INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN RECURSOS HUMANOS CARRERA: Tcnico Superior en Recursos Humanos CICLO LECTIVO: 2010 CURSO: Primero

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Seminario I Objetivos Generales de la asignatura Incursionar en el mbito de los Recursos Humanos desde una racionalidad dialctica que apunte a la produccin de conocimientos por parte de los alumnos como protagonistas del mismo. Retomar las herramientas conceptuales provenientes de cada una de las asignaturas correspondientes a primer ao y conocer sus aplicaciones terico-prcticas en el complejo campo de los Recursos Humanos. Comenzar a transitar los caminos del pensamiento crtico a travs de la lectura de distintas teorizaciones sobre el trabajo y su relacin con la subjetividad. Contenidos Procedimentales Realizar una lectura exhaustiva sobre la nocin de trabajo como categora central que articula las prcticas posibles en el territorio de los Recursos Humanos. Conocer los dominios de la genealoga como marco indagatorio de los conceptos y teorizaciones desarrollados en la asignatura. Comprender las distintas formas de subjetivacin mediadas por el trabajo como institucin productora de smbolos sociales. Contenidos Actitudinales Asumir una postura crtica y reflexiva de la realidad. Valorar los contenidos tericos y las mltiples variables implicadas en la toma de decisiones de un profesional de Recursos Humanos. Compartir las producciones grupales con el resto de los alumnos en un marco de exposicin, debate y reflexin. Contenidos Conceptuales La asignatura SEMINARIO I se dividir en dos grandes partes: 1) Abordaje genealgico del trabajo a. El dominio de la genealoga como marco de las indagaciones sobre el trabajo b. El concepto de trabajo en el devenir histrico c. La sociedad disciplinaria como escenario del trabajo desde finales del siglo XVII

2) Trabajo, sociedad actual y subjetividad a. El trabajo y la subjetividad b. El problema del sujeto: abordajes filosficos c. El trabajo y sus formas de sujecin desde el surgimiento de las ciencias humanas. d. Formas actuales de subjetivacin en relacin al trabajo como institucin. Los referentes tericos que se tendrn en cuenta constituyen en conjunto la posibilidad del pensamiento crtico como instancia superadora de las teoras tradicionales y actuales que versan sobre el trabajo y la subjetividad. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA CAPPELLETTI, A. (2007) Filosofa y Psicologa. El problema del sujeto. Rosario, UNR editora. FOUCAULT, M. (2006) Defender la sociedad. Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica. FOUCAULT, M. (1999) La Verdad y las formas jurdicas, Conferencia Quinta, Barcelona, Gedisa. FOUCAULT, M. (1998) Las palabras y las cosas. Cap. X: El nacimiento de las Ciencias Humanas, Mxico, Siglo XXIHOPENHAYN, M. (2002) Repensar el trabajo. Historia, profusin y perspectivas de un concepto. Buenos Aires, Grupo Editorial Norma DICAPUA, Ma. de los ngeles; LAGIU, Efimia; VALENTINO, Norma: Atados con Alambre: Flexibilizacin, trabajo y trabajadores en Argentina. Rosario, Laborde Editor.

Metodologa de trabajo: Bajo la metodologa y la dinmica propia del trabajo grupal, se pretende que los alumnos comiencen a transitar los caminos de la investigacin bibliogrfica, donde el conocimiento lejos de quedar acotado a un marco conceptual determinado- ser materia prima y matriz a la vez de una prctica constructiva que remite tanto a la materialidad discursiva propia de la Historia, la Economa, la Psicologa, el Derecho Laboral y la Conduccin de personal como a los entrecruzamientos necesarios de dichas disciplinas para una formacin destinada al sostn de una praxis institucional y organizacional que atraviesa cada vez ms categricamente el mundo socio-laboral. Los alumnos reunidos en grupos; trabajarn en torno a diferentes lecturas (contenidas en el material bibliogrfico obligatorio de la asignatura) que fomente la discusin, la aplicacin de los contenidos y la asuncin de un

sentido crtico de la realidad. Se realizarn lecturas de artculos, revistas de coleccin y material terico. Para ello se sugerirn lneas de reflexin en base a consignas, a ejes temticos, a preguntas sugeridas por los docentes para que los estudiantes elaboren las correspondientes monografas como paso previo, necesario para la posterior incursin en el mbito de la investigacin- y su respectiva exposicin. Dispositivos de evaluacin: Lectura y comentarios. Entregas parciales. Informe de avance del trabajo monogrfico. Consulta semanal de los avances. Consulta virtual de los avances. Entrega del trabajo monogrfico a instancias del parcial. Exposicin grupal y puesta en debate Entrega de la monografa final. Exposicin grupal final. Rgimen de Promocin Directa La asignatura prev una modalidad de promocin sin examen final para todos aquellos alumnos que cursando bajo la modalidad presencial cumplimenten con los siguientes requisitos (de acuerdo a la Resolucin 1603): Asistencia efectiva en el ao: 75% Entrega y aprobacin en tiempo y forma del 100 % de los trabajos prcticos requeridos. Aprobacin del Examen Parcial con calificacin 4 o superior en primera instancia (sin parciales recuperatorios) Aprobacin de una instancia integradora final que consistir en la entrega final de la monografa y su defensa oral con nota de 2 o ms en la escala de 0 a 5 puntos.

Rgimen para alumnos regulares Los alumnos que no alcanzaren la promocin directa porque no obtuvieron la calificacin correspondiente o porque fueron a un recuperatorio, podrn seguir cursando la materia en condicin de alumno regular con cursado presencial. En este caso rigen los siguientes requisitos: - Asistencia efectiva en el ao del 75% - Aprobacin del 70% de los Trabajos Prcticos - Aprobacin del Examen Parcial previstos en el proyecto curricular de la ctedra. - Aprobacin definitiva con examen final ante tribunal en la fechas previstas por el Calendario Acadmico. El examen final consistir en la entrega y aprobacin de una monografa y su defensa oral. A los efectos del registro en las actas, la monografa se calificar como examen escrito y se asentar la nota correspondiente; mientras que la defensa oral se considerar examen oral. La nota final resultar del promedio

entre las notas de cada instancia iguales o mayores que 2 (dos). Si alguna instancia no se aprobara, la nota final ser 1 (uno No rige para este espacio curricular la condicin de alumno libre.