PROYECTO DE VIAJE

I. DATOS REFERENCIALES:

 Unidad Educativa : Cumana

 Distrito Educativo : Puerto Pérez
 Departamento : La Paz
 Director : 1
 Número de docentes : 12

II. MARCO CONTEXTUAL GEOGRAFICO:

La Unidad Educativa “Cumana”. Se encuentra ubicado en la jurisdicción del

cantón Cascachi, dependiente de la Dirección Distrital de educación Puerto
Pérez, cuarta sección municipal de la provincia Los Andes del departamento de
La Paz.
Por otro lado, la Unidad Educativa se encuentra a una distancia de 87 Km desde
la sede de gobierno y 14 Km del Distrito Educativo a la Unidad Educativa, cuenta
con 500 habitantes, de los cuales un 59 % viven en la ciudad de La Paz y 41 %
en la comunidad. Razón por la que, la población escolar la Unidad Educativa
alcanza 80 estudiantes en los niveles inicial, primaria y secundaria.
El perfil geográfico muestra serranías, quebradas y pendientes sobre las orillas
del Lago Titicaca, su latitud sobre el nivel del mar varía entre 3853 a 4000
m.s.n.m., resultando una altitud promedio de 3312 m.s.n.m.

III. OBJETIVO:

El objetivo fundamental de este viaje es conocer el lugar de los acontecimientos

ancestrales incario antes de la colonia del territorio del Tawantinsuyo en los
actuales territorios de Perú y Bolivia, como se conocía anteriormente como el
Virreinato del Peru de formo un solo territorio anteriormente.

Específicamente el viaje se realizara a la ciudad de Cuzco, que en existe lugares

importantes que se desarrollo el imperio inca y reservas de las costumbres
ancestrales como también los templos sagrados de la época y otros porque en la
actualidad se pretende rescatar toda las costumbres ancestrales; que en este
lugar existe toda la cosmovisión andina y científica como ser la astronomía, esto
será un apoyo educativo de la astronomía científica.

IV. JUSTIFICACION:

Aportar a nuestro conocimiento viendo ocularmente los lugares históricos del

imperio Inca en Cuzco específicamente, para la mejor comprensión
especialmente sobre la astronomía para desarrollar con una formación integral
y compartir con los estudiantes.
 Conocer los lugares de mayor trayectoria, antes de la colonia, después de la
colonia y en la actualidad los cambios políticos que se realizaron en Perú y en
nuestra patria y conocer una administración horizontal del incario participativa y
democrática, fundamentada en valores y principios que garanticen un
desempeño y desarrollo social de la Comunidad Educativa.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL VIAJE:

Día jueves 22 y viernes 23 de agosto.

LUGARES DE
Días N° HORAS ACTIVIDAES
VISITA
1  Terminal.
Concentración 14:oo pm

2 Viaje a
15:00  Presentación de visita a
Desaguadero
la migración.
.
3  Viaje directo
Partida a cusco 17:00 pm Desaguadero a Cusco.

4 Partida a  Visita a Machupichu

08:00 am
Machupichu
5  Retorno a Cuzco.
Retorno a Cuzco 17:00 pm

6  Emprendemos el viaje
Viaje a Lima. 17:00 pm a Lima.

7  Visita a lugares
Llegada a Lima 18:00 pm turísticos en Lima.

8  Partida de Viaje a La
Retorno a La Paz
18:00 pm Paz.
Directo.

9  Llegada a La Paz.
Llegada a La
10:00 am
Paz.

VI. EVALUACION DEL VIAJE:

La evaluación del viaje a Cuzco se realizara con una socialización con los
estudiantes en cada grado especialmente sobre los acontecimientos históricos
que se desarrollo en el imperio de los incas que tiene una resonancia a nivel
internacional.

Cumana, agosto de 2019.