INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN

DPTO. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROF. CRISTIAN RUIZ F
SEGUNDO MEDIO A - B
SEMANA DEL 27/4 AL 30/04

GUIA DE APRENDIZAJE N° 3
REGÍMENES TOTALITARIOS

Capacidades: Razonamiento Lógico

Destrezas: Reconocer - Inferir.
Contenido: Regímenes totalitarios.
Valor: Seguros de sí mismos.
Unidad: 1
Horario de consultas: Lunes a Miércoles
Consultas y envío de material al correo electrónico: crisruizf@yahoo.es

Reconocer las características del periodo de regímenes totalitarios, marcando la alternativa

correcta, fortaleciendo la seguridad en sí mismo.

1. El fascismo es una doctrina política que se sustenta en la exacerbación del sentimiento

nacionalista, en el racismo, en el elitismo y en la sociedad militarizada. Lo anterior está
contenido en un marco regulatorio que entregará la pauta para:

A) el desarrollo de un Estado totalitario.

B) el fortalecimiento de la democracia de base.
C) el fortalecimiento de la igualdad de género.
D) la competencia electoral entre diferentes partidos.
E) la participación democrática de la sociedad.

2. Mussolini decía: “Todo en el Estado, nada fuera del Estado ni contra el Estado”. Esta frase
resume uno de los aspectos más importantes del fascismo; específicamente, al:

A) nacionalismo.
B) racismo.
C) anticlericalismo.
D) antiliberalismo.
E) totalitarismo.

3. El nazismo del período de Entreguerras estuvo acompañado de prácticas totalitarias no solo en

el ámbito político, sino que también en el socioeconómico. En este contexto, el nazismo alemán,
principalmente:
A) confiscó un mínimo de empresas extranjeras.
B) estableció un liberalismo económico.
C) fomentó la industria de alimentos.
D) impulsó políticas económicas proteccionistas.
E) destinó esfuerzos notables para el mejoramiento agrícola.

4. El afiche anterior hace un llamado a los jóvenes a unirse al régimen nazi. La propaganda fue
una forma de difusión muy común en el período de Entreguerras. A partir de la imagen anterior y
con respecto a la propaganda, es posible afirmar que:

I) los regímenes fascistas se empeñaron en controlar los medios de comunicación, en especial la

radio y la prensa.
II) a través de este medio, se inculcaban valores como el respeto a la patria y al jefe.
III) se permitía la libertad de opinión en el periodismo oficialista.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
5. El afiche anterior alude a la propaganda del estalinismo en la Unión Soviética, el cual también
es considerado un totalitarismo surgido en el periodo previo a la Segunda Guerra Mundial. A
partir de la observación de la imagen, ¿qué característica lo vincula al totalitarismo?

A) La figura del líder carismático que congrega la admiración de la población.

B) El régimen económico liberal que imperaba en la URSS.
C) El respecto intrínseco a los Derechos Humanos.
D) La cobertura escolar centralizada en el Estado.
E) La política de acuerdos económicos con las naciones vecinas.

6. Según algunos autores, el fascismo y el comunismo tienen numerosos aspectos en común.

Entre estos aspectos, es correcto mencionar:

I) la movilización de la sociedad.
II) el régimen de partido único.
III) la persecución política a las minorías.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Una opinión sobre las reparaciones.

Prescindiendo de otros aspectos del asunto, creo que la campaña para asegurar de Alemania el
pago total del coste de la guerra era uno de los actos más graves y de mayor torpeza política de
que han sido jamás responsables nuestros gobernantes. ¿Qué porvenir tan distinto pudiera haber
esperado Europa, si Mr. Lloyd George o Mr. Wilson hubieran comprendido que el problema más
grave de todos los que reclamaban su atención no era político o territorial, sino financiero y
económico, y que el peligro del porvenir no está en las fronteras ni en la soberanía, sino en el
alimento, el carbón y el transporte? Ninguno de ellos prestó la debida atención a estos
problemas, en ningún momento de la Conferencia (…).
Así es que toda consideración científica de la capacidad de Alemania para pagar fue desechada
desde el principio (…). La situación financiera de Francia e Italia era tan mala, que no era
posible que estas atendieran a razones sobre el asunto de la indemnización alemana, si no se les
podía indicar, al mismo tiempo, una alternativa para librarse de sus males.
Los representantes de los Estados Unidos cometieron, a mi juicio, una gran falta por no haber
tenido propuestas constructivas que ofrecer a una Europa doliente y enloquecida.

Keynes, J.M., Las consecuencias económicas de la paz. Barcelona: Ed.Crítica, 1987. (Fragmento)

Inferir a través de la lectura del documento las siguientes interrogantes que se plantean,
desarrollando sus ideas en el espacio asignado, fortaleciendo la seguridad en sí mismo.
¿A qué momento histórico se alude en el texto?
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¿Quiénes son, a juicio del autor, los principales culpables de la crisis de posguerra?, ¿qué
motivos tuvieron para mantener sus posiciones?
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BENITO MUSSOLINI

“La democracia ha quitado estilo a la vida del pueblo. El fascismo se lo devuelve al darle una
línea de conducta, esto es, color, fuerza, pintoresquismo, sorpresa y mística, todo aquello, en fin,
que cuenta en el alma de la multitud”.

(Milán, 4 de octubre de 1922)

“Camaradas: el programa sigue siendo este: combatir. Para nosotros los fascistas, la vida es un
combate continuo e incesante, que aceptamos con una gran desenvoltura, con un gran valor. Con
la intrepidez necesaria”.

(Aniversario de la fundación de los fascios, 28 de marzo de 1926)

ADOLF HITLER
“Conmigo se va la última esperanza del mundo, las democracias occidentales son decadentes, el
comunismo, con gobiernos más autoritarios, a la larga, acabará conquistando el mundo”.

Mein Kampf

“La mezcla de la sangre y el menoscabo del nivel racial que le es inherente constituyen la única y
exclusiva razón del hundimiento de antiguas civilizaciones. No es la pérdida de una guerra lo que
arruina a la humanidad, sino la pérdida de la capacidad de resistencia, que pertenece a la pureza
de la sangre solamente”.

Mein Kampf

Inferir a través de la lectura del documento las siguientes interrogantes que se plantean,
desarrollando sus ideas en el espacio asignado, fortaleciendo la seguridad en sí mismo.
¿Qué crítica hacen a la democracia ambos gobernantes?
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¿En qué frase se evidencia el uso de la violencia como práctica de estos regímenes?
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¿Cómo expresan que el nazismo se presenta como una alternativa al avance comunista?
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¿En qué frase se demuestra que existió discriminación racial? ¿Qué consecuencias dejó esta
situación?
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