Actividad.

“Receptores del tacto”

¿Sabías que ……….?
Algunas especies de animales desarrollan un sentido más
qué otro debido a sus adaptaciones para relacionarse con el
ambiente que habita. El sentido del tacto del topo es muy
desarrollado. de este animal vive en lugares oscuros y es
casi ciego por lo que este sentido se concentra en su hocico
donde se ubica 2000 receptores táctiles capaces de detectar
las más mínimas vibraciones realizadas por los movimientos
de sus presas en lugares muy oscuros.

SABERES PREVIOS
Lo que sabemos
Receptores del tacto 140 144

1. ¿por qué se considera la función de relación y la coordinación es clave para la supervivencia? explica

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2. ¿qué función cumple el sistema nervioso y endocrino en la relación y coordinación de los seres vivos?

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3. las respuestas de los organismos vivos frente a estímulos externos son variados ¿Cómo se denomina?

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4. complete el siguiente cuadro sobre los componentes de la relación estímulo respuesta

Componente Función

5. Según el tipo de estímulos o los receptores de clásica

Receptor Estimulo Respuesta

6. realice una infografía de los receptores en el ser humano

7. complete el cuadro sobre los receptores de la piel

Receptor Zonas Estímulo percibido

8. ¿qué función tiene los propios receptores?

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9. ¿qué es la ecolocación y las personas invidentes?

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10. ¿Cuál es el órgano el sentido del tacto dónde es más sensible?

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Nos preguntamos
A diferencia del topo los seres humanos poseen 5 millones de receptores
táctiles distribuidos en la piel que cubre el cuerpo y que se encarga de
enviar al cerebro información relacionada con los estímulos percibidos en
el ambiente que los rodea. Los receptores del tacto envían información al
cerebro en donde hay zonas especializadas en procesarlas

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJES

Lo que aprendemos
Después de leer el texto anterior realicen lo siguiente

1. ¿Qué tipo de información recoge el sentido del tacto?

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2. ¿Cuáles son los receptores del tacto donde se ubica?

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3. La piel tiene diferentes tipos de receptores para el tacto. Algunas áreas del cuerpo tienen más de un tipo
que de otro, de acuerdo con las funciones de la piel en cada lugar. ¿De qué manera responden al frío los
receptores de la piel en el cuello y el antebrazo?
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A partir de la pregunta anterior realiza lo siguiente:

a. ¿escribe una posible respuesta a la pregunta anterior?

b. Reúnete con un compañero o compañera y comparen sus respuestas formuladas. Consigan los siguientes
materiales: un vaso con agua muy fría y un tubo capilar o tubo de lapicero vacío

4. Consideren como referencia el siguiente procedimiento.

a. ideen una forma de retener el agua en el tubo capilar de manera que no se derrame.

b. procuren que en cada prueba solo se emplee una gota de agua y que su compañero o compañera no
habrá los ojos al sentir la gota.

c. registren sus observaciones en una tabla de doble entrada

d. repitan el proceso más de una vez colocando las gotas en diferentes puntos de antebrazo y del cuello

e. intercambien roles para qué puedan encontrar diferencias en la percepción del frío o calor.

5. A partir del procedimiento anterior responda:

a. si el agua fría toca un receptor de calor sientes el agua fría. Si no lo toca no percibes su calor ¿cuántas
veces de 10 sentiste el agua fría en el antebrazo? ¿Cuántas veces lo sintió su compañero o compañera?

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b. ¿cuántas veces de 10 sintieron el agua fría en la nuca? ¿Cuántas veces lo sintió su compañero o
compañera?

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c. ¿qué parte del cuerpo tiene mayor sensibilidad a la baja temperatura? ¿Por qué?

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d. ¿de qué manera determinarían Qué parte de su cuerpo tiene más sensibilidad al calor? Pueden
comprobarlo en su casa y comentarlo la siguiente clase.

6. ¿Emplearon la mejor estrategia para desarrollar la actividad? ¿Por qué?

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Aplicamos lo que aprendemos

A partir de lo aprendido responde
. Para apreciar la textura de un material lo tocamos con las yemas de los dedos (fig 1) pero cuando
queremos saber si una persona tiene fiebre entonces usamos el dorso de la mano (fig 2)

¿Por qué procedemos de formas diferentes en los casos de las imágenes?

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¿Qué más podemos aprender?

Algunas personas nacen con alguna alteración en los sentidos, tal es el caso de las personas ciegas.

1. ¿Cómo contribuye el uso del bastón, en la ecolocación de las personas invidentes?

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2. ¿Qué otro sentido puede sustituir la visión?

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3. explica con un ejemplo ¿de qué forma el sentido dela ecolocación en humanos puede contribuir a
mejorar las habilidades de movilización de las personas invidentes?

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4. ¿Cómo actúan los receptores al tocar un recipiente helado?

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