Colegio Divina Pastora de Ñuñoa

Depto. Historia y Ciencias Sociales

Profesor Elías Morales

ACTIVIDAD FORMATIVA “EL IMAGINARIO DE LA INDUSTRIA”

ANÁLISIS ESTÉTICO

Nombre: Curso : III-IV MEDIO Fecha: 10.11.22

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Unidad 4: La influencia de la cultura en la experiencia de los seres humanos

Objetivo de evaluación: Los estudiantes reunidos en grupos son capaces de reconocer la

intención que tiene un film y los elementos de realidad y de fantasía que están presentes en él.

Duración: 6 horas.

Instrucciones (18 puntos)

1. Reunirse en grupos de 4 estudiantes.
2. Ver atentamente la película “300”, dirigida por Zack Snyder.
3. Tomar nota de los elementos fundamentales de la película:
4. Reflexionar y responder las siguientes preguntas:

1. ¿En qué contexto político fue hecha la película y qué se podría interpretar al
respecto? (Ver texto “La industria y sus transformaciones” de Edgardo Toledo).
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2. ¿Qué elementos corresponden a la realidad y cuáles fueron modificados para

llevar la historia al cine?
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3. ¿De qué manera los valores morales son representados estéticamente?

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Pauta de evaluación (18 puntos)

1. Sobre el contexto de la película.

A El grupo interpreta si existe una ligazó n el contexto político 6
estadounidense con el relato de la película.
B La respuesta expone una relació n entre la película y el contexto 4
político, pero no fundamenta ni entrega ejemplos.
C No logra entregar ninguna relació n entre el film y su contexto. 2
2. ¿Qué elementos corresponden a la realidad?
A La respuesta identifica tanto de la vida griega, como de la Batalla de las 6
Termó pilas, los elementos reales y los separa de los ficticios.
B La respuesta solamente identifica algunos elementos reales y ficticios. 4
C La respuesta no distingue elementos reales histó ricos de aquellos que 2
pertenecen al á mbito de la fantasía o de la metá fora.
3. Sobre la representación estética de los valores.
A La respuesta del grupo identifica como el bien es representado con 6
signos de belleza y valores superiores entre las polis griegas y entre los
griegos y las otras naciones.
B La respuesta no logra identificar la valoració n moral que se expresa 4
estéticamente.
C La respuesta no se refiere ni a la representació n estética ni a la cuestió n 2
moral.