AÑO LECTIVO

2021-2022

PLANIFICACIÓN SEMANAL N° 38 (PLAN DE CONTINGENCIA COVD-19)

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Willian Yaguarshungo Área: Matemática y Física Asignatura: Matemática
Grado / Curso: octavo EGB Paralelos: B Nivel Educativo: Básica
N. Unidad: 3 Titulo Unidad: Números enteros
Fecha de Inicio: 06/05/2022 al 10/06/2022 ID: Reunión Zoom
Este enlace es recurrente, por lo cual se utiliza de acuerdo al horario establecido para cada para cada curso.
https://us04web.zoom.us/j/9833862962?pwd=L0pvOE5pekl1eWhVdmtjeWVrWWNOUT09
2. PLANIFICACIÓN
2.1.- Ejes Transversales
- La interculturalidad
- La formación de una ciudadanía democrática
- La protección del medioambiente
- El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
- Solidaridad
- Justicia y Equidad
- Honestidad
- Responsabilidad
2.2.-Dimensiones Aportes Multimodales
EDUCACIÓN EN LA FE (EVANGELIZADORA – CATEQUÉTICA) Conocimiento de Dios a través de la ciencia y la tecnología.
EDUCATIVO – CULTURAL Conduce el orden y método, expresión coherente del pensamiento.
ASOCIATIVA Comunión entre los seres humanos.
VOCACIONAL Descubre desde las ciencias el sentido de la propia existencia.
2.3.- Objetivo de la Unidad
OE.M.U1.1 Interpretar los números relativos mediante ejemplos seleccionados de la vida práctica para una mayor familiarización y aplicación de los mismos con el medio en que viven.

2.4.- Destreza con criterio de desempeño

M.4.1.1. Reconocer los elementos del conjunto de números enteros Z, ejemplificando situaciones reales en las que se utilizan los números enteros negativos.

2.5.- Objetivo General de aprendizaje

O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para
lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
2.6.- Contenidos
- Los irracionales en la recta numérica.
- Los irracionales en el plano cartesiano.
 - Operaciones con radicales
- Suma y resta con radicales
- Multiplicación y división con radicales
3. TAREAS DE APRENDIZAJE / ESTRUCTURA DEL MÓDULO:
3.1 Introducción al tema
Indicaciones
Bienvenid@s
- Estimad@s estudiantes en esta semana estudiaremos los números irracionales.
- Es importante que preste mucha atención a las actividades. (Recurso multimedia EDEBEON)
- Es necesario que tengas a la mano un cuaderno para los distintos apuntes.
- Debes realizar la tarea que al final de la clase se propone, tomar una foto de tu trabajo y enviarla a través de la plataforma FORMS de office 365, el archivo se
debe subir en pdf únicamente y en la fecha indicada.
- El enlace para la entrega de trabajos y lecciones se encuentran detallados en esta plataforma.
- Recuerda que también se ha incluido un archivo digital con lo pertinente para pasar a materia.

3.2 Desarrollo de temas y subtemas

Desarrollo de contenidos Recursos
Actividad Experiencia: Plataforma ESEMTIA
Sincrónica Ejemplificación dela necesidad de utilizar los números irracionales. Recursos multimedia
Evaluación de EDEBÉ
ejercicios en Reflexión: Recursos facilitados
el aula de Explicación breve el surgimiento de la necesidad de utilizar los números irracionales. por el docente.
clase luego Conceptualización: Texto digital
de la Realizar las actividades de conceptos de números reales en el texto edebeon. Links de videos y
explicación y Explicación de del orden de números irracionales. páginas asociados al
práctica. Explicación de los números irracionales en la recta numérica. tema
Resolución de ejercicios en el cuaderno. Plataforma Zoom
Explicación de la ubicación de radicales en el plano cartesiano. Plataforma Prezi
Propiedades de los números irracionales.
Computadora
Explicación de operaciones con números con radicales.
Presentaciones en
Resolución de ejercicios con sumas y restas de radicales.
power point
Aplicación:
Realizar los ejercicios propuestos en la plataforma edebeon y esemtia al final de la clase.

Actividad Desarrollo / Aplicación: Leer la información de la plataforma EDEBEON y realizar los ejercicios planteados en cada Plataforma Edebeon
Asincrónica clase. Plataforma Forms
Computadora
Cuaderno de
apuntes
 Internet
3.3 Documento con la materia
Se trabajara con el texto.

3.4 Evaluación
Actividad Rúbrica de Evaluación Indicadores de logro
Tarea: ninguna Entrega puntual del trabajo 1 punto I.L.4.1.1. El estudiante será capaz
Leccion: en esta se- Calidad del trabajo 1 punto de dominar las operaciones básicas
mana se evaluara los con números racionales.
Desarrollo del trabajo 8 puntos
conocimientos adqui-
ridos acerca de los
números racionales.

4.- ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada Actividades de enseñanza - aprendizaje
educativa
L.J. Adaptaciones Curriculares Grado 2 Se aplican los mismos métodos con diferenciación al
TDAH derivado a UDAI Y MSP momento de resolver ejercicios; se le mas tiempo.
C.A. Adaptaciones curriculares grado 1 Se aplican los mismos métodos con diferenciación al
Usa lentes problemas visuales momento de resolver ejercicios; se le mas tiempo.

ELABORADO REVISADO POR COORDINADOR APROBADO POR

DE ÁREA VICERRECTORADO/COORDINACIÓN ACADÉMICA
DOCENTE: Willian Yaguarshungo NOMBRE: Msc. Giovany Borja NOMBRE:
Firma: Firma: Firma: Msc. Cecilia Armijo

Fecha: 06/06/2022 Fecha: 06/06/2022 Fecha: 06/06/2022