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  • Ygranape - EBC-CN 1° - 5°

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    Estandares Basicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Formar en ciencias: ® 7 gel desafio? Lo que necesitamos saber y saber hacer Ministero de ‘evolucion Favcarea acta aucalivar Colombia aprende: ‘aay Oe PDF processed with CutePDF evaluation edition www.CutePDF.com Formar en ciencias: tel desafio! (© Minsero de Educacén Nacional, 2004 Estos Estandares Basicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales estén enmarcados en el Proyecto Ministerio de Educacién Nacional - Ascofade (Asociacién Colombiana de Facultades de Educacién) para la formulacién de los estandares en competencias bésicas. Minera de Educacon Nacional CCecia Mara Ver White Viceminstra de Educacién Proescoar, iia y Media haangs Die Tar Direciora de Calidad para a EducacibnProcscola Biscay Media Son Crain Prato Zanha Subdiectara de Exindares y Evaluciin IngroVanems Séncher Jefa dela Ofcia Asesora de Comunicaciones Yiaena Casas Guin Coordinacén del proyecte MEN Ascofade para a formuacin dels astindars an competancisbiseas ‘Aaciign Colombians de Faculides de Eeuexcon Pecade Miyam Ocho Decora dela Fate de Edueacén Unwersdas Eernaca ce Coloma CCoordingcén del contrate MEN-CIFE Claudia Onsshee Cento de Inesiucén y Formacin en [avcacién CHE Univers de os Andes Primera ecicin Ile oe 2008 Coordincién editors spares Tle Disehoy dagramacén ‘ince Grteor Ana Mena lect stracién Dane! Rab! ISBN 958.691.2053 Impresién CCangaphis SA Impresoy hecho en Colombia Alfinal de tercer grado. Para lograrlo... fe identifica como un ser vivo {que comparte algunas caracteristicas con ‘otror seres vivas y que se relaciona con tllos en un entorne en el que todos nos desarrollamos. * Observe mi entorno, «Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenémenos de mi entorno y ‘exploro posiblesrespuestas “ Hago conjeturas para responder mis preguntas. * Disefo y realizo experienctas para poner a prueba mis conjeturas. + Identifico condiciones que inluyen en los resuitados de una experiencia, “Realize mediciones con instrumentos convencionales(regla, metro, termémetro, reloj balanza.) y no corwencionales (vasos, tazas, cuartas, ples, pasos.) + Registro mis observaciones en forma organizada yrigurosa (sn alteraciones), utiizando dibujos, palabras y nimeros. + Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros... y doy al crédito correspondiente, + Seleccione la informacién apropiada para dar respuesta a mis preguntas, + Analzo, con la ayuda del profesor, sla informacién obtenida es sufciente para ‘contestar mis preguntas. “Persisto en la bisqueda de respuestas a mis preguntas * Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con la de otras personas, * Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacién y los resultados ‘obtenidos. “ Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. “Describo mi cuerpo y el de mis compaferos y compaferas. = Describo caracteristicas de eres vivos y ‘objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los casfico. *Propongo y verifco necesidades de los = Observo y describe cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos. *Describo y verifica ciclo de vida de “= Reconozco que los hijosy las hijas se parecen asus padres y describo algunas caractaristicas que se heredan. * Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno. “= Explico adsptaciones de los seres vives al ambiente. = Comparofésiles y seres vivos; identiico caracteristicas que se mantienen en eltiempo. “Identifico patrones comunes alos = Describo y lasifico objetos segin caracteristicas que percibo con los cinco sentides. “= Propongo y verifico diversas formas cde medir slides y iquidos. “Establezco relaciones entre magnitudes yy unidades de medida apropiadas. “ Identifico diferentes estados fisicos de la materia (el agus, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado. “ Identiica y compare fuentes de luz, calor {sonido y su efecto sobre diferentes “ Identificosituaciones en las que ocurre transferencia de energia térmica y realizo experiencia para verficar el fendmeno, *Clasifico luces sogtin color, intensidad yy fuente + Clasifico sonidos segtin tono, volumen y fuente, + Propongo experiencias para comprobar la propagacién de la luz y del sonido, “ Identiico tipos de movimiento en seres vives y objetos y las fuerzas que los producen, * Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos. “Construyo circutos eléctricos simples con pias “Registro el movimiento del Sol a Luna y las estrella en el cielo, en un periodo de tiempo. Reconozco en el entorno fenémenosfisicos que me afectan} Y desarrollo hablidades para aproximarme a ellos. EO oa ie + Clasifico y comparo objetos segin “=Diferenclo objetos naturales de objetos creados por el ser humano, * Identifico objetos que emitan luz o sonido. “ Identiicecircutos eléctricos en mi ~Analizo la utlidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor. + Identifica aparatos que utlizamos hoy y {ue no se utitzaban en épocas pasadas. “= Asocio el cima con la forma de vida de diferentes comunidades. “ Identitica necesidades de cuidado de mi ‘cuerpo y el de otras personas, Valoro la utilidad de algunos objetos ¥ técnicas desarrollados por el ser humana y recanozco que somos ‘agentes de cambio en a entorn yen a sociedad. eee pecs ci * Escucho activamente a mis ‘comparieros y comparieras y reconozco puntos de vista diferentes, + Valore y utliz el conocimiento de diversas personas de mi entorno. * Cumplo mi funcién y respeto la de ‘otras personas en el trabajo fen grupo. + Reconozco laimportancia de animales, plantas, agua y suelo de mi ‘entorno y propongo estrategias para culdarlo. + Respeto y cuido los seres vivos y los abjetos de mi entorno, A final de quinto grado. Para lograrlo... Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarroliarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. * Observo el mundo en el que vivo. « Formulo preguntas a partir de una observacin 0 experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posiblesrespuestas + Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas. + Identiico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). “ Disefo y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas + Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, biscula,

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