Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guía Integrada Abril 2021docx
Guía Integrada Abril 2021docx
Periodo 2
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
2
Contenido
MATEMÁTICAS................................................................10
EDUCACIÓN ARTÍSTICA............................................................................................. 18
EDUCACIÓN FÍSICA........................................................23.
INGLÉS ............................................................................44.
EL DIALOGO
La palabra diálogo proviene del latín dialogus y éste a su vez del griego dialogos (dia-: “a través”, y logos:
“palabra”), que literalmente significa “a través de la palabra”. Esto nos da ya una idea de lo importante que han
sido los diálogos en la historia de la humanidad, como herramienta del mutuo entendimiento, generalmente
como reemplazo de la violencia.
De manera similar, los diálogos forman parte de los recursos literarios de las obras escritas.
• Diálogos literarios. Aquellos que hallaremos en relatos, cuentos, novelas, obras teatrales e
incluso películas, y que pueden ser:
• Diálogo directo. Es aquél en el cual podemos constatar lo que dice cada interlocutor. Suelen emplear
líneas de diálogo para separar y marcar cada intervención de los interlocutores, como en el siguiente
caso:
• Diálogo indirecto. La figura de un narrador nos refiere lo que cada interlocutor dice. Es decir que todo
el contenido comunicativo nos es referido por un tercero, de la siguiente manera:
“La madre le preguntó al hijo si había comido, y éste le respondió que no, pero que no tenía hambre tampoco.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA 1
1. Busca en periódicos y revistas ejemplo de diálogos (Mínimo 3 ejemplos) escribe al frente como sería
sin diálogo lo relatado.
2. Recorta o dibuja una tira cómica que cuente una historia o un relato con diálogos cortos.
LA DESCRIPCIÓN:
Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las características de algo o de
alguien. Describir, por lo tanto, consiste en detallar rasgos a través del lenguaje.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD LINGÜÍSTICA II
1. Realiza un mapa conceptual en tu cuaderno de los tipos de descripción. Pon un ejemplo en cada uno.
2. Con el siguiente cuadro, cambia los datos y describe o haz el retrato (prosopografía + etopeya), de tu
mamá o un miembro de tu familia.
3. Topografía: descripción de un lugar. Te invito a realizar una descripción de tu lugar favorito. Aquí te
dejo una ayuda para hacerlo.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
4. Haz una caricatura de un personaje que te guste y explícanos tu historia referente al personaje escogido.
Yo te doy un ejemplo de este personaje, pero crea el tuyo y coméntalo.
De la siguiente lista de los más importantes escritores latinoamericanos elabora una biografía de DOS
ESCRITORES, en un octavo de cartulina y explícale a tus compañeros y profesora, que datos importantes y
por qué son reconocidas sus obras.
✓ Dios se da a conocer
✓ Vida de Abraham
Como en otros países alrededor del mundo, en esta fecha suelen obsequiarse regalos a los niños, así como
también se realizan actos y eventos culturales, artísticos y musicales para homenajear a los más pequeños.
Esta fecha debe ser respetada y celebrada no solo por las instituciones nacionales, sino también por aquellos
organismos departamentales y municipales, que tienen el deber de planificar y llevar a cabo jornadas de
atención especial a la niñez.
Los eventos que se realizan en todo el país con motivo de esta fecha buscan promover los derechos de los
niños, especialmente aquel que tiene que ver con la recreación y el esparcimiento.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
VIDA DE ABRAHAM
Lee con mucha atención la siguiente lectura
Abrahán nació en Ur, en la región de Mesopotamia, pero vivía en Jaràn. Era pastor nómada y, por tanto,
iba de un lugar a otro con sus rebaños. Estaba casado con Sara, pero no tenía hijos.
A diferencia de la gente de su época creía en el Dios único, creador de cielo y tierra. Y un día entendió
que Dios le decía: ¡Sal de la tierra y vete a la tierra que yo te indicaré! Yo haré que seas el padre de
un gran pueblo. Abrahán se quedó sorprendido. ¿Cómo podría ser padre si ya tenía setenta y cinco 8
años y, además, no tenía hijos? Pero hizo caso a Dios y se fue a Jaràn con su mujer, sus familiares,
sus criados y sus rebaños.
Abrahán llegó a Canaán, y se quedó en Siquen hasta que, a causa de una sequía, se fue a Egipto. Años
después regresó a Canaán y se estableció en Hebrón. Dios volvió a hablarle y le hizo esta promesa:
Mira el cielo y cuenta las estrellas, si puedes. ¡Así será tu descendencia! Te daré a ti y a tu descendencia
la tierra de Canaán. Será padre de un gran pueblo.
Abrahán confió en Dios y en su promesa.
El tiempo pasaba. Abrahán tenía cien años cuando Dios le repitió su promesa e hizo con él este pacto
o alianza.
Yo seré tu Dios y el de tus descendientes.
Abrahán siguió confiando en Dios y, al fin, su mujer, Sara, dio a luz un hijo. Abrahán le puso el nombre
de Isaac y celebró una fiesta para dar gracias a Dios.
En la antigüedad había pueblos se sacrificaban animales e incluso, a los hijos primogénitos para
ofrecérselos a los dioses. Abrahán pensó que debía hacer lo mismo para darle a Dios lo mejor que
tenía; y se dispuso a sacrificar a su hijo Isaac, que ya era un joven. Pero Dios se lo impidió diciendo:
¡Abrahán, no hagas daño a tu hijo! Ya veo que confías en mi y que no me niegas lo mejor.
Abrahán murió habiendo visto cumplidas las promesas de Dios. De él nació el pueblo que la Biblia llama
“pueblo de Dios”.
Por su confianza en Dios, Abrahán es modelo de todos los que creen en un solo Dios. Judíos, cristianos
y musulmanes reconocen a Abrahán como “el padre de todos los creyentes”.
TALLER DE APRENDIZAJE
ABRAHAN
Actitud de Abrahán
Pacto o Alianza
Cumplimiento de la
promesa
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
2. Responde
3. Resuelve el crucigrama
a
a. Primer patriarca de Israel b
b. Libro en el que aparece la historia de c
d
Abrahán
e
c. Lugar de nacimiento de Abrahán f
d. Ocupación de Abrahán g
e. Nombre de la esposa de Abrahán h
f. Tierra a la que llega Abrahán (empieza por
C)
g. Hijo de Abrahán
h. Actitud de Abrahán con Dios
5. Lee con atención el texto bíblico del libro del Génesis 37, 1-1. Y responde las siguientes preguntas
NOMBRE DE LA
NUMEROS NATURALES I. H. SEMANAL 4 HORAS
UNIDAD:
✓ Entiende la potenciación como la multiplicación abreviada de factores iguales y la radicación como la operación inversa
a la potenciación.
✓ Realiza conversiones de unidades de longitud en diferentes situaciones
3. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
✓ Utiliza potencias en la resolución de problemas
✓ Interpreta los elementos de la notación de un radical
✓ Reconoce las base de un logaritmo
✓ Explica y planea procedimientos para resolver problemas sobre perímetro
4. CONTENIDOS
✓ Potenciación
✓ Logaritmación
✓ Radicación
✓ Plano cartesiano
✓ Medidas de longitud
✓ Perímetro
ARITMETICA
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
TALLER DE APRENDIZAJE
3. Completa la tabla
BASE EXPONENTE POTENCIA SE LEE
32 9
10 5
25
CINCO ELEVADO A LA 6
28
4. SOLUCION DE PROBLEMAS
a- Verónica preparó seis bandejas de colaciones. En cada bandeja organizó seis filas con seis colaciones
en cada una. ¿Cuántas colaciones preparó Verónica?
Es una operación inversa de la potenciación, es decir, permite encontrar el número que multiplicado por sí
mismo la cantidad de veces que señala el índice de la raíz. Da como resultado un número dado.
Ejemplo
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Escribe los números que faltan para que las igualdades sean ciertas
3 3 3
a. √27 = 3 b√36 = ____ c. √ = 2 d. √125=___ e. √64 =___
2. Complete la tabla
EXPRESION OPERACIONES
VERBAL 12
3 3
Raiz cùbica de 64 √64= ____ Porque 4 = 64
4 4=
Raiz cuadrada de √10000 = ____ Porque 100
10.000
Raiz quinta de 32 5
Porque 5
√32= ____ = 32
3. Calcula las siguientes raíces, justificando tus respuestas por medio de la potenciación. Sigue el ejemplo
3
a. √125 = 5 ya que 53 = 5 x 5 x 5 = 125
b. √49 = ___ ya que = ________ = ____
4
c. √16 = ____ ya que = ________ = ____
d. √16 = ____ ya que = _________ = ____
4. RESOLUCION DE PROBLEMA
Un salón dispone de 49 puestos. Teniendo en cuenta que existen la misma cantidad de filas que de columnas,
¿Cuántas sillas hay en cada fila o en cada columna?
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Halla el exponente de cada caso
a. log 3 243 = _____ b. log11 1331= ______ c. log10 100 = ______𝑑. log 8 512 = _____
13
3. Escribe la potencia que falta en el logaritmo, justifica tu respuesta utilizando la potenciación. Sigue el ejemplo
4. En uno de los laboratorios de Biología de la universidad se estudia cierta bacteria, que para reproducirse se
divide en dos, cada hora. Si el estudio se inicia con un individuo, ¿Cuántas horas habrán transcurrido al contar
con 128 de ellos?
GEOMETRIA
PLANO CARTEASIANO
Es un sistema de coordenadas representado por dos rectas numéricas perpendiculares, cuyo punto común es el cero.
Se llaman ejes coordenados a las dos rectas perpendiculares que se interconectan en un punto del plano. Estas rectas reciben el
nombre de abscisa y ordenada.
• Abscisa: el eje de las abscisas está dispuesto de manera horizontal y se identifica con la letra “x”.
• Ordenada: el eje de las ordenadas está orientado verticalmente y se representa con la letra “y”
• Para representar un punto en el plano se utiliza una pareja ordenada en la que se identifican dos coordenadas. Ejemplo: el
punto (2, 3) tiene dos coordenadas: 2, relacionada con las unidades del eje horizontal (x), y el 3 con el eje vertical (y)
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Observa el plano cartesiano que se encuentra abajo y contesta las preguntas teniendo en cuenta los puntos cardinales (norte,
sur, oriente y occidente).
a. Pedro está en el punto cero y quiere llegar al parque cuantas cuadras camina _10 ESCUADRAS
b. En que coordenada está ubicado la estación ___________
c. Cuantas cuadras camina Pedro del parque para llegar a la iglesia ____________
d. Pedro sale del hospital para el banco cuantas cuadras camina_____________
e. Cuáles son las coordenadas de los siguientes sitios
Estación de Policía_______
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
Iglesia_______
Banco ________
14
2. Ubica en el plano cartesiano las siguientes coordenadas (2,4) (5,6) (3,5) (2,4) (1,5) (8,3) (9,3)
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
MEDIDAS DE LONGITUD
La longitud determina la distancia que hay entre dos puntos, o, dicho de otra manera, longitud es la cantidad de espacio que hay entre 15
dos puntos. Por ejemplo, la distancia que hay entre mi casa y el colegio, o la distancia de un extremo de la mesa al otro.
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Mide con los instrumentos de medidas indicadas y anota los resultados
16
2. Con una cinta métrica mide el largo y ancho de los siguientes objetos de tu casa
a. T.V _________ y _________ cm
b. Nevera __________ y _________cm
c. Mesa de comedor _________ y _______cm
d. Libreta_______ y _______
P= 5 + 6 + 5 + 6 = 22 cm P= 22 cm
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
TALLER DE APRENDIZAJE
Calcula el perímetro de los siguientes polígonos y escribe el resultado.
17
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
NOMBRE DE LA I. H.
ARTES PLATICAS VISUALES 2 HORA
UNIDAD: SEMANAL
2. META POR GRADO
✓ Aplica creativamente los elementos básicos de la composición artística a partir de la muestra.
✓ Identifica los elementos del arte, siete bellas artes, maravillas del mundo a través de la observaciónde video y
composiciones
✓ Aplica adecuadamente la técnica del lápiz de color en la realización de dibujos 18
✓ Aplica adecuadamente la técnica de pintura collage con la naturaleza
✓ Expresa sus conocimientos y sentimientos a través de la pintura
5. CONTENIDOS
EL MODELADO TÉCNICAS DE
PINTURA.DÍA DEL IDIOMA
DIA DEL NIÑO
EL MODELADO
En las expresiones artísticas, el modelado es la obra que realiza un artista para representar en un objeto
distinto del real, las características de este último. Su uso más característico es en la escultura, donde el
escultor realiza sus trabajos de acuerdo a un modelo, estilo y fin determinado, dándole al material, arcilla,
cera, yeso, bronce o barro (entre otros) la forma figurativa deseada, con uso fundamentalmente
ornamental. También incluye el tallado de madera o mármol. La alfarería es el modelado en cerámica,
terracota y loza para obtener cacharros, vasijas, azulejos, etcétera. En pintura se realiza modelado cuando
se le da a la pintura volumen, a través del relieve, del sombreado y la combinación de luces.
El modelado en barro
El modelado en barro les permite a los más chicos distinguir las cosas
por sus formas, cuando las tocan, las cogen y las conocen. Por eso,
proponer una actividad con el barro, que le permita experimentar con el
volumen, puede ser muy útil para ayudar a la madurez de su
percepción sensorial.
Sin embargo, esa no es la única ventaja del modelado en barro. Esta
actividad también puede ser muy interesante para los más grandes, ya
que lograrán dejar volar su imaginación, al mismo tiempo que consiguen
un momento personal y de relajación.
El modelado en plastilina
Es hacer o formar algo con la plastilina, objetos, muñecos lo que se te ocurra a y por
cierto es muy buena para los niños ya que les ayuda a mejorar su sistema motriz.
El modelado en papel
El modelado en papel, es una técnica que se utiliza desde hace muchos años, y se basa
en materiales muy económicos y de doble uso, como el papel periódico, latas, botellas,
alambre etc. Se realiza por medio de una pasta, de papel con pegamento y un soporte
rígido ya sea de alambre, plastilina, plástico o vidrio, que
posteriormente se retira para darle ligereza a la pieza. Está técnica nos
da la posibilidad de construir una gran variedad de formas y tamaños.
El papel es un material suave, pero al ser combinado con otros
materiales, puede conseguir una gran fuerza.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD#1
Responde si es falso (f) verdadero(v)
1. El modelado es la obra que realiza un artista para representar en un objeto distinto del real ( )
2. En pintura se realiza modelado cuando se le da a la pintura relieve ( )
3. En el modelado de plastilina se desarrolla la percepción sensorial ( )
4. El modelado en barro les permite a los más chicos distinguir las cosas por sus formas ( )
5. las técnicas del modelado son papel, barro, plastilina ( )
19
ACTIVIDAD#2
Realiza con ayudas de tus padres un modelado con el material que tengas en casa, donde resaltes lo
que más te guste del planeta tierra, escribe los pasos de cómo lo hiciste.
TÉCNICAS DE PINTURA.
La pintura, como materia está compuesta por dos elementos fundamentales: los pigmentos y el
aglutinante. Los pigmentos son sustancias minerales o químicas en forma de polvo con colores diversos.
Los aglutinantes son los elementos que dan cohesión y fijan los pigmentos. Las técnicas de la pintura
están determinadas por el aglutinante, ya que los pigmentos son aproximadamente los mismos.
Dependiendo pues del aglutinante, encontraremos mayor o menor luminosidad.
Collage: Generalmente es una técnica mixta, en donde se utilizan técnicas clásicas como el óleo,
conjuntamente con el encolado de objetos diversos.
ACTIVIDAD#1
Recorta imágenes alusivas a la naturaleza y pégalas en un octavo de cartulina arma tu propio collage
ACTIVIDAD#2
Busca diferentes clases de hojas o flores y arma un collage a tu gusto en un octavo de cartulina o cartón
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
20
ACTIVIDAD #1
Realiza carteles donde escribas frases alusivas al día del idioma y léelas en familia
ACTIVIDAD #2
Colorea a tu gusto la imagen
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #3
En un octavo de cartulina realiza un collage con imágenes de libros y arma una figura de un
21
ACTIVIDAD#1
Colorea la imagen alusiva al día del niño
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD#2
Observa la imagen y arma tu portalápiz con material reciclable y así ayudamos al cuidado del medio
ambiente
22
ACTIVIDAD#3
En un octavo de cartulina escribe un mensaje alusivo al día del niño y compártelo con tus compañeros
en clases virtuales
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
CONCEPTO DE FUERZA.
El concepto de fuerza, entendida como una cualidad funcional del ser humano, se refiere a la “capacidad que nos
permite vencer una resistencia u oponerse a ella mediante contracciones musculares “.
Nuestros músculos tienen la capacidad de contraerse generando una tensión. Cuando esa tensión muscular se aplica
contra una resistencia (una masa), se ejerce una fuerza, y caben dos posibilidades: que la supere (fuerza>resistencia)
o que no puede vencerla (fuerza resistencia).
CLASES DE FUERZA.
Para diferenciar las distintas clases de fuerza hay que tener en cuenta las formas de manifestarse de la misma. Desde
el punto de vista del entrenamiento, se pueden distinguir tres tipos:
• FUERZA MÁXIMA. Es la capacidad del músculo de desarrollar la máxima tensión posible, para ello, se
movilizan grandes cargas sin importar la aceleración, como, por ejemplo, en la halterofilia. La velocidad del
movimiento es mínima y las repeticiones que se realizan son pocas.
• FUERZA VELOCIDAD. También llamada fuerza explosiva, es la capacidad que tienen los
músculos de dar a una carga la máxima aceleración posible. La velocidad del movimiento tiende a
ser máxima. Este tipo de fuerza determina el rendimiento en actividades que requieren una
velocidad explosiva en sus movimientos: voleibol al saltar y rematar, balonmano al lanzar a portería,
atletismo al esprintar, fútbol al golpear un balón...
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #1
1-Escbribe con tus propias palabras ¿Que es la fuerza?
ACTIVIDAD #2
1- En el siguiente link, encontraran cada detalle de los 10 ejercicios que van a realizar durante la semana,
pueden ser creativos y utilizar una banca o una silla bien estática para poder hacer el entrenamiento
https://www.youtube.com/watch?v=XXjFzZArt6M
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
Es un día para generar conciencia sobre el impacto que genera la contaminación, la importancia de cuidar la biodiversidad y la
responsabilidad ambiental del hombre. Este día se celebra cada 22 de abril, desde que declarado día mundial por la Asamblea
General de la ONU en 2009.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
¿QUÉ ES EL ESTADO?
El Estado se refiere a la forma como se organiza políticamente una sociedad que tiene algunos rasgos comunes como
el territorio que habitan. Esta forma de organización reconoce unas reglas y un tipo de autoridad que todos respetan.
Para que exista un Estado se requiere que, por lo menos, tenga los siguientes elementos: 26
✦ LA POBLACIÓN, es decir las personas que viven de manera permanente en un determinado territorio y quienes se
sienten identificadas por elementos, como la cultura, la historia y las costumbres. En el caso de Colombia, la
población la constituyen los más de 44 millones de habitantes, entre los que se encuentran mestizos, blancos,
afrocolombianos, e indígenas.
✦ EL TERRITORIO, que es la tierra donde vive la población. El territorio no solo es el lugar de vivienda, también es el
espacio que provee recursos. De igual manera, no solo corresponde a la parte continental: para el caso de Colombia
también forma parte del territorio, las islas, los dos mares y el espacio aéreo.
✦ EL PODER PÚBLICO, es decir, la facultad para gobernar y garantizar aspectos fundamentales como el bienestar
general y la convivencia. En el caso de Colombia, para evitar un uso abusivo del poder, se ha dividido en tres ramas.
¿QUÉ ES EL PODER PÚBLICO?
Para facilitar la administración, evitar la concentración de poder y ser más eficiente en todos los asuntos que atañen a
la población, en nuestro país el poder está dividido en tres ramas: ejecutiva, legislativa y judicial. Además, cuenta con
unos órganos de control que supervisan algunos aspectos como la organización electoral. Las ramas del poder
público en Colombia
Cada una de las ramas tiene diferentes funciones, ejercidas por diferentes entidades, funciones con las cuales se
busca controlar el poder público.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD
1. ¿Por qué los extranjeros no pueden participar en asuntos políticos de Colombia, como las elecciones?
2. Lee el artículo 1 de la Constitución Política de Colombia y responde las preguntas.
27
5. Reconocer los tres poderes públicos a nivel nacional, departamental y municipal. Coloque en el paréntesis la
letra que corresponda a:
28
7. Completa en tu cuaderno el siguiente mapa conceptual de las ramas del poder público en Colombia.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
4. CONTENIDOS
EL REINO ANIMAL
LOS ANIMALES SE REPRODUCEN Y RELACIONANEL CUERPO
HUMANO Y SU ORGANIZACIÓN.
22 DE ABRIL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA
EL REINO ANIMAL
El reino animal es el más variado de todo el mundo. Se calcula que existen aproximadamente un millónde
especies animales, casi todas estudiadas
Los animales se desplazan en forma activa, tienen un comportamiento específico y reaccionan ante algún
estímulo. Todos los animales realizan funciones propias del metabolismo: alimentación, respiración, circulación,
secreción, etc., y perpetúan su especie mediante el proceso de reproducción. Muchas personas creen que los
animales son criaturas con pelo como los gatos, perros, conejos o los caballos. Pero el reino animal también
incluye insectos, peces, lagartos y muchas otras criaturas. En elmundo viven millones de clases de animales.
Sus características son:
• Están constituidos por unidades fundamentales llamadas
células.
• Tiene un crecimiento limitado.
• Se alimentan de plantas o de otros animales.
• Realizan funciones de metabolismo.
• Se relacionan con el exterior a través de los movimientos
(andan, vuelan o nadan) y a través de los órganos de los
sentidos.
• La reproducción puede ser sexual o asexual.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
Animales vertebrados
Los animales vertebrados son aquellos que poseen vértebras y su número es menor con respecto a losanimales
invertebrados. Estos animales forman parte del filo de los cordados 30
y son divididos en 5 clases, a saber, que son:
Peces: viven en el agua, respiran a través de branquias, son ovíparos ytienen la
sangre fría.
Anfibios: son cuadrúpedos y algunos tienen cola. Viven cerca del agua, sonovíparos y
tienen la sangre fría.
Reptiles: poseen pulmones para respirar, son de sangre fría y son ovíparos. Aves:
tienen cuatro extremidades (dos alas y dos patas), aunque tengan alasno todas pueden
volar. Tienen la sangre caliente y son ovíparas.
Mamíferos: tienen cuatro extremidades, son de sangre caliente, nacen delvientre
materno.
Animales invertebrados
Los animales invertebrados se caracterizan por carecer de vértebras o huesos,por ser
pluricelulares y sobrepasan en número a los animales vertebrados.
Poríferos: esponjas.
Celentéreos: medusas y pólipos.
Gusanos: anélidos, nematodos y platelmintos.
Equinodermos: estrellas y erizos de mar.
Moluscos: cefalópodos, bivalvos y gasterópodos.
Artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD #1
Clasifica los siguientes animales según su forma de alimentación. Escribe, en el recuadro blanco, una H si es herbívoro, una C si es
31
carnívoro o una O si es Omnívoro, luego colorea
ACTIVIDAD #2
Completa el siguiente esquema:
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #3
32
33
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD#1
34
ACTIVIDAD #2
Escribe el nombre de cada animal donde corresponda, luego colorea
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #3
El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles que comienzan con la célula. Las células seorganizan en tejidos y los
tejidos forman órganos. Los órganos se organizan en sistemas de órganos, como los sistemas esquelético y muscular.
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades. Los brazos son las extremidadessuperiores y las piernas las
inferiores. El tronco se divide en tórax y abdomen, articulando a las extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.
Uno de los sistemas de clasificación del cuerpo humano, respecto a sus componentes constituyentes,fue el establecido por Wang y
col. en 1992:
El cuerpo humano tiene diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; estos los integran sistemas, que a su vez
están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por células compuestas por moléculas.
El cuerpo humano posee más de cincuenta billones de células. Estas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos y
estos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio,digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y
reproductor.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
Nivel célula
La citología es la rama de las ciencias biológicas que estudia las células. La célula es la mínima unidad de la vida. Todas las células
humanas son células eucariotas, como las células de todos los animales y plantas. Todas las células comparten unos elementos
esenciales, como son la membrana envolvente, elcitoplasma, rico en orgánulos en las células eucariotas y un núcleo claramente
diferenciado en este tipo de células, con una envoltura nuclear que envuelve al material genético. El núcleo, es el «cerebro»
organizador de la célula, y sigue un «programa» o plan general coordinado, escrito, en la especie humana, hay alrededor de 20.0002
genes, ordenados en 23 pares de cromosomas. Cuando el ser humano alcanza la edad adulta, el cuerpo se compone de cerca de
cien billones de células.
Nivel anatómico
La Histología se ocupa del estudio de los tejidos biológicos. Existen solo unos pocos tejidos básicos, queson el epitelial, el conjuntivo,
el muscular y el nervioso, con los que el organismo se relaciona, se protege, secreta sustancias, mantiene su forma, se desplaza,
coordina sus funciones y relaciones con el medio.
Un adulto tiene 206 huesos, mientras que el esqueleto de un recién nacido está formado por cerca de 300 huesos ya que algunos,
sobre todo los de la cabeza, también del coxis, se vanfusionando durante la etapa de crecimiento.
ACTIVIDAD #1
Colorea la siguiente imagen
37
ACTIVIDAD #2
Observa y relaciona uniendo con una línea
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #3
Realiza un mapa conceptual del tema trabajado, explícalo con tus propias palabras
El 22 de abril de cada año se celebra el nacimiento del movimiento ambientalista moderno, el cual se inició en
1970 cuando 20 millones de norteamericanos tomaron las calles, los parques y los auditoriospara manifestarse
por un ambiente saludable y sustentable.
El Día de la Tierra de 1970 logró una coincidencia política que parecía imposible. Ese día
condujo a la creación de la Agencia de Protección al Medio Ambiente de Estados Unidos y a
la aprobación de leyes relacionadas con el aire limpio, el agua limpia y la conservación de
especies en peligro de extinción. A partir de entonces, cada año en esta fecha, el mundo
entero reflexiona y se moviliza por unaTierra mejor.
Hasta este siglo pocos pensaron que los seres humanos, viviendo en una extensión de
tierra aparentemente sin límites y con agua abundante, podrían causar daños irreparables
al medio ambiente. Sin embargo, hoy los gobiernos y lagente en general en todo el mundo
luchan con la erosión costera, los derrames depetróleo y la contaminación del agua
potable, en tanto que cuestiones como el crecimiento de la población, la deforestación, la
lluvia ácida y la posibilidad de rápidos cambios climáticos significan decisiones difíciles
para el futuro.
En 1975 un grupo internacional de estudio reunido en Belgrado, Yugoslavia, propuso un marco de referencia
mundial para la educación ambiental, el cual se llamó la "Carta de Belgrado". Esta Carta afirma que la meta de
la educación ambiental es hacer que la población mundial se preocupe por el medio ambiente y tenga el
conocimiento y la dedicación que la capacite para buscar soluciones a losproblemas actuales y prevenir
problemas nuevos.
ACTIVIDAD #1
Colorea y aprende la importancia de cuidar la tierra
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #2
39
2. ¿Explica con tus palabras por qué es importante cuidar el planeta tierra?
ACTIVIDAD #3
En casa con ayuda de tus padres consigue unas cajas y recicla tu basura de la semana de una manera correcta
y ayuda a los recicladores regalándoselas.
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
HARDWARE: Se denomina HARDWARE a la parte física del computador, es decir, todos aquellos elementos que
pueden ser tocados por los usuarios; como, por ejemplo: el teclado, el monitor, la impresora, etc. El Hardware se clasifica
en CPU (Unidad Central de Proceso) y Periféricos, y estos a su vez en unidades de entrada, salida y almacenamiento.
PERIFÉRICOS: Se denominan periféricos a las unidades o dispositivos a través de los cuales el procesador se
comunica con el mundo exterior. Un periférico es cualquier dispositivo del computador que no sea el procesador o la
memoria principal. Los periféricos se clasifican en:
• Unidades de entrada.
• Unidades de salida
• Unidades o dispositivos de almacenamiento.
DISPOSITIVOS DE ENTRADA: Mediante estos dispositivos se le introducen datos y se le da la información al
computador sobre la acción que se desea ejecutar. Los dispositivos de entrada comunes son Teclado, Ratón,
Scanner y Cámara WEB.
• Teclado: el teclado permite que el usuario se comunique con la PC a través de los tecleos que
representan los datos de los caracteres y los comandos, interpretando la información que el usuario
desea introducir para que el procesador la identifique, la procese y la almacene.
• Ratón: es un dispositivo que sirve para introducir información gráfica además de seleccionar iconos,
opciones de los menús, selección y arrastre de ventanas y objetos, etc.
• Escáner: es un dispositivo mediante el cual se pueden introducir fotos, documentos, a los
computadores.
• Cámara WEB: Es un dispositivo que permite captar imágenes y convertirlas en un archivo digital, lo
cual permite guardar imágenes en archivos de fotografía.
• Micrófono: Es un dispositivo que permite captar sonidos del exterior
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
DISPOSITIVOS DE SALIDA A través de estos dispositivos se muestra la información o los resultados deseados por el
usuario.
• Impresora: permite plasmar en papel el producto del trabajo, de diversas maneras (normal,
comprimido, ampliado, gráficos, etc.), según sea la capacidad de la impresora.
41
• Cornetas o Altavoces: mediante estos dispositivos se puede escuchar sonidos; pueden ser de
música, de video, voz.
• Audífonos: Es un dispositivo que permite escuchar sonidos procedentes de archivos digitales como
canciones, conversaciones.
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO: Se utilizan para almacenar información. La mayoría son de entrada/salida
ya que se puede extraer información del ordenador y guardarla en el dispositivo, pero también se puede volcar sobre
el ordenador la información almacenada en ellos. Por ejemplo: Lector/Grabador de CD y DVD, Memorias USB, Disco
Duro Externo.
SOFTWARE Es el soporte lógico de una computadora es el conjunto de programas asociados a dicha computadora.
El Software son todas las instrucciones y datos que corren en mayor o menor medida dentro del ordenador, es decir,
la información misma, la razón del ser del Hardware.
El software se clasifica en:
• Software de sistema: conjunto de programas que permiten al usuario comunicarse con el sistema en sí. Son los
sistemas operativos, los controladores de dispositivos y los programas utilitarios para el mantenimiento de la
computadora.
• Software de aplicación: programas diseñados para que el usuario desarrolle una tarea específica, como escribir.
Los procesadores de texto, las hojas de cálculo, el antivirus o el reproductor de películas son algunos ejemplos.
• Software de programación: herramientas empleadas por el informático para escribir nuevos programas gracias a
un lenguaje específico.
ACTIVIDAD #1
1. Dibuja los dispositivos de entrada
2. Dibuja los dispositivos Salida
3. Dibuja los dispositivos almacenamiento
4. Dibuja la C.P.U
5. ¿Cuál es la función de la C.P.U?
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD #2
42
ACTIVIDAD #3
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
43
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
45
THE SPORT
The team is exhausted. They sit in silence in the locker room, waiting for their coach. It is halftime and they don’t know
what to do. They are losing 28 – 0. The coach staggers in. He stinks of smoke and whiskey and his shirt has a big
yellow stain on it. He raises his hand and yells “SILENCE!! I CANNOT UNDERSTAND ANYTHING IF YOU ALL TALK AT
THE SAME TIME!!” The players look at each other confused. No one had said anything.
“Now, everyone be seated and listen to me. We can still win this game. Just keep defending and… you know… scoring.
That’s the beauty of basketball. A twenty-eight point lead is NOTHING!! Now… if you gentlemen will excuse me…” He
walks over to the restroom, goes in and shuts the door. The players hear a loud thud and assume that he has passed
out. No one says a word. They look at their captain. He stands up and speaks to the team. “Well…we should have
mentioned that we were playing soccer and not basketball… but I guess it’s too late now. So, what can I say? Let’s go
out there and do our best to limit the humiliation. Okay?”
3. Does it seem like the coach will come out of the restroom anytime soon?
Why?
46
4. Do you think this team can still win the game?
5. Do you think the team is surprised by the way the coach is behaving?
5. CONTENIDOS
✓ ME QUIERO, ME ACEPTO
✓ MI AUTOESTIMA
ME QUIERO, ME ACEPTO
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
ACTIVIDAD 1
Alguien alguna vez me dijo que, para tú querer a otros, tienes que quererte tú primero.
48
2. Ponte frente al espejo y háblate a ti mismo, luego, escribe 5 cualidades que crees tener, que
te hacen fuerte o buena ´persona”. Después, reflexiona en 5 situaciones que quisieras
cambiar. Escríbelas.
3. Haz cada dibujo de estos elementos en tu cuaderno y escribe al frente que representan en ti (Mínmo 1 máximo
3). Por ejemplo:
ESCUELA DE FAMILIA.
PLANEACIÓN GUÍA DE TRABAJO No. 3 GRADO 4 Y 5
SEDE PRICIPAL JORNADA TARDE
5. CONTENIDOS:
La empatía: diferencia de empatía y simpatía, video de aprendizaje sobre la empatíaActividades
Automotivación
Tips No. 1 Cuidado de los Niños y niñas.
En esta oportunidad estaremos hablando de algo muy importante que es LA EMPATIA: Es capacidad de entenderlos
pensamientos y emociones ajenas, es ponerse en el lugar de los demás y compartir sus sentimientos.
La empatía se educa, un ejemplo claro de ello se da cuando un niño hace algo malo o causa daño a alguien, en ese
momento los padres pueden hacerle tres preguntas evitando así dejar pasar el problema:
No juzga Juzga
- https://www.youtube.com/watch?v=q9wd09wkkCs
PAPITOS: Es importante ser consciente de trabajar nuestras capacidades de empatía hacia nuestroshijos, de tal
modo que nos vincularnos con ellos de manera adecuada.
A continuación, vamos a mirar con mucha atención cada una de las imágenes.
1. Ahora Que ya sabes que es la EMPATIA: Describe la situación que se presenta en cada imagen.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
51
AUTOMOTIVACION: Es darse a uno mismo las razones, impulso, entusiasmoe interés
para provocar una acción específica o un comportamiento, es influir en tu estado de ánimo
para que así puedas proceder de una manera precisa y efectiva en un aspecto de tu vida.
3.- Escribe en este espacio que sucede en las imágenes que no marcaste con X
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
52
Webgrafía:
https://tusejemplos.com/ejemplos-de-empatia/
DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA MARTA
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
Institución Educativa Distrital El Parque
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de 2018
Registro de inscripción DANE: 147001004817
NIT: 819002035-8
53