Benítez Gabriela 13/09

OBSERVACIÓN DE CLASE

1.
Descripción general del grupo

Carrera: Ceremonial y Protocolo / Relaciones Públicas

Turno: Martes de 8 a 11

Cantidad de alumnos: 25 aproximadamente

Características del grupo: heterogéneo u homogéneo, en cuanto a edad, sexo, etcétera. Tendencia homogénea, mayor cantidad de mujeres. Entre 23 y 25 años.

2.
Docente

¿Es clara la consigna? Si

¿Elabora o modifica la propuesta según las características del grupo, clase emergentes?

En función del objetivo de clase, si

¿Otorga espacios para la creatividad? ¿Cuántos? y en qué medida están dispuestos u organizados

Si, en las consignas a resolver, una vez finalizada la consignas da un tiempo de 5 minutos aprox para que improvisen acordé a su interpretación.

Agrega ( si lo crees necesario) relatos o momentos de la actividad docente que te resulten relevantes.

3.
Alumnos

¿Cuál es el nivel de interpretación de la consigna?

MALO – REGULAR – BUENO

¿Cuáles son las expresiones y percepciones generalizadas respecto de la propuesta?

Una vez que la profesora terminaba de dar la consigna se los notaba dispersos,, esto se da por las caracteristias particulares del grupo, ya que no todos son iguales.

¿Existen actitudes o reacciones que se destaquen? ¿Cuáles?

Sensaciones de cansancio y agotamiento físico, pero esto no les impedía continuar con la clase.

¿Qué niveles de comunicación se dieron?

Inter e intra personal.

Agrega (si lo crees necesario) relatos o momentos de la actividad docente que te resulten relevantes.

4.
Observación (describa las actividades propuestas en la clase atendiendo a la respuesta y desarrollo de las mismas por parte de los alumnos y tus percepciones como

observadora/or)

 Desplazamiento en distintas direcciones

 Al detener la música, deben respirar y seguir caminando

 Igual, pero con algún movimiento corporal

 Prestan atención a los apoyos que realizan

 Caminan más rápido y en distintas direcciones

 Con una lapicera dibujan en su hoja distintos círculos, rectas, puntos y curvas

 Deben caminar en función y siguiendo lo que dibujaron en su hoja

Benítez Gabriela 13/09

 Remarcan el camino del mapa

 Está vez, siguen ese recorrido pero reemplandolo por distintos movimientos

 Ideam, pero en distintos niveles

 Sin papel

5.
Clase

Objetivos: Reconocer y ocupar los espacios, mediantes acciones motrices intentado tenés vinculación con otros.

Contenidos: ocupacion del espacio y reconocimiento de él en distintos niveles

Recursos: música

Objetos auxiliares (si los hay): papel y lapiz

6. Reformula algunos de los momentos de la clase con otra actividad que te permita trabajar los mismos contenidos y objetivos. Teniendo en cuenta todos los ítems anteriores acerca del grupo.

Juego del espejo, con o sin elemento

Crear algo propio y luego unirlo con el de un compañero para terminar en uno solo