[Título del documento]Instituto de Educación Superior N°3 escuela Normal “JuaN i.

Gorriti”
Independencia N°755-s.s. de Jujuy
2020 “Año del Bicentenario del Fallecimiento del General Manuel José Joaquín del Corazón de
Jesús Belgrano

a. Institución: Instituto de Educación Superior N° 3

b. Carrera: Profesorado de Educación Primaria
c. Profesor: Mg. Andrea Beatriz Alvarez
d. Unidad Curricular: Sujeto de la Educación
e. Plan de estudios: 2020
f. Curso: 1er año – turno Mañana

Trabajo N° 1 Eje 3 : El sujeto y sus procesos de socialización

Modalidad: Individual-escrito (Primera Parte)

Fecha de presentación: Viernes 4 de noviembre (los que envían el power deben
enviarlo antes de la clase de esa fecha al mail: miraflores64@gmail.com). Solo se
envía el power, no se aceptan trabajos prácticos por correo electrónico. Este
debe presentarse impreso el día 4 de noviembre al comienzo de la clase.

Eje 3: La mirada sociológica del sujeto

Temas: Las miradas sociológicas sobre los procesos de socialización. La sociedad

como realidad objetiva y subjetiva. Procesos de socialización: socialización
primaria y secundaria. El enfoque funcionalista y los enfoques alternativos de los
procesos de socialización. Jóvenes socialmente vulnerables Los mayores en los
nuevos escenarios culturales. El joven y el adulto, y la familia. El joven y el adulto
y el campo laboral. El joven y el adulto, y la escuela. Jóvenes y adultos en las
tecnologías de la información y la comunicación

Bibliografía:
 Alarcón, A. M. y Fuentes, R. B. (Facultad de Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional del Comahue)( 2016). Los estudiantes migrantes limítrofes
entre la escuela y el mundo del trabajo. Tensiones en las trayectorias de las
experiencias educativas. “Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de
la vida. Investigaciones y estudios acerca de las políticas, los sujetos y las
experiencias en la educación” 25 y 26 de Octubre de 2016. IICE- Facultad de
Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
 Berger, Peter – Luckman, Thomas: La construcción social de la realidad. Cap.
3.
 Clark, C.; Gonzáles, J. y Nanzer, A. C. (2012) Inclusión social de jóvenes
socialmente vulnerables en relación al estudio y al trabajo. Anuario de
Investigaciones de la Facultad de Psicología. UNC. Vol.1, N° 1. 264-276
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Jesús Belgrano

 Diaz López, C. y Pinto Loria, M. de L. ( 2017 ) Vulnerabilidad educativa: un

estudio desde el paradigma socio crítico. Praxis educativa, Vol. 21, Nº 1; pp.
46-54 DOI: http://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-21010
 Juni, José. (2008). El mito del eterno retorno. En Duschatzky, S. (2008).
Tutelados y asistidos. Bs. As : Paidós. Pp. 225-230
 Lezcano,Alicia (2005): Las miradas sociológicas sobre los procesos de
socialización en Carli, Sandra (Comp.) en De la familia a la escuela, Santillana,
Bs.As.
 Merino Marillos, L. Jóvenes en redes sociales: significados y prácticas de una
sociabilidad digital.
 Ruiz Ortiz, N. y Diaz, Grajales, C. ( 2018) Una mirada a la vulnerabilidad
social desde las familias Rev. Mex. Sociol vol.80 no.3 México jul./sep. 2018
 Salvia, Agustín; Tuñón, Ianina (marzo 2006). Los jóvenes y el mundo del
trabajo en la Argentina actual : Joven argentino. En: Encrucijadas, no. 36.
Universidad de Buenos Aires. Disponible en el Repositorio Digital Institucional
de la Universidad de Buenos Aires

Videos
Clase de la Prof. Mariela Borello sobre Alicia Lezcano Las miradas
sociológicas sobre los procesos de socialización
https://www.facebook.com/pedagogiaborello/videos/1152946064834944

Sociología. Construcción social de la realidad.

https://www.youtube.com/watch?v=-JRCw0-Uxb8

Textos complementarios

Resumen de Anibal Barca sobre la Sociedad como realidad subjetiva:

http://lpmnoentiendonada.blogspot.com/2014/05/berger-la-sociedad-como-
realidad_12.html#:~:text=Berger%20empieza%20explicando%20que%20el,un%20
miembro%20de%20la%20sociedad.

Los invitamos a resolver las siguientes consignas de la primera parte del trabajo:
1- Realice un power o un mapa/esquema conceptual que incluya los aspectos
más relevantes del proceso de socialización: que se entiende por procesos
de socialización, la teoría funcionalista y la teoría marxista, los procesos de
socialización según la teoría funcionalista y sus críticas, teorías de los
procesos de socialización alternativas o dinámicas. ¿Con cuál de estas
teorías está usted de acuerdo y por qué?
2- Explique los procesos de socialización primaria y secundaría según Berger y
Luckman. Idenfique en el texto los conceptos claves de dichos procesos.
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¿Qué impactos considera usted que tuvo la pandemia Covid 19 en los

procesos de socialización en los niños que cursan la educación primaria o
los jóvenes/ adultos que cursan EDJa?