SISTEMATIZACIÓN EDUCATIVA

E INNOVACIÓN

Mtra. Brenda Berenice García Ramírez

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 DINÁMICA DE LA CLASE

1. Leer previamente los documentos de cada semana.

2. Participar durante la clase levantando la mano antes de

abrir el micrófono.

3. Externar dudas mediante el chat al final de cada clase.

4. Utilizar grupo de Whatsapp para aclarar dudas sobre

actividades.

5. Entregar actividades en tiempo y forma.

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 SEMANA 1. DESCUBRIENDO EL APORTE Y SIGNIFICADO DE LA SISTEMATIZACIÓN
DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

Objetivo: Reconocer a la sistematización de experiencias educativas como una estrategia válida de

mejora de la práctica profesional docente para impulsar la innovación en la escuela.

Contenidos:
● Beneficios de la Sistematización
● Significado y características de la sistematización

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¿Qué es la sistematización?

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 DEFINICIONES DE SISTEMATIZACIÓN

La sistematización es un proceso de reflexión crítico orientado a ordenar lo que ha sido el desarrollo, los
procesos y los resultados de una experiencia, para comprenderla y explicarla, y generar a partir de ella
nuevos conocimientos o lecciones aprendidas (Sistematizando Experiencias, 2012).

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 ELEMENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN

ORDENAR LO VIVIDO
Ordenar las ideas, prácticas, conocimientos, datos, actores, etc. que hasta ese momento estaban
dispersos y desordenados.

PROCESO DE REFLEXIÓN CRÍTICA

Hacer un alto en el camino y pensar:
● ¿Qué hice?
● ¿Por qué lo hice?
● ¿Cómo lo hice y por qué no de otra manera?
● ¿Cuáles fueron los resultados?
● ¿Qué aprendí?
● ¿Cómo puedo mejorar?

Mejorar la práctica profesional propia o inspirar proyectos futuros.

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 ELEMENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN

REFLEXIÓN CRÍTICA APLICADA AL PROCESO

Describir y entender qué es lo que sucedió durante una experiencia educativa, por qué
se obtuvieron ciertos resultados y qué aprendizajes me deja para mejorar futuras
experiencias.

La sistematización de experiencias en educación permite:

● Construir mejores aprendizajes a partir de evidencias generadas por los docentes.
● Comprender y mejorar las experiencias educativas a través del análisis de la
enseñanza y el aprendizaje. (¿Qué? y ¿Cómo?)
● Generar propuestas de mejora e innovación pedagógica.

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¿Para qué nos sirve la
sistematización?

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 Diversas y valiosas
experiencias
orientadas a la
innovación.
Sistematización:
recoger y aprender
Políticas de de las experiencias.
mejoramiento Componentes,
del sistema metodología y
educativo. factores.

Nuevas
formas de
acción
docente.

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 ¿Para qué nos sirve la
sistematización?

Para recuperar nuestras buenas Para aprender con los cambios

experiencias educativas que promovemos en nuestras
instituciones educativas

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 IMPORTANCIA DE LA SISTEMATIZACIÓN

Para recuperar nuestras buenas experiencias educativas

● Siempre hay una experiencia significativa desde la cuál avanzar.

○ Programa
○ Proyecto
○ Actividad
● Interacción de diversos elementos:
○ Finalidad educativa
○ Área o campo de conocimiento
○ Patrones específicos del territorio o institución
● Objetivo: desarrollar aprendizajes significativos.
● Características de una experiencia educativa:
○ Espacio y tiempo determinado
○ Acciones y actividades específicas
○ Contextualizada

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 IMPORTANCIA DE LA SISTEMATIZACIÓN

Para aprender con los cambios que promovemos en nuestras

instituciones educativas

● Los cambios que surgen desde las instituciones educativas y

docentes son más significativos para el contexto. Sentido de
pertinencia y pertenencia.
● Escuela – Centro de innovación y cambio educativo.
● Los cambios en el sistema educativo no logran nada por sí solos.
● Crear estratégias de ida y vuelta. De lo nacional a lo local y
viceversa.

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Oscar Jara Holliday: La metodología de sistematización de experiencias

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 MOMENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN

1. Vivir la experiencia

2. Plan de sistematización

3. Recuperación del proceso

4. Interpretación crítica

5. Comunicar los aprendizajes

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MEJÍA, M. (2012). La sistematización. Una forma de investigar las prácticas de producción de saberes y
conocimientos. La Paz: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial del Estado Plurinacional de
Bolivia.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR (2011). Estrategia nacional para el fortalecimiento y

desarrollo de experiencias educativas innovadoras. Quito: Subsecretaría de Calidad Educativa - Dirección
Nacional de Innovación Pedagógica.

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