E) "Los cuadernos de don Rigoberto".
A) "El huerto de mi amada".
B) "Un mundo para Julius".
7) El género que utiliza Bryce Echenique es el:
C) "La felicidad ja, ja, ja".
A) Épico. B) Expositivo.
D) "Descubrimiento América".
C) Narrativo. D) Lírico.
E) "Huerto Cerrado".
E) Dramático.

5
8) Las memorias de Alfredo Bryce Echenique
llevan por título:
A) "Huerto cerrado".
GEOGRAFIA
B) "Permiso para vivir". ACTIVIDADES ECONÓMICAS II
C) "La vida exagerada de Martín Romaña".
D) "Tantas veces Pedro". 1) Es la actividad económica que contribuye en
E) "Reo de nocturnidad". mayor porcentaje al PBI en el Perú.
A) La minería.
9) Carlitos Alegre es protagonista de la novela: B) La pesca
A) "Huerto cerrado". C) La agricultura
B) "El huerto de mi amada". D) La industria
C) "La vida exagerada de Martín Romaña". E) La educación.
D) "Tantas veces Pedro".
E) "Reo de nocturnidad". 2) Es el sector económico que contribuye en
mayor porcentaje al PBI en el Perú.
10) El afecto de Julius recae sobre todo en: A) La minería.
A) Juan Lucas. B) Terciario
B) Bobby. C) Primario
C) Los sirvientes. D) La industria
D) Sus maestros. E) Secundario.
E) Pipo Lastarria.
3) Es el sector económico que emplea mayor
porcentaje de la PEA
A) La minería.
CLAVES DE LITERATURA: B) Terciario
C) Primario
1-C 2-B 3-B 4-E 5-E D) La industria
6-B 7-C 8-B 9-B 10-C E) Secundario.

4) Son actividades del sector secundario.

Excepto.
A) Metalurgia.
B) Siderurgia.
C) Petroquímica
D) Servicios.
E) EMetalmecánica

5) Es una característica de las industrias

pesadas. Excepto.
A) Se localizan cerca de las fuentes de
materia prima.
B) Utilizan una gran infraestructura.
C) Su materia prima la provee la minería.
D) Es denominada industria manufacturera.
E) Un ejemplo es la metalurgia.

6) Cuál de las siguientes alternativas no

corresponde a una industria de base.
A) Refinería y fundición de la Oroya.
B) Refinería de petróleo de Talara.
C) Aceros Arequipa.
D) Industria oleaginosa.
E) Siderperú.

7) Es la principal materia prima de la industria

siderúrgica,
A) Acero.

6
 B) Hierro. D) Minerales.
C) Petróleo. E) Café.
D) Minerales,
E) Fruto de palma. 15) Los principales productos agropecuarios que
el Perú importa son
8) Es una característica de las carreteras A) Trigo y maíz.
longitudinales. B) Soja y arroz
A) Se desplazan de este a oeste. C) Leche y carne.
B) Unen las capitales de provincia con las D) Arroz y huevos
principales vías. E) Papa y maíz
C) Es denominada caminos del inca.
D) Un ejemplo es la carretera Central. 16) Es el producto agrícola no tradicional de
E) Recorren por una región natural mayor volumen de exportación.
principalmente. A) Arroz
B) Café
9) Por cuál de los siguientes lugares no recorre C) Caña de azúcar
la carretera Federico Basadre. D) Algodón
A) Pucallpa. E) Uvas
B) Iquitos.
C) Tingo María. 17) Actualmente constituyen los principales
D) Huánuco. productos de exportación agrícola no
E) Cerro de Pasco. tradicional.
A) Uvas y arándanos.
10) En cuál de los siguientes ríos no encontramos B) Espárragos y ají páprika
un puerto fluvial. C) Paltas y mangos
A) Zarumilla. D) Café y arroz
B) Amazonas. E) Caña de azúcar y algodón.
C) Marañón.
D) Ucayali. 18) Actividad económica que pertenece al sector
E) Huallaga. terciario.
A) Comercio e industria.
11) No corresponde a un puerto marítimo en el B) Agricultura y ganadería.
Perú. C) Turismo y pesca.
A) Callao D) Educación y salud.
B) Huarmey. E) Pesca y tala
C) Ilo.
D) Mollendo. 19) Es el primer país emisor de turistas hacia el
E) Nauta. Perú, representando el 27% del total de
arribos
12) El transporte lacustre en el Perú se da en A) EEUU.
A) El río Amazonas B) Chile.
B) El río Ucayali C) Ecuador
C) El lago Junín. D) Argentina
D) El lago Titicaca E) Colombia
E) El mar Peruano
20) Es el área natural más visitada del Perú.
13) Corresponde a una industria ligera. A) Parque nacional.
A) Metalurgia. B) Reserva nacional
B) Siderurgia. C) Reserva comunal.
C) Oleaginosa. D) Santuario nacional.
D) Metalmecánica E) Reserva paisajítica.
E) Petroquímica.

14) Es el principal producto de exportación en el

Perú.
A) Los arándanos.
B) Los espárragos.
C) Harina de pescado.

7
 B) vía fluvial
PRÁCTICA DOMICILIARIA C) vía terrestre
D) vía marítima
E) vía aérea
1) La carretera “Marginal de la Selva” ha sido
8) El Ferrocarril Central une
rebautizada con el nombre de
A) Callao con Huancavelica
A) Ramiro Prialé
B) Matarani con Puno
B) Fernando Belaúnde
C) Mollendo con Quillabamba
C) Alan García
D) Matucana con Cerro de Pasco
D) Panamericana
E) Cusco con Ayacucho
E) Central
9) De las siguientes ¿Cuál no es eje
2) La principal carretera longitudinal es la
transversal?
A) Central
A) Carretera Central
B) Marginal de la Selva
B) Carretera Mesones Muro
C) Transoceánica
C) Vía de los Libertadores
D) Panamericana
D) Ilo-Desaguadero
E) De penetración
E) Panamericana
3) El Perú es percibido fundamentalmente como
10) Son centros azucareros ubicados en el
un destino turístico de tipo
departamento de La Libertad:
A) playero
A) Pomalca, Tumán, Cayaltí
B) histórico-arqueológico
B) Andahuasi, Chucarapi, Eten
C) colonial
C) Casagrande, Cartavio, Laredo
D) ecológico
D) San Jacinto, Casagrande, Paramonga
E) tecnológico
E) Pucalá, Cartavio, Casagrande
4) Actividad que NO corresponde al sector
terciario
A) comercio
B) enseñanza
C) trasporte
D) turismo
E) industria
CLAVES DE GEOGRAFÍA:
5) La actividad económica que tiene más 1-B 2-D 3-B 4-E 5-E
condiciones para desarrollarse en la región
Janca es 6-B 7-D 8-A 9-E 10-C
A) la ganadería
B) la agricultura
C) la industria
D) la actividad forestal
E) el turismo

6) Sobre el petróleo en nuestro país se puede

afirmar:
A) su exportación genera muchas divisas
B) la escasez en la producción obliga a la
importación
C) las exportaciones son mayores a las
importaciones
D) pertenecemos a la OPEP
E) nuestro principal comprador es Ecuador

7) Nuestro país realiza la mayor parte de su

comercio exterior a través de
A) vía férrea

8
 7) Es considerado uno de los antecedentes que
significó la ruptura de las relaciones entre
HISTORIA DEL PERU empresarios extranjeros y el Estado peruano
PRIMER CIVILISMO. GUERRA y que conllevó al estallido de la Guerra del
DEL PACÍFICO Pacífico.
A) El fracaso de la Misión Lavalle
B) La nacionalización del salitre
1) El gobierno de José Balta suscribió el
C) El impuesto de los 10 centavos
Contrato Dreyfus para obtener
A) la cancelación de la deuda externa D) La crisis fiscal del Estado peruano
E) La rebelión de los hermanos Gutiérrez
nacional.
B) la prohibición del comercio de chinos.
C) la protección del gobierno de Francia. 8) La causa directa que originó la Guerra del
Pacífico fue
D) el capital para construir ferrocarriles.
A) El Tratado Riva Agüero Benavente
E) el apoyo de los consignatarios nacionales.
B) El impuesto de los diez centavos
C) Los conflictos por el salitre
2) Entre las obras que realizó el presidente
D) El fin del primer civilismo
José Balta se encuentra
E) La crisis económica del Perú
A) la compra del barco Rímac.
B) el primer presupuesto de la República.
9) Para el capital británico, el salitre era
C) el Palacio de la exposición.
importante para
D) el Tratado de Mapasingue.
A) superar su crisis económica
E) el Contrato Gibbs.
B) exportarla como materia prima
C) industrializarla como fertilizante
3) La Rebelión de los hermanos Gutiérrez tuvo
D) usarla directamente en las guerras
como objetivo impedir el ascenso al poder de
E) reemplazar al guano de las islas
A) José Balta.
B) Manuel Pardo.
10) La firma del Tratado Riva Agüero Benavente
C) Ramón Castilla.
con Bolivia se realizó durante el gobierno del
D) Miguel de San Román.
presidente peruano
E) Mariano I. Prado.
A) Hilarión Daza
B) Mariano Melgarejo
4) Cuando estalló la guerra contra Chile, el
C) Mariano Ignacio Prado
Perú estuvo gobernado por
D) Manuel Pardo y Lavalle
A) Mariano I. Prado.
E) Nicolás de Piérola
B) Luis la Puerta.
C) Nicolás de Piérola.
11) La ocupación militar chilena sobre
D) Francisco García Calderón.
E) Miguel Iglesias. _______________ dio inició a las acciones
militares de la Guerra del Pacífico.
A) Pisagua
5) La causa principal de la guerra contra Chile
fue la disputa por el ______, recurso mineral B) Tarapacá
C) Antofagasta
que se ubicaba en _______, en el sur del
D) Angamos
Perú.
A) guano – las islas de Chincha E) Iquique
B) guano – Tarapacá
12) Identifique la relación de buques de guerra
C) caucho – Madre de Dios
D) salitre – Tarapacá que participaron por el Perú a inicios del
conflicto contra Chile en 1879.
E) salitre – Antofagasta
A) Cochrane y Blanco Encalada
6) El pretexto que utilizó Chile para declararle la B) Esmeralda y Covadonga
C) Magallanes y Abtao
guerra al Perú en 1879 fue
D) Chacabuco y O’Higgins
A) el impuesto de diez centavos.
B) el Tratado secreto con Bolivia. E) Independencia y Huáscar
C) las correrías del Huáscar.
13) Fue el primer combate de la Guerra del
D) la invasión a Antofagasta.
E) la expedición Lynch. Pacífico.
A) Iquique
B) Angamos

9
 C) Abtao B) el Tratado de Ancón
D) Chipana C) la batalla de Huamachuco
E) Pacocha D) el Contrato de Grace
E) el gobierno de Miguel Iglesias
14) La primera invasión militar chilena a territorio
peruano de produjo en
A) Tarapacá
B) Pisagua PRÁCTICA DOMICILIARIA
C) San Francisco
D) Angamos
E) Germania 1) Fue una consecuencia de la Guerra del
Pacífico.
15) La batalla de Tarapacá (1789) es A) el inicio del segundo civilismo
considerada como la primera victoria B) la cancelación de la deuda externa
terrestre del Perú en la guerra. En dicha C) el retorno del caudillismo militar
batalla destacó D) la firma del Contrato Grace
A) el batallón Zepita E) Pérdida de territorios amazónicos
B) los Húsares del Perú
C) los montoneros del Altiplano 2) Al iniciar la Guerra del Pacífico, el Perú
D) las milicias de Tarapacá estuvo gobernado por
E) el batallón Numancia A) Manuel Pardo y Lavalle
B) Mariano Ignacio Prado
16) La Expedición Lynch fue una campaña de C) Luis La Puerta
destrucción dirigida por el Estado chileno D) Nicolás de Piérola
contra el Perú con el objetivo de E) Miguel Iglesias
A) destruir el aparato productivo
B) negociar el fin de la guerra 3) De los siguientes oficiales peruanos del
C) proteger intereses chilenos Huáscar, ¿cuál de ellos dio la orden para
D) invadir la sierra central hundir la embarcación y evitar que cayera el
E) eliminar al ejército peruano poder de Chile?
A) Diego Ferré
17) En plena ocupación de Lima, dirigió el B) Melitón Carbajal
gobierno de la Magdalena. C) Enrique Palacios
A) Nicolás de Piérola D) Pedro Gárezon
B) Francisco García Calderón E) Melitón Rodríguez
C) Andrés Avelino Cáceres
D) Miguel Iglesias 4) Nicolás de Piérola dirigió la defensa del Lima
E) Manuel Baquedano a través del uso de estrategias tales como
A) las trincheras
18) Ordene cronológicamente las batallas B) la tierra calcinada
producidas en la Guerra del Pacífico. C) los reductos
A) Tarapacá – San Pablo – Miraflores D) la limpieza étnica
B) Arica – San Francisco – Huamachuco E) la guerra relámpago
C) Concepción – Pukará – Alto de la Alianza
D) San Juan – San Pablo – Arica 5) La batalla del Alto de la Alianza (1880) marca
E) Arica – San Juan – Huamachuco giro importante en el desarrollo de la Guerra
del Pacífico debido a que
19) Andrés Avelino Cáceres lideró los principales A) Bolivia se retiró militarmente del conflicto
triunfos del Perú en la guerra debido a su B) Nicolás de Piérola asume la jefatura del
campaña militar en Estado peruano
A) la provincia de Huamachuco C) culmina la campaña militar del sur del
B) el valle del Mantaro Perú
C) el norte de Ayacucho D) EEUU intervino con la Conferencia de
D) la ciudad de Lima Lackawana
E) la provincia de Tarapacá E) Chile buscó negociar el fin del conflicto
20) El fin de la guerra del Pacifico de produjo con
A) el grito de Montán

10
6) El combate de Iquique fue un duro revés
para los intereses nacionales porque el HISTORIA UNIVERSAL
Estado peruano
A) perdió las salitreras de Tarapacá
ENTRE GUERRAS II
B) cedió el Huáscar a los chilenos FASCISMO Y GUERRA CIVIL
C) perdió su mejor embarcación ESPAÑOLA
D) tuvo que ceder Tacna y Arica
E) perdió el control del Pacífico sur FASCISMO
1) Al obtener el poder Mussolini en 1922, será
7) Tras la caída de Lima, Andrés A. Cáceres denominado como:
organizó la defensa del Perú desde A) El Duce
A) el Valle del Mantaro. B) El Führer
B) Arequipa. C) El Caudillo
C) Cajamarca. D) El Generalísimo
D) la Amazonía. E) El Gran Mariscal
E) Arica.
2) Al ser antiliberal y antidemocrático el Estado
8) La guerra contra Chile finalizó formalmente fascista muestra su tendencia:
con A) Racista.
A) el Grito de Montán. B) Gremialista.
B) la batalla de Huamachuco. C) Tolerante.
C) el Tratado de Ancón. D) Antisemita.
D) la invasión chilena a Arequipa. E) Totalitaria.
E) el gobierno de Miguel Iglesias.
3) El denominado “Putsch de Munich” o “Putsch
9) Identifique una consecuencia de la guerra de la Taberna” fue un intento de golpe de
contra Chile. Estado en Baviera dirigido por los:
A) El auge guanero. A) Espartaquistas.
B) El boom del caucho. B) FreiKorps.
C) La pérdida de Tarapacá. C) Nacionalsocialistas.
D) La República aristocrática. D) Bolcheviques.
E) El Contrato Grace. E) Comunistas.

10) Luego de la guerra contra Chile, se inició en 4) Organizaciones para militares creadas por
el Perú el segundo Hitler:
A) civilismo. A) SA (tropa de Asalto) y la SS
B) militarismo. B) Las SS y la Policia Secreta
C) republicanismo. C) La CIA y el FBI
D) debate ideológico. D) La Interpol y las SA
E) proceso de independencia. E) Las SS y la CIA

5) País que resultó perjudicado con el Pacto de

Munich, al tener que cederles territorios a los
alemanes:
A) Polonia
B) Checoslovaquia
CLAVES DE H.P.: C) Austria
D) Dinamarca
1-C 2-B 3-D 4-C 5-A E) Hungría
6-C 7-A 8-C 9-C 10-B
6) Cuál es el cargo asumido por Benito
Mussolini al término de su llamada "Marcha a
Roma"
A) Presidente Interino.
B) Primer Ministro.
C) Premier de Justicia.
D) Dictador.
E) Emperador.
11
7) Obra propagandista de la base doctrinal A) Conservadores
Nazi, escrita por Adolfo Hitler: B) Republicanos
A) Mi lucha. C) Liberales
B) La gloria. D) Izquierdistas
C) El fuhrer. E) Nacionalistas
D) El Ducado.
E) Mi guerra. 14) Durante la Guerra Civil Española (1936-
1939) se enfrentaron fuerzas sociales y
8) El nombramiento de Adolfo Hitler como políticas antagónicas que dipataban el
canciller se produjo durante el gobierno de: control del estado, estas fueron:
A) Hinoemburg. A) El Anarquismo y el Fascismo
B) El Führer I. B) El Comunismo y el Fascismo
C) Linderdorf. C) La Social Democracia y el Nacionalismo
D) Moltre. D) Los defensores de la República y los
E) Von Bismarck. Falangistas
E) La clase obrera y la burguesía
9) El pacto Antikoitern promovido por la
Alemania de Hitler tenía como objetivo 15) El rey Alfonso XIII abdicó al trono español
formar una alianza contra: luego de las elecciones de 1931 en donde
A) Los ingleses y franceses salieron victoriosos los partidos políticos de
B) La comunidad judía internacional tendencia:
C) Los comunistas A) Ultramonárquica.
D) La oposición alemana B) Republicana.
E) El liberalismo Alemán C) Nazi.
D) Falangista.
10) El llamado "pacto de acero" fue firmado entre E) Católica.
(UNFV 2011)
A) Alemania e Italia. 16) La Guerra Civil española permite ver la
B) Rusia y Alemania. victoria militar del general:
C) Inglaterra y Francia. A) Manuel Azaña.
D) Rusia y Francia. B) Juan Carlos Borbón.
E) Alemania y Japón. C) Luis Carrero el Vasco.
D) El generalísimo Franco.
GUERRA CIVIL ESPAÑOLA E) Alejandro de Catalán.

11) Durante la Guerra Civil Española, Francisco 17) Presidente de la Segunda República
Franco recibió el apoyo de (UNMSM 1991) Española:
A) Italia y Alemania A) Miguel Primo de Rivera
B) Rusia y Francia B) Aniceto Alcalá Zamora
C) Inglaterra y Francia C) Manuel Azaña Díaz
D) Alemania y Rusia D) Francisco Franco Bahamonde
E) Francia e Italia E) José Calvo Sotelo

12) Durante la Guerra Civil Española (1936 – 18) El gobierno republicano español fue derruido
1939) se enfrentaron fuerzas sociales y en 1939 por
políticas antagónicas que se disputaban el A) Primo de Rivera.
control del estado. Estas fueron: (UNMSM B) Manuel Azaña.
1995) C) Francisco Franco.
A) El anarquismo y el fascismo D) Francisco Largo Caballero.
B) El comunismo y el fascismo E) Juan Negrín.
C) La social democracia y el nacional
socialismo 19) El periodo de Entreguerras abarca de... a...
D) Los defensores de la república y los A) 1871 - 1914 B) 1914 - 1919
falangistas C) 1919 - 1939 D) 1939 - 1945
E) La clase obrera y la burguesía E) 1945 - 1989
13) La Guerra Civil Española entre 1936-1939,
concluyó con la derrota de los (UNFV 1995)

12
20) En el periodo de Entreguerras, los C) El incendio del Reichstag
movimientos políticos que más crecieron en D) Fundar el partido Obrero Alemán
Europa fueron E) El Putsch en Munich
A) anarquismo y comunismo.
B) liberalismo y anarquismo. 7) Fundador del Partido Fascista italiano
C) fascismo y nazismo. A) Víctor Manuel III
D) positivismo y anarquismo. B) Gabrielle D' annunzio
E) nazismo y neoliberalismo. C) Pietro Badoglio
D) Benito Mussolini
E) Benedetto Croce
PRÁCTICA DOMICILIARIA
8) Se le atribuye la fundación del Partido
Obrero
1) El desarrollo del nazismo lo encontramos en:
Alemán en 1919:
A) Italia
A) Alfred Rosemberg
B) Hungría
B) Adolfo Hitler
C) Bohemia
C) Anton Drexer
D) Alemania
D) E. Dolphus
E) Austria
E) Gustavo Stressman
2) Pensamiento impulsada por Mussolini en
9) No es una de las medidas asumidas por
donde se exalta el Nacionalismo, el
Hitler en el poder.
autoritaritarismo, el comportamiento y se
A) Desconocer el Tratado de Versalles.
desprecia la democracia
B) Iniciar una carrera armamentista.
A) El Falangismo
C) Lanzamiento de naves al espacio.
B) El Facismo italiano
D) Creación de la Gestapo.
C) El Nazismo
E) Llamar a su gobierno III Reich.
D) La Dictadura
E) El Directorio
10) La Guerra Civil Española entre 1936-1939,
concluyó con la derrota de los (UNFV 1995)
3) Doctrina política desarrollada en Alemania,
A) conservadores.
caracterizada por su antijudaísmo:
B) republicanos.
A) Unionismo
C) liberales.
B) Sionismo
D) izquierdistas.
C) Nacionalismo
E) nacionalistas.
D) Fascismo
E) Nazismo

4) El "Jueves Negro" de 1929 ocurrió en la

Bolsa de valores de: CLAVES DE H.U.:
A) Amsterdam 1-D 2-B 3-E 4-C 5-A
B) Londres
C) New York 6-C 7-D 8-C 9-C 10-D
D) París
E) Tokio

5) País invadido por las tropas fascistas

italianas en 1935:
A) Etiopía
B) Libia
C) Somalia
D) Egipto
E) Tunez

6) Hitler prohíbe los partidos políticos y los

sindicatos luego de:
A) El tratado de Versalles
B) La operación de Versalles

13
 C) Su elección como alcaldes
D) Su participación como congresistas
EDUC. CIVICA E) Más de una es correcta
ESTADO. ONU
8) El fin del estado peruano
A) La defensa de la soberanía Nacional
1) Poder ejercer decisión sobre tu territorio
B) Garantizar la plena vigencia de los
corresponde al principio de:
Derechos Humanos
A) La democracia
C) Proteger a la población de las amenazas
B) La soberanía
contra su seguridad
C) La indivisibilidad
D) Promover el bienestar general de la
D) La separación de poderes
población
E) La republica
E) Defensa de la persona y el respeto de su
dignidad
2) Dentro del territorio la parte fundamental
representada por la población es:
9) La idea de la descentralizacion radica en:
A) Poder político
A) Crea mecanismos de participación directa
B) Territorio
de la ciudadanía
C) Soberanía
B) El pueblo elige a sus gobernantes
D) Democracia
C) Da autonomía e independencia a cada
E) Nación
instancia gubernativa
D) Sólo da autonomía a las municipalidades
3) El suelo, subsuelo, espacio aéreo
E) Sólo existe el gobierno central dentro de
corresponde a que elemento del estado
la estructura del Estado
A) Soberanía
B) Nación
10) Nuestro país como bloque no depende de
C) Territorio
otros, ya que este comprende en su
D) Poder político
característica de:
E) Democracia
A) Independiente
B) Descentralista
4) Para evitar los problemas del absolutismo se
C) Democrática
estableció el principio de
D) Uno e indivisible
A) Democrático
E) Soberano
B) Independiente
C) De la separación de poderes
11) Principio que dio origen al legislativo, al
D) De la autonomía judicial
ejecutivo y al poder judicial
E) Descentralista
A) Dictadura
B) Democrático
5) Encargado de defender los intereses del
C) Descentralización
estado peruano
D) Separación de poderes
A) El Contralor de la República
E) Independencia
B) Los procuradores públicos
C) Los juzgados y tribunales
12) El espacio físico del país está comprendido
D) El Tribunal Constitucional
por
E) El Presidente de la República
A) Nación
B) Territorio
6) La prioridad del estado es la defensa del
C) Soberanía
___________:
D) Organización jurídica
A) Del Palacio de Justicia
E) Democracia
B) De las leyes
C) Del pueblo
13) Los problemas en los últimos años entre
D) Del Presidente
algunos países Europeos ha llegado a ser
E) De la Carta Magna
tocados en las reuniones que tiene la ONU,
entre los cuales han decidido trasladar el
7) En el estado la participación en la vida
caso a una institución de justicia que pueda
política corresponde a:
dar alguna posible solución, mencionado
A) El ejercicio de su voto en las elecciones
caso se presenta en:
B) En la dirección de un ministerio
A) Carta democrática

14
 B) Convención interamericana de derechos
humanos
C) Corte interamericana de derechos
humanos
D) Pacto de San José de Costa Rica
E) Corte internacional de Justica
14) La institución para de la ONU que acaba de
ver los brotes de diferentes casos de una
enfermedad que acaba de expandirse por
América y Europa ha puesto a todos en
preocupación, cerrando Aeropuertos
tomando medidas drásticas para las
migraciones, hasta que la ___________
presente una posible solución.
A) Organismo mundial de Trabajo
B) Organismo mundial de Comercio
C) Organismo mundial de salud
D) Organismo sobre educación y cultura
E) Organismo de alimentación y agricultura
15) La joven Rupia Pérez, acaba de ver las
diferentes huelgas que se ha presentado en
nuestro país, y alega que es un derecho de
la población hacerlo, que institución
internacional apoyara en mencionadas
situaciones.
A) Organismo mundial de Trabajo
B) Organismo mundial de Comercio
C) Organismo mundial de salud
D) Organismo sobre educación y cultura
E) Organismo de alimentación y agricultura
16) La ONU nace con el objetivo de preservar la
paz a nivel mundial debido a los problemas
sociales y políticos surgidos a mitad del siglo
XX, esta coyuntura ha tenido grandes
repercusiones actualmente, mencionados
derechos se establecen en:
A) Primera generación
B) Segunda generación
C) Derechos colectivos
D) Tercera generación
E) Derechos fundamentales
17) En los últimos meses en nuestro país se
lanzó una alerta sanitaria por el Dengue, el
problema surge a partir de los contenedores
de agua que usan diferentes familias en
nuestro país para poder acumular
mencionado elemento, en esta situación se
estableció medidas drásticas para poder
controlarlo, en dicha situación, el órgano de
la ONU encargado de ver mencionada
competencia es:
A) FAO
B) UNICEF
C) UNESCO
D) OIT
E) OMS
18) Dentro de la ONU, el institución que se
encarga ver el desarrollo de niveles
educativos, y ve el grado de desarrollo en
esta materia en los países miembros
generando programas a favor del desarrollo
de capacidades cognitivas en los
ciudadanos, nos estamos refiriendo a:
A) Organización de las Naciones Unidas
y para el desarrollo.
B) Organización de las Naciones Unidas
para la agricultura.
C) Organización de las Naciones Unidas
para el trabajo.
D) Organización de los Estados Americanos.
E) Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
19) El encargado de representar a los países
miembros de la Organización de las
Naciones Unidas es el secretario general,
designado por la Asamblea general, realiza
las tareas de esta organización establecidas
en su agenda y se encarga de resolver los
conflictos sociales, el primer secretario
americano de esta organización fue:
A) Kurt Waldheim
B) Javier Pérez de Cuéllar
C) Boutros-Ghali
D) Kofi Annan
E) Ban Ki-moon
20) Luego de la segunda guerra mundial Europa
quedo devastada por los constantes ataques
a ciudades importantes de dichos territorios,
ante esto se decide crear una institución que
apoyara a los países destruidos en dicho
momento histórico y que los apoyara en su
desarrollo, el cual es:
A) El Fondo monetario internacional
B) El Banco interamericano de desarrollo
C) El banco central Europeo
D) El Banco Mundial
E) El Banco de financiamiento Europeo
PRÁCTICA DOMICILIARIA
1) La forma de dirigir el territorio se establece
en
A) La nación
B) La soberanía plena
C) El territorio
D) El gobierno
E) Política
15
2) El idioma oficial del país lo comprende: E) Corte superior de Justicia
A) solo al castellano
B) solo al quechua 7) La ______ está consagrada a la promoción
C) al aymara de la justicia social, de los derechos
D) solo a las lenguas aborígenes humanos y laborales reconocidos
E) el castellano y todas las lenguas internacionalmente, esta fue creada en 1919,
aborígenes como parte del Tratado de Versalles que
terminó con la Primera Guerra Mundial, por
3) Dar independencia a cada instancia de ejemplo el apoyo por los derechos de
nuestro pais corresponde al principio del sindicato en los países.
estado denominado: A) Organismo mundial de la salud
A) Republicano B) Organismo mundial de comercio
B) Representativo C) Organismo mundial de trabajo
C) Descentralizado D) Organización de los Estados Americanos.
D) Capitalista E) Organización de las Naciones Unidas
E) Unitario para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

4) La formación de Banco mundial en Bretton 8) No es un idioma oficial de la Organización de

Woods luego de terminada la segunda las Naciones Unidas (ONU), según se
guerra mundial tuvo como objetivo establece en su Carta:
fundamental la reconstrucción Europea y A) El chino
financiamiento a los países perjudicados, B) El español
actualmente sigue otros objetivos, de los C) El ruso
siguientes cual no le corresponde: D) El árabe
A) Promover proyectos de desarrollo en los E) El alemán
países miembros
B) Prestar apoyo en proyectos de 9) La estructura de las naciones unidas muestra
construcción de escuelas al consejo de seguridad está conformado por
C) Contribuir al crecimiento económico de los 15 miembros los cuales tiene como función
países primordial lograr la paz a nivel mundial, entre
D) Promover la cooperación monetaria los cuales se estructuran 5 que son
internacional entre los países permanentes y el resto que rotan por un
E) Generar préstamos para proyectos de periodo de:
construcción A) Cada 5 años
B) Cada 10 años
5) El apoyo por medio de créditos otorgados C) Cada 3 años
por el Fondo Monetario Internacional para D) Cada 4 años
lograr buscar la estabilidad y el equilibrio de E) Cada 2 años
los países miembros, se encarga resolver
problemas: 10) Dentro de la ONU, el (la) _______ define la
A) De construcción en los países salud como un estado de completo bienestar
B) La pobreza en los países físico, mental y social, y no solamente la
C) De la balanza de pagos ausencia de enfermedades.
D) De crisis sociales A) La Organización Mundial del comercio
E) Problemas culturales B) Ministerio de Salud
C) Cruz Roja Internacional
6) El juicio entre los países de Perú y Chile por D) Autoridad de Salud
el diferendo marítimo, que causo un conflicto E) La Organización Mundial de la Salud
por la soberanía en el mar, inicio en el año
2007, por la demanda hecha por parte del
Perú en el gobierno del ex presidente Alan
García, ante esta situación a que organismo CLAVES DE EDUC. CÍVICA.:
se recurrió para solucionar dicho conflicto:.
A) Corte interamericana de Justicia 1-E 2-E 3-C 4-D 5-C
B) Consejo interamericano de derechos
6-C 7-C 8-E 9-E 10-E
humanos
C) Corte internacional de Justicia
D) Corte suprema de Justicia

16
 8) Si se mezclan, una solución de HNO3, 3M,
QUIMICA cuyo volumen es de 4 l con otra solución de
6 N cuyo volumen es 3 l. ¿Cuál es la
SOLUCIONES molaridad de la solución resultante?
A) 6,25 B) 5,31
1) Determinar el número de moles de soluto C) 3,2 D) 2,28
presentes en 2 litros de solución de H2SO4 E) 4,28
2M
A) 1 B) 2 C) 4 9) Respecto a las soluciones, indique verdadero
D) 16 E) 20 (V) o falso (F):
I. son mezclas homogéneas
2) ¿Cuántas moles de soluto habrá en 10 litros II. son sistemas monofásicos
de solución 2,7 M de HCl? III. contienen 2 o más solventes
A) 0,27 B) 27 IV. el soluto define el estado físico de la
C) 10 D) 2,7 solución
E) 16
A) VVFV B) FVFV
3) ¿Qué peso de soluto hay en 10 litros de C) FFVV D) FVVF
solución de NaOH 0,1 M? E) VVFF
(NaOH = 40)
A) 5 g B) 10 g 10) Determinar la concentración molar de una
C) 15 g D) 20 g solución de H2SO4 al 49% en peso de soluto
E) 40 g que representa una densidad de 1,1 g/ml
( M = 98 )
4) ¿Qué peso de hidróxido de calcio Ca(OH)2 A) 2 M B) 5,5 M
se tendrá en 300 ml de solución 0,2M? C) 4,9 M D) 9,8 M
PA (Ca = 40; O = 16) E) 11 M
A) 4,44 g B) 8,88 g
C) 7,26 g D) 6,72 g 11) Uno de los siguientes no representa una
E) 9,73 g solución:
A) acero
5) Respecto a las disoluciones, indicar B) bronce
verdadero (V) o falso (F): C) latón
I. son mezclas heterogéneas D) amalgama
II. por lo general el soluto es más abundante E) agua destilada
que el solvente
III. pueden contener uno o más solutos 12) Si la:
20 °C
A) VVV B) FFF SNaCl =3
C) VVF D) FFV
E) FVF ¿cuántos gramos de sal se disuelven en
300 g de agua?
6) Se mezclan 300 g de agua con 200 g de A) 72 g B) 108 g
sulfato férrico. Determinar el porcentaje en C) 180 g D) 90 g
peso del soluto en la solución E) 45 g
A) 10% B) 20%
C) 40% D) 66% 13) Determinar el volumen de solución de
E) 80% amoniaco 15 N, necesarios para preparar 60
ml de solución de amoniaco 5 N
7) ¿Qué volumen de agua se debe agregar a A) 10 B) 15 C) 18
200 mL de 6M, para obtener una solución D) 22 E) 20
resultante de 1,2 N?
A) 100 mL B) 500 mL 14) ¿Cuánto es el peso en gramos de una
C) 600 mL D) 800 mL solución de HClO4 al 20% en peso que se
E) 400 mL debe agregar a 400 g de otra solución de al
70% en peso para obtener una solución al
40% en peso?

17
 A) 350 B) 600
C) 400 D) 250 PRÁCTICA DOMICILIARIA
E) 700
1) Determinar la concentración molar de una
15) Se adiciona una solución de KMnO4 de
solución que contiene 146 g de (HCl = 36,5)
volumen 2,4 l; 2 N a otra solución, también
en un volumen de solución de 2 litros.
de KMnO4 con 3,6 l de volumen y 3 normal.
A) 0,25 M B) 0,5 M
¿Cuál es la normalidad de la solución C) 1 M D) 2 M
resultante? E) 4 M
A) 1,6 B) 4,5
C) 2,6 D) 5,2 2) Hallar la molaridad de una solución, si 34 g
E) 6,2 de (NH3 = 17) se disuelve en agua hasta
alcanzar un volumen de 250 mL
16) ¿Cuál es la molaridad de la solución que A) 2 M B) 4 M
resulta de mezcla 10 mL de solución al 98% C) 8 M D) 7 M
en masa de H2SO4 de densidad 1,8 g/mL y E) 12 M
490 mL de otra solución de H2SO4 3M?
A) 2,8 M B) 6,6 M 3) Hallar la concentración molar de una
C) 3,3 M D) 4,5 M solución de Mg(OH)2, al 42% en peso de
E) 2 M agua cuya densidad es 0,75 g/cm3.
PA(Mg = 24, O = 16)
17) ¿Cuál será la normalidad de una solución
formada al mezclar 52 mL de solución A) 2 M B) 5,4 M
0,35 M de NaOH con 78 mL de solución C) 7,5 M D) 8 M
0,56 M de la misma base? E) 9,5 M
A) 0,4 B) 0,476
C) 0,387 D) 0,502 4) Determinar la normalidad de una solución
E) 0,746 que contiene 35 g de KOH y un volumen de
400 ml de solución:
18) Se desea preparar 750 mL de una solución A) 3,52 N
de HNO3 a partir de una disolución 3 M. B) 2,52 N
¿Qué volumen de agua, en mL, se debe C) 1,56 N
agregar a la solución concentrada? D) 0,82 N
A) 125 B) 455 E) 4,2 N
C) 550 D) 625
E) 650 5) ¿Qué volumen de ácido 6 N y 3 N se deben
mezclar para preparar un litro de ácido 5 N?
19) Calcule el volumen de una solución de HNO3 A) 0,667 y 0,333
6 M, que se debe mezclar con 2 L de otra B) 0,50 y 0,50
solución 3 M del mismo soluto para obtener C) 0,380 y 0,60
una solución de concentración 4,8 M. D) 0,776 y 0,242
A) 1,0 L B) 1,5 L E) 0,410 y 0,590
C) 2,0 L D) 2,5 L
E) 3,0 L 6) Calcular la cantidad de KOH que se necesita
para preparar 4 litros de una solución 0,2 M
20) Se forma una nueva solución con 5 L de mA (K = 39)
KOH 0,6 M y 6 L de KOH 0,4 M. ¿Cuántos A) 22,4 g B) 56 g
litros de HCl 2,7 M serán necesarios para C) 44,8 g D) 20 g
neutralizar dicha solución? E) 5 g
A) 1 B) 3 C) 5
D) 2 E) 4 7) Indique cuál de las siguientes alternativas no
corresponde a la definición de “solución”
A) ácido sulfúrico 1 M
B) agua pesada
C) bronce
D) aire
E) salmuera

18
8) Si se añade 3 litros de H2O a 2 litros de HCl
1,5 M. Hallar la normalidad de la solución BIOLOGIA
resultante: GENÉTICA I
A) 1,8 B) 4,2
C) 0,6 D) 3,7
E) 5,0 1) La genética es la ciencia que estudia la
herencia y sus variaciones. La unidad
9) ¿Cuál es la normalidad de una solución básica de la herencia es
formada al mezclar 52 mL de solución 0,35 A) el fenotipo B) el genotipo
M de NaOH con 78 mL de solución 0,56 M C) la célula D) el gen
de la misma base? E) el ADN.
A) 0,4 B) 0,476
C) 0,387 D) 0,502 2) Los lugares que ocupan los genes a lo largo
E) 0,746 de un cromosoma constituyen los
A) alelos homocigotes. B) loci.
10) Determine, respectivamente, la C) cromosomas dobles. D) locus.
concentración molar y normal de una E) centrómeros.
solución H2SO4 al 98% en peso y densidad
1,8 g/mL 3) Marque la alternativa que corresponda un
Dato: PF H2SO4 = 98 g/mol ejemplo de fenotipo.
A) 18 y 36 A) BB B) alelo homocigote
B) 9 y 18 C) híbrido D) grupo sanguíneo
C) 36 y 18 E) heterocigoto
D) 18 y 9
E) 9 y 36 4) En un cromosoma, la región específica
donde se encuentra un gen se denomina
A) loci. B) locus.
C) alelo. D) ADN.
E) cromátide.

5) El resultado de la interacción entre los

CLAVES DE QUÍMICA:
genes del individuo y el ambiente en que se
1-D 2-C 3-B 4-C 5-A desarrolla, se denomina
A) Holotipo B) Fenotipo
6-C 7-B 8-C 9-B 10-A C) Cariotipo D) Idiotipo
E) Genotipo

6) Indique un ejemplo de característica

humana recesiva.
A) pigmentación normal de la piel
B) piel albina
C) color de ojos oscuros
D) presencia de hoyuelos en las mejillas
E) lóbulo de la oreja separado

7) El color de la piel es un carácter que se

determina por la interacción de varios pares
de genes, por lo que se dice que su
herencia es de tipo
A) incompleto. B) monogénico.
C) mendeliano. D) poligénico.
E) ligado al sexo.

8) Expresión simbólica de una línea pura:

A) AA B) Aa C) aa
D) A, B y C E) A y C

19
9) Si cruzamos dos arverjas de tallo alto y 16) En cobayos, el pelo rizado es dominante
genotipo híbrido, se obtienen las sobre el pelo lacio. Si cruzamos dos
proporciones ____ para el fenotipo y ____ organismos híbridos, ¿qué proporción de los
para el genotipo. rizados son híbridos?
A) 1:1 - 1:1 B) 1:2:1 - 3:1 A) 2/4 B) 2/3 C) 1/3
C) 3:1 - 3:1 D) 3:1 - 1:2:1 D) 1/4 E) 4/4
E) 3:1 - 2:2
17) Respecto a los alelos, marque la alternativa
10) ¿En cuál de las siguientes alternativas se incorrecta.
manifiestan todas las características físicas A) son las variantes de un gen
dominantes? B) ocupan diferentes locus
A) AabbCc B) AABBcc C) pueden ser homocigotos
C) aaBbCc D) AaBbCc D) pueden ser híbridos
E) AaBBcc E) puede existir más de 2 variantes

11) Cuando hablamos del fenotipo, nos 18) Si se cruza planta de flor rosada (RB) con
referimos otra flor blanca (BB), la probabilidad de
A) a las características de los alelos. obtener flores rosadas es:
B) a las características físicas solo visibles. A) 1/2 B) 1/4 C)1/3
C) al conjunto de genes de una población. D) 3/4 E) 1/9
D) a que un organismo sea puro o híbrido.
E) al resultado de la interacción del genotipo
y del medio ambiente.
PRÁCTICA DOMICILIARIA
12) Gregor Mendel trabajó con la especie Pisum
sativum conocida como ____ y una de sus
1) El ___ es la zona donde se localiza un gen
características recesivas es ____
específico en el cromosoma.
A) arverja - flor terminal.
A) genotipo B) fenotipo
B) frejol - tallo bajo.
C) loci D) locus
C) haba - tallo alto.
E) alelo
D) arverja - flor púrpura.
E) frejol - flor blanca.
2) Si un individuo posee dos alelos diferentes
para un locus, se denomina
13) ¿Cuál de los siguientes genotipos
A) homocigote dominante. B) fenotipo.
representaría una planta de arverja de tallo
C) híbrido.
corto, flor axial y color púrpura?
D) homocigote recesivo.
A) AABBCC B) aabbCC
E) dihíbrido.
C) AaBbCc D) aaBbcc
E) aaBbCC
3) ¿Cómo se denominan las formas variantes
de un gen?
14) En los cobayos, el pelo de color negro es
A) fenotipo B) locus
dominante sobre el color blanco. Si
C) loci D) genotipo
cruzamos un organismo con genotipo
E) alelos
híbrido con un homocigote recesivo, ¿qué
porcentaje de la descendencia son de color
4) El ____ resulta de la expresión del ____ en
blanco?
interacción con el medio ambiente.
A) 100 % B) 75 % C) 50 %
A) genotipo – fenotipo
D) 25 % E) 0 %
B) alelo – gen
C) fenotipo – genotipo
15) Si cruzamos una arverja de flor púrpura con
D) locus – loci
otra de flor blanca, ambas de líneas puras,
E) gen – alel
¿qué resultados se obtendrían en el
fenotipo de la F2?
5) La unidad responsable de la transmisión de
A) 100 % púrpuras
una característica hereditaria se denomina
B) 100 % blancas
A) ADN. B) cromatina.
C) 50 % púrpuras y 50 % blancas
C) cromosoma. D) gen.
D) 75 % púrpuras y 25 % blancas
E) alelo
E) 100 % púrpura con manchas blancas

20
6) Para que un carácter sea considerado
heredable debe
A) manifestarse en los hijos. FILOSOFIA
B) presentarse desde el nacimiento hasta la PERIODO MODERNO Y
muerte. COMTEMPORÁNEO
C) presentarse en todos los integrantes de
una familia.
1) Según Locke, todas las _______________
D) estar presente en todos los hermanos de
que tenemos provienen de la
una generación.
_________________.
E) estar almacenado en el ADN.
A) impresiones – razón
B) ideas – experiencia
7) Si un individuo tiene genotipo híbrido,
C) razones – imaginación
significa que posee
D) experiencias – inteligencia
A) alelos idénticos para diferentes genes.
E) sensaciones – reflexión
B) alelos diferentes para el mismo gen.
C) alelos diferentes para diferentes genes.
2) Filósofo moderno cuyo método de
D) alelos idénticos para el mismo gen.
conocimiento se inicia con la duda metódica.
E) diferentes genes para el mismo carácter.
A) Marx B) Locke
C) Descartes D) Hegel
8) Una perrita de pelo negro, cuya madre tiene
E) Kant
pelo blanco, se cruza con su padre, de
modo que se obtienen solo crías de pelaje
3) Filósofo que concibe al mundo en incesante y
negro. ¿Cuál es el genotipo del padre?
necesario movimiento dialéctico.
A) homocigote dominante
A) Descartes
B) línea pura recesiva
B) Kant
C) homocigote recesivo
C) Nietzsche
D) heterocigote
D) Hegel
E) híbrido
E) Comte
9) Se cruzan dos gatos siameses de pelo
4) Para Marx, las relaciones de cada hombre con
corto, de modo que se obtienen 12 gatitos,
la naturaleza y con los otros hombres son
de los cuales 10 tienen pelo corto y 2 tienen
fundamentalmente de tipo
pelo largo. De acuerdo con los resultados
A) económico.
obtenidos, los gatitos que se cruzan son
B) filosófico.
A) MMxMM. B) MM×Mm.
C) dialéctico.
C) Mm×Mm. D) MM×mm.
D) político.
E) Mm×mm.
E) religioso.
10) El pelaje negro en los cobayos es un rasgo
5) La filosofía de Nietzsche constituye una crítica
dominante y el blanco es el rasgo recesivo
a los fundamentos de la cultura occidental
alternativo. Cuando un cobayo puro negro
que, según él, ha sustituido e invertido los
se aparea con una de color blanco, ¿qué
valores
fracción de la F2 negra se espera que sea
A) religiosos.
heterocigota?
B) históricos
A) 1/4 B) 3/4 C) 1/3
C) metafísicos.
D) 1/2 E) 2/3
D) vitales.
E) espirituales.
CLAVES DE BIOLOGÍA: 6) Estadio de la sociedad en la cual, según
1-D 2-C 3-E 4-C 5-D Comte, el hombre explica los hechos de la
naturaleza acudiendo a los dioses.
6-B 7-B 8-A 9-C 10-E A) Metafísico
B) Tecnológico
C) Teológico
D) Positivo
E) Científico

21
7) La duda metódica o método cartesiano tiene E) El hombre se constituye en punto de
como objetivo principal partida de la reflexión.
A) demostrar la existencia de Dios.
B) desarrollar una ciencia absolutamente 12) Para Hume, solo podemos tener certeza de
racional. las ____________, ya que estas son
C) sentar bases sólidas para el más_________ que las _______________.
conocimiento. A) ideas / intensas / impresiones
D) comprobar racionalmente los datos B) ideas / duraderas / impresiones
empíricos. C) impresiones / prolongadas / ideas
E) demostrar la existencia del ser humano. D) impresiones / intensas / ideas
E) ideas / claras / impresiones
8) El filósofo John Locke fue un acérrimo crítico
del ___________ de Descartes, quien sostuvo 13) Los acontecimientos vinculados a la
que el conocimiento se lograba gracias al uso Revolución Francesa provocaron en Hegel un
de la razón, la cual posee ideas claras y considerable entusiasmo. Él interpretó este
distintas llamadas ideas _________. suceso histórico como el paso más importante
A) empirismo / facticias dado por la humanidad desde el cristianismo.
B) racionalismo / innatas Considerando las ideas fundamentales de
C) criticismo / simples este filósofo alemán, es posible sostener que
D) racionalismo / adventicias dicha valoración de la Revolución Francesa
E) empirismo / complejas se debe a que, para él, esta supuso
A) un decisivo acercamiento a un orden
9) La metáfora de la mente del hombre como social basado en la libertad.
una tabula rasa, que propone el empirismo, B) el triunfo de las ideas materialistas acerca
sugiere que el hombre nace de la historia.
A) con pocas ideas innatas. C) la derrota del cristianismo y de otras
B) incapacitado para conocer el mundo. religiones monoteístas.
C) con una razón limitada por la experiencia. D) la realización plena de la Idea o Espíritu
D) sin ninguna idea en la mente. en la historia.
E) con ideas absolutas pero sin ideas E) el declive del antiguo orden político por
particulares. medio de la lucha de clases.

10) Respecto del criticismo, determine la verdad 14) La filosofía de Nietzsche supuso una crítica
(V) o falsedad (F) de las siguientes tanto al platonismo como al cristianismo.
proposiciones: Fundamentalmente, el filósofo alemán hizo
I. Afirma que es imposible el conocimiento patente este desacuerdo debido a que ambas
sin experiencia. doctrinas
II. Plantea que podemos conocer la realidad A) defienden una forma de vida marcada por
tal y como es. el ascetismo.
III. Considera que la razón está determinada B) hacen un marcado énfasis en la existencia
por las categorías. mundana.
IV. Divide los juicios en analíticos y C) sostienen la existencia del superhombre.
sintéticos. D) promueven la búsqueda de la felicidad y
A) VVFF el placer.
B) VFVV E) establecen una ruptura con el proceso
C) FFVV histórico.
D) FVVF
E) VVFV 15) Para Comte, es el estadio ________ en el que
predominan las explicaciones de carácter
11) Señale el enunciado que no se corresponde absoluto acerca de la realidad. Asimismo, se
con las características de la filosofía Moderna. caracteriza por tener como fundamento las
A) La filosofía se independiza de la religión. abstracciones basadas en el uso de la razón.
B) Se abandona el criterio de autoridad. A) Positivo
C) Aparece una nueva concepción de la B) Metafísico
naturaleza. C) Teológico
D) Se plantean principalmente problemas D) Ficticio
éticos. E) Totalitario

22
16) Sobre la filosofía de Marx es correcto afirmar
que PRÁCTICA DOMICILIARIA
I. tiene un carácter idealista.
II. reconoce el papel revolucionario del
1) Según la filosofía de Kant, la afirmación: “La
capitalismo.
pizarra es de color blanco” es un ejemplo de
III. defiende la autorrealización plena para el
juicio
hombre.
A) analítico.
IV. critica el carácter rutinario y enajenante
B) sintético.
del trabajo.
C) analítico a priori.
A) I y III son correctas.
D) especial.
B) II y III son correctas.
E) racional.
C) I y IV son correctas.
D) II, III y IV son correctas.
2) Según Kant, la afirmación: “todos los cuerpos
E) Todas son correctas.
son extensos”, es un ejemplo de juicio
A) analítico.
17) Según Manuel, nuestro país solo podrá salir
B) sintético.
del subdesarrollo cuando decline
C) verdadero.
definitivamente la influencia de la religión en la
D) falso.
moral y la educación de los hombres. Para
E) veraz.
ello, propone que aquella sea reemplazada
por la ciencia como medio para lograr el
3) Para el positivismo, la posibilidad del
progreso. Las ideas de Manuel coinciden,
conocimiento se establece a partir de
fundamentalmente, con la filosofía de
A) la ciencia.
A) Marx.
B) las ideas.
B) Comte.
C) la fe.
C) Nietzsche.
D) la verdad.
D) Hegel.
E) las causas.
E) Kant.
4) Una de sus preocupaciones está dirigida a
18) Señale una de las características de la
realizar un enjuiciamiento de la razón, dado
filosofía moderna.
que ella es base del pensamiento moderno.
A) Crítica a la idea de autoridad.
A) Hume
B) Sumisión intelectual.
B) Kant
C) Análisis del lenguaje.
C) Comte
D) Fundamentos teológicos.
D) Descartes
E) La herencia tomista.
E) Locke
19) La duda metódica consiste en dudar de todo
5) Llega a la conclusión de que tanto la
menos de
metafísica como la teología eran nulas para
A) mi actitud dubitativa.
producir conocimiento.
B) Dios.
A) Marx
C) la verdad.
B) Hegel
D) la naturaleza.
C) Comte
E) la realidad.
D) Popper
E) Kant
20) La determinación de la verdad por medio del
contacto empírico con la realidad es una tesis
6) De acuerdo con la filosofía de Descartes,
A) empirista.
después de aplicar la duda metódica, la
B) racionalista.
primera verdad de la que puedo estar seguro,
C) tomista.
de la que puedo decir que es evidente por su
D) aristotélica.
claridad y distinción es
E) platónica.
A) “Pienso, luego existo”.
B) “Dios existe”.
C) “El mundo existe”.
D) “La libertad existe”.
E) “Un genio maligno nos engaña”.

23
7) Para Descartes la duda es una etapa previa
en la búsqueda de la certeza, no es el fin que
buscamos sino un recurso o método para
conocer. De lo anterior, se sigue que es un
TRIGONOMETRIA
error calificar a Descartes como FUNCIONES
A) escéptico. TRIGONOMÉTRICAS
B) filósofo.
C) racionalista.
π 
D) idealista. 1) Si  ; 2n + 1 pertenece a la gráfica de la
E) matemático. 6 
función: y = Senx, calcular el valor de “n”:
8) Hay pueblos en los que la idea de Dios no
existe, y otros en los que existen A) 1/2 B) – 1/2 C) 1/4
concepciones muy diferentes acerca de la D) – 1/4 E) 1
divinidad. Este argumento fue usado por
Locke para demostrar la inexistencia de las 2) Señale el rango de: y = F(x) = 2Cos4x – 1
ideas A) [– 3 ; 0] B) [– 3 ; 1]
A) innatas.
B) adventicias. C) [– 3 ; 2] D) [– 1 ; 1]
C) facticias. E) [– 3 ; 3]
D) simples.
E) compuestas. 3) Calcule el dominio y rango de la función:
F(x) = 3sen4x + 4
9) El hecho de que los ciegos de nacimiento no A) ℜ ; [1; 6]
tengan la idea de color, y que por ello, se les B) ℜ ; [1; 7]
tenga que explicar por otros medios dicha C) ℜ ; [–1; 6]
idea, constituye un argumento a favor del
D) ℜ ; [–1; 7]
A) empirismo.
E) ℜ ; [–1; 1]
B) racionalismo.
C) criticismo.
4) Determine el rango de la siguiente función:
D) idealismo.
y=3+SenxCosx
E) dogmatismo.
3 5  5 7
A) [5;7] B)  ,  C)  ; 
10) Relacione correctamente los siguientes 2 2 2 2
conceptos.
D) [3;4] E) [2;4]
I. Descartes
II. Locke
5) Hallar el rango de la función:
III. Hume
F(x) = 8Sen2x + 5
IV. Kant
A) [6 ; 7] B) [8 ; 12]
a) La causalidad es una idea absurda.
C) [6 ; 9] D) [5 ; 13]
b) Cogito ergo sum
E) [3 ; 10]
c) Criticismo filosófico.
d) Fundador del empirismo moderno.
6) Dada la función: f(x) = 2sen2x + 1
A) Ib, IId, IIIa, IVc
B) Ia, IIb, IIIC, IVd I. El rango f(x) es [–1 ; 3]
C) Ic, IId, IIIb, IVa II. El dominio de f(x) es ℜ
D) Ic, IIa, IIId, IVb III. El periodo de f(x) es 2π
E) Ib, IId, IIIc, IVa De las afirmaciones anteriores, son
verdaderas:
A) I y III B) II y III C) I y II
D) solo I E) todas
CLAVES DE FILOSOFÍA:
1-B 2-A 3-A 4-B 5-C 7) Determine la amplitud (A) y periodo (T) de la
función: y = sen2x(cos6x + cos2x)
6-A 7-A 8-A 9-A 10-A π
A) 1; 2π B) 2; π C) 1;
2

24
 1 π 1 π
D) ; E) ; 4
2 4 2 8
π/3
8) Calcule la Amplitud (A) y Periodo (T) de la
función: y = 5sen22x – 1
A) A = 5; T = π −4
5
B) A = ; T = 2π
2 A) 12 B) 18 C) 20
5 π D) 14 E) 16
C) A = ; T =
3 2 13) Indicar qué función determina el gráfico
5 π mostrado:
D) A = ; T = y
2 2
5 π 3
E) A = ; T =
2 3
O π x
9) Halle el dominio de la función:
f (x ) = senx − 1 −3
A) Dom: x ∈ nπ ; “n”∈Ζ
A) y = – 3 Sen2x
nπ
B) Dom: x ∈ ; “n”∈Ζ B) y = 3Cos2x
2 C) y = 3Sen2x
π
C) Dom: x ∈ (4n + 1)
D) y = – 3Cosx
; “n”∈Ζ
2 E) y = Sen2x
D) Dom: x ∈ 2nπ ; “n”∈Ζ
14) El gráfico adjunto corresponde a la función:
nπ
E) Dom: x ∈ ; “n”∈Ζ y = ACosBx. Calcular: A + B
4 y
2
10) Señale el rango de:
Sen5 x − Senx x
y = G( x ) =
Sen2x O 6π
A) – 2 ; 2 – {0}
B) [– 2 ; 2] – {0} −2
C) [– 2 ; 2]
D) – 2 ; 2] – {0} A) 2/3 B) 3/2 C) 7/3
D) 4/3 E) 2
E) [– 2 ; 2 – {0}
15) El gráfico corresponde a la función:
11) Sea F(x) = ACosBx una función cuyo gráfico
se muestra en la figura adjunta. Calcular A +
B

4π/3

x x
−3 A) cos B) 2 cos
2 2
A) 1/2 B) 3/2 C) 5/2 x
D) 7/2 E) 9/2 C) − 2 cos D) –2cosx
2
E) –4cos2x
12) Del gráfico mostrado, calcule ab, si la función
es de la forma: y = aSen(bx)

25
16) El gráfico corresponde a la función:

A) 36πµ2 B) 25πµ2 C) 16πµ2

D) 9πµ2 E) 4πµ2
x x
A) cos B) 3 cos
2 2 20) El gráfico corresponde a la función:
x
C) − 3 cos D) –3cosx
2
E) –3cos2x

17) El gráfico adjunto corresponde a la función:

x
A) 3Senx B) – 3Sen
4
C) – 3Senx D) 3Sen2x
E) – 3Sen4x

21) Calcule el área de la región sombreada:

1 1 x
A) y = − cos x B) y = − cos
4 4 2
1 x 1
C) y = cos D) y = − cos 2x
4 2 4
1
E) y = − cos 4x
4
1 A) πµ2 B) 2πµ2 C) 3πµ2
18) La ecuación de la gráfica es y = sen2x ,
2 3π 2 π
D) µ E) µ2
calcule el área del triángulo sombreado. 4 3

22) Halle la ecuación de la curva mostrada, si es

de la forma: y = a . Cosbx + c

π 2
A) 2πu2 B) 4πu2 C) u
8
π 2 π 2
D) u E) u
5 2 A) y = 3Cos2x + 1
B) y = Cos4x + 3
19) Calcular el área de la región sombreada C) y = 3Cos4x – 1
D) y = 3Cos4x + 1
E) y = Cos2x + 3

26
 8) Si el área de la región sombreada es 12π u2 ,
PRÁCTICA DOMICILIARIA calcule A +B

π 
1) Si el punto  ; 3n + 1 pertenece a la gráfica
 6 
de la función: H(x) = Senx; calcular el valor de
“6n”
A) – 5 B) – 4 C) – 2
D) – 1 E) – 10

2) Hallar el rango de la función: y = 3Senx + 2

A) [– 1 ; 1] B) [– 1 ; 5] C) [1 ; 5] A) 3/2 B) 2/3 C) 5/6
D) [0 ; 5] E) [– 5 ; 1] D) 5/2 E) 1

3) Hallar el rango de la función:

9) Calcule el área de la región sombreada
F(x) = 4Sen23x – 2
A) [– 6; 2] B) [– 1; 5] C) [6; 9]
D) [3; 10] E) [– 2; 2]

4) Calcular “n”, si el periodo de: y = 3Sen2nx es

igual al de: y = 2Cos6x
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

5) Halle la amplitud (A) y periodo (T) de la

función:
y = 8sen2x 3π 2 3π 2 π 2
A) u B) u C) u
A) A = 8; T = π B) A = 8; T = 4π 2 4 6
C) A = 2; T = 4π D) A = 8; T = π/2 D)
5π 2
u E)
3π 2
u
E) A = 8; T = 2π 6 8
2Senx + 1
6) Halle el rango de la función: 10) Si la región sombreada es un cuadrado de
3
A
 1   1  área 36π2 u2 , calcule
A) − ;1 B) − ;2 B
 3   3 
C) [0; 8] D) [–6; 6]
E) [–4; 8]

7) El gráfico corresponde a la función:

A) 8π B) 10π C) 12π
D) 14π E) 16π
x
A) 4Senx B) 4Sen
2
x x CLAVES DE TRIGONOMETRÍA:
C) 4Sen D) 4Cos
3 3 1-D 2-B 3-E 4-C 5-A
x 6-A 7-B 8-D 9-E 10-C
E) 4Sen
4

27
 5) Halla la relación en que están las áreas de
GEOMETRIA dos regiones correspondientes a un cuadrado
y un triángulo equilátero si son isoperímetros:
ÁREAS I 3 5 3 3 3
A) B) C)
4 2 4
1) Calcule el área de la región cuadrada PQRS,
si AP = 4u y SC = 9u D) 3 E) 2 3

6) En un triángulo ABC se sabe que, AB=6 y

BC=7, para que valor de AC, el área de la
región triangular ABC será máxima.

A) 12m B) 10m C) 9m
D) 85 m E) 89 m
A) 4u2 B) 6u2 C) 36 u2
D) 18 u2 E) 72 u2 7) Según el gráfico, ABCD es un rectángulo. Si:
PD=9 y BP=4, calcule el área de la región
2) Calcular el área de la región sombreada, si sombreada.
AP= BC y AM = 6u

A) 25 B) 26 C) 27
A) 24u2 B) 12 u2 C) 18 u2 D) 28 E) 30
D) 32u2 E) 36 u2
8) En el gráfico, OM = 6. Calcule el área de la
3) Calcule el área del ∆ABC, si AC : diámetro y región sombreada (AOB es un cuadrante)
AB = 6, BP = 2 y AC = 17

A) 14 B) 16 C) 15
A) 30 B) 40 C) 45 D) 17 E) 18
D) 60 E) 80
9) Calcule el área de la región sombreada; si: BF
4) Calcule el área de la región sombreada = 3µ y AC = 10µ

A) 5 B) 8 C) 10
D) 12 E) 16

28
 A) 20µ2 B) 12µ2 C) 18µ2 D) 6u2 E) 8u2
D) 15µ2 E) 10µ2
15) Calcule el área de la región sombreada, si:
10) En un triángulo ABC, AB= 13, BC = 14 y AC = ABCD es un rectángulo, CD = 6, BC = 4 y AM
15, calcule el radio de la circunferencia = MB
inscrita
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

11) Halle el área del rectángulo

A) 40 B) 30 C) 20
D) 25 E) 10

A) 12u2 B) 18 u2 C) 36 u2 16) En el gráfico, las circunferencias de radios 9,

D) 24 u2 E) 30 u2 4 y 3 son tangentes. Calcular el área de la
región sombreada:
12) Calcule el área del trapecio mostrado.

A) 10u2 B) 14u2 C) 15u2

D) 18u2 E) 20u2

13) Si: AB = 5u, BC = 12u, calcule el área de la

región sombreada. (T es punto de tangencia) A) 2 5 B) 6 C) 2 3
D) 6 6 E) 3

17) En la figura el área de la región triangular

DEC es 32m2, si AB = 12m y m∠CED = 15°,
halle el área de la región triangular ABC.

A) 10u2 B) 11u2 C) 12u2

D) 13u2 E) 14u2

14) Si: AB es diámetro, calcule el área de la

región sombreada

A) 16m2 B) 20m2 C) 30m2

D) 24m2 E) 28m2

18) Si ABCD es un cuadrado y BT = 6, calcule el

A) 2u2 B) 3u2 C) 4u2 área de la región sombreada. (T es punto de
tangencia)

29
 4) Calcule el área de la región sombreada (T es
punto de tangencia)

A) 36u2 B) 18u2 C) 12u2

D) 30u2 E) 24u2 A) 10µ2 B) 12µ2 C) 16µ2
D) 18µ2 E) 15µ2

5) Calcule el área de la región sombreada

PRÁCTICA DOMICILIARIA

1) Calcule el área de la región sombreada

A) 25 3 − 24 B) 24 3 − 25
A) 20 B) 27 C) 30
D) 36 E) 45 C) 50 3 − 25 D) 24 3
E) 25 3
2) En la figura, calcule el área de la región
sombreada:
6) En la figura, BC = 3m. Calcule el área de la
región sombreada, si NMCO es un cuadrado y
O es centro.

A) 16µ2 B) 14µ2 C) 6µ2

D) 8µ2 E) 12µ2
A) 1m2 B) 2m2 C) 1,5m2
3) Calcule el área de la región sombreada, si:
D) 3m2 E) 2,5m2
AB = 13, BC = 15 y AC = 14
7) Calcule el área de la región sombread

A) 54 B) 36 C) 72 A) 10m2 B) 12 m2 C) 14 m2
D) 108 E) 64 D) 16 m2 E) 18m2

30
8) Si el área de la región sombreada es 12cm2,
halle el área de la región triangular ABC ALGEBRA
FUNCIONES 1
1) Si es una función
2; 1 , 3; 5 , 2; 8 , 0; 5 , 3; 3
, calcular .
A) 34 B) 81 C) 20
D) 32 E) 56
A) 30 cm2 B) 36 cm2
C) 48 cm2 D) 54 cm2 2) Si es una función
1
E) 60 cm2 3; 2 , 3; 8 , 2; 1 , ; 5 , 2; 3 2
2
, calcular .
9) Calcule el área de la región sombreada, si
ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 14 A) B) C)64
D) 81 E) 1

3) Si es una función
4 ; 9 , 4; , ;0 , 3;5 , 3; 1
, calcular .
A) 9 B) C) 1
D) 4 E) 0

4) Calcular la suma de los elementos del

dominio de la función
5;1 , 1;2 , 0;1 , 3;1 , 3;2 .
A) 8 B) 4 C) 0
D) 1 E) 3
A) 182 B) 140 C) 144
D) 160 E) 180 5) Calcular la suma de los elementos del rango
de la función
10) Si la región sombreada es un cuadrado, 3;1 , 4;5 , 0;1 , 3;1 , 8;5 .
calcule su área (O es centro) A) 2 B) 6 C) 13
D) 8 E) 9

6) Si 1, 2,5,0, es el dominio de la función

1; 1 , 2; , 0;2 , 1;1 ,
calcular la suma de los elementos del rango.
A) 32 B) 28 C) 3
D) 25 E) 44

A) 1 B) 2 C) 1,5 7) Dada la función la función

D) 3 E) 2,5 3;8 , 1; 3 , 5;24 , 0; 2
con regla de correspondencia " " 1,
calcular .
A) 1 B) 4 C)
#
D) 3 E) 0
CLAVES DE GEOMETRÍA: 8) Si 1 ; 3 ; 3 ; 0 es el rango de la función
$%
1-B 2-E 3-A 4-B 5-A con regla de correspondencia "
$
calcular la suma de los elementos del
6-D 7-D 8-C 9-A 10-D
dominio.

31
 A)
#
B) 1 C) 17) Si la función ℎ " " 2" 4tiene por
&
dominio al conjunto @ ; 4, calcular si
D) E) 6 . ? ℎ @2 ;12⟩.
A) 1 B) 3 C) 0
9) Si ;4 y ; 4 son el dominio y rango D) 9 E) 2
respectivamente de la función con regla de
correspondencia " 2$% , calcular
. PRÁCTICA DOMICILIARIA
A) 32 B) 64 C) 512
D) 128 E) 1024
1) Si en los siguientes pares ordenados
10) Si " √4 " calcular la suma de los
(
C 3 2; 5 , D 2 2; 1 la
elementos enteros positivos del dominio de primera componente de C es el doble de la
la función . primera componente de D, calcular la suma
A) 9 B) 3 C) 6 de las segundas componentes.
D) 1 E) 4 A) 4 B) 5 C) 6
D) 10 E) 8
$)
11) Si " ; +,- . ;
$* %
/ 2) ¿Cuáles son funciones?
calcular la .
I. E 2;1 , 1;2 , 0;3
II. F 0;1 , 2;1 , 3;1, 4;1
A) 32 B) C) 64
D) 8 E) 128 III. G 1;2 , 3;4 , 1;6 , 0;2
0
IV. H 2;0 , 3;1 , 4;1 , 2;0
√$%
12) Si " y es el menor elemento
$% $%
A) Todas B) Sólo IV C) I;II;IV
entero del dominio de la función , calcular el D) Sólo I y II E) I; II; III
dominio de la función1 " √ "
A) ⟨ ∞ ;04 B) ⟨ ∞ ;44 C) ⟨ ∞ ;24 3) Si:
D) ⟨ ∞ ;64 E) ⟨ ∞ ;14 E 3;4 , 2; 4 , 2;1 , ; , 3;
es una función; halla: a2 + b2
13) Si una función está definida por la regla de A) 26 B) 20 C) 10
correspondencia " 1 5 9 5 calcular D) 13 E) 4
el número de elementos enteros del rango.
A) 5 B) 4 C) 8 4) A partir de las funciones:
D) 9 E) 0 E 3;1 , 2;4 , 1;5 y
F 4 ; 1 , 5 ; 3 , 3 ; 2 , calcula el valor de:
14) Si una función está definida por la regla de E F
" 3 5 1 25 I
correspondencia E F
calcular el número de elementos enteros del
rango.
A) 4 B) 3 C) 2
A) 5 B) 11 C) 0
D) 1 E) 5
D) 17 E) 8
5) Si: E " " 6, halla E 1 sabiendo
que la gráfica de la función E pasa por el
15) Si es una función
6 5;4 3 , 1;2 , 5; 2 9 , 7√ ; 79:
punto 3 ; 4 .
∈ ., calcular la suma de los elementos del A) 6 B) 10 C) 16
dominio. D) 8 E) 12
A) B) C)
< < 6) Calcula la suma de los valores enteros del
D) E)
dominio de:
1
" =
$
+,- ∩. ? E " √" 38
√40 "
16) Si , hallar
$)
A)@0 ; ∞⟩ B)⟨0 ; ∞⟩
C) ⟨0 ; ∞⟩ 6√5: D) @0 ; ∞⟩ 6√5: A) – 39 B) – 40 C) 79
E) @0 ; ∞⟩ 5
D) 40 E) 39

32
 $%
7) Calcula el rango de la función: E " FISICA
%$

A) . K L B) . 5 C) .
CALORIMETRÍA
D) M E) . 3
1) Con respecto a las siguientes afirmaciones:
8) Se define la relación . mediante la ecuación:
I. En el proceso de transferencia de calor por
" " 6 5 8 5 . Calcula: +,-. ∩ . ?1.
convección en un flujo, el calor se transfiere
A) @ 3 ; 34 B) @ 1 ; 24 C) @ 5 ; 14
debido al movimiento del fluido.
D) @ 5 ; 84 E) @ 5 ; 94
II. La transferencia de calor por convección
se produce incluso en el vacío.
III. En el proceso de trasferencia de calor por
9) El rango de la relación .definida por: conducción entre dos cuerpos, es necesario
"5 " 2 5 4 3, tiene la forma: el contacto entre ellos.
. ⟨ ∞ ; ⟩ ∪ @ ; O4 ∪ ⟨P ; ∞⟩, calcula el
valor de: O P Señale la alternativa que presenta la
A) 4 B) 6 C) 8 secuencia correcta, luego de determinar si la
D) 9 E) 10 proposición es verdadera (V) o falsa (F).
A) VVV B) VFV C) FFF
10) Si el siguiente conjunto determina una D) FVV E) FVF
función:
E 2) Un cuerpo cuyo calor específico es 5 cal/g̊C
1;3 , 2; se enfría de 70°C a 40°C. Si la masa del
2 , 8; 3 , 2;3 , 3; , 3; 2 Halla cuerpo es 100 g ¿qué cantidad de calor
el valor de “a” habrá cedido?
A) – 1 B) 1 C) 2 A) 12 kcal B) 10 kcal C) 18 kcal
D) 3 E) 4 D) 15 kcal E) 21 kcal

3) ¿Cuál es el calor específico de un cuerpo

cuya masa es 400 g, si necesita 80 cal para
elevar su temperatura de 20°C a 25°C?
CLAVES DE ÁLGEBRA: A) 0,02 cal/g°C B) 0,002 cal/g°C
C) 0,03 cal/g°C D) 0,04 cal/g°C
1-E 2-C 3-A 4-C 5-C E) 0,5 cal/g°C
6-E 7-E 8-B 9-C 10-C
4) Un cuerpo tiene una capacidad calorífica de
6 cal/°C y su masa es 300 g. Si su
temperatura pasa de 16°C a 26°C, ¿qué
cantidad de calor habrá absorbido?
A) 50 cal B) 60 cal C) 70 cal
D) 120 cal E) 80 cal

5) Un recipiente contiene 80 g de agua a 20°C,

se le agrega 100 g de agua a 100°C, la
temperatura de equilibrio es 60°C. Determine
la capacidad calorífica del recipiente. (en
cal/°C)
A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25

6) Se dan dos recipientes con agua, uno a 80

°F y el otro a 200°F. Se toma una cierta
cantidad de agua de cada recipiente y se
mezcla obteniéndose 480 g de agua a 150 °
F. ¿Cuánta agua del recipiente a mayor
temperatura se utilizó?
A) 100 g B) 140 g C) 200 g
D) 240 g E) 280 g

33
7) En un recipiente vaciamos 200 g de agua a A) 20°C B) 0°C C) 60°C
20°C, 40 g de agua a 40°C y 60 g de agua a D) 80°C E) 40°C
80°C. Calcular la temperatura de equilibrio.
A) 34,66°C B) 35°C C) 38°C 15) La figura representa la temperatura T en
D) 50°C E) 70°C función del calor absorbido Q por 10 gramos
de un líquido inicialmente a 0°C. La
8) Se tiene 360 g de agua a 20°C. ¿Qué temperatura de ebullición del líquido (en °C)
cantidad de calor se debe extraer para y el calor de vaporización (en cal/g) son:
convertirla en hielo a 0°C?
A) 6 kcal B) 12 kcal C) 18 kcal
D) 24 kcal E) 36 kcal

9) ¿Cuántas kilocalorías se liberan al enfriar 7,5

kg de vapor a 100 °C a agua a 40 ° C?
A) 4 500 B) 4 000
C) 3 500 D) 3 000
E) 22 500

10) A un cubo de hielo de 1 kg a 0°C, se le

entrega 50 kcal, ¿Cuánto hielo queda sin A) 80 y 200 B) 200 y 80
derretirse? C) 100 y 200 D) 120 y 2000
A) 130 B) 375 C) 420 E) 120 y 80
D) 625 E) 580
16) Se tiene M gramos de hielo a 0 °C y se
11) Considere el fenómeno de ebullición del sumerge en M gramos de agua a 100°C.
agua y diga cuál de las siguientes ¿Cuál será la temperatura final de equilibrio
afirmaciones es correcta: del sistema? Despreciar toda ganancia o
A) El agua hierve siempre a 100°C pérdida de calor con el exterior.
independientemente de la presión y el A) 1°C B) 5°C C) 10°C
volumen. D) 20°C E) 15°C
B) En la sierra el agua hierve a mayor
temperatura que en la costa. 17) Se mezclan 10g de hielo a – 8ºC con 60g de
C) El agua hierve debido a que la energía agua a 49ºC. Determine la temperatura final
térmica que reciben las moléculas les de la mezcla.
permite vencer la fuerza de atracción A) 10ºC B) 20ºC C) 30ºC
gravitatoria. D) 40ºC E) 50ºC
D) Una vez que el agua empieza a hervir, su
temperatura se mantiene constante hasta 18) ¿Qué cantidad de agua se vaporiza cuando
que se transforme totalmente en vapor. se suministra 11,4 kcal de calor a 60 g de
E) Las moléculas del agua se mueven en agua a 90°C?
una dirección tal que el cambio de A) 10 g B) 15 g C) 20 g
temperatura es mínimo. D) 25 g E) 30 g

12) Determine el calor para que 5 g de hielo a PRÁCTICA DOMICILIARIA

– 6ºC se fusione.
A) 400 cal B) 415 cal C) 430 cal
D) 450 cal E) 475 cal 1) Se muestran dos esferas A y B inicialmente a
100 °C y 300 °C, respectivamente. Si se
13) Si mezclamos 20 g de agua a – 60°C con ponen en contacto, se obtiene que la
"M" gramos de vapor de agua a 100°C se temperatura de equilibrio es de 150 °C.
obtiene una temperatura de equilibrio de Calcule la masa de B. Considere que sus
40°C. Entonces el valor de "M" es : calores específicos se relacionan así CeA =
A) 12 B) 5 C) 8 1,5 CeB.
D) 15 E) 16

14) Si 540 g de hielo a 0°C se mezclan con 540

g de agua a 80°C. La temperatura final de la
mezcla es de:

34
 A) 100 g B) 50 g C) 200 g se debe verter en el recipiente, para obtener
D) 300 g E) 400 g finalmente agua líquida a 0 °C?
A) 15 g B) 16 g C) 17 g
2) En un recipiente térmicamente aislado se D) 18 g E) 19 g
mezcla 200 gramos de agua a 52°C con 80
gramos de agua a 10°C. Determine la 9) Calcule la cantidad de calor para fundir
temperatura de equilibrio de la mezcla, completamente 50 g hielo a –10°C.
suponiendo que el intercambio de calor se A) 3280 cal B) 3850 cal C) 4250 cal
realiza sólo entre las porciones de agua. D) 4480 cal E) 4560 cal
A) 40°C B) 60°C C) 80°C
D) 20°C E) 30°C 10) En la gráfica se indica el comportamiento de
24 g de una sustancia, indicar el valor de su
3) Se introducen 100 g de agua a 100°C en un calor específico en cal/g°C.
calorímetro de cobre de 1000 g que se
encuentra a 30°C, si no existe transferencia
de calor al exterior, determine la temperatura
final de equilibrio. (CeCu = 0,1 cal/g°C)
A) 45°C B) 25°C C) 35°C
D) 65°C E) 55°C

4) El calor que recibe una muestra sólida de

aleación de 80 g influye sobre su
temperatura según como se muestra en el A) 0,5 B) 0,4 C) 0,3
gráfico. Determine el calor latente de fusión D) 0,2 E) 0,1
de la aleación. (en cal/g)

CLAVES DE FÍSICA:
1-A 2-A 3-D 4-D 5-A
6-D 7-C 8-D 9-C 10-A

A) 8 B) 10 C) 15
D) 20 E) 30

5) ¿Qué cantidad de hielo a 0°C se puede

fundir con 3600 cal?
A) 40 B) 45 C) 48
D) 50 E) 56

6) Determine la temperatura de equilibrio

cuando se mezclan 40 g de hielo a – 10°C
con 125 g de agua a 80°C.
A) 20°C B) 25°C C) 30°C
D) 40°C E) 45°C

7) ¿Qué cantidad de agua se vaporiza cuando

se suministra 11,4 kcal de calor a 60 g de
agua a 90°C?
A) 10 g B) 15 g C) 20 g
D) 25 g E) 30 g

8) Un recipiente de calor específico

despreciable contiene 20 gramos de hielo a –
20 °C. ¿Cuántos gramos de agua a 100 °C

35
 8) En una mezcla los ingredientes cuestan: S/.
10; S/. 20 y S/. 28 el litro y el precio medio de
ARITMETICA la mezcla es S/. 16. Si las cantidades que se
MEZCLAS emplean del primer y último ingrediente
son 12 kg y 5 kg, ¿qué porcentaje del total de
la mezcla representa el segundo ingrediente?
1) ¿Cuántos litros de alcohol de 72% se deben
A)15% B) 25% C) 60%
añadir a 432 litros de alcohol al 36% para
D) 30% E) 50%
obtener cierta cantidad de alcohol al 45%?
A) 144 B)150 C)160
9) Se mezclan 45 litros de vino de $ 40 el litro
D)175 E)180
con vino de $ 24 y $ 36 el litro, resultando un
precio medio de $ 34. Hallar la cantidad total
2) Se mezclan 40 litros de alcohol de 70° con
de litros de la mezcla, sabiendo que por cada
otros 20 litros de alcohol de 80°, para que la
5 del segundo hay 7 del tercero.
mezcla resulte de 40° se agrega cierta
A) 110 B) 117 C) 124
cantidad de agua. ¿Cuántos litros
D) 135 E) 150
de agua se agregó?
A) 10 B) 50 C)100
10) Se quiere obtener 100 litros de alcohol al 74
D) 150 E) 200
% mezclando 30 litros de alcohol al 80 % con
cantidades convenientes de alcohol puro y
3) Se mezclan dos tipos de alcoholes, uno de
agua. ¿Cuánto se requiere de este último
20° y el otro de 50°. ¿En qué proporción se
ingrediente?
deben mezclar ambos para obtener un
A) 18 B) 20 C) 24
alcohol de 40°?
D) 30 E) 28
A) 1/2 B) 1/3 C) 2/1
D) 5/4 E) 6/5
11) En un tonel de 100 litros de capacidad se
echan 30 litros de vino de $ 8 y 60 litros de $
4) Se mezclan 40 litros de alcohol al 70° con
12 luego se completa con agua. ¿A cómo hay
otros 20 litros de alcohol al 80°; para que la
que vender el litro de la mezcla para ganar el
mezcla resulte de 44° se agrega cierta
25 %?
cantidad de agua. ¿Cuántos litros de agua se
A) $8 B) 9 C) 12
agregó?
D) 15 E) 20
A) 50 B) 60 C) 70
D) 40 E) 80
12) Se mezcla alcohol de “x°” con alcohol de (x +
42)° en la relación de volúmenes de 5:9
5) ¿Qué cantidad de arroz de S/. 6 el kg debe
respectivamente, obteniéndose alcohol de
mezclarse con arroz de S/. 10 el kg para
55°. Hallar el grado de alcohol si la relación
obtener una mezcla de 120 kg, de manera
de volúmenes se invierte.
que al vender a S/. 7 el kg no se pierda ni
A) 47° B) 49° C) 38°
gane?
D) 43° E) 50°
A) 100 kg B) 80 C) 70
D) 90 E) 60
13) Un comerciante mezcla tres tipos de vino, 40
litros de vino de 30 soles el litro, con 60 litros
6) Se mezcla 20 litros de leche a S/. 2,5 el litro
de otro vino de S/. 5 el litro y con 50 litros de
con 80 litros de leche a S/. 2,2 el litro.
vino cuyo precio unitario no se conoce, el litro
¿Cuántos litros de agua se debe agregar para
de la mezcla se vende a 57,5 soles. Averiguar
que la mezcla resultante sea de S/. 2 el litro?
el precio desconocido si en esta venta está
A) 15 B) 8 C) 10
ganando el 25%
D) 13 E) 12
A) 50 B) 45 C) 65
D) 108 E) 100
7) Se mezclan cuatro ingredientes cuyos precios
QQQ ; QQQ
unitarios son: 3" QQQ y “x” nuevos soles en
2";1"
14) Un kilogramo de café de primera y un
cantidades proporcionales a: 8; 4; 2 y 3
kilogramo de café de segunda cuesta S/. 26.
respectivamente resultando S/. 28 el precio
Se mezcla 10 kg de primera con 20 kg de
de la mezcla. Hallar “x”.
segunda. Si se hubiera mezclado 20 kg de
A) 6 B) 4 C) 8
primera con 10 kg de segunda, el precio
D) 5 E) 3
medio hubiera sido S/. 2 mayor. ¿Cuál es el
precio de un kilogramo de primera?

36
 A) S/.20 B) 24 C) 18 4) De un depósito de 64 litros de vino y 16 litros
D) 16 E) 30 de agua; se extraen 20 litros de la mezcla y
se reemplazan con agua y nuevamente se
15) Se tiene 50 gramos de oro de 18 kilates. sacan 20 litros de la mezcla y son
¿Cuántos gramos de oro puro debemos reemplazados por agua. ¿Cuántos litros de
agregar para obtener oro de 19 kilates? vino hay en la última mezcla?
A) 10 B) 20 C) 30 A) 36 litros B) 44 C) 50
D) 40 E) 50 D) 30 E) 27

16) Se funden dos barras de plata, la primera 5) Un depósito está lleno con leche se extrae la
pesa 240 g y tiene una ley de 0,850; la sexta parte, y se rellena con agua, luego se
segunda pesa 120 g más y su ley es de saca la mitad y se resuelve a reemplazar con
0,950. ¿Cuál es la ley de la aleación? agua. ¿Cuánto de leche pura queda?
A) 0,930 B) 0,915 C) 0,910 A) 2/11 B) 3/4 C) 5/7
D) 0,925 E) 0,965 D) 9/12 E) 5/12

17) Una barra de plata pesa 5 kg y tiene una ley 6) De un depósito que contiene aceite se sacan
de 0,950 y se funde con otras dos barras las 2/3 partes de su contenido menos 40
cuyos pesos están en la relación de 2 a 3 y litros, en una segunda operación se sacan los
sus leyes son 0,800 y 0,850 respectivamente, 2/5 del resto y por último se sacan los 84 litros
obteniéndose una ley de 0,860. Hallar el peso restantes. Determinar la capacidad del
de la última barra. depósito.
A) 9 kg B) 8 C) 5 A) 280 litros B) 260 C) 300
D) 4 E) 2 D) 250 E) 290

18) Se funden dos metales cuyos precios por 7) ¿A cómo sale el litro de una mezcla de 10
gramo son S/. 800 y S/. 100, en la proporción litros de vino de S/. 8,40, con 8 litros de S/. 9
de 2 a 5, al fundirse ambos metales se y con 12 litros de S/. 12?
produce una merma del 10 % en su peso. ¿A A) 10 B) 15 C) 12
cómo debe venderse el gramo de esta D) 18 E) 25
aleación para ganar el 20%?
A) S/.345 B) 350 C) 330 8) Un comerciante tiene 12 litros de vino que
D) 400 E) 450 cuesta S/. 5 el litro, se agrega cierta cantidad
de agua y se obtiene un precio medio de S/. 4
el litro. Calcular la cantidad de agua que se
PRÁCTICA DOMICILIARIA agregó.
A) 5 litros B) 4 C) 3
D) 2 E) 8
1) Daniela mezcla 12 kg de azúcar de S/.8 el kg
con 8 kg de azúcar de S/.6 el kg. ¿Cuál es el
9) Se tienen 600 litros de alcohol al 20%.
precio medio?
¿Cuántos litros de alcohol se tiene que
A) 7,2 B) 5,6 C) 6
aumentar para que esté al 40%?
D) 6,8 E) 7
A) 20 L B) 30 L C) 200 L
D) 150 L E) 100 l
2) Sasha mezcla arroz obteniendo 80 kg de
S/.3.20 el kg. Si los precios mezclados fueron
10) ¿Cuántos litros de agua se debe agregar a 30
de S/.2,40 y S/.3,6. ¿Cuánto se usó de cada
litros de alcohol al 40%, para disminuir su
uno?
concentración al 30%?
A) 10 y 30 B) 30 y 50
A) 18L B) 8L C) 12L
C) 40 y 50 D) 20 y 40
D) 10L E) 15L
E) 30 y 60

3) Se tiene una mezcla de 40 litros de alcohol al CLAVES DE ARITMÉTICA:

60% y alcohol puro 40 l, ¿cuánto de agua se 1-A 2-D 3-C 4-A 5-E
debe agregar para obtener una mezcla de
40°? 6-C 7-A 8-C 9-C 10-D
A) 30 B) 50 C) 80
D) 100 E) 150

37
 7) ¿Por cuántas rutas diferentes se puede ir
RAZ. MATEMATICO de A a B?

ANÁLISIS COMBINATORIO

1) Se lanzan 2 monedas y un dado al piso, A C B

¿cuántos resultados diferentes se pueden
obtener?
A) 24 B) 8
C) 36 D) 48 A) 12 B) 14
E) 12 C) 16 D) 20
E) 24
2) Popovis tiene 5 pantalones y 7 camisas (2
iguales) todos de distintos colores. ¿De 8) En un examen formado por diez preguntas
cuántas maneras puede escoger las prendas, pueden omitirse tres de ellas. ¿Cuántas
sabiendo que el pantalón marrón se lo debe selecciones de siete preguntas por contestar
poner siempre con la camisa crema y pueden hacerse?
viceversa? A) 100 B) 120
A) 30 B) 20 C) 130 D) 140
C) 21 D) 36 E) 150
E) 24
9) De un grupo de 10 alumnos desea escogerse
3) Virginia tiene para vestirse: 4 blusas; 3 un presidente y un delegado ¿de cuantas
pantalones, 2 faldas, 8 pares de formas distintas puede hacerse?
zapatos(3iguales). ¿De cuántas maneras se A) 90 B) 120
podrá vestir convencionalmente? C) 130 D) 140
A) 120 B) 60 E) 45
C) 144 D) 72
E) 288 10) ¿De cuantas maneras se pueden colocar 7
niños en una fila, de manera que 3 niños en
4) ¿De cuantas maneras diferentes se puede particular queden juntos?
viajar de A hacia B sin retroceder? A) 120 B) 5040
A) 32 C) 900 D) 720
E) 840
B) 28
11) ¿De cuántas maneras distintas se pueden
C) 33 colocar alineadas 8 monedas de las cuales 5
son de 20 céntimos y 3 son de 10 céntimos?
D) 43 A) 40 B) 60
C) 56 D) 72
E)42 E) 81

12) Halle el total de números de la forma:

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
2 3 4O
5) De un grupo de 10 alumnos desea escogerse
2 delegados ¿de cuantas formas distintas
puede hacerse? A)280
A) 90 B)45 B) 200
C) 24 D) 60 C) 360
E) 125 D) 240
E) 900
6) En una juguería disponen de 5 frutas distintas
¿Cuántos surtidos de 2 frutas pueden 13) El código MORSE usa dos signos: punto y
prepararse en total? raya (. ; -) y las palabras tienen de 1 a 4
A) 20 B) 10 signos ¿Cuántas son las palabras del código
C) 24 D) 60 MORSE?
E) 125 A) 40 B) 30 C) 36
D) 34 E) 20

38
14) En una tienda hay 6 camisas y 5 pantalones A) 40
que me gustan. Si decido comprar 3 camisas B) 19
y 2 pantalones, ¿de cuántas maneras C) 17
diferentes puedo escoger las prendas que me D) 80
gustan? E) 240
A) 100
B) 120 20) ¿De cuántas maneras pueden repartirse 3
C) 200 premios diferentes a un conjunto de 8
D) 240 personas, suponiendo que cada persona no
E) 480 puede obtener más de un premio?
A) 336
15) Se lanzan tres dados legales al piso, ¿de B) 210
cuántas maneras diferentes se pueden C) 720
obtener resultados diferentes en los tres D) 378
dados? E) 504
A) 120
B) 180 21) Con las frutas: piña, papaya, manzana,
C) 140 naranja y ciruela; ¿cuántos jugos de diferente
D) 130 sabor se podrán hacer?
E) 117 A) 11
B) 21
16) Adolfo, su suegra, su novia y sus tres C) 31
cuñados acuden al cine y encuentran una fila D) 41
con 6 asientos libres ¿de cuantas formas E) 52
distintas pueden sentarse, si Adolfo y su
novia nunca se separan y se sientan en un 22) Una pareja de enamorados y 4 amigos se
extremo? ubican en una fila de 6 asientos. ¿De cuántas
A) 48 maneras se podrán ubicar dichas personas, si
B) 96 la pareja debe estar en el centro?
C) 24 A) 40
D) 36 B) 46
E) 60 C) 45
D) 50
17) Alrededor de una mesa circular de 7 asientos E) 48
se ubican 2 mujeres y 4 hombres. ¿De
cuántas formas podrán ubicarse, si el asiento 23) De cuántas maneras diferentes: 2 peruanos,
vacío debe quedar entre las dos mujeres? 4 argentinos y 3 colombianos pueden
A) 120 sentarse en fila de modo que los de la misma
B) 48 nacionalidad se sienten juntos:
C) 32 A) 1642
D) 240 B) 1710
E) 60 C) 1728
D) 1810
18) Un equipo de vóley se sienta a dialogar en E) 1832
una mesa circular. ¿De cuántas formas se
pueden sentar sus integrantes si 3 de ellos 24) De un grupo de 6 personas, se quiere formar
siempre deben estar juntos? un comité directivo compuesto de: un
A) 22 presidente, un vicepresidente, un secretario,
B) 24 un tesorero y un vocal. ¿De cuántas maneras
C) 12 diferentes se podrá formar el comité?
D) 36 A) 56
E) 6 B) 240
C) 620
19) Rosa va a viajar de Lima a Tacna para D) 360
realizar un evento, para lo cual dispone por E) 720
vía terrestre de 8 líneas, por vía aérea, 6
líneas y por vía acuática de 5 líneas. ¿De
cuántas formas podrá realizar el viaje Rosa?

39
25) Un juego educativo contiene figuras con de mano. ¿Cuántas personas asisten a la
forma de triángulos, cuadrados y círculos; en reunión?
dos tamaños, grandes y pequeñas; y en A) 20 B) 24 C) 15
cuatro colores, amarillo, azul, rojo y verde. D) 22 E) 18
¿Cuántas figuras distintas hay?
A) 9 6) Un examen consta de 10 preguntas, de las
B) 11 cuales Alana debe resolver 5 preguntas y 3
C) 24 de estas preguntas son de las 6 primeras.
D) 72 ¿De cuántas maneras diferentes ella puede
E) 36 responder el examen?
A) 120 B) 240 C) 150
26) Si en un colectivo hay 6 asientos vacíos, ¿de D) 60 E) 36
cuántas formas diferentes se podrán sentar 4
personas? 7) Siete amigos se encuentran alrededor de una
A) 180 mesa circular. Calcule de cuántas formas
B) 240 podrían ubicarse si tres personas en
C) 720 particular se quieren sentar juntas.
D) 360 A) 36 B) 28 C) 48
E) 24 D) 72 E) 144

PRÁCTICA DOMICILIARIA 8) ¿Cuántos números de 6 cifras existen, tales

que el producto de sus cifras sea 18?
A) 240 B) 60 C) 120
1) Un grupo de 7 amigos van de campamento y
D) 360 E) 200
se ubican alrededor de una fogata. ¿De
cuántas maneras se pueden acomodar?
9) De un grupo de 5 varones y 7 mujeres se
A) 48 B) 120 C) 240
desea formar un comité de 4 personas, el cual
D) 720 E) 540
debe estar integrado al menos por dos
varones. ¿De cuántas maneras diferentes se
2) Miguel tiene un estante con una capacidad
formará el comité?
para 8 libros. Si tiene 4 libros de análisis
A) 285 B) 580 C) 190
combinatorio de pasta roja, 2 de estadística
D) 280 E) 570
de pasta azul y 2 de probabilidades de pasta
anaranjada, ¿de cuántas maneras diferentes
10) De 9 números positivos y 6 números
pueden ordenarse los libros, según el color?
negativos, se escogen 2 números al azar y se
A) 240 B) 420 C) 180
les multiplica. Determine el número de formas
D) 360 E) 720
en que se pueden escoger, de tal manera que
el producto sea positivo.
3) ¿De cuántas maneras diferentes puede un
A) 62 B) 31 C) 50
padre repartir 10 regalos entre sus 3 hijos si
D) 60 E) 51
el mayor debe recibir 4 regalos y los menores
3 regalos cada uno?
A) 4400 B) 4820 C) 7200
D) 4200 E) 3200
CLAVES DE R.M.:
4) Haydi tiene en su armario: 5 pantalones 1-D 2-B 3-D 4-C 5-B
azules, 4 polos blancos, 6 camisas blancas y
3 faldas azules, todas diferentes. Si Haydi 6-A 7-E 8-C 9-A 10-E
elige 4 prendas diferentes para obsequiarlas,
¿de cuántas maneras diferentes podría elegir
las prendas?
A) 285 B) 265 C) 360
D) 270 E) 315

5) En una reunión, al saludarse todos los

asistentes con un apretón de manos, se
observa que se han producido 276 apretones

40

RAZ. VERBAL
LECTURA CRÍTICA I
TEXTO I
Hace 40 años no existía la cantidad de abusos a
la infancia que ahora se presenta. Nunca
faltaron, pero la abundancia de esta perversión
se ha hecho más notoria en los últimos años.
Esta proliferación de abusos se debe a los
cambios sociales de nuestra cultura pues, como
sabemos, los síntomas de las personas están
directamente ligados a la manera como somos
socialmente, lo cual incluye nuestra forma de
bailar, de trabajar, de organizar nuestra familia,
etc. También están vinculadas a la libertad que el
individuo se adjudica para transgredir
prohibiciones que años atrás existían y servían
como control social.
1) Señale la tesis del texto:
A) Los casos de abuso sexual han aumentado
en los últimos 40 años.
B) La libertad sexual permite cierto tipo de
abusos ahora.
C) Es debido a la pérdida de valores que los
casos de pedofilia se aceptan en el mundo.
D) Hace cuatro décadas no existía la gran
cantidad de abusos contra infantes.
E) A menudo, los casos de abuso sexual
llenan los titulares de los diarios más
vendidos.
2) Señale el argumento central del texto:
A) La enorme cantidad de información sexual
en los medios hace que los niños estén más
expuestos a los abusos.
B) En nuestra cultura ha habido cambios y
liberalidad en las prohibiciones.
C) Nuestra cultura ahora alienta la pedofilia o,
en su defecto, la tolera mucho más.
D) El libertinaje es una de las consecuencias
de esta nueva ola de liberalidad en la que está
imbuida nuestra cultura.
E) No se puede considerar al cambio de
cultura como un detonante de los casos de
abuso sexual.
TEXTO II
Cuando una obra literaria es llevada a la gran
pantalla, es poco frecuente que la película logre
plasmar todos los matices del texto original. Esto
es especialmente notorio en las obras de tema
fantástico, puesto que la imaginación del equipo
de producción de la película recrea el texto
original para adaptarlo a otro contexto
41
comunicativo, y “enmarca” la imaginación del
público. Por ejemplo, la versión fílmica de El
señor de los anillos no causa, a pesar de los
excelentes efectos especiales, el mismo impacto
que la novela: el público, en lugar de crearse una
imagen propia de los hobbits, los elfos o los
enanos, debe aceptar aquella que le brinda el
director de la película, y pierde, así, toda
oportunidad de construir a los personajes
haciendo uso de su fantasía.
3) La postura del autor del texto es la siguiente:
A) Cuando una obra literaria, sobre todo de
corte fantástico, es llevada al cine, difícilmente
logra plasmar los matices del texto original.
B) La película El Señor de los Anillos no logra
causar el mismo impacto que la novela.
C) Los personajes de la película El señor de
los anillos son distintos a los de la novela del
mismo nombre.
D) No es posible llevar al cine obras literarias
de tema fantástico, puesto que se pierden
muchos aspectos del texto escrito.
E) Si una obra literaria es llevada a la gran
pantalla, es muy frecuente que la película
logre plasmar todos los aspectos del texto
original.
4) El argumento central del autor del texto es
que
A) los hobbits, los elfos y los enanos no
existen en la realidad, por lo que deben ser
imaginados por el público.
B) es poco frecuente que el público que acude
al cine haya leído la novela en la que se basa
una película.
C) los efectos especiales jamás podrán
emular las acciones de las novelas de tema
fantástico.
D) las imágenes creadas en las películas de
tema fantástico limitan el uso de la
imaginación en el público.
E) Las imágenes son de gran ayuda para
desarrollar en el espectador la capacidad de
imaginación.
TEXTO III
Por muchos años, hemos creído que el Perú es
un mendigo sentado en un banco de oro,
pensando que la riqueza estaba en nuestros
recursos naturales. Siendo nuestro país el
principal productor mundial de páprika y lana de
alpaca, el principal exportador de espárragos,
harina de pescado y plata, y el segundo en zinc y
castañas; teniendo más de 25 mil especies de
plantas, y estando considerado como la cuarta
nación con mayor biodiversidad del mundo, es
fácil imaginarnos ese banco de oro que hemos
heredado. Y es esta interpretación la que nos
hace creer que son las dotes naturales las que
“nos han tocado” y que únicamente ellas nos
garantizan el progreso; es decir, lo que vale, lo
que marca la diferencia es lo que uno trae
consigo. Sin embargo, ¿es eso cierto?, ¿el éxito
es fruto de la suerte o del esfuerzo?, ¿la clave
está en la herencia o en la iniciativa y el
emprendimiento?, ¿un genio nace o se hace?
Mario Vargas Llosa nos enseña que no bastan
las dotes y el talento con los que nacemos. Un
genio se hace con disciplina, pasión y esfuerzo.
Ser escritor, enseña Mario, es un trabajo como
cualquier otro que, aunque dependa en gran
medida de la creatividad y la imaginación,
requiere de disciplina y no de esperar que
buenamente llegue la inspiración. Si se ve como
un trabajo, cumplir un horario, y ponerse reglas y
controles es clave para lograr el objetivo. Y es
que más importante que lo que uno tiene es qué
hace con lo que le ha tocado. Y eso es un tema
de voluntad y perseverancia, de motivación y
ánimo para conseguir los objetivos y metas que
uno se propone, venciendo las dificultades que
puedan surgir en el camino.
Por eso, creernos un país de inmensas riquezas,
pero pobre es suponer que tenemos que
encontrar tesoros materiales para hacernos
ricos, cuando, más bien, la riqueza está en
nosotros mismos, en nuestra forma de ser,
nuestra capacidad de superación y riquezas heredadas es capaz de generar el
emprendimiento, nuestra creatividad,
laboriosidad y fuerza cultural; en suma, en
nuestras actitudes; y es allí donde debemos
buscar el desarrollo de nuestro país.
5) ¿Qué idea es la sustentada por el autor del
texto anterior?
A) Sólo el desarrollo de una actitud ganadora
hará salir al país del terrible grado de
subdesarrollo que atravesamos.
B) Es falso que el Perú sea un mendigo
sentado en un banco de oro, pues las
verdaderas carencias de los peruanos se
hallan en sus actitudes.
C) El Perú es un país de inmensas riquezas,
pero pobre debido a la falta de disciplina de la
población.
D) No son las riquezas naturales las que
garantizarán el progreso del país, sino las
actitudes de su gente hacia esa riqueza.
E) Son las riquezas naturales las que
fomentan el progreso de una nación y su
posterior desarrollo socioeconómico.
42
6) ¿Cuál es el argumento principal que
desarrolla el autor del texto anterior para
sostener su posición?
A) La motivación permanente y el ánimo
positivo son centrales para alcanzar el
desarrollo de nuestro país.
B) Más importante que tener riquezas es
saber con qué actitudes contar, como tener
voluntad, perseverancia, motivación y ánimo,
para conseguir los objetivos.
C) Creatividad, laboriosidad y fuerza cultural
son las columnas sobre las que yace en el
progreso al que los escritores apuntan.
D) El buen ánimo de la gente es lo que,
finalmente, garantiza el logro de sus metas en
el mediano plazo.
E) Es nuestra identidad cultural la que nos
lleva buscar el desarrollo de nuestro país
7) ¿Qué opción resume la argumentación del
autor?
A) El desarrollo de un país no reside en los
bienes que existen en su territorio, sino en las
actitudes de su población, ya que, más que la
riqueza natural, lo que importa es lo que uno
haga con ellas.
B) El éxito de un país no está en la suerte o
en la herencia, sino en la valoración de sus
recursos materiales y humanos.
C) Sólo la nación que sabe qué hacer con sus
verdadero proceso de desarrollo.
D) La población es el principal motor del
desarrollo, de allí que se deba entender como
el recurso más valioso con el que cuenta un
país para su progreso.
E) El progreso de un país se mide en la
infraestructura que este tiene en comparación
a otros países.
8) A partir del texto anterior, se puede afirmar
que
A) Mario Vargas Llosa logró el Nobel sólo por
la gran capacidad de trabajo que mantuvo
todos estos años.
B) un país con escasas riquezas naturales y
con poca población está condenado a no ser
desarrollado.
C) “el banco de oro” sobre el cual se asienta
nuestro país se vincula con las riquezas que
presenta en los tres reinos naturales.
D) la actitud de éxito empresarial de la
población de un país resulta lo más
importante a tener en cuenta para llegar a
desarrollarse.
E) N.A.
TEXTO IV
Las mujeres tenemos fama de ser impuntuales,
aunque esto no debería ser considerado como
una regla. Ahora bien, si usted pertenece al
grupo de las que llegan tarde a todas partes, es
conveniente que enmiende de una vez este mal
hábito, porque principalmente el tiempo tiene un
valor extraordinario, sobre todo para las
personas que trabajan en una empresa. Se
sorprendería al saber cuánto gana un alto
ejecutivo en sólo minutos. Si está citada para
una reunión de trabajo a las ocho de la mañana,
¡no llegue a las ocho y cinco minutos! En ese
rato que la esperan, se puede haber redactado
algún informe o hecho avances en un negocio.
Además de hacer perder tiempo a otros, la
imagen de irresponsable y poco profesional que
proyecta podría hacer pensar que usted no es la
persona idónea para el cargo que tiene. Si tiene
que retrasarse, llame y avise con anticipación.
9) ¿Cuál es la propuesta del autor respecto del
tema?
A) La impuntualidad femenina es famosa,
pero no todas la reconocen, sobre todo en
una empresa.
B) Es una mala imagen la que proyecta una
mujer impuntual, porque el tiempo es muy
valioso en una empresa.
C) El tiempo es un valor muy reconocido en el
ambiente profesional, por lo que una
trabajadora no debe ignorarlo.
D) Las mujeres que son impuntuales deben
dejar de serlo, sobre todo si laboran en una
empresa.
E) Usualmente las mujeres proyectan una
imagen poco profesional en sus centros de
trabajo.
10) Seleccione la alternativa que sintetice la
propuesta argumentativa de la autora.
A) La puntualidad es muy apreciada en el
ambiente empresarial, porque permite ganar
dinero.
B) La mujer habituada a la impuntualidad
debe corregir este defecto, pues el tiempo es
muy valioso, sobre todo en una empresa.
C) La buena imagen de una trabajadora
puede verse afectada por la impuntualidad, de
modo que ella debe procurar llegar más
temprano.
D) El tiempo en los ambientes empresariales
es considerado dinero, y las trabajadoras
deben respetarlo.
E) A las mujeres se les puede perdonar el
hecho de ser impuntuales debido a su
condición de género.
43
TEXTO V
Amar a otra persona no significa
necesariamente conocerla. Las personas
desarrollan determinados roles en sus
interrelaciones sociales: padres, amigos,
hermanos, estudiantes, etc. Ocurre que, dentro
de una relación de pareja, las personas también
cumplen un determinado rol. En este sentido, lo
que un individuo le ofrece a la persona que ama
y lo que aquel recibe de esta es básicamente
una representación. En realidad, el conocimiento
del otro no es inmediato, sino que toma un
tiempo de compenetración que muy
posiblemente deba desarrollarse a lo largo de un
periodo suficientemente largo. La frustración de
algunos adolescentes, precisamente, se debe
muchas veces a su necesidad de prever todos
los posibles comportamientos y reacciones de la
pareja. No consideran que este conocimiento
requiere de una madurez de la relación.
11) El autor sostiene principalmente que:
A) el amor se fundamenta en el conocimiento
del amante.
B) los enamorados por vergüenza ocultan su
real forma de ser.
C) el rol de enamorado es el más peculiar de
los diversos roles sociales.
D) el conocimiento de la pareja en el amor no
se da prontamente.
E) el verdadero amor exige plena madurez
de la pareja.
12) El argumento central sería:
A) La madurez emocional es relevante para
afrontar las adversidades.
B) Conocerse toma un tiempo de
compenetración lo suficientemente largo.
C) La sinceridad en las relaciones sociales
fomenta la madurez.
D) Es importante conocer la calidad del
producto antes de adquirirlo.
E) Las personas asumen diversos papeles
en sus interrelaciones sociales.
TEXTO VI
Las personas que discriminan a quien es
“diferente” de ellas deberían ser conscientes de
que no sólo cometen un acto que revela su
bajeza moral, sino que además están poniendo
en evidencia que no se quieren tanto como
parece. En efecto, quien discrimina necesita
confirmar continuamente que es “mejor” que el
otro; ¿quién sino una persona insegura de sí
misma, de lo que es y de sus cualidades haría
algo así? El discriminador no se quiere y por eso
necesita odiar a los otros.

13) La postura que asume centralmente el texto
sostiene que:
A) discriminar es un acto inmoral que merece
una sanción drástica.
B) la discriminación es un problema social
que debería erradicarse.
C) las personas que discriminan son
inseguras de sí mismas y de sus cualidades.
D) el odio es la base de las peores formas de
discriminación racial.
E) la discriminación puede presentarse de
diversas formas en nuestra sociedad.
14) El argumento que sustenta la tesis plantea
que
A) quien discrimina no es consciente de su
bajeza moral.
B) si necesitamos confirmar nuestras
cualidades, entonces no estamos seguros de
ellas.
C) todas las personas que no se quieren a sí
mismas se convierten en discriminadoras.
D) si nos encontramos con alguien que es
mejor que nosotros, lo discriminaremos.
E) si no hacemos caso de nuestros defectos,
nunca seremos discriminadores.
TEXTO VII
Resulta difícil pensar que la práctica de la
democracia pueda ejercerse correctamente si no
la practicamos durante el proceso de
aprendizaje. Por este motivo, el hogar, en primer
lugar, y luego el colegio se constituyen en
lugares donde los niños y las niñas, los
adolescentes y las adolescentes pueden
ejercitarse para la vida en democracia, pues en
estos lugares se inicia la vida en sociedad. No se
debe esperar, pues, a cumplir la mayoría de
edad para saber lo que es la democracia.
15) ¿Qué oración sintetiza mejor la tesis del autor
del texto?
A) El ejercicio de la democracia no debe
darse sólo a partir de la mayoría de edad del
individuo.
B) La correcta práctica de la democracia
durante el proceso del aprendizaje acarrea
dificultades.
C) La democracia es un sistema político que
debe practicarse en el hogar y en el colegio.
D) Los niños y adolescentes deben aprender
sólo en su hogar el significado de la
democracia.
E) El hogar y el colegio son los espacios
democráticos por excelencia.
44
16) ¿Cuál es el argumento central en el que se
apoya la conclusión del autor?
A) La mayoría de edad no debe ser un
requisito para que la persona pueda ejercer
sus derechos democráticos.
B) La democracia es un concepto que la
persona sólo puede aprender en sociedad.
C) Los adolescentes deben saber lo que es
la democracia a través de la enseñanza que
reciben en la escuela.
D) Saber lo que es la democracia va más allá
de la consideración de la edad.
E) Para un correcto ejercicio de la
democracia es necesario que los niños
experimenten frustraciones durante el
aprendizaje.
TEXTO VIII
Sé que seguro me tildarán un poco
romántico, e incluso de cínico, pero debo decirlo
aunque muchos se resistan a aceptarlo; el amor
se acaba. La pasión amorosa no es más que el
resultado de una serie de reacciones hormonales
y electroquímicas que tienen lugar en nuestros
cerebros y que tienen el claro objetivo evolutivo
de asegurar la reproducción de la especie. Una
vez conseguido el apareamiento, la permanencia
de este estado emocional es totalmente inútil e
innecesaria. Si nos esforzamos por creer que el
amor debe prolongarse más tiempo (incluso
indefinidamente, según algunos ingenuos) es
meramente por una convención cultural.
17) El tema central del texto sería:
A) La importancia del amor.
B) Convenciones culturales efímeras.
C) Las reacciones hormonales y
electroquímicas en el ser humano.
D) La función reproductora del ser humano.
E) La existencia finita del amor.
18) La tesis del texto sería:
A) La reproducción marca el fin del
sentimiento amoroso.
B) Las convenciones culturales promueven la
existencia de ciertos sentimientos.
C) El amor es en sí una reacción hormonal.
D) El sentimiento amoroso tiene su fin en
algún momento.
E) Ciertos sentimientos son innecesarios para
el ser humano.
19) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa
mejor el argumento central de la lectura?
A) Creer que el amor se acaba es una
posición poco romántica y que va contra los
convencionalismos sociales.
 B) El objetivo del sentimiento amoroso es
lograr el apareamiento de hombres y mujeres
para garantizar la perpetuación de la
especie.
C) El amor eterno es un convencionalismo
social, pero que cumple funciones
importantes en la evolución biológica y la
reproducción de la especie.
D) La función del sentimiento amoroso como
catalizador de la unión sexual reproductiva
hace inútil su prolongación por un tiempo
indefinido.
E) Las reacciones hormonales y influencia de forma indirecta sobre una región.
electroquímicas que una persona del sexo
opuesto suscita en nuestro organismo
constituyen la esencia de lo que llamamos
amor.
PRÁCTICA DOMICILIARIA
TEXTO I
Aunque las voces “imperialismo” y “colonialismo”
tienen un significado similar y pueden aplicarse
indistintamente en algunas ocasiones, conviene
establecer ciertas diferencias entre ellas.
El colonialismo, por lo general, implica un control
político oficial que supone la anexión territorial y
la pérdida de la soberanía de la nación o país
colonizado.
El imperialismo, sin embargo, tiene un sentido
más amplio que remite al control o influencia
ejercido sobre otra región, sea o no de forma
oficial y directa, e independientemente de que
afecte al terreno económico o político.
Por lo tanto, no podemos utilizar un término tan
general como imperialismo para designar al
colonialismo europeo de comienzos de la era
moderna, el cual duró de 1400 a 1750, que se
caracterizó por anexarse territorios de ultramar.
1) ¿Cuál es la propuesta del autor frente al
tema?
A) La similitud de los significados de
“imperialismo” y “colonialismo” promueve la
confusión en sus aplicaciones históricas.
B) A diferencia del imperialismo, el
colonialismo implica necesariamente la
anexión territorial y el despojo de la
soberanía.
C) El imperialismo puede utilizar formas
indirectas de control sobre regiones, rasgo
que lo vuelve políticamente peligroso.
D) Es impreciso utilizar el término
“imperialismo” para hacer referencia al
colonialismo europeo de los siglos XV al XVIII.
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E) Podemos utilizar un término tan general
como imperialismo para designar al
colonialismo.
2) La opinión del autor se sostiene
principalmente en la siguiente razón:
A) en realidad, el colonialismo es un tipo de
imperialismo, pero, para evitar imprecisiones
históricas, resulta mucho mejor distinguir
ambos conceptos.
B) el colonialismo supone la anexión territorial,
mientras que el imperialismo puede ejercer su
C) el imperialismo, al ser una forma de
dominación indirecta, resulta mucho más
peligroso que el opresivo colonialismo.
D) la palabra imperialismo tiene un sentido
más amplio que imperialismo.
E) sólo la perspectiva de los oprimidos que
sufren bajo la tiranía imperialista puede
establecer distinciones a favor del
colonialismo.
TEXTO II
Al terminar 2013, nunca tantas naciones
latinoamericanas habían vivido tanto tiempo en
democracia. Con la excepción de Cuba, toda
Latinoamérica es hoy formalmente democrática.
Y, sin embargo, esa democracia es, en muchos
casos, de baja calidad. Once de 18 países
concernidos superan largamente los niveles
“epidémicos” de violencia, fijados en más de 10
muertes por 100 000 habitantes y año. Esta
violencia es de escándalo y no la podemos
soslayar.
Pese a una relativa bonanza económica –4,2 %
de crecimiento medio del PIB en 2012–, en lo
que va del siglo ha habido cerca de 1 200 000
muertes violentas en toda América Latina. Los
sospechosos habituales son bien conocidos: el
narcotráfico, con ese maligno azar de la
geografía que abre pasillos territoriales entre
Suramérica, que produce el 90 % de la coca del
mundo, y su mayor consumidor, EE. UU.; la
policía, tan bien dispuesta a dejarse comprar; no
tanto la pobreza, que por sí sola engendra más
impotencia que revanchismo delictivo, pero sí la
desigualdad, especialmente porque los medios
audiovisuales muestran en sesión continua las
extravagantes riquezas de unos pocos a un
público que frecuentemente vive a nivel de
subsistencia.
Pero, además, hay otra causa secundaria para
cuestionar los alcances de la democracia: un
crecimiento mal dirigido que erosiona el tejido
social. Es el caso de Venezuela y, en menor
medida, Brasil. En la última década, según cifras
de la Cepal, se han incorporado a las clases
medias docenas de millones de ciudadanos, con
lo que ya suman un 40 % de la población. Los
números son sólo relativamente fiables, porque
es la clase media quien así se declara, y, como
dice un economista brasileño, “para redondear
magnitudes, basta con convencer a los pobres
de que ya no lo son”.
Esa es la gran asignatura pendiente de buena
parte de Latinoamérica, porque sin unos mínimos
garantizados de bienestar para la ciudadanía, la
democracia se limita a votar cuando toca y poca
cosa más.
B) La mayoría de los países latinoamericanos
no vive una democracia plena por los niveles
alarmantes de violencia en la vida cotidiana.
C) La violencia en casi toda América Latina y
el crecimiento desordenado de las clases
medias en algunos países de la región afectan
la calidad de la democracia.
D) La democracia, presente en casi toda
Latinoamérica, no es de buena calidad,
debido a los altos índices de violencia que
presentan varios de sus países.
E) Nunca tantas naciones latinoamericanas
habían vivido tanto tiempo en democracia.

3) ¿Cuál es la tesis presente en el texto?

A) La violencia no permite que se viva un
verdadero clima democrático en América
Latina.
B) Nunca antes tantas naciones CLAVES DE RAZ. VERBAL:
latinoamericanas han vivido en democracia.
1-D 2-B 3-C 4-A 5-D
C) La democracia no es de calidad en la
mayor parte de los países latinoamericanos.
D) La violencia y el crecimiento desmedido de
las clases medias han ocasionado una
democracia endeble en América Latina.
E) La democracia participativa sólo es factible
si los ciudadanos tienen formación cívica.

4) ¿Cuáles son los argumentos usados en el

texto anterior?
A) Varios países de América Latina superan
por mucho los niveles de violencia que se
consideran altos, y algunos de ellos también
presentan un crecimiento mal dirigido de las
clases medias que debilita la estructura social.
B) Una gran parte de los países
latinoamericanos presenta altos índices de
violencia, y las causas se hallan en la
corrupción, la desigualdad y el desorden
social.
C) El narcotráfico, la policía y la desigualdad
son responsables de más de 1 200 000
muertes violentas al año.
D) La mayoría de los países latinoamericanos
presenta 10 muertes violentas por 100 000
habitantes al año, y existe un crecimiento muy
mal llevado de las clases medias.
E) Las democracias que se cimentan en el
populismo son las más débiles y fallidas.

5) ¿Cuál es la opción es el resumen de la

argumentación del autor del texto?
A) La democracia es aún débil en América
Latina, puesto que no se han logrado controlar
al narcotráfico y a otras lacras en la región.

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