JUEGOS DINAMICOS

DINAMICAS CORTAS:

 Siguiendo la Biblia:
1. Dividir a los miembros de la actividad cristiana en dos grupos.
2. Uno de los miembros del primer equipo leerá un texto a los miembros
del segundo equipo.
3. El segundo equipo tendrá que nombrar 10 aspectos relacionados con el
texto mencionado en un tiempo limitado.
4. Por cada respuesta correcta cada grupo recibirá un punto.

 La Guerra Bíblica:

1.- Escogeremos un voluntario para que sea el moderador del juego cristiano.
El moderador tendrá que dividir al grupo en dos.

2.- Cada grupo, tendrá que escribir oraciones cristianas, canciones, frases
cristianas, libros o películas de la Biblia.

3.- Los papeles se colocarán en un recipiente.

4.- Una vez dado ese paso comenzaremos por un grupo. El primer grupo
tendrá que escoger uno de los papeles del recipiente y representar la frase,
oración o libros sin utilizar palabras, para que el equipo contrario sea capaz de
adivinarlo.

5.- Pasado el tiempo establecido, si aciertan, cada grupo sumará un punto.

6.- El equipo ganador será quien más puntos haya sumado al terminar todos
los papeles.

 La Tempestad:

1.- Todos y cada uno de los participantes tendrán que formar un circulo
sentados en sus sillas.

2.- Cuando los participantes del grupo escuchen la palabra "giro a la derecha"
o "giro a la izquierda" tendrán que realizar un movimiento hacia cada lado
respectivamente y volver a sentarse.
3.- Cuando escuchen la palabra "tempestad" cambiarán rápidamente de silla.

4.- El participante que quede de pie y se haya quedado sin silla tendrá que
recitar un versículo.

 Que me pueden Decir:

1.- Uno de los miembros sale del salón y los demás seleccionan un personaje
de la Biblia, que sea muy conocido.

2.- Cuando regresa, pregunta: Del Antiguo o del Nuevo Testamento? Y

cuando le responden, continúa: Qué me saben decir?

3.- Cada miembro le dice, sin repeticiones, algo sobre el personaje, hasta que
logre detectar quién es.

DINAMICAS GRUPALES:

 Carreras de Ciempiés:

Categoría: Trabajo en equipo o competencia.

Objetivo: Fomentar el trabajo, la organización y comunicación en un equipo.

Distribución: Equipos de 6 a 10 personas.

Material: Pañuelos o tiras de tela suficientes para amarrar los pies de los
participantes.

Tiempo: 30 a 60 minutos.

Tamaño del grupo: Mediano a grande.

Madurez del grupo: Medio a maduros.

Instrucciones:

Dividir al grupo en equipos de 6 a 10 personas (según el tamaño de tu grupo),

pueden haber de 2 a 4 equipos dependiendo de la cantidad de personas y el
tiempo disponible ya que entre menos equipos más larga estará la dinámica.
Cada equipo debe tener el mismo número de integrantes.
Después, pedirles que cada equipo se forme en una fila y que elijan a dos
participantes para que empiecen el recorrido que se les dirá a continuación.
Los primeros dos participantes se deben amarrar de los tobillos de manera que
la pierna de cada uno debe estar sujetada y unida por un pañuelo.

De esta manera deberán organizarse para ir caminando a cierta distancia que el

facilitador elija y regresar a la fila para sujetar al siguiente compañero de
manera que ahora sean tres unidos por los pañuelos en una línea horizontal
para realizar de nuevo el recorrido de ida y vuelta y volver por el otro
compañero, así hasta que todos los integrantes del equipo estén amarrados.

Gana el equipo que logre primero sujetar a todos sus participantes y recorrido
la distancia puesta de ida y vuelta.

Al final, puedes realizar preguntas para comentar cómo se sintieron en esta

actividad, si les costó trabajo, qué tuvieron que hacer para poder lograr el
objetivo y si no lo lograron por qué creen que fue así.

Remarca la importancia de la organización y comunicación dentro del trabajo

en equipo en la iglesia. En ocasiones la falta de comunicación u organización
no permite que avancen todos juntos y esto afecta directamente al cuerpo de
Cristo. Cuando buscamos estrategias y nos organizamos podemos lograr las
metas propuestas y continuar avanzando.

Variantes: Puedes hacerlo en un grupo pequeño con un solo equipo si lo que

quieres es solo fomentar el trabajo en equipo.

Recomendaciones: Puedes llevar un premio para el equipo ganador, para que

sirva como motivación antes de empezar el juego. Realiza esta dinámica en un
lugar abierto donde haya espacio suficiente para los participantes.

 Dilo Cantando:

Categoría: Animación, retroalimentación.

Objetivo: Animar a un grupo o repasar el tema después de una clase bíblica.

Distribución: En equipos.

Material: Ninguno.
Tiempo: 40 a 50 minutos.

Tamaño del grupo: Mediano o grande.

Madurez del grupo: Medio o maduro.

Instrucciones:

Se pide a los participantes que se agrupen en equipos de 4 o 5 personas, cada

equipo deberá de cambiar la letra de una canción cristiana conocida, la letra
tendrá que ser de acuerdo con el tema de la clase bíblica o estudio.

Motiva a los participantes a que incluyan en la letra de la canción todo lo que

han visto de la clase y lo que pudieron aprender.

Después de un tiempo considerable, cada equipo pasara a cantar la canción

que inventó, si hay las posibilidades el equipo puede poner la pista de la
canción para darle un toque más divertido.

Te aseguramos que aparte de que los participantes repasan su clase bíblica,

darán a conocer uno que otro talento y creatividad.

Variantes: El número de integrantes de cada equipo puede variar

dependiendo del tamaño de tu grupo o del tiempo que quieras tomar para
hacer esta dinámica.

Recomendaciones: Ninguna.

 Adivina quién es?

Categoría: Animación.

Objetivo: Animar a un grupo cansado o crear un ambiente de animación.

Distribución: Circular.

Material: Lápiz, hojas y un recipiente pequeño.

Tiempo: 30 min.

Tamaño del grupo: Cualquiera.

Madurez del grupo: Medio a maduro.

Instrucciones:

Pedir al grupo que formen un circulo, de preferencia es mejor que estén

sentado en sillas. Repartirle a cada uno un lápiz y la mitad de una hoja de
máquina.

Decir al grupo que recuerden alguna anécdota chistosa o vergonzosa que

hayan pasado en la iglesia o fuera de ella y la escriban en la hoja que se les
acaba de dar. Después, pedir que no pongan el nombre de quien la escribió y
cuando terminen la doblen de manera que nadie vea lo que hay dentro.

Pasar con un recipiente con cada uno de los participantes para que deposite su
papelito dentro de él.

Luego, decirles que por turnos cada uno sacara un papelito que no sea el de
ellos. Lo leerá en voz alta y tratara de adivinar quién ha sido la persona que
pudo haber pasado aquella anécdota chistosa. Si alguien no logra descubrir a
la persona que lo escribió, el instructor puede pedir que la persona correcta
levante la mano para no quedar con la duda.

A medida que avanza la dinámica podrás ver qué divertido es escuchar todas
las anécdotas chistosas o vergonzosas que les han sucedido a los participantes
y además notaras cómo relacionan ciertas anécdotas con alguien por su
personalidad, aunque posiblemente acierten o no.

Recuérdeles que un corazón alegre hermosea el rostro y aunque en su

momento murieron de la vergüenza, en este día pudieron pasar un momento
alegre al revivir esas experiencias.

Variantes: Ninguna

Recomendaciones: Esta dinámica es mejor aplicarla en un grupo que ya tenga

algún tiempo de conocerse ya que hay más posibilidades de descifrar quien es
esa persona que ha escrito la anécdota. Por otro lado, es mejor que el grupo ya
se conozca ya que en grupos nuevos posiblemente no haya la confianza
suficiente para contar alguna experiencia de ese tipo.

 Esgrima Bíblico:
Antes de comenzar

Este tipo de competencia se basa en encontrar un texto bíblico de la forma mas

rápida posible. Esto es lo necesario que debes de tener en cuenta antes de
jugar:

Se requiere un mínimo de dos personas , pero para que sea mas divertido te
recomendamos que al menos sean 5. Lo importante es que deben de saber leer
y saber como se maneja una Biblia , es decir , encontrar pasajes bíblicos. Se
recomienda que la competencia sea acorde a edades , es decir , agrupa por
adultos , jóvenes y niños.

Realiza una lista de versículos bíblicos (solo nombre del libro y cita) , al
menos unos 10.

Considera entregar un premio o recompensa al ganador , esto motivara mas a

los participantes.

La versión clásica del esgrima bíblico (los jóvenes diríamos “La vieja
confiable”)

Cuando ya tengas listo lo anterior , ahora debes de seguir estas instrucciones:

Pon en fila a todos los participantes. Cada uno tomara su Biblia con una mano
y la alzara , es decir , no pueden tener su Biblia abierta , ni en el piso , ni de
cualquier otra forma.

Ahora , tu dirás el primer versículo bíblico , por ejemplo Juan 3:16 (Ojo ,
solamente el nombre del libro y la cita , no tienes que leer que el versículo
completo por que de eso se encargaran los participantes). Cuando lo hayas
dicho , tienes que gritar la palabra Esgrima!! y es entonces cuando los
participantes pueden bajar sus biblias y comenzar a buscar. Si un participante
baja su brazo antes de tiempo , es decir , antes de que digas Esgrima!! se repite
el ejercicio por que habrá tomado ventaja de los demás.
Cuando un participante haya encontrado el versículo , tiene que gritar
rápidamente Esgrima!! y leerlo. De esta forma habrá ganado la primera ronda.
Es muy importante resaltar que si no grita la palabra Esgrima y lee el versículo
, no es valido su punto.

Si dos participantes lo encuentran al mismo tiempo , el que haya gritado la

palabra esgrima mas rápido sera el ganador.

Es importante que valides que el texto que estén leyendo sea el correcto , por
que muchas veces me ha tocado ver que se confunden de libro o cita.

El participante que haya tenido mas puntos es el ganador.

Recomendaciones:

Aunque pareciera que este juego se basa en la rapidez de la persona , no lo es

así. Lo que yo siempre he visto es que gana aquella persona que conoce mejor
su Biblia. En otras palabras , aquel hermano que conoce el nombre de los
libros de la Biblia y como están ordenados en ella. Imagínate una persona que
casi no la lee y derrepente citas un versículo del libro de Hageo .. lo primero
que comienzas a preguntarte es donde exactamente se encuentra ese libro.
Algunos tienen que recurrir al indice , pero esto te quita demasiado tiempo.

Otras variantes:

Para los mas pequeños: Los niños muchas veces batallan en encontrar los
versículos bíblicos. Por esta razón , puedes cambiar un poco la dinámica de
este juego haciéndolo mas fácil. En vez de dar citas bíblicas , menciona libros
de la Biblia únicamente. El primer niño que se posicione en alguna pagina de
dicho libro sera el ganador.

Para los mas avanzados: Para quienes son expertos en la Palabra , puedes
complicarles mas las cosas. A ellos les darás el texto bíblico completo y lo que
harán sera encontrar la cita relacionada. Por ejemplo podemos decirles “En el
principio creó Dios los cielos y la tierra” y ellos tendrían que encontrar
Génesis 1:1. En ocasiones es algo complicado por lo que se recomienda darles
pistas del libro en el que deben de buscar. Podríamos decirles que pueden
encontrar dicha cita en el viejo testamento y así sucesivamente si vamos
viendo que se les dificulta encontrarla.

Por temáticas: Esta es una variante muy divertida por que ahora lo que les
vas a proporcionar sera un tema y ellos tendrán que encontrar un versículo
bíblico relacionado a ello. Puedes decirles “Amor” y si conocen bien la
Palabra , probablemente alguno encuentre rápidamente Juan 3:16. Para estos
casos tienes que ser muy analítico en los textos que te mencionen para saber si
encajan o no en la temática deseada.

 Mi Favorito es:

Características de la dinámica

Categoría: Rompehielos

Objetivo: Establecer un acercamiento entre los participantes y crear un

ambiente de confianza en el grupo.

Distribución: Circular.

Material: Lista de cosas favoritas para el instructor

Tiempo: 20 minutos aproximadamente

Tamaño del grupo: Cualquiera

Madurez del grupo: Nuevo

Instrucciones o Aplicación

Se organizará al grupo en un círculo, sentando a todos los niños en el piso

mirando hacia exterior del mismo, no hacia el centro como se acostumbra. El
guía dirá una lista de cosas favoritas, por ejemplo: “mi comida favorita es la
pizza”, y si esto coincide con las preferencias de un niño, se pondrá de pie y se
volteará al lado contrario, o sea mirando hacia el centro del círculo. Cuando se
hayan volteado observarán quiénes tienen los mismos gustos que él o ella y
estos chocaran sus manos, en señal de compañerismo.
En caso de que solo un niño se voltee en alguna afirmación, el instructor le
expresa un buen gesto o palabra positiva para que el niño o niña no se sienta
avergonzado.

Recuerda llevar la lista de cosas favoritas escritas con anterioridad para que en
el momento no se te acaben las ideas, algunos ejemplos pueden ser:

Mi animal favorito es el perro

Mi juego favorito es el fútbol

Mi materia favorita en la escuela es educación física

Mi equipo favorito de fútbol es…

Mi color favorito es el rojo

Mi comida favorita es la sopa

Mi caricatura favorita es…

Variantes: Al final de la dinámica puedes hacer una breve reflexión sobre

cuán diferentes somos, ya que todos tienen gustos diferentes, sin embargo,
Dios conoce todo de ellos y los ama como son.

Recomendaciones: Ninguna

 Preguntas explosivas:

Categoría: Animación

Objetivo: Animar a un grupo, retomar la concentración cuando hay dispersión.

Distribución: Circular

Material: Un globo, hilo o estambre, cerillos.

Tiempo: 20 minutos

Tamaño del grupo: 8 a 15 personas.

Madurez: Cualquiera
Instrucciones o aplicación

Preguntas explosivas

Se le pide al grupo que formen un circulo todos puestos de pie; el facilitador

brinda un globo inflado con un hilo colgado de aproximadamente 40 cm y
enciende con un cerillo la punta del hilo colgante, les indica que irán pasando
el globo a medida que respondan las preguntas que se les harán. El facilitador
puede realizar preguntas con más de una respuesta para que varios
participantes jueguen con la misma pregunta. Lógicamente el hilo se ira
quemando hasta llegar al globo y reventarlo, el participante debe contestar
antes de que esto sucedo, en caso contrario al participante que se le reviente se
le puede poner un castigo o bien continuar con la ronda de preguntas con un
nuevo globo.

Variables: Se pueden agregar a los globos que se revientan confeti, harina, un

premio o un castigo para agregar un toque de emoción.

Recomendaciones: Es importante recalcar las precauciones a los participantes

para evitar algún accidente y sobre todo elegir el lugar adecuado para
realizarla. Puedes llevar preparada una serie de preguntas para la dinámica. En
esta ocasión te dejamos algunas ideas que puedes incluir a tu lista, sin
embargo, tú puedes incluir preguntas con diferente temática:

Nombres bíblicos con alguna letra del alfabeto.

Nombres de las plagas de Egipto

Cartas escritas por Pablo

Nombres de profetas

Nombres de tribus de Israel

 Que te Limita?

Categoría: Reflexión
Objetivo: Que el grupo reflexione sobre cómo a veces ciertas ideas o
costumbres que tenemos arraigadas nos pueden detener a crecer como hijos de
Dios o salir de nuestra zona de confort.

Distribución: Circular

Material: Mesas, sillas, hojas y lápices.

Tiempo: 30 minutos

Tamaño del grupo: Cualquiera

Madurez del grupo: Medio a maduro.

Instrucciones

Repartir de manera individual una hoja y un lápiz a los participantes, decirles

que se realizara un pequeño examen; se les dirán algunas preguntas y ellos
anotaran las respuestas lo más rápido posible (no es necesario que anoten las
preguntas, únicamente pueden escribir las respuestas), aclarar que se va a dar
un tiempo para contestar cada pregunta y cuando el tiempo termine tendrán
que levantar la mano con la que están escribiendo. Las preguntas se contestan
de manera individual y no se pueden copiar.

A continuación, te dejamos las preguntas que deberás hacer y el tiempo

destinado para cada una de ellas:

Escribe tu nombre completo (10 segundos).

Escribe tu nombre, pero ahora con la otra mano (8 segundos).

Escribe el nombre de 5 animales (5 segundos)

Escribe 5 colores (5 segundos).

Dibuja una casa (5 segundos).

Haz un avión (5 segundos).

Haz un caballo (7 segundos).

Quizá te preguntes, qué sentido tienen estas preguntas, bueno pues el objetivo
de esta dinámica es que conectes estas preguntas con una buena reflexión
sobre las respuestas que cada participante dio.

Desarrollo de la dinámica

En cada pregunta vas realizando diferentes cuestionamientos, por ejemplo:

Pregunta 1: ¿alcanzaron a escribir su nombre? ¿Por qué creen que escribir tu

nombre en un examen es importante? Al final de que ellos hayan comentado
decirles que la importancia de ponerle nombre a un examen es porque lo hace
tuyo y eso te hace ser responsable de lo que has escrito.

Pregunta 2: ¿Cómo les fue escribiendo su nombre con la mano con la que
normalmente no escriben? ¿Por qué creen que es importante haber escrito el
nombre con la otra mano? Los participantes pueden comentar que no están
acostumbrados a escribir con esa mano, por lo tanto, les costó más trabajo.
Hazles ver por medio de esta pregunta que en ocasiones estamos tan
acostumbrados a hacer algo de cierta manera que cuando hacemos las cosas de
otra manera podemos sentirnos inseguros y nos puede costar más trabajo.

Motiva a los participantes a que piensen en algo que se asemeje este ejercicio
a su vida cotidiana, luego hazlos reflexionar como el no salirnos de nuestra
zona de confort puede detener nuestro crecimiento espiritual como personas e
incluso en nuestra iglesia.

Pregunta 3: ¿Quién de ustedes escribió en sus animales al perro? ¿Quién

escribió gato? ¿Quién puso león? ¿Qué otros animales escribieron? ¿Por qué
creen que la mayoría escribió perro y gato?

Pregunta 4: Ahora los colores, ¿Quién puso rojo? ¿Quién puso azul o verde?
¿Por qué también aquí se repitieron las respuestas? Tal vez tu grupo exprese
que pusieron lo que comúnmente se ve en todas partes. Aquí puedes
reflexionar sobre las ideas que adoptamos en nuestra mente simplemente
porque es lo que todo mundo hace, lo más popular o porque es la moda. Como
hijos de Dios, en ocasiones caemos en este dilema, en hacer algo solo porque
es lo que todo mundo hace, por lo que veo en todas partes o bien marcar la
diferencia e ir contra corriente, eso es lo que Dios desea.

Pregunta 5: ¿Cómo dibujaron sus casas? Pide que se muestren entre ellos los
dibujos de sus casas, luego pregunta ¿la forma en la que dibujaron la casa se
parece a la casa donde vives? Lo más probable es que la respuesta es no.
Seguramente todos dibujaron una casa con un techo triangular ya que así fue
la manera en la que se nos enseñó desde pequeños en la escuela.

Aquí puedes analizar en como a veces la sociedad nos inyecta una forma de
pensar, sin embargo, no siempre es la realidad. Pide que piensen en algunos
casos que pueden darse dentro de la sociedad o incluso en la iglesia, de esta
manera podrás enseñar que no podemos hacer o vivir de lo que otros digan si
no considerar siempre qué es lo que Dios piensa o ha dicho para nosotros
como seres humanos, hijos, sociedad e iglesia.

Pregunta 6 y 7: ¿Cómo hicieron sus aviones o caballos? ¿recuerdan cuál fue la

instrucción? La instrucción fue “haz una avion”, en ningún momento se dijo
“dibuja un avión o caballo”. La reflexión aquí es cómo estamos tan
acostumbrados a hacer alguna cosa de cierta manera porque así siempre se ha
pedido, sin embargo, a veces las cosas pueden cambiar y hacerse de otra
manera, y eso nos brinda muchas más posibilidades.

Instrucciones finales

Finalmente puedes preguntar ¿Qué es una idea? ¿Qué es una costumbre? ¿en
que se basan nuestras ideas o costumbres? Y ¿Qué ideas o costumbres nos
están impidiendo avanzar como hijos de Dios? ¿Cómo podemos modificar
ciertas maneras de pensar o de ser para poder crecer espiritualmente?

Recuerda que el impacto que esta dinámica puede llegar a tener en los
participantes depende de cómo manejes y hagas reflexionar en cada pregunta,
estamos seguros de que con la dirección de Dios podrás encaminar esta
dinámica hacia un análisis de qué ideas o formas de actuar pueden estar
deteniendo los propósitos de Dios para nuestra vida.
La invitación de esta dinámica es pensar a la manera de Dios y permitir que el
cumpla su voluntad en nosotros como sus hijos y como iglesia.

Variantes: Si tienes algunas ideas de nuevas preguntas, adelante, puedes

incluirlas a este examen.

Recomendaciones: Aplica esta dinámica a personas jóvenes o adultos, en

estas edades se presta más para hacer una autorreflexión.

 S:O:S Déjame ayudarte

Detalles de la dinámica

Categoría: Trabajo en equipo.

Objetivo: Apreciar la importancia del trabajo en equipo y de permitir ser

ayudados por otros a lo largo de nuestra vida.

Distribución: Circular.

Material: Venda (opcional)

Tiempo: 30 minutos.

Tamaño del grupo: 5 o más integrantes

Madurez del grupo: Medio a maduro.

Instrucciones

Antes de empezar la dinámica, enfatice en que será necesario guardar la

seguridad de todos los integrantes del grupo y evitar que nuestros compañeros
salgan lastimados.

Formar al grupo en un círculo, pedir a un integrante que se quede en el centro

del circulo y pedirle que cierre los ojos. También se los pueden vendar y
pídanle que cruce sus brazos sobre su pecho.

Decir al resto de los participantes que deberán comprometerse a hacer sentir

confianza a su compañero y cuidar su seguridad física. Una vez dicho esto,
mencionar que el participante del centro deberá dejarse caer hacia tras de
manera que uno o dos participantes del circulo deberán cacharlo con sus
brazos.

Los integrantes del circulo deberán ayudar a su compañero a ponerse en el

lugar correcto para dejarse caer, es decisión del equipo si lo cachara solo una
persona o dos, esto puede variar dependiendo de las complexiones de cada
miembro.

A la señal de sus compañeros el participante se dejará caer totalmente,

confiado de que atrás no lo dejaran caer. Después, le tocara a otro pasar al
centro y realizar los mismos pasos, esto hasta que todos los integrantes del
circulo hayan pasado.

El guía, deberá permanecer atento a que la persona que esté en el centro se

deje caer totalmente sin dar un solo paso para apoyarse o meter las manos. Si
nota que algún integrante se muestra inseguro para dejarse caer deberá
motivar a los participantes a darle la confianza adecuada al participante para
que logre caerse sin temor.

Al finalizar la actividad, realizar las siguientes preguntas para fomentar la

reflexión en el grupo: ¿Qué sintieron al momento de estar al centro del
circulo? ¿Cómo lograron dejarse caer? ¿Cómo podemos relacionar este círculo
con nuestra vida? Permitir que cada uno exponga su sentir.

Para finalizar

Después, leer Eclesiastés 4: 9 y 10 y reflexionar con el grupo sobre las

situaciones en la vida en las que a veces preferimos afrontarlas solos y al final
de cuentas la carga es tan pesada que nos quedamos estancados sin poder
avanzar. Resaltar lo importante que es para Dios el dejarnos ayudar y ser
acompañados por otros a lo largo de nuestra vida. También , motivar a los
integrantes a ser dignos de confianza y estar siempre prestos a sostener a
nuestros compañeros si lo necesitan, recuerda: ¡mejores son dos que uno!

Variantes: Si el grupo es muy grande, pueden hacerse dos círculos. Si no hay

tanto tiempo, pueden pasar solo algunos integrantes del circulo al centro para
acortarlo.
Recomendaciones: Aplicar la dinámica en grupos donde ya haya cierto grado
de confianza.

 La Línea más Grande.

Categoría: Competencia

Objetivo: Propiciar la competencia en el grupo, trabajar en equipo y observar

la organización, liderazgo y comunicación.

Distribución: En equipos de 10 a 12 personas.

Material: Ninguno.

Tiempo: 20-30 minutos

Tamaño del grupo: De mediano a grande

Madurez del grupo: Cualquiera.

Instrucciones

Pedir que formen equipos de 10 a 12 integrantes. Los equipos puedes dejarse a

elección del grupo o si se desea el organizador puede formar los grupos como
prefiera.

Se da la indicación que cada equipo tendrá que hacer una línea lo más larga
que puedan utilizando los objetos que traigan puestos en ese momento, el
equipo que haga la línea más larga será el ganador. Así es , se vale quitarse
zapatos , cintos , celulares y todo lo que la persona tenga puesto en ese
momento.

Es importante recalcar que no está permitido sacar pertenencias que se

encuentre en algún otro lado. Tampoco no utilizar cualquier otra cosa que este
alrededor, únicamente prendas, objetos que traigan en la ropa y accesorios del
cuerpo.

La dinámica se detiene, cuando el organizador observe que los equipos ya no

tengan objetos con que hacer la línea.
Después de observar qué equipo hizo la línea más grande, se destacan aquellas
cosas que el instructor haya observado en cuanto a la forma de organizarse, la
comunicación y si hubo uno o varios integrantes que tuvieron el rol de líderes.

Comentarios finales

Mas allá de la competencia que se generó con la actividad, se puede rescatar

que cuando se trabaja en equipo, se unen los esfuerzos y aptitudes de todos los
miembros y eso conlleva al éxito.

Dios también nos ha hecho miembros de un equipo y a cada uno ha dotado de

diferentes dones, talentos y actitudes, todo eso lo podemos usar para obtener
resultados favorables en la obra del Señor.

Variantes: Para un grupo chico donde no se puedan formar equipos, se puede

determinar un tiempo y una meta especifica.

Recomendaciones: Elegir un lugar amplio para que no haya problema en el

acomodo de los objetos. Por otro lado, se puede premiar al grupo que haya
ganado con algún detalle pequeño.

 La Torre más Alta

Categoría: Cooperación, trabajo en equipo

Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y reconocer su importancia para

cumplir metas y objetivos dentro de la iglesia.

Distribución: En equipos de 4 o 5 personas

Material: Un paquete de espagueti crudo, una bolsa de bombones y un

cronómetro.

Tiempo: 30 a 40 minutos.

Tamaño del grupo: Más de 10 personas

Madurez del grupo: Cualquiera

Instrucciones
Dividir al grupo en equipos de 4 o 5 personas. Cada equipo deberá tener un
espacio libre para acomodar los materiales y realizar la actividad
correspondiente.

A cada equipo se le reparten 20 tiras de espagueti crudo y 5 bombones

medianos.

Se da la indicación que en conjunto tendrán que realizar una torre, lo más alta
que puedan y únicamente con el material que se les proporcionó. El guía les
da un tiempo considerable, que puede ser de 5 a 8 minutos. Además , les
informa que la torre debe permanecer de pie al menos 3 segundos para que la
tarea sea válida.

Una vez terminado el tiempo, se comienza a observar el trabajo realizado en

cada uno de los equipos. Es importante realizar preguntas a los miembros de
cada subgrupo para valorar cuáles fueron las estrategias para lograr el objetivo
así como a los que no pudieron, cuestionar qué dificultades tuvieron y qué
consideran que les faltó para su éxito.

Al final del cuestionamiento se reflexiona en la similitud de esta dinámica con

la iglesia de Cristo dónde sin duda alguna el Señor ha dejado tareas y
encomiendas para ella, sin embargo, Él mismo señala que somos un cuerpo y
todos tenemos funciones dentro de la iglesia para que juntos logremos y
avancemos hacía el cumplimiento de su voluntad.

Se pueden tocar varios puntos importantes que dentro de esta dinámica se

usaron y que también se ponen en práctica dentro de la iglesia tales como: la
comunicación, la colaboración, unidad, persistencia, etc. La profundidad que
se le dé a cada punto es tarea del instructor.

Variantes: Se puede dar la orden de no hablar durante la construcción de la

torre para valorar la importancia de la comunicación al igual que del trabajo
en equipo.

Recomendaciones: Ninguna.

 Mi Vida es un Dibujo

Categoría: Rompe hielos, integración, conocimiento grupal.

Objetivo: Generar en el grupo un ambiente de confianza, interacción y
conocimiento entre sí.

Distribución: En parejas, equipos de cuatro y luego de 8.

Material: Hojas, plumas.

Tiempo: 40 a 50 minutos.

Tamaño del grupo: Grande.

Madurez del grupo: Nuevo.

Instrucciones

Organizar al grupo en parejas, a cada pareja se le dará una hoja y una pluma
de manera individual.

Se pedirá que dividan la hoja en tres columnas; la primera columna se titulara

“pasado”, la siguiente “presente” y la última “futuro”.

Explicar que en cada columna tendrán que dibujar algo sobre su pasado, su
presente y lo que les gustaría lograr o hacer en el futuro. Cada pareja de
manera individual realizara este dibujo.

Después de un tiempo considerable, dar la indicación que cada una de las

parejas debe compartir con su compañero qué fue lo que dibujaron. Luego, esa
pareja deberá buscar otra pareja para que entre ellos comenten sus dibujos,
finalmente ese cuarteto ira en busca de otro para compartir sus dibujos de
manera que al final 8 personas se habrán juntado para compartir algunas
vivencias y sueños personales por media de esta dinámica.

Para cerrar, se puede juntar a todo el grupo y preguntar: ¿Cómo se sintieron

con la dinámica? ¿Hubo cosas en común entre ustedes? ¿qué aspectos les
llamaron la atención de sus compañeros? ¿Sintieron la confianza para contar
un poco de ustedes a otros?

Felicitar al grupo por haber tenido la confianza de contar algunos aspectos de

su vida a sus compañeros, mencionar que la construcción de la confianza
ayudara al grupo a mantener un clima favorable durante su interacción y el
conocimiento grupal puede ser el comienzo para crear un lazo de
compañerismo y porqué no, de amistad.

Variantes: Si no hay suficientes miembros en el grupo, los dibujos solo se

comparten en cuartetos o en parejas, según sea el caso.

Recomendaciones: Aplicar esta técnica en un lugar donde dispongan de

mesas y sillas para más comodidad de los participantes.

 Sin Barreras de Comunicación

Categoría: Comunicación interpersonal.

Objetivo: Hacer conciencia sobre cómo afectan ciertas barreras como la

distancia, el poder, la falta de contacto visual, el ruido y las posturas
corporales en la comunicación.

Distribución: En parejas.

Material: Sillas, hoja, lápiz/pluma y celular.

Tiempo: 1 hora aproximadamente.

Tamaño del grupo: Cualquier tamaño.

Madurez del grupo: Cualquier madurez.

Instrucciones

Organizar al grupo en un círculo, cuando todos estén en posición, pedirles que

observen a las personas que hay a su alrededor y elijan a una persona con la
que deseen conversar durante la siguiente hora.

Luego de que todos estén con su pareja, indicarles que cada pareja tendrá un
tiempo de 5 minutos para responderse mutuamente algunas preguntas que el
moderador vaya indicando.

De igual manera, cada vez que haya un cambio de pregunta la pareja deberá
ponerse en la posición que se le indique.

Ejemplo
Pregunta 1: ¿Cuál es uno de tus mayores sueños o metas que no has cumplido
y por qué? Posición: Frente a frente.

De esta manera, la pareja se pone frente a frente, mirándose a los ojos y

comenzando a conversar sobre la pregunta que se ha hecho, dando un tiempo
de 5 minutos o menos, según el instructor lo considere, para que se respondan
mutuamente.

A continuación, dejamos algunas preguntas que pueden utilizarse para la

dinámica, así como las posiciones en las que se deben poner las parejas para
conversar.

Pregunta 2: ¿Cómo y a dónde serían tus vacaciones perfectas? Posición:

espalda con espalda

Pregunta 3: ¿Qué es lo más vergonzoso que te ha pasado? Posición: arriba-

Abajo (Primero un participante se sube arriba de una silla y el otro se pone
frente a él, pero sentado en el piso, a la mitad del tiempo intercambian
lugares).

Pregunta 4: ¿Cómo te ves en 10 años? Posición: hombro con hombro.

Pregunta 5: ¿Cuáles son algunos de los sueños que tienes de manera

recurrente? Posición: escribiendo (primero uno de los participantes, toma una
hoja y un lápiz y finge estas escribiendo mientras su pareja le contesta la
pregunta, después el que ya contestó toma la hoja y el lápiz y escribe mientras
si compañero le responde.

Pregunta 6: ¿Qué cosas te molestan mucho? Posición: en distancia (cada

integrante de la pareja se debe poner a una distancia de más o menos 3 metros,
así es como conversarán).

Pregunta 7: Si tuvieras 3 millones de pesos (dólares, eros, etc.), ¿qué harías?

Posición: Celular (uno de los integrantes responde primero mientras que el
otro se pone a ver su celular, luego el que ya contó toma el celular y mientras
el otro compañero le platica, este usa su celular.
Comentarios finales

Al final de las preguntas, todas las parejas se vuelven a poner en círculo y el

instructor comienza a realizar preguntas de reflexión: ¿Creen que hubo una
buena comunicación con su pareja? ¿Por qué? ¿En qué posición les pareció
más difícil comunicarse? ¿Alguna vez se han sentido así en la vida real con
alguien? ¿Qué barreras creen que existen entre las personas que evitan que
haya una buena comunicación?

Con base a las respuestas del grupo, se concluye reflexionando sobre las
barreras de la comunicación que surgen entre un grupo de personas (en este
caso los miembros de la iglesia) que pueden detener el avance y el
cumplimiento de alguna meta o propósito, como por ejemplo: la falta de
contacto visual, el ruido, las posturas corporales y el poder.

Asimismo, es importante concientizar al grupo sobre la importancia de una

buena comunicación como iglesia para evitar chismes o malos entendidos que
solamente detienen la obra del Señor y nos impiden trabajar en unidad y
armonía.

Variantes: Las preguntas pueden ser diferentes, al igual que las posiciones.
Otro enfoque que se le puede dar a la dinámica es a una mala comunicación
con Dios, donde las barreras pueden ocasionar que no escuchemos la voz de
Dios.

Recomendaciones: Usar un lugar espacioso si es un grupo muy grande para

que los integrantes se pueden distribuir con libertad.

 Circulo de preguntas

Categoría: Presentación.

Objetivo: Que los participantes se presenten y compartan información sobre su

persona generando el conocimiento grupal.

Distribución: Circular.

Material: Música, lista de preguntas.

Tiempo: 20 a 30 minutos.

Tamaño del grupo: De mediano a grande

Madurez del grupo: Nuevo.

Instrucciones

Para iniciar con la dinámica de presentación, se organiza al grupo en dos

círculos con el mismo número de integrantes, un circulo estará adentro del
otro y los integrantes de los dos círculos se estarán mirando frente a frente.

Se pone una canción y mientras la música suena, los dos círculos van girando
en dirección contraria, es decir, uno a la izquierda y el otro a la derecha.
Cuando la música haya parado cada uno quedará con un compañero frente a
él, el guía les señala que se saludarán con la mano, dirán su nombre y
contestarán la pregunta que se les dirá de la siguiente lista:

¿Cuál es tu pasatiempo favorito?

Si pudieras platicar con un personaje de la Biblia ¿con quién lo harías y por

qué?

¿Cuál es tu palabra favorita y por qué?

Si supieras que vas a morir en un mes, ¿Qué aspectos de tu forma de vivir

cambiarías?

¿Cómo te describirías en 3 adjetivos?

¿Cuál es tu texto favorito de la Biblia?

¿Qué consideras más importante en una amistad?

¿Dónde serian tus vacaciones ideales?

¿Quién es tu mayor ejemplo a seguir?

¿Cuál es el mejor recuerdo de tu infancia?

3. Se dará un tiempo considerable para que los dos que hayan quedado frente a
frente compartan sus respuestas. Luego, la música vuelve a sonar, y los
participantes de los dos círculos giran nuevamente del lado contrario para que
les toque con un compañero diferente.

4. Cada que se encuentren con un compañero distinto, el aplicador propondrá

saludarse con alguna otra parte del cuerpo (codos, pulgares, pie, hombros,
abrazo, etc.) y contestar otra pregunta diferente de la lista.

Comentarios finales

Variantes: Se pueden cambiar o agregar las preguntas que deseen, tomando en

cuenta que sean preguntas para fomentar el conocimiento de los integrantes
del grupo.

Recomendaciones: Calcular el tiempo que se dará en cada ronda para

contestar las preguntas para que no se alargue demasiado la dinámica.

Este tipo de dinámicas se utilizan con la finalidad de romper el hielo entre un

grupo de personas. No es necesario que no se conozcan , también se puede
aplicar simplemente para conocer un poco mas de nuestros hermanos de la
Iglesia o integrar a aquellas personas que nos visitan.

 El Oso Baloo

Categoría: Sensibilización

Objetivo: Generar sentimientos positivos y reflexionar en la importancia de

nuestras palabras.

Distribución: Circular.

Material: Un oso de peluche.

Tiempo: 20 a 30 minutos.

Tamaño del grupo: Cualquiera

Madurez del grupo: Medio a maduro.

Instrucciones
Se organiza al grupo en un círculo, presentar el oso a los participantes y
comenzar a contar una historia sobre él, la historia tendrá que ser de algún
problema que el oso tiene.

Después de escuchar la historia, motivar a los participantes a decir unas

palabras de aliento al oso. Cada que un participante le diga unas palabras
tendrá que tomar al oso y asemejar que le está hablando a él.

Cuando todos hayan terminado, los participantes dirán las mismas palabras de
aliento, pero ahora al compañero que tienen a la izquierda.

Al final de la dinámica, puedes mencionar algunos versículos relacionados

con la lengua. Es importante que uses este espacio para hacer reflexionar al
grupo sobre lo importante que es dar siempre una buena palabra a las personas
que nos rodean ya que muchas veces no sabemos los problemas por los que
están pasando y nuestras palabras tienen el poder de matar o dar vida.

Te dejamos algunos versículos que puedes usar: Proverbios 18:21, proverbios

15:4, proverbios 15:1, Santiago 3:5.

Variantes: Ninguna

Recomendaciones: Puedes poner música de fondo tranquila para amenizar

más el ambiente.

 Uno, Dos, Tres Cristiano:

Se reparten los niños en un espacio más o menos grande. El que dirige se

pone de espaldas, contra la pared o contra un árbol, o simplemente vendado, y
dice: uno, dos, tres, cristiano. Entretanto, los otros se vienen caminando o
corriendo hacia él, pero mientras habla deben ponerse en cruz. Cuando él
vuelva la cara, todos deben estar quietos y en cruz.

Si alguno todavía se mueve, o no está en cruz, se le corrige para que lo haga

bien. Vuelven a jugar, hasta que alguno logre llegar por detrás y tocar al líder,
pasando inmediatamente a dirigir el juego.

VARIANTE: Cuando el líder se vuelve y un niño aún se está moviendo, o no

está en cruz, mandarlo para atrás, al sitio del inicio.
VARIANTE: Cuando todos están en cruz, se les ordena: santiguarse, signarse
o persignarse y se observa cómo lo hacen, corrigiendo los errores.

 Cabeza y Cola:

Los niños se sientan en semicírculo. En un extremo está la cabeza y en otro la

cola.

La primera pregunta se le dirige al niño de la cabeza, si responde bien se

queda ahí, pero si no sabe se le pregunta al segundo y a los que siguen, hasta
que alguno responda bien. Cuando eso sucede, el que respondió bien sube al
puesto del primero que recibió la pregunta y todos se corren un puesto hacia la
cola.

Se siguen haciendo preguntas y así los niños pueden conservar el puesto, subir
o bajar.

 La Biblia Incompleta:

1.- Se distribuyen entre los participantes los nombres de los libros de la

Biblia, o de una parte de la Biblia, por ejemplo: los profetas.

2.- El que inicia dice: Esta Biblia está incompleta porque le falta el libro de
Jeremías.

3.- El que tiene asignado ese libro dice: El libro de Jeremías no le falta, el que
le falta es el libro de Amós.

4.- El otro dice: El libro de Amós no le falta, el que le falta es el libro de

Sofonías.

5.- Y así se continúa.

 Beisbol Bíblico:

1.- Se reparten en dos o más equipos. Cada equipo elige su líder.

2.- Debe haber tres clases de preguntas: hit, doble y jonrón. Estas preguntas se
habrán preparado y clasificado con anterioridad, revisadas por el catequista.
El líder de un grupo dirige una pregunta al primer miembro del equipo que
está jugando. Si responde bien, se anota un hit, doble, o jonrón. Si no
responde, puede responder el segundo miembro, si no sabe puede responder
el tercero y así sucesivamente. Si nadie responde, es un out y ahí termina la
ronda, pero un miembro del equipo del líder debe responder correctamente o
de lo contrario también e out.

3.- Se inicia entonces la segunda ronda, cambiando de equipo. Y así se

continúa de acuerdo al tiempo que se programe.

 Alcance la estrella:

1.- Se realiza en forma de concurso, con dos o tres equipos, que deben tener
igual número de miembros.

2.- Las estrellas estarán prendidas en un tablero un poco alejado de los

asientos. Por detrás cada estrella lleva un pregunta.

3.- Los miembros se numeran: 1, 2, 3, ... Y cuando sea el momento, quien

dirige el juego indica: salgan los números tal. El primero que llegue, coge la
estrella que desee, lee en voz alta la pregunta y da su respuesta. Si no lo sabe,
no o responde bien, otro de su mismo número puede responder. De lo
contrario, devuelve la estrella a su sitio. Se va notando la puntuación, para
saber al final cuál es el equipo ganador.

Esta Dinámica es para adaptarla a la Palabra de Dios:

Esta dinámica nos permite detectar quiénes son los que generalmente se
quedan cerca de la cola, o sea los que saben menos, los distraídos, los que
tienen dificultad para aprender. Al darse cuenta, hay que tomar a estos niños
en tiempo extra para buscar la forma de afianzar en ellos el conocimiento.

Con este juego se afianza el Credo.

Se reparte el credo, una parte para cada uno. Por ejemplo: Creo en Dios
Padre Todopoderoso, creador del cielo y de la tierra.
Creo en Jesucristo, su único Hijo, Nuestro Señor, que fue concebido por obra
y gracia del Espíritu Santo

Y nació de Santa María Virgen

Y así, de acuerdo al número de miembros.

Un miembro comienza diciendo: Junto a mi casa vive un señor que no cree

en...

El miembro que tiene la parte del Credo que se ha mencionado responde: El sí

cree en... (lo dicho), pero no cree en...

Ejemplo:

El que inicia dice: Junto a mi casa vive un señor que no cree en la Virgen

El que tiene "y nació de Santa María Virgen" responde: El sí cree en la

Virgen, pero no cree en la Iglesia

El que tiene "creo en la santa Iglesia Católica" responde: El sí cree en la

Iglesia, pero no cree en la vida eterna.

Y así sucesivamente.

No hay que sacar a los que pierden, pues se trata de que repasen bien y ellos
son los que más necesitan afianzarse. Solamente alguna vez, cuando ya todos
están peritos, podría jugarse retirando a los que pierdan, se equivoquen, o se
demoren, y otorgando un premio al que gana.