Sistema Académico de Grado

Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires

Programa 2020
Psicología del Delito y del Delincuente
Código 692 Llull Casado, Veronica Gabriela
Dictado 1° cuatrimestre

1 - Introducción
Objeto de la enseñanza
La pregunta por las coordenadas de producción de un delito, sus determinaciones, los
factores condicionantes e incluso sus motivaciones constituyen un interrogante fundamental
de la Psicología en el área jurídica.
El delito más allá del campo del Derecho, ya desde la Criminología, pasando por nuestra
disciplina, y alcanzando incluso ciencias tales como la Antropología o la Sociología mismas,
adquiere un estatuto problemático en tanto implica un abordaje complejo por su naturaleza
misma: su constitución discursiva.
El delito es esencialmente un hecho de lenguaje y como tal, implica en su núcleo mismo, un
fundamento socio-político que lo define. Hablar de delito es hablar de lo que una sociedad
concibe como tal en un tiempo determinado y conforme a unas leyes particulares que son
aquellas mismas que lo delimitan.
Asimismo en tanto el delito es un hecho de discurso, supone la dimensión del lazo con el Otro.
No es posible pensar la producción de un crimen por fuera de los efectos del lenguaje en el
cuerpo y por ende sin tener en cuenta los momentos constitutivos del sujeto, es decir, el
tiempo fundacional en que entró en juego para el autor del crimen, la dimensión del Otro.
A partir de allí, las vicisitudes en la constitución del sujeto, los complejos familiares, la trama
social con la que se va escandiendo su subjetividad, implican marcas de goce, trazos
vinculados a alguna satisfacción que toca el cuerpo y conduce luego al hablante en la
búsqueda de la repetición hundiéndolo en los caminos de lo necesario.
¿Qué aporte puede realizar la Psicología en esa lógica de sobredeterminación de un
fenómeno delictivo? ¿Qué intervención posible en ese campo en aras de cortar con los
circuitos de una acción comandada desde otro lugar que el de la razón?
La Psicología Jurídica viene a ofrecer un aporte específico en esta materia. ¿Cómo puede
entonces el campo del Derecho Penal y el de la Política Criminal servirse de los aportes con
los que nuestra disciplina contribuye en el análisis del fenómeno delictivo y en particular de la
estructura de determinación del mismo, entendiendo que, para la comprensión de la misma
se hace necesario incluir factores bio-políticos y psico-sociales?
Precisamente, el estudio y el abordaje del autor de un delito permite situar los elementos
presentes en las coordenadas de producción de un crimen. Interrogar aquello que ha
conducido a un sujeto a franquear el límite de lo prohibido puede constituir un aporte crucial a
la hora de ubicar las motivaciones de la acción pero fundamentalmente, el estatuto de la
misma.
Es decir, la pregunta que la Psicología en el campo jurídico permite introducir en relación con
el amplio abanico de delitos tipificados en el Código Penal de la Nación no es otra que
aquella que interroga la insondable decisión del ser por la que un hablante puede aventurarse
en la transgresión de la norma y el franqueamiento del límite jurídico.
La complejidad en la trama de elementos que inciden en la determinación de un delito obliga
a la Psicología a servirse de otras disciplinas a los efectos de situar con la mayor precisión
posible las coordenadas sociopolíticas y epocales que contribuyen en la causación de un
crimen.
Y sabemos que, la pregunta por la causa y luego por la determinación, constituye ya en sí
misma en el camino metodológico con el que ahondarse en la resolución de aquello que se
presenta como efecto. Desandar los desfiladeros por los que el goce se anuda al significante
conduciendo a un sujeto a la realización de un delito supone ya el primer paso en la vía de una
intervención posible.
Facultad de Psicología 1/10 - 02/03/2020
La propuesta de esta asignatura implica la consideración del delito y el autor del mismo en
una estrecha relación entendiendo que, el primero, muestra, por su condición de fenómeno la
estructura que lo determina. No es posible comprender la lógica de un crimen sin interrogar
las vicisitudes que conducen al autor del mismo hasta el momento de su realización.
El estudio de la estructura, como una compleja trama discursiva, no elimina la variable
temporal sino que, por el contrario, la incluye. La perspectiva histórica, y más precisamente, la
época, como dispositivo de tratamiento de la pulsión a nivel del lazo social, introduce una
variable fundamental a la hora de analizar las coordenadas de producción de un delito y la
posición del autor con relación a él.
Por último, el estudio de la éxtima relación entre el sujeto y su crimen conduce hacia la
necesaria pregunta por el tratamiento posible tanto del delito como del autor del mismo. El
lugar del castigo en la sociedad y en relación a esto, en la estructura de la subjetividad, abre
la pregunta por la función que la sanción penal puede tener para un sujeto y la posición que
éste asuma en relación con la punición misma.
En este marco, esta materia invita al estudiante a problematizar los lugares comunes en torno
a la figura jurídica del delito y su partenaire, el delincuente, apuntando a generar preguntas ahí
donde la apariencia suele ofrecer verdades obvias.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios

Esta asignatura electiva se incluye dentro del Ciclo de Formación Profesional. Toma algunos
de los conceptos provenientes del campo de la Psicología Jurídica y del Derecho Penal. En
tal sentido, se nutre del recorrido realizado por los alumnos en otras materias, de los aportes
de éstas para entender el concepto de delito y pensar el campo jurídico penal y la intervención
del profesional de la salud mental en dicho campo.
Por tanto, la materia “Psicología del delito y del delincuente” encuentra la razón de su dictado
en el conocimiento, la profundización y la articulación tanto de conceptos generales del ciclo
de formación previo como de los aportes de la Psicología jurídica, la Antropología Socio-
cultural, el Psicoanálisis y las Ciencias Penales, para dar cuenta de la sobredeterminación del
fenómeno delictivo y sus actores.
Los diferentes atravesamientos discursivos conforman de este modo un aporte valioso a la
comprensión y la especificidad técnica de un relevante campo profesional y académico.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional

La especificidad de esta materia electiva radica fundamentalmente en que implica un

abordaje de algunas de las problemáticas más cruciales del campo jurídico-penal en la
actualidad y pone énfasis en el análisis del estatuto del delito en cada crimen y la implicación
de su autor considerando la particular relación que une a éste con aquél.
La introducción de la época como variable permite articular la pregunta por la intervención del
profesional con relación a fenómenos englobados en el territorio de la violencia ante los
cuales el Estado sucumbe -cada vez- con el diseño de dispositivos de intervención siempre
fallidos.
De cara a la formación de alumnos, futuros profesionales de la salud, que podrán insertarse
en el campo de las instituciones estatales de Justicia, resulta de vital importancia brindar, en
el marco de la enseñanza pública, herramientas con las cuales interrogar el fenómeno de la
violencia criminal tal como ésta se presenta en la época actual, entendiendo sin embargo que
hay fenómenos que resisten la variable tiempo. Frente a ellos, la materia interroga la psicosis
y las locuras en su relación con cierto campo de delitos.

Enfoque adoptado por la Cátedra

El criterio de la cátedra se basa en la incorporación tanto de los saberes como de las

capacidades inter y transdiciplinarias, con una perspectiva basada en la Psicología y sus
diferentes escuelas teóricas, así como en el Psicoanálisis.
El ordenamiento de las clases teóricas propone un abordaje conceptual acerca de las
Facultad de Psicología 2/10 - 02/03/2020
diversas concepciones del delito y el delincuente desde un abordaje crítico interrogando la
dimensión histórica del mismo.
El ordenamiento de las clases de trabajos prácticos propone la interrogación de la relación
entre el delito y el delincuente, o, desde otra perspectiva, del sujeto y el acto, centrando su
abordaje en el trabajo con recortes o viñetas provenientes de la práctica.

2 - Objetivos
Generales

Que el alumno pueda situar el estatuto del delito dentro de la complejidad que el mismo
presenta.
Que el alumno pueda ubicar los factores psicosociales y bio-políticos que es posible
encontrar en la trama subjetiva que determina la incursión del autor en el campo de la
transgresión penal.
Que el alumno logre formular interrogantes precisos en torno a la compleja relación
delito y autor entendiendo que entre el crimen y el sujeto hay una estrecha vinculación
que las más de las veces resulta opaca y enigmática.
Específicos
Que el alumno adquiera herramientas conceptuales y prácticas con las cuales interrogar
las variantes e invariantes epocales del delito de cara a pensar posibles intervenciones
en el campo institucional.
Que el alumno desarrolle una perspectiva crítica con la cual abordar la pregunta por la
responsabilidad en el difícil entrecruzamiento del campo jurídico penal y la Psicología.

3 - Contenidos y bibliografía
1. CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EL DELITO.
Entrecruzamiento de discursos.

1. MODULO A
Diversas conceptualizaciones del delito. Delito en el Derecho Penal. Construcción de
los tipos penales. Dimensión política e histórica. El delito para la Psicología Jurídica.
Fenómeno y estructura. Causalidad y sobredeterminación.
Sarrulle, O. (2001). Dogmática de la culpabilidad. Buenos Aires: editorial Universidad.
Intro y Cap I.
Zaffaroni, E. (1993). El desarrollo de la teoría criminológica. Criminología,
aproximación desde un margen. Pág. 99 Bogotá. Ed Temis S.A. Cap IV.
Bibliografía complementaria
Navarro, G (2005). Código penal de la nación Argentina. Buenos Aires: Pensamiento
jurídico editora.
Creus, C (1999). Teoría del delito. Derecho Penal. Buenos Aires. Editora Astrea. Parte
general. Cap IV.
1. MODULO B
Entrecruzamientos discursivos en torno al delito. Culpabilidad en el Derecho Penal.
Culpabilidad desde una perspectiva psi. Dimensión simbólica de la ley penal.
Llull Casado, V. (2019). Las coordenadas del crimen. Entre época y estructura.
Capítulo 1. Buenos Aires: Letra Viva.
Llull Casado, V. (2019). Culpabilidad: inscripción o rechazo del reproche y el castigo.
Memorias del XI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en
Psicología. Facultad de Psicología. UBA.
Bibliografía complementaria
Nietzsche, F. (1887). Tratado segundo: Culpa, mala conciencia y similares. La
genealogía de la moral. Madrid. Alianza editorial. 1986.
Sarrulle, E. (2002). El sentido de la pena en el derecho argentino. Culpa,
responsabilidad y castigo Vol I. Buenos Aires: Letra Viva.

Facultad de Psicología 3/10 - 02/03/2020

 2. ENFOQUES PSICOPATOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS.
Conceptualizaciones sobre el delito y el delincuente.
2. MODULO A
Perspectiva médico legal. La construcción de la figura del delincuente a partir del
pensamiento moderno. Engranaje médico jurídico contemporáneo. Psiquiatría forense y
pensamiento médico hegemónico.
Foucault, M. (1999). Los anormales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. 2000.
Pag 39-60.
Segui, L. (2012). Sobre la responsabilidad criminal. Madrid: Fondo de Cultura
Económica. Pag 19-30.
Bibliografía complementaria
Exner, F. (1957). Biología criminal en sus rasgos fundamentales. Barcelona: Bosch.
Bruno, A. y Martinez Perez, G. (2003). Biopsicología general y criminal. Buenos Aires:
Educa.
Cabello, V. (2000). Psiquiatría forense en el derecho penal. Buenos Aires: Hammurabi.
2. MODULO B
Aportes de la Psicología y el Psicoanálisis. La irrupción de la subjetividad. La
interrogación por el sujeto y la dimensión del conflicto psíquico. El delito como una
respuesta subjetiva.
Lacan, J. (1971). De la psicosis paranoica en su relación con la personalidad México:
Siglo XXI. Cap II.
Llull Casado, V. (2019). De la relación posible entre el castigo en la estructura subjetiva
y la función clínica del Derecho. Incidencia de la época actual y crímenes del superyó.
Premio Facultad de Psicología 2019. Facultad de Psicología. UBA.
Bibliografía complementaria
Lacan, J. (1977). Introducción teórica a las funciones del Psicoanálisis en Criminología.
Escritos 1. México: Editorial Siglo XXI.
3. ASPECTOS BIOPOLÍTICOS Y PSICO-SOCIALES DEL DELITO Y DEL
DELINCUENTE.

La época y su incidencia en la determinación del delito

3. MODULO A
El delito y el delincuente como emergentes sociales. La sociedad y el sujeto. El papel
del Estado y la comunidad frente a la consumación del delito.
Pavirini, M. (2006). El grotesco de la penología contemporánea. Un arte abyecto.
Ensayo sobre el gobierno de la penalidad. Buenos Aires: Ad hoc.
Simonetti, J.M. y Virgolini, E.S. (2003). Criminología, política y mala conciencia. Nueva
Doctrina Penal. Buenos Aires: Editores del Puerto.
Bibliografía complementaria
Freud, S. (1927). El porvenir de una ilusión. Obras Completas. Vol XXI. Buenos Aires:
Amorrortu Editores. 2006.
3.MODULO B
La época y lo contemporáneo. Mercado y ciencia. El rechazo de lo imposible. Caída en
la creencia del Nombre del Padre. Declinación de la función de autoridad. Efectos en la
subjetividad. La culpabilidad líquida. Efectos en el lazo social.
Legendre, P. (1996). La fábrica del hombre occidental. La fábrica del hombre
occidental. Buenos Aires: Amorrortu Editores. 2008. Pág 13-36.
Legendre, P. (2004). Lo que Occidente no ve de Occidente. Buenos Aires: Amorrortu
Editores. 2008. Pág 67.69; 88-94; 113-115; 118-121
Llull Casado, V. (2019). Declinación de la función paterna. Memorias del VII Congreso
Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. Facultad de
Psicología. UBA.
Miller, J.A. (2005). El Otro que no existe y sus comités de ética. Buenos Aires: Paidós.
2013. Pág 82-84.
Bibliografía complementaria
Kojeve, A. (1942). La noción de autoridad. Buenos Aires: Nueva Visión. 2005.
3.MODULO C
Discurso contemporáneo y promoción del objeto de consumo. Adolescentes marginales
y vulnerabilidad psicosocial. Desamparo y delito. El lugar de la droga como variable
alterna. Época y responsabilidad.
Llull Casado, V. (2019). Las coordenadas del crimen. Entre época y estructura.
Capítulo 2. Buenos Aires: Letra Viva.
Facultad de Psicología 4/10 - 02/03/2020
Llull Casado, V. (2019). Transgresión penal adolescente: entre acting y síntoma.
Memorias del XI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en
Psicología. Facultad de Psicología. UBA.
Bibliografía complementaria
Mollo, J.P. (2010). Psicoanálisis y Criminología. Estudios sobre la delincuencia.
Buenos Aires: Paidós. 2012. Parte I: Capítulos II, III; Parte II: Corolario y XI.
Seguí, L. (2012). Patologías del acto. Sobre la responsabilidad criminal. Madrid: Fondo
de Cultura Económica.
3.MODULO D
Caída en la creencia del Nombre del Padre. Feminismo, síntoma social.
Recrudecimiento de la violencia contra las mujeres como síntoma secundario. Violencia
doméstica. Violencia contra las mujeres. Violencia sexual. Agresor y víctima. Abuso
sexual infantil: variante intrafamiliar.
Sawicke, P.; Stillo, B. (2014). Relaciones violentas: entre amor y tragedia. Buenos
Aires: Grama ediciones. 2014.
Ons, S. (2016). Amor locura y violencia en el siglo XXI. Buenos Aires: Paidós. 2016.

Bibliografía complementaria
Segato, R. (2010). La estructura de género y el mandato de violación. Las estructuras
elementales de la violencia. Buenos Aires: Prometeo. 2010.
3.MODULO E
Lo que queda de Auschwitz. El mal absoluto y la banalidad del mal. Campos de
exterminio- centros clandestinos de detención. La lógica del terror. Terrorismo de
Estado y Terrorismo contemporáneo.
Agamben, G. (1999). El testigo. Lo que queda de Auschwitz. Valencia: Editorial Pre-
textos. 2000.
Seguí, L. (2012). Los semblantes burocráticos del mal absoluto. Sobre la
responsabilidad criminal. México: Fondo de Cultura Económica. 2012.
Bibliografía complementaria
Arendt, H. (1963). Eichmann en Jerusalen. Madrid: De bolsillo.

Lo que la época no explica: invariantes criminales.

3.MODULO F
La atemporalidad del crimen psicótico. Pasaje al acto y acto sintomático en la psicosis.
Elucidación de las coordenadas de producción del crimen. Posición del sujeto en
relación al mismo. Inimputabilidad. Responsabilidad en la psicosis.
Legendre, P. (1996). El hombre homicida. La fábrica del hombre occidental. Buenos
Aires: Amorrortu Editores. 2008.
Llull Casado, V. (2015). ¿Enajenados? Responsabilidad en la locura criminal. Buenos
Aires: Letra Viva. 2015.
Bibliografía complementaria
Hegglin, M, F. (2006). Los enfermos mentales en el derecho penal. Buenos Aires:
Ediciones del Puerto.
Legendre, P. (1989). El crimen del cabo Lortie. Tratado sobre el padre. México: Siglo
XXI Editores. 1994.
Quintero Olivares, G. (1999). Locos y culpables. Pamplona: Editorial Aranzadi. 1999.
3.MODULO G
Fenómenos de serialidad criminal. Psicosis y psicopatías. El tratamiento del cuerpo en
el crimen psicótico. El tratamiento de los cuerpos en la serialidad criminal. ¿Escritura
del fantasma a través de la realización del crimen serial? Perfilación criminal.
Disanto, L. (2001). Firmar lo íntimo. Lo público, lo privado, lo íntimo. Buenos Aires:
Letra Viva.
Garrido Genovés, V. (2013). La mente criminal. España: 2013.
Tendlarz, S & García, D. (2008). Serial Killer. A quien mata el asesino? Buenos Aires:
Ediciones Grama.
Bibliografía complementaria
Garrido Genovés, V. (2012). Perfiles criminales: un recorrido por el lado oscuro del ser
humano. España: 2012.
El crimen como imposibilidad de duelo: ¿variante epocal o invariante
estructural?
Facultad de Psicología 5/10 - 02/03/2020
 3.MODULO H
Función del duelo en la estructura. El crimen en el lugar del duelo imposible. La época y
el rechazo del duelo. Filicidios fallidos. Filicidios logrados.
Bibliografía:
Alllouch, J. (1990). Marguerite o la Aimee de Lacan. Buenos Aires: El cuenco de plata.
2008. Capítulo IX.
Allouch, Jean. (1997). Erótica del duelo en tiempos de la muerte seca. Buenos Aires:
El cuenco de plata. 2006. Pág. 145-153.
Llull Casado, V. (2019). Cómo se mata hoy? Psicoanálisis y crímenes
contemporáneos. Buenos Aires: Letra Viva.
Bibliografía complementaria
Barthes, R. (1979). Diario de duelo. México: Siglo XXI. 2009.
Freud, S. (1916). La transitoriedad. Obras Completas. Vol XIV. Buenos Aires:
Amorrortu Editores. 2006.
Freud, S. (1917). Duelo y melancolía. Obras Completas. Vol XIV. Buenos Aires:
Amorrortu Editores. 2006.

4. TRATAMIENTO Y REHABILITACION: ENFOQUES Y TIPOS DE

ABORDAJES.
4.MODULO A
La utilidad de la pena. Medidas alternativas a la privación de libertad. La restitución del
orden legal y simbólico. Valor simbólico de la sanción. Asentimiento subjetivo. Efecto en
el cuerpo. Alcance real. Responsabilidad.
Degano, J. A. (2011). La problemática subjetiva del castigo. La Responsabilidad
precluida. Buenos Aires: Letra viva.
Gerez Ambertin, M. (2004). La sanción penal: entre el acto y el sujeto del acto. Culpa
responsabilidad y castigo. VOl II. Buenos Aires: Letra Viva.
Varela, O. y otros (2007). Consideraciones psicológicas al régimen de prueba.
Psicología Jurídica. Buenos Aires: JCE Ediciones.
Bibliografía complementaria
Dobon, J. (2001). El sujeto en el laberinto de los discursos. Lo público, lo privado, lo
íntimo. Buenos Aires: Letra Viva.
Leyes 24660 y 23.735. Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad. Infoleg.

4 - Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS I
La problemática del delito. Ley penal y ley intrasubjetiva.
El mal-estar en la sociedad. Sujeto, ley y cultura. Prohibición y culpabilidad. El delito como una
respuesta de tratamiento subjetivo respecto de lo real.
BIBLIOGRAFIA
Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. Obras Completas. Vol XXI. Buenos Aires: Editorial
Amorrortu.
Freud, S. (1913). Totem y Tabú. Obras Completas. Vol XIII. Buenos Aires: Editorial
Amorrortu.
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Gerez Ambertin, M. (2010). Intimidación y registros de la culpa. Psicoanálisis y el Hospital.
N° 38. Buenos Aires: Ediciones del Seminario.
Kreszes, D. (2000). Legalidad y discurso. Superyo y filiación. Destinos de la transmisión.
Rosario: Laborde Editores. 2005.
Legendre, P. (1996). El inestimable objeto de la transmisión. México: Siglo XXI.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión bibliográfica, debate en clave epocal.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS II

Verdad para el Derecho y verdad subjetiva para la Psicología.
Factores de vulnerabilidad social que inciden en la trasgresión y modalidad violenta. Crisis de
las instituciones, y caída de la creencia en la ley del Padre. Desfallecimiento de la creencia
del Padre como ley, recrudecimiento de lo real.
Derecho: la finalidad de la acción delictiva; la verdad formal. Psicoanálisis: inconsciente y
verdad, determinaciones psíquicas.
BIBLIOGRAFIA
Facultad de Psicología 6/10 - 02/03/2020
Gerez Ambertin, M. (2006). Ley, prohibición y culpabilidad. Culpa responsabilidad y castigo.
Buenos Aires: Letra Viva.
Degano, J.A. (2011). La responsabilidad precluida. Buenos Aires: Letra Viva. Pag 70-73.
Braunstein, N. (2006). Los dos campos de la subjetividad: Derecho y psicoanálisis. Culpa
responsabilidad y castigo. Buenos Aires: Letra Viva.
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Bauman, Z. (2013). Vigilancia líquida. Buenos Aires: Editorial Paidos.
Foucault, M. (1973). La verdad y las formas jurídicas. Barcelona: Gedisa.
Foucault, M. (1999). Los Anormales. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión bibliográfica, debate en clave epocal.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS III

Ley de Ejecución Penal y rol profesional.
La ejecución de la pena en nuestro país. El concepto de la pena como progresiva. Función
social del encierro. Función de la institución carcelaria. Objetivos: ¿reinserción? ¿Inclusión?
¿Control?
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Miquelarena Meritello, A. (2013) Revista digital Pensamiento Penal. Buenos Aires, Argentina.
Recuperado de:
http://www.pensamientopenal.com.ar/doctrina/37067-carceles-y-sus-origenes
Ley Nro 24 660. Ley de Ejecución Privativa de la libertad. Sanción Junio 1996. InfoLEG
Información Legislativa. Recuperado de:
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/35000-39999/37872/texact.htm
Ley Nro 27375. Ley Ejecución Privativa de la libertad, modificatoria Ley 24660. Sanción julio
2017. InfoLEG Información legislativa. Recuperado de:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/verNorma.do?id=277449
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Ley Nro 20416. Ley Organica del Servicio Penitenciario Federal. Sanción 18 de mayo de
1973. Página oficial Servicio Pentenciario Federal. Recuperado de:
https://www.spf.gob.ar/drive/repo/general/Ley_Organica_del_Servicio_Penitenciario_Federal
_20416.pdf
Gibilisco, A. (2016). Efectos subjetivos de la privación de la libertad. Inédito.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión y debate de noticias periodísticas a la
luz de la bibliografía de base.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS IV

Efectos de la institución carcelaria
Efectos de la prisión en el sujeto, familia y profesionales. Las marcas de la prisión. Medidas
alternativas a la prisión. ¿Espacios de libertad dentro de la cárcel? Experiencia de los centros
universitarios.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Garcia Bores, P. (2006). La cárcel en el entorno familiar. Estudio de las repercusiones del
encarcelamiento sobre las familias: problemáticas y necesidades. Barcelona: Observatorio
del sistema penal i els Drets Humans Universitat de Barcelona
Ley Nro 24 660. Ley de Ejecución Privativa de la libertad. Sanción Junio 1996. InfoLEG
Información Legislativa. Recuperado de:
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/35000-39999/37872/texact.htm
Ley Nro 27375. Ley Ejecución Privativa de la libertad, modificatoria Ley 24660. Sanción julio
2017. InfoLEG Información legislativa. Recuperado de:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/verNorma.do?id=277449
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión y debate en torno de casos.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS V

Intervención profesional en la institución penitenciaria.
Inserción del psicólogo en el ámbito penitenciario. Criminología. Funciones. Posición ética.
Iatrogenia institucional.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Dobon, J. (2001). El sujeto en el laberinto de los discursos Lo público, lo privado, lo íntimo.
Buenos Aires: Editorial Letra Viva. Pag 43-56.
Llull Casado, V. (2012). Psicoanálisis aplicado: el campo jurídico, un desafío pendiente.
Buenos Aires: Premio Facultad de Psicología. UBA.
Ley Nro 24 660. Ley de Ejecución Privativa de la libertad. Sanción Junio 1996. InfoLEG
Información Legislativa. Recuperado de:
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/35000-39999/37872/texact.htm
Facultad de Psicología 7/10 - 02/03/2020
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Basaglia, F. (1981). La criminalización de las necesidades. Los crímenes de la Paz. Mexico:
Siglo XXI.
Sarmiento A., Varela, O., Puhl, S., Izcurdia, M. (2005). Violencia e instituciones. La Psicología
en el Campo Jurídico. Buenos Aires: E.C.U.A.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión y debate en torno de casos.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS VI

Movimientos límites de la subjetividad en la escena delictiva.
Delitos como actuación o desubjetivización. Atravesamiento de la época en las modalidades
subjetivas. Encuentro de dos culturas: “pibes chorros- preso viejo”. Características familiares y
modos de crianza y funciones parentales. Vulnerabilidad social y estructuración subjetiva.
Articulación con la función del psicólogo en el ámbito.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Gerez Ambertin, M. (2009). Vicisitudes del acto criminal: acting out y pasaje al acto. Culpa,
responsabilidad y Castigo. Vol III. Buenos Aires: Editorial Letra Viva.
Dobon, J. (1999). Una devaluación fundamental: el valor de la palabra. Sanción: de la pena al
acto. Buenos Aires: Editores Contemporáneos. Colección Aleph Analítico.
Gibilisco, A. Año 2002. Pulsión de muerte: un goteo incesante?. Revista de Estudios
Criminológicos y Penitenciarios. Santiago de Chile: Ministerio de Justicia de Chile. N° 5.Pag
19
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Marchiori, H. (1985). Enfoque psicoanalítico de la delincuencia. Psicología Criminal. México:
Editorial Porrúa.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: referente clínico-criminológico. Construcción del
caso.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS VII

Relaciones familiares vulnerables y de alto riesgo de impulsiones.
Delitos contra la vida: lesiones graves y homicidios sobre parejas y ex parejas. Homicidios
agravados por el vínculo. Femicidio. ¿Todos los homicidios de mujeres son femicidios?
Aplicabilidad de la ley.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Echeburúa, E & De Corral, P. (2009). El homicidio en la relación de pareja: un análisis
psicológico. Revista Eguzkilore N 23.
Lopez García, E. (2004). La figura del agresor en la violencia de género: características
personales e intervención. Revista Papeles del psicólogo N 88.
Sawicke, P.; Stillo, B. (2014). Relaciones violentas: entre amor y tragedia. Buenos Aires:
Grama ediciones. 2014.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión de casos y debate de actualidad.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS VIII

Diversos tipos de abuso y de agresores sexuales.
Delitos sexuales: diferenciación entre abusadores sexuales y abusadores de niños.
Historización de la escena sexual. Posición subjetiva frente al acto. Qué intervención posible?
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Gerez Ambertin, M. (2009). Crimen del abuso- crimen del incesto. Culpa, responsabilidad y
Castigo. Vol III. Buenos Aires: Editorial letra Viva
Miotto, N. (2009). Poder Judicial de Río Negro. Biblioteca Digital. Agresores sexuales de
menores. Argentina. Recuperado de:
htpp://www.jusrionegro.gov.ar/inicio/biblioteca/docs/ultimas%20noticias/CamGesell.pdf
Miotto, N. (2010). Patronato de Liberados. Psicología Forense. Violación seguida de
infanticidio. Buenos Aires. Argentina. Recuperado de: htpp://
www.patronatoliberados.org.ar/descargas/PSICOLOGIA_FORENSE.doc
BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA
Gibilisco, A y Destro, L. (2011). Características diferenciales de los transgresores sexuales
en delitos sobre niños y adultos. VERBA IUSTITIAE, Revista de la Facultad de Derecho,
Ciencias Políticas y Sociales. Nro 21, Año XI, pag 51. Buenos Aires: Editorial Universidad de
Morón.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: discusión de casos.

UNIDAD DE TRABAJOS PRÁCTICOS IX:

OBJETIVO
Delitos de lesa humanidad.
Facultad de Psicología 8/10 - 02/03/2020
Delitos de lesa humanidad. Banalidad del mal. Lógica del terror. Lo siniestro. Consecuencias
actuales.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Dobon, J. (2006). Disertación en el marco del Seminario de Formación “Consecuencias
actuales del terrorismo de Estado. Nuevos debates y desafíos teóricos”, Secretaría de
Derechos Humanos, Ministerio de Justicia y DDHH de la Nación.
Leicach, D. (2013). Terapéutica y crímenes de lesa humanidad. Delito culpabilidad y locura.
Buenos Aires: Derecho Penal.
Ulloa, F. (1985). La ética del analista ante lo siniestro. Revista Territorios.
BIBLIOGRAFÍA OPTATIVA
Freud, S. (1919). Lo siniestro. Obras Completas. Vol XVII. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: trabajo en torno de la película The Reader.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS X

Contrabando de estupefacientes y perspectiva de género
Ley de Estupefacientes. Jurisprudencia frente al consumo personal. Contrabando de
estupefacientes: qué factores de género inciden en la trasgresora-víctima?
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Ley Nro 23.737. Ley de Estupefacientes. Sanción Septiembre 1989. InfoLEG Información
Legislativa. Recuperado de:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/138/texact.htm
Giacomello, C. (2013). Mujeres, delitos de drogas y sistemas penitenciarios en América
Latina. Ministerio Publico Fiscal. Procunar. Recuperado de:
https://www.mpf.gob.ar/procunar/files/2014/06/Mujeres-y-delitos-de-drogas-IDCP.pdf
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
Reglas de Bangkok, UNODC Oficina de las Naciones Unidas contra la droga y el delito.
Reglas de las Naciones Unidas para el tratamiento de las reclusas y medidas no privativas de
la libertad para las mujeres delincuentes y sus comentarios. Recuperado de:
https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-
reform/Bangkok_Rules_ESP_24032015.pdf
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: problematización de la temática, visibilización de
las áreas de conflicto.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS XI:

Naturalización y relativización de alarma social.
Delitos económicos: delitos de cuello blanco; estafas. Incidencia de la valorarización social.
¿Trasgresión idealizada?
BIBLIOGRAFIA
Vaquera, G. (2006). Delitos económicos y Psicología Jurídica. Asociación Latinoamericana
de Psicólogos Jurídicos y Forenses. Tucumán. Argentina.
Martín, M & Vecchiarelli, M. (2005). Fenómeno de naturalización. Universidad de Belgrano.
Actividades de enseñanza y de aprendizaje: problematización de la temática. Visibilización
de las áreas de conflicto.

UNIDAD DE TRABAJOS PRACTICOS XII:

Cierre de la materia. Articulación de los diversos conceptos específicos vertidos en el
cuatrimestre, con los casos clínicos presentados, las noticias actuales trabajadas y la visita
institucional carcelaria realizada.
Tiene por objetivo consolidar lo recorrido en conceptos que si bien se articulen, resulten
abiertos al debate y la interrogación
VISITA AL CENTRO UNIVERSITARIO DE DEVOTO
Como parte del proceso enseñanza-aprendizaje y, en el marco de la propuesta teórico-
práctica de esta asignatura, la cursada de la materia ofrece la posibilidad al alumno de visitar
el Centro Universitario de Devoto como una actividad optativa.
El mismo funciona dentro de las instalaciones del Complejo Penitenciario Federal de la
Ciudad Autónoma de Bs As del Servicio Penitenciario Federal y tiene por objeto la
enseñanza universitaria a internos alojados en la órbita del mencionado servicio. En el marco
de un convenio celebrado entre la UBA y el SPF, el funcionamiento del CUD se torna una
experiencia única en el proceso de transmisión de conocimientos.
Ahora bien, como dicho proceso implica no sólo la transmisión del saber sino la construcción
del mismo en un proceso de intercambio y cooperación entre el alumno y el docente, esta
propuesta pedagógica sostiene la importancia de acercar al primero a nuevos escenarios en
los que sea posible palpar el soporte vivencial de dicha construcción de conocimiento.
En este sentido, la visita al CUD se propone como una experiencia de transmisión de la
docencia en un contexto absolutamente singular como el carcelario. El objetivo de la visita
Facultad de Psicología 9/10 - 02/03/2020
tiene como finalidad que el alumno pueda tener un acercamiento a la práctica dentro del
dispositivo penitenciario, y articular, a partir de allí, los contenidos trabajados en los espacios
de formación con la vivencia del pasaje por la institución de seguridad.
En ese sentido, se espera que esta actividad incida en el proceso de construcción de
conocimientos soportando el mismo desde la experiencia.
Esta visita no se realizará durante la modalidad de dictado intensivo sea ésta durante invierno
o verano.
TALLER DE TESIS (PREPARACION DE TRABAJO FINAL INTEGRADOR)
También dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, la Cátedra ofrece un espacio optativo
de participación de los alumnos en un taller de tesis. La asistencia al mismo es de carácter
electivo, entendiendo que es un espacio que tiene por objeto propiciar el armado del TIF de la
carrera, y que éste no constituye uno de los objetivos directos a alcanzar durante la cursada
de esta asignatura.
En tal sentido, aquellos alumnos que se encuentren interesados en comenzar a pensar el
tema y a recortar la formulación del problema y los objetivos de su trabajo final integrador,
podrán disponer del espacio del taller para canalizar allí sus inquietudes y desplegar sus
interrogantes.
El formato del taller permitirá el trabajo participativo de los alumnos de cara a la producción
de avances en el sentido de la elección temática y el recorte de la pregunta que orientará la
producción de cada uno.
Tendrá una frecuencia mensual y una duración de hora y media.
Esta actividad no se desarrollará durante la modalidad dictado intensivo sea ésta durante
invierno o verano.

5 - Sistema de evaluación

La evaluación de los alumnos será llevada a cabo mediante un parcial domiciliario de

carácter integrador. El parcial condensará las características de un parcial presencial (en el
que haya preguntas a responder mediante desarrollo teórico) y las de un parcial domiciliario,
en tanto, las preguntas, no serán sólo de carácter conceptual sino que implicarán una
elaboración por parte del alumno apelando a su formación crítica y su capacidad de
articulación de contenidos.
El hecho de situar el parcial domiciliario sobre el final de la cursada tiene como principal
objetivo permitir la evaluación integral de las temáticas y permite al alumno resignificar la
comprensión de los contenidos de forma retroactiva durante la elaboración articulada de los
distintos tópicos planteados en la evaluación.

6 - Régimen de promoción
El alumno deberá cumplir con un 75% de asistencia a clases prácticas y teóricas. La materia
puede aprobarse con promoción sin examen debiendo, en tal sentido, cumplir además de la
asistencia, la aprobación de cada una de las instancias evaluatorias con nota 7 (siete) o
superior, no promediable.

Facultad de Psicología 10/10 - 02/03/2020