ANEXO.

N° 1
INFORME DE AULA SOBRE LA APLICACIÓN DEL KIT REGIONAL PARA LA MEJORA
DE LOS APRENDIZAJES – 2022

IE: “SAN JOSÉ” DE JAUJA UGEL: JAUJA

Nivel educativo: SECUNDARIA Grado y sección: 4° “F”

Profesor/a de aula/área: DENISSE DEL CARMEN VALERO SANTIAGO

N.° de estudiantes matriculados: 20 N.° de estudiantes evaluados: 17

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

Comunicación
Área (lectura)
Matemática CyT CCSS DPCC
N.° de estudiantes en inicio 11
N.° de estudiantes en proceso 3
N.° de estudiantes en logro previsto 1
N.° de estudiantes logro destacado 2
Preguntas con mayor frecuencia de
25, 24, 4, 11
respuestas correctas (05) Ej. 1, 7, 9,
y 27
15 y 17
Preguntas con mayor frecuencia de
20, 21, 6, 29
respuestas incorrectas (05) Ej. 2, 4,
y 30
5, 11 y 19

II. PROPUESTA DE MEJORA DE APRENDIZAJES:

2.1 Estrategias:
 Poner énfasis en los conocimientos básicos para el desarrollo de
competencias, para que de esta forma el estudiante no tenga dificultad
al relacionar la situación significativa con el contenido.
 Utilizar diversos recursos educativos, como: imágenes y videos
interactivos para despertar el interés de los estudiantes en los distintos
contenidos del área y así propiciar una actitud positiva en el aula y por
ende en su propio aprendizaje.
2.2 Compromisos:
 Del docente de aula:
El docente se compromete en mejorar estrategias motivadoras que
capte el interés del estudiante en el área.
El docente se compromete a interactuar con mayor frecuencia con los
padres de familia para involucrarlos en las actividades escolares y
proceso de aprendizaje de sus menores hijos e hijas; así obtener mejores
resultados.
Buscar apoyo con los profesionales de psicología para trabajar con
aquellos estudiantes que atraviesan conflictos emocionales ya se
 personal, familiar, etc.
Promover en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico
reflexivo con mayor énfasis.

 De los estudiantes:
Dar buenos usos de los dispositivos tecnológicos a mi alcance para el
beneficio de mis aprendizajes.
Escuchar y participar activamente en las diferentes sesiones de
aprendizaje, practicando los acuerdos de convivencia.
Aceptar con buen agrado las criticas constructivas de parte del docente y
de mis compañeros de clases.

 De las familias:
Apoyar y dar soporte emocional en familia para mejorar el aprendizaje
de nuestros menores hijos.

Brindar una buena alimentación a mi menor hijo o hija que propicie una
nutrición adecuada para su mejor entendimiento y retención de las
sesiones de aprendizaje a desarrollar por el docente.

III. SUGERENCIAS:
3.1 A los directivos de la IE:
Planificar y comunicar con anticipación las actividades extracurriculares a
desarrollar antes que el docente elabore su planificación de cada EDA por
bimestre.
Organizar un trabajo consensuado de tal manera que el docente trabaje sin
presión o de forma estresante.
3.2 A la UGEL
Los especialistas de las diferentes áreas deben realizar periódicamente
capacitaciones de actualización pedagógica, así generar nuevas estrategias
para el docente; por otro lado, deben realizar clases demostrativas para una
mejor comprensión y no simplemente todo el aspecto teórico.
3.3 A la DREJ
La política educativa regional, como por ejemplo la aplicación del Kit de
Evaluación, debe estar basado en la realidad de nuestros estudiantes y
contexto actual en que vivimos, de tal manera generar mayores condiciones
para una buena educación de calidad.

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