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Caballero-La Violencia Que Ejercen Los Padres
Caballero-La Violencia Que Ejercen Los Padres
Coordinadora
María Jiménez
ISBN: 968-5720-37-1
Hecho e impreso en México / Printed in México
Correo electrónico: editorial_uacm@yahoo.com.mx
ÍNDICE
Introducción 13
MARÍA JIMÉNEZ
María Jiménez*
13
M ARÍA J IMÉNEZ
14
INTRODUCCIÓN
15
M ARÍA J IMÉNEZ
16
INTRODUCCIÓN
17
M ARÍA J IMÉNEZ
18
INTRODUCCIÓN
19
M ARÍA J IMÉNEZ
20
INTRODUCCIÓN
21
M ARÍA J IMÉNEZ
22
INTRODUCCIÓN
23
M ARÍA J IMÉNEZ
24
INTRODUCCIÓN
NOTAS
5 Ibid., p. 6.
25
M ARÍA J IMÉNEZ
BIBLIOGRAFÍA
26
INVESTIGACIÓN EN VIOLENCIA FAMILIAR .
INDICADORES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS,
METODOLOGÍAS Y MARCOS CONCEPTUALES
LA VIOLENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN
DE LAS SUBJETIVIDADES
29
PATRICIA CORRES A YALA
30
LA VIOLENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN D E LAS SUBJETIVIDADES
31
PATRICIA CORRES A YALA
cosas son así, para mí”, lo cual significa que pueden ser
de otra manera para ti. Se abre la puerta a la diferencia.
Finalmente, la tercera es un saber donde se incluyen las
diversidades en un todo.
Trasladando esto al plano de lo social, la primera fra-
se se identifica con el discurso del tirano, al que le es im-
posible aceptar la diferencia, al mismo tiempo no puede
verse a sí mismo tal como es. La segunda es el momento
de las revoluciones, donde la alteridad se manifiesta como
la existencia del otro. La tercera es un orden social resul-
tante de la pugna entre los dos anteriores, donde todos
quedan incluidos, donde hay un lugar ganado a pulso,
para cada uno.
En el desarrollo de la psique encontramos los mis-
mos movimientos: provenimos de un cuerpo que alber-
ga al producto de dos seres que biológicamente se hicie-
ron uno. De ahí, esa madre verá a su hijo o hija como
alguien que proviene de ella, para después, con mucho
dolor, pasar por un segundo parto, en el que el hijo nace
como su alteridad. El padre de ese niño o de esa niña
igualmente pudo haber tenido la idea de su hijo como el
medio para trascender su propia existencia, pero después
también habrá de asumir la individualidad de aquél. Este
tránsito es muy difícil y violento: ver que ese bebé se
transforma en un niño, luego en un adolescente para
quien sus padres también han pasado por un proceso de
idealización que se dejará de lado y se sustituirá por otro
de desidealización, que permitirá el renacimiento de un
ser con valores e intereses propios, con metas donde el
ideal ya no está fuera, no es una exigencia del exterior,
sino por autoconocimiento, se ha convertido en el ideal
del propio yo, lo que yo quiero desde mí. Estamos ha-
32
LA VIOLENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN D E LAS SUBJETIVIDADES
33
PATRICIA CORRES A YALA
BIBLIOGRAFÍA
34
ABORDAJES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
DE LA VIOLENCIA SEXUAL: ¿QUÉ APORTAN Y QUÉ
PROBLEMAS ENCONTRAMOS EN CADA UNO ?
Luciana Ramos*
35
LUCIANA RAMOS
36
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
37
LUCIANA RAMOS
38
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
39
LUCIANA RAMOS
40
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
41
LUCIANA RAMOS
42
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
43
LUCIANA RAMOS
44
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
45
LUCIANA RAMOS
46
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
47
LUCIANA RAMOS
48
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
49
LUCIANA RAMOS
50
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
51
LUCIANA RAMOS
52
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
53
LUCIANA RAMOS
54
ABORDAJES DE LA VIOLENCIA SEXUAL
NOTAS
55
LUCIANA RAMOS
56
RELACIONES DE PODER: VIOLENCIA SIMBÓLICA EN EL
EJERCICIO DE LA PROSTITUCIÓN MASCULINA EN LA CIU-
DAD DE MÉXICO
Patricio Villalva*
57
PATRICIO VILLALVA
58
VIOLENCIA EN EL EJERCICIO D E LA PROSTITUCIÓN MASCULINA
59
PATRICIO VILLALVA
60
VIOLENCIA EN EL EJERCICIO D E LA PROSTITUCIÓN MASCULINA
61
PATRICIO VILLALVA
62
VIOLENCIA EN EL EJERCICIO D E LA PROSTITUCIÓN MASCULINA
63
PATRICIO VILLALVA
NOTAS
6 Ibid., p. 35.
BIBLIOGRAFÍA
64
VIOLENCIA EN EL EJERCICIO D E LA PROSTITUCIÓN MASCULINA
65
GRUPOS DE AUTOAYUDA. UNA PROPUESTA DESDE
LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
67
NORMA B ERTHA BANDA
68
GRUPOS DE AUTOAYUDA
69
NORMA B ERTHA BANDA
70
GRUPOS DE AUTOAYUDA
71
NORMA B ERTHA BANDA
72
GRUPOS DE AUTOAYUDA
BIBLIOGRAFÍA
73
NORMA B ERTHA BANDA
74
LAS RELACIONES DE PAREJA, CONFLICTO Y DIFERENCIA
DESDE LA RESIGNIFICACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD
Matías B. Crevenna*
JEAN-FRANCOIS LYOTARD
75
M ATÍAS CREVENNA
76
LAS RELACIONES DE PAREJA
77
M ATÍAS CREVENNA
78
LAS RELACIONES DE PAREJA
79
M ATÍAS CREVENNA
80
LAS RELACIONES DE PAREJA
81
M ATÍAS CREVENNA
82
LAS RELACIONES DE PAREJA
83
M ATÍAS CREVENNA
84
¿HASTA QUE LA MUERTE NOS SEPARE? LA PERMANENCIA
DE LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
85
KARINA DELGADO
86
LA PERMANENCIA D E LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
87
KARINA DELGADO
88
LA PERMANENCIA D E LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
89
KARINA DELGADO
MÉTODO
90
LA PERMANENCIA D E LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
Resultados:
91
KARINA DELGADO
Tabla 1
RESPONSABILIDADES, PROTECCIÓN Y MADUREZ
EN LA INFANCIA
Sí No Sin dato
Reactivo N (%) N (%) N (%)
Tabla 2
VIOLENCIA FÍSICA, EMOCIONAL Y SEXUAL EN LA INFANCIA
92
LA PERMANENCIA D E LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
CONCLUSIONES
93
KARINA DELGADO
94
LA PERMANENCIA D E LAS MUJERES EN UN HOGAR VIOLENTO
BIBLIOGRAFÍA
95
ANÁLISIS DEL MARCO ACTUAL DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
EN EL DISTRITO FEDERAL
97
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
98
ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DISTRITO F EDERAL
99
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
COMENTARIO
100
ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DISTRITO F EDERAL
101
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
102
ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DISTRITO F EDERAL
103
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
104
ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DISTRITO F EDERAL
105
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
106
ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DISTRITO F EDERAL
107
M AGDY SHARON CASTAÑEDA
108
MUJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE MÉXICO
109
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
110
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
111
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
DELEGACIÓN POBLACIÓN
112
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
TLÁHUAC 1 142
TLALPAN 2 458
VENUSTIANO CARRANZA 1 070
XOCHIMILCO 2 365
TOTAL 30 848
113
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
114
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
115
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
116
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
117
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
118
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
119
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
120
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
A MANERA DE CONCLUSIÓN
121
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
122
M UJERES INDÍGENAS EN LA CIUDAD DE M ÉXICO
NOTAS
123
ALEJANDRO LÓPEZ M ERCADO
UNAM/II A, 2000.
124
AMOR... ES SIN VIOLENCIA.
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA
CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Y JUVENTUD
125
NORA LORENA ESTRADA
126
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
127
NORA LORENA ESTRADA
128
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
129
NORA LORENA ESTRADA
130
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
131
NORA LORENA ESTRADA
132
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
133
NORA LORENA ESTRADA
134
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
135
NORA LORENA ESTRADA
136
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
137
NORA LORENA ESTRADA
138
AMOR... ES SIN VIOLENCIA
NOTAS
139
LAS OTRAS CARAS DE LA VIOLENCIA
EDUARDO GALEANO
141
M ARTHA GUADALUPE GODÍNEZ
142
LAS OTRAS CARAS DE LA VIOLENCIA
143
M ARTHA GUADALUPE GODÍNEZ
144
LAS OTRAS CARAS DE LA VIOLENCIA
145
M ARTHA GUADALUPE GODÍNEZ
NOTAS
cia eduquemos para la paz. Por ti, por mi y por todo el mundo. Carpeta
didáctica para la resolución creativa de conflictos, 3° ed. México, 2003,
p. 15.
3 María Inés García Canal, La desaparición del sujeto institucional
206.
146
LAS OTRAS CARAS DE LA VIOLENCIA
BIBLIOGRAFÍA
147
EL MALTRATO INFANTIL : ABORDAJE
INTERDISCIPLINARIO , ENFOQUES Y PROPUESTAS
LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y LAS DIFICULTADES DE SU
CUANTIFICACIÓN. MISOGINIA EN MÉXICO
151
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
152
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
153
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
154
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
155
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
156
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
157
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
158
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
159
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
160
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
161
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
162
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
163
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
CONCLUSIONES
164
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
165
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
166
VIOLENCIA INTRAF AMILIAR
NOTAS
1 Rosa María Álvarez, Derecho a una vida sin violencia, Seminario
Permanente de análisis sobre violencia social.
2 Encuesta Nacional de Usuarios de los Servicios de Salud, rea-
<www.geocities.com/pornuestrashijas/poniatowska01.html>
167
RENÉ ALEJANDRO JIMÉNEZ ORNELAS
BIBLIOGRAFÍA
168
SITUACIÓN ACTUAL DE LA ATENCIÓN
A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
INTRODUCCIÓN
169
PEREA, LOREDO, CORCHADO
170
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
171
PEREA, LOREDO, CORCHADO
172
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
173
PEREA, LOREDO, CORCHADO
174
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
175
PEREA, LOREDO, CORCHADO
176
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
177
PEREA, LOREDO, CORCHADO
178
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
179
PEREA, LOREDO, CORCHADO
autoestima autonomía
FAMILIA
ESTADO
Individuos en crecimiento y
desarrollo
Vida en condiciones
felicidad óptimas
solidaridad
PROFESIONALES salud
SOCIEDAD
REFERENCIAS
traitement exerces sur les enfants. Ann Hyg Publ Med Leg 1860; 13:
361-398.
3 CAFFEY, J., Multiple fractures in the long bones of infants suffering from
180
ATENCIÓN A LOS MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA
Interamericana, 1994.
12 L OREDO-ABDALÁ, A., H. J. Trejo, V. V. Bustos, V. A. Sánchez y F.
181
PEREA, LOREDO, CORCHADO
182
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
183
VERÓNICA CEREZO C ANTÚ
184
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
185
VERÓNICA CEREZO C ANTÚ
186
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
187
VERÓNICA CEREZO C ANTÚ
188
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
189
VERÓNICA CEREZO C ANTÚ
190
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
191
VERÓNICA CEREZO C ANTÚ
REFERENCIAS
Morata.
4 Idem.
192
NEUROBIOLOGÍA DEL NIÑO MALTRATADO
193
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO.
UN ENFOQUE DESDE LA SALUD PÚBLICA
INTRODUCCIÓN
195
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
FORMAS DE MALTRATO
196
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO
GRUPOS VULNERABLES
197
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
INDICADORES DIAGNÓSTICOS
198
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO
199
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
200
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO
201
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
202
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO
203
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
Con violencia
De alto riesgo
Sin violencia SEGUNDO NIVEL
TERCER NIVEL
P RIMER NIVEL
H OGAR BIOLÓGICO Red de apoyo
1. Familiar alterno Adopción
Tratamiento y vigilancia 2. Hogar sustituto
(médica y psicológica)
En el menor Vigilancia
1. Atención médica, nutricional y - Médica del
psicológica menor
2. Fomento de un proyecto de vida - Familiar
En la familia - Jurídica
- Manejo psicoterapéutico
- Escuelas para madres
maltratadores
- Ofrecer opciones para
modificar estilos de vida negativos
REFERENCIAS
1FONTANA V. J., En defensa del niño maltratado. México: Pax, 1979.
2 L OREDO -ABDALÁ, A., El maltrato al menor. México: Mc Graw
204
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO
205
JORGE TREJO HERNÁNDEZ
206
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
207
LORE ARESTI DE LA TORRE
208
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
209
LORE ARESTI DE LA TORRE
210
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
211
LORE ARESTI DE LA TORRE
212
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
213
LORE ARESTI DE LA TORRE
214
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
215
LORE ARESTI DE LA TORRE
216
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
217
LORE ARESTI DE LA TORRE
218
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
219
LORE ARESTI DE LA TORRE
220
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
221
LORE ARESTI DE LA TORRE
222
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
223
LORE ARESTI DE LA TORRE
224
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
225
LORE ARESTI DE LA TORRE
226
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
227
LORE ARESTI DE LA TORRE
228
EL VÍNCULO DEL CUIDADO MATERNO
229
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL DE NIÑOS
(ESCN) EN MÉXICO
Elena Azaola*
INTRODUCCIÓN
231
ELENA AZAOLA
232
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
Resultados
233
ELENA AZAOLA
234
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
235
ELENA AZAOLA
236
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
237
ELENA AZAOLA
238
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
EXPLOTADORES
239
ELENA AZAOLA
240
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
241
ELENA AZAOLA
242
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
CONCLUSIONES
243
ELENA AZAOLA
244
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
245
ELENA AZAOLA
RECOMENDACIONES
246
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
247
ELENA AZAOLA
BIBLIOGRAFÍA
248
LA EXPLOTACIÓN SEXUAL DE NIÑOS
249
VALORES Y CULTURA COMO MARCAS DE GÉNERO
251
M ARGARITA PALACIOS SIERRA
252
VALORES Y CULTURA COMO MARCAS DE GÉNERO
253
M ARGARITA PALACIOS SIERRA
254
VALORES Y CULTURA COMO MARCAS DE GÉNERO
255
M ARGARITA PALACIOS SIERRA
256
VALORES Y CULTURA COMO MARCAS DE GÉNERO
257
M ARGARITA PALACIOS SIERRA
258
LA VIOLENCIA QUE EJERCEN LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
ADOLESCENTES
ARGUMENTACIÓN
259
M IGUEL ANGEL CABALLERO
260
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
261
M IGUEL ANGEL CABALLERO
262
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
DESARROLLO METODOLÓGICO
263
M IGUEL ANGEL CABALLERO
264
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
MUJERES
265
M IGUEL ANGEL CABALLERO
HOMBRES
266
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
cida por parte del padre con un riesgo cuatro veces ma-
yor; seguida de la violencia psicológica ejercida por la
madre, la cual representó tres veces mayor riesgo para
presentar sintomatología depresiva en las víctimas, al igual
que la violencia física moderada por parte del padre.
DISCUSIÓN
267
M IGUEL ANGEL CABALLERO
268
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
269
M IGUEL ANGEL CABALLERO
NOTAS
3 Corsi (1994).
270
LA VIOLENCIA DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS
11 Op. cit.
BIBLIOGRAFÍA
271
M IGUEL ANGEL CABALLERO
272
AGRESIÓN SEXUAL INFANTIL:
SIGNOS, SÍNTOMAS Y PROPUESTA DE TRABAJO
273
HEIDI CANALES LOZANO
274
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
275
HEIDI CANALES LOZANO
276
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
277
HEIDI CANALES LOZANO
278
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
279
HEIDI CANALES LOZANO
280
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
A corto plazo
281
HEIDI CANALES LOZANO
A largo plazo:
282
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
283
HEIDI CANALES LOZANO
Con el niño
•Brindando los conocimientos básicos sobre seguridad
personal, cómo evitar accidentes en la casa y en la calle, no
hablar con extraños ni recibir regalos a cambio de que
hagan cosas a escondidas, no guardar secretos que los
puedan hacer sentir incómodos y no permitir que alguien
intente tocar su cuerpo.
284
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
Con la familia
•Tener conciencia del rol protector de los padres para
garantizar la seguridad del menor de edad.
•Mejorar el conocimiento en educación sexual, gé-
nero y erotismo. Reconociendo que prevención no sig-
nifica evitar el contacto.
•Crear un ambiente de confianza respeto y comuni-
cación en la casa.
• Si existe un desconocimiento sobre sexualidad es
importante buscar ayuda a profesionales especializados
en el tema.
Con la sociedad
•Dejar de concebir a los niños y las niñas como pro-
piedad de los adultos.
•Reeducar en sexualidad, sin mitos, temores y re-
presiones.
285
HEIDI CANALES LOZANO
286
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
•Sexualidad y erotismo.
•Perspectiva de género.
•¿Qué es el abuso?
•Asertividad.
•Prevención.
•Derechos de las niñas y los niños
NOTAS
287
HEIDI CANALES LOZANO
BIBLIOGRAFÍA
288
AGRESIÓN SEXUAL INF ANTIL
289
TRABAJO GRUPAL CON MUJERES SOBREVIVIENTES DE
ABUSO Y VIOLACIÓN EN LA INFANCIA. PERSPECTIVAS Y
RETOS
291
JUANITA NUÑEZ FLORES
292
M UJERES SOBREVIVIENTES D E ABUSO SEXUAL
293
JUANITA NUÑEZ FLORES
294
M UJERES SOBREVIVIENTES D E ABUSO SEXUAL
295
JUANITA NUÑEZ FLORES
296
M UJERES SOBREVIVIENTES D E ABUSO SEXUAL
297
JUANITA NUÑEZ FLORES
298
M UJERES SOBREVIVIENTES D E ABUSO SEXUAL
Imágenes opresivas:
•Con frecuencia, el perpetrador transmite a su vícti-
ma, de forma abierta o encubierta, el mensaje de que
debe sentir vergüenza por haber sido objeto del abuso,
niega su responsabilidad.
•El ultrajador promueve y refuerza el secreto con el fin
de separar a la víctima de su familia, se refuerza el aisla-
miento y la confusión, lo que hace que tenga más dudas
sobre sí misma, ya que adquirió la versión de los hechos
del ultrajador antes de formarse su propia opinión.
•Las interacciones mantenidas por el perpetrador es-
timulan los sentimientos de enorme responsabilidad ante
los demás.
•Los medios que usa para ejercer el control sobre la
niña y seguir obligándola a satisfacer sus impulsos, esti-
mula el desarrollo de respuestas de miedo y pánico en
las relaciones íntimas adultas.
El objetivo de la terapia es iniciar a los pacientes a
descubrir aspectos de la experiencia de sí mismas deja-
dos de lado por la imagen dominante. Los pasos funda-
mentales que deben darse para ayudar a los pacientes a
elaborar una imagen alternativa sobre sí mismas son
(Esquema de pensamiento sobre las terapias de D. Epston:
1984):
Objetivos de la terapia:
1. Ayudarles a encarar los problemas, reconocer la natu-
raleza y consecuencias del abuso, afrontar las consecuen-
299
JUANITA NUÑEZ FLORES
300
OBSTÁCULOS EN LOS PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y
CUSTODIA EN EL DISTRITO FEDERAL
Elizabeth Reyes*
INTRODUCCIÓN
301
ELIZABETH R EYES
302
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
METODOLOGÍA
303
ELIZABETH R EYES
304
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
305
ELIZABETH R EYES
306
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
307
ELIZABETH R EYES
308
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
309
ELIZABETH R EYES
310
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
PROPUESTAS
311
ELIZABETH R EYES
312
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
CONCLUSIONES
313
ELIZABETH R EYES
Retos
Establecer mecanismos que nos permitan que la admi-
nistración y procuración de justicia sean efectivas para:
•Tomar medidas rápidas y efectivas para que el me-
nor no sea separado de su ambiente familiar por uno de
sus progenitores.
•En caso de que esto suceda, crear las instancias para
que la demanda del progenitor al que se le haya violado
el derecho de guarda y custodia se atienda en cualquier
momento.
•Una adecuada coordinación interinstitucional en-
tre las instancias de gobierno para la localización de me-
nores.
BIBLIOGRAFÍA
314
PROCEDIMIENTOS DE GUARDA Y CUSTODIA
315
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
317
ANTONIO GUERRA ARRONA
318
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
319
ANTONIO GUERRA ARRONA
320
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
321
ANTONIO GUERRA ARRONA
322
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
323
ANTONIO GUERRA ARRONA
324
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
325
ANTONIO GUERRA ARRONA
326
ASPECTO LEGAL DEL MALTRATO INFANTIL
327
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
Eduardo Murillo*
*Uapvif Iztapalapa.
329
EDUARDO M URILLO
330
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
331
EDUARDO M URILLO
332
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
333
EDUARDO M URILLO
334
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
335
EDUARDO M URILLO
336
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
337
EDUARDO M URILLO
338
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
Expectativas de los
Las niñas/niños no
adultos con relación a la
logran cubrir
conducta y logros de las
expectativas
niñas/niños
Renovación de Frustación
expectativas de los adultos
Castigo a las
niñas/niños
339
EDUARDO M URILLO
340
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
341
EDUARDO M URILLO
342
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
343
EDUARDO M URILLO
344
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
Preventivas y de atención
345
EDUARDO M URILLO
346
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
En el ámbito legislativo
347
EDUARDO M URILLO
348
ATENCIÓN INTEGRAL A NIÑAS Y NIÑOS
349
EDUARDO M URILLO
BIBLIOGRAFÍA
350
EL MALTRATO INFANTIL: INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL DE
UN FENÓMENO DE SALUD PÚBLICA
351
M ARGARIT A ÁLVAREZ SÁNCHEZ
352
EL MALTRATO INF ANTIL : INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL
353
M ARGARIT A ÁLVAREZ SÁNCHEZ
354
EL MALTRATO INF ANTIL : INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL
355
PROPUESTAS CURRICULARES RESPECTO A LA
VIOLENCIA FAMILIAR EN LA FORMACIÓN DE
DIFERENTES PROFESIONISTAS; PERSONAL MÉDICO,
TRABAJADORAS SOCIALES, PSICÓLOGOS, ABOGADOS,
PEDAGOGOS, SOCIÓLOGOS Y COMUNICÓLOGOS,
ENTRE OTROS
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
359
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
360
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
361
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
362
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
363
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
364
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
365
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
366
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
367
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
368
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
369
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
370
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
371
RAQUEL SOSA ELÍZAGA
372
LA VIOLENCIA EN LA CASA Y EN LAS CALLES
373
MEDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
Margarita Guillé*
375
M ARGARITA GUILLÉ
376
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
377
M ARGARITA GUILLÉ
378
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
379
M ARGARITA GUILLÉ
380
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
381
M ARGARITA GUILLÉ
382
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
383
M ARGARITA GUILLÉ
384
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
385
M ARGARITA GUILLÉ
386
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
387
M ARGARITA GUILLÉ
388
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
389
M ARGARITA GUILLÉ
390
M EDIOS, MUJERES Y VIOLENCIA
NOTA
1Pilar López Diez, Primer Foro Nacional Mujer, Violencia y Medios de
Comunicación. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión.
Instituto de la Mujer Española, 2002.
391
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
393
CARMEN PARDO
394
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
395
CARMEN PARDO
396
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
397
CARMEN PARDO
398
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
399
CARMEN PARDO
400
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
401
CARMEN PARDO
402
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
403
CARMEN PARDO
En otra parte del mismo texto, nos dice que la cultura surge
como un intento de regular los vínculos sociales. La con-
vivencia humana sólo se vuelve posible si existe una
mayoría fuerte en que los individuos aislados se
cohesionan y
404
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
405
CARMEN PARDO
406
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
407
CARMEN PARDO
408
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
409
CARMEN PARDO
410
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
ASPECTOS METODOLÓGICOS
411
CARMEN PARDO
412
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
413
CARMEN PARDO
414
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
415
CARMEN PARDO
416
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
417
CARMEN PARDO
NOTAS
BIBLIOGRAFÍA
418
HACIA UNA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
419
PATSY STILLMANN
420
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
Patsy Stillmann*
421
PATSY STILLMANN
422
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
423
PATSY STILLMANN
424
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
{ }
Esperar
Sufrir
Minimizar
Comprender doble vínculo
Perdonar
Justificar
Negar
425
PATSY STILLMANN
426
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
427
PATSY STILLMANN
428
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
429
PATSY STILLMANN
V. Esfuerzo correcto
430
DESMANTELANDO EL CERCO DEL SILENCIO
431
EL CONTROL SOCIAL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
EN EL DISTRITO FEDERAL
Gerardo González*
433
GERARDO GONZÁLEZ
434
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
435
GERARDO GONZÁLEZ
436
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
437
GERARDO GONZÁLEZ
438
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
439
GERARDO GONZÁLEZ
440
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
441
GERARDO GONZÁLEZ
442
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
443
GERARDO GONZÁLEZ
444
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
445
GERARDO GONZÁLEZ
446
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
447
GERARDO GONZÁLEZ
448
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
449
GERARDO GONZÁLEZ
450
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
CONCLUSIONES
451
GERARDO GONZÁLEZ
NOTAS
452
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
453
GERARDO GONZÁLEZ
BIBLIOGRAFÍA
454
EL CONTROL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL DISTRITO FEDERAL
455
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
DESDE LA ANTROPOLOGÍA DE GÉNERO
PRESENTACIÓN
457
ANA M ARÍA SALAZAR
458
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
459
ANA M ARÍA SALAZAR
460
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
461
ANA M ARÍA SALAZAR
462
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
463
ANA M ARÍA SALAZAR
464
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
465
ANA M ARÍA SALAZAR
466
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
CONSIDERACIONES FINALES
467
ANA M ARÍA SALAZAR
468
VIOLENCIA: UNA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN
469
ANA M ARÍA SALAZAR
NOTAS
470
MEDIACIÓN DE CONFLICTOS COMUNITARIOS
LA METODOLOGÍA SOCIOAFECTIVA EN LA
RECONSTRUCCIÓN COMUNITARIA
INTRODUCCIÓN
471
M IGUEL ANGEL PICHARDO
472
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
473
M IGUEL ANGEL PICHARDO
474
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
475
M IGUEL ANGEL PICHARDO
476
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
477
M IGUEL ANGEL PICHARDO
Impacto y modelo 3r
Conflicto-Resolución
Trauma-Rehabilitación
Desintegración-Reconciliación
478
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
3R SISTEMAS
Familiar
Resolución Comunitaria
Social
Familiar
Rehabilitación Comunitaria
Social
Familiar
Reconciliación Comunitaria
Social
479
M IGUEL ANGEL PICHARDO
480
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
481
M IGUEL ANGEL PICHARDO
Factor Socialización
Terciario
Conducta Sociabilidad
Factores prosocial vs.
Secundarios vs. insociabilidad
antisocial
482
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
483
M IGUEL ANGEL PICHARDO
484
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
Educación para la
Nivel II Diagnóstico Grupal Paz y los Derechos
Humanos
Intervención en Crisis y
Nivel IV Mediación de Conflictos Familiares
Relación de Ayuda
485
M IGUEL ANGEL PICHARDO
Procesos grupales
486
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
487
M IGUEL ANGEL PICHARDO
El método socioafectivo
488
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
489
M IGUEL ANGEL PICHARDO
490
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
491
M IGUEL ANGEL PICHARDO
492
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
493
M IGUEL ANGEL PICHARDO
494
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
495
M IGUEL ANGEL PICHARDO
496
M EDIACIÓN D E CONFLICTOS COMUNITARIOS
BIBLIOGRAFÍA
497
M IGUEL ANGEL PICHARDO
498
PERIDODISMO DE MUJERES. DERECHOS HUMANOS
CONTRA LA VIOLENCIA SEXUAL
Isabel Barranco*
499
ISABEL B ARRANCO
500
PERIODISMO DE MUJERES
501
ISABEL B ARRANCO
502
PERIODISMO DE MUJERES
503
ISABEL B ARRANCO
504
PERIODISMO DE MUJERES
NOTAS
505
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR, UNA EXPERIENCIA
TELEFÓNICA HACIA UNA CULTURA DE SENSIBILIZACIÓN
507
JOSÉ LUIS M ORA CASTRO
508
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR, UNA EXPERIENCIA TELEFÓNICA
509
JOSÉ LUIS M ORA CASTRO
510
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR, UNA EXPERIENCIA TELEFÓNICA
511
JOSÉ LUIS M ORA CASTRO
512
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR, UNA EXPERIENCIA TELEFÓNICA
513
JOSÉ LUIS M ORA CASTRO
514
¿QUÉ RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER
CON EL AGRESOR?
515
IGNACIO JESÚS S ANTANA
516
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
517
IGNACIO JESÚS S ANTANA
Recursos legales
518
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
519
IGNACIO JESÚS S ANTANA
520
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
521
IGNACIO JESÚS S ANTANA
Recursos económicos
522
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
523
IGNACIO JESÚS S ANTANA
Recursos sociales
524
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
525
IGNACIO JESÚS S ANTANA
526
¿QUE RECURSOS EXISTEN PARA NO VOLVER C O N EL AGRESOR?
b) Programas Sociales
El Gobierno Federal preocupado por la atención del ramo
20 del Presupuesto de Egresos Federal, relativo a
Desarrollo Social Nacional, estableció para el ejercicio
2002, programas sociales, los cuales son:
• Programas Regionales Zonas de Alta Marginación
• Iniciativa Ciudadana
• Estatales por Demanda
• Oportunidades Productivas: Jóvenes por México
• Expertos en Acción y Empleo Temporal
NOTAS
527
IGNACIO JESÚS S ANTANA
BIBLIOGRAFÍA
DOCUMENTOS
M EYENBERG VALERO, Itzel et al., Los derechos humanos son tuyos. Méxi-
co: Secretaría de Desarrollo social, Dirección General de Equi-
dad y Desarrollo Social, 1999 (Serie Mujeres).
CARMONA LÓPEZ, Adriana y María Guadalupe M ERCALO ESPINISA, Guía
para capacitación. México: Secretaría de Desarrollo Social, Di-
rección General de Equidad y Desarrollo Social, 1999 (Serie
Violencia Familiar, II)
LEGISLACIÓN VIGENTE
OTROS
<www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/tematicos/mediano/
anu.asp?t=mtra02&c=3651>.
528
VIOLENCIA Y MUJERES INDÍGENAS EN LA BAJA
TARAHUMARA
Claudia J. Harris*
529
CLAUDIA J. HARRIS
530
VIOLENCIA Y MUJERES INDÍGENAS EN LA BAJA TARAHUMARA
531
CLAUDIA J. HARRIS
532
VIOLENCIA Y MUJERES INDÍGENAS EN LA BAJA TARAHUMARA
533
CLAUDIA J. HARRIS
534
VIOLENCIA Y MUJERES INDÍGENAS EN LA BAJA TARAHUMARA
BIBLIOGRAFÍA
535
Caras de la violencia
obra coordinada por María Jiménez
fue impresa en 2005
en la Corporación Mexicana de Impresión, SA de CV
con un tiraje de dos mil ejemplares.