EJERCICIOS

I– Identificación de proposiciones y relaciones de igualdad y dependencia.

A- Identifica el tipo de relación de que existe entre las unidades que aparecen a la izquierda
y contesta lo que se te pide de cada ejemplo, en los espacios vacíos de la derecha.

Unidades relacionadas Elemento relacionante Tipo de relación

Coordinante Subordinante Igualdad Dependencia
Ejemplo:

1. Buenos y malos __X____ _______ __X___ ______

2. Pocos pero buenos ___ ____ _______ ___ ___ ______
3. Fáciles o agradables _______ _______ ______ ______
4. Casa con tejado _______ ___ ____ ______ ___ ___
5. Ya venga ya se quede ___ ____ _______ ___ ___ ______
6. Lo dijo y se fue _______ _______ ______ ______
7. Ni útil ni necesario _______ _______ ______ ______
8. Tanto tú como el _______ _______ ______ ______
9. No vino sino que se fue _______ _______ ______ ______
10. Lo dejó debajo sino vino _______ _______ ______ ______
11. No bebe agua sino vino _______ _______ ______ ______
12. Barco sin timón _______ _______ ______ ______
13. Llegó hasta el patio _______ _______ ______ ______
B- Identifica el tipo de coordinación que existe entre las unidades que aparecen a
continuación; contesta lo que se pide de cada ejemplo, en los espacios vacíos de la derecha. Las
unidades coordinadas pueden ser palabras, sintagmas o proposiciones.

Unidades relacionadas Elemento Tipo de Clase de unidades

Coordinante Coordinación Coordinadas
Ejemplo:
1- Llegó pero no habló. Pero adversativa proposiciones

2- Bueno, bonito y barato ___________ _______________ ______________

3- Haz bien y no mires a quien ___________ _______________ ______________
4- O vienes o te quedas ___________ _______________ ______________
5- Pobre pero honrado ___________ _______________ ______________
6- No lo quiere rojo sino verde ___________ _______________ ______________
7- No lo quiere verde ni rojo ___________ _______________ ______________
8- Lo quiere rojo o verde ___________ _______________ ______________
9- Viene de Azua y Baní. ___________ _______________ ______________
10- Es la verdad pero no lo cree ___________ _______________ ______________
11- Rosa con olor y sin espinas ___________ _______________ ______________
12- Libro con dibujos o sin ellos ___________ _______________ ______________
13- Libros y libretas de regalo ___________ _______________ ______________
14- Lloró y gritó todo el día ___________ _______________ ______________
15- Cartas e informes de ayer ___________ _______________ ______________
16- Sin entusiasmo pero en silencio ___________ _______________ ______________
17- Lo hizo bien y rápidamente ___________ _______________ ______________
II – Transcriba las proposiciones que aparecen en cada una de las siguientes oraciones.

1. Sus campos están siempre floridos, fértiles; la vegetación es exuberante.

2. Entró y paseó sus ojos redondos por el cuarto.
3. Esos padres campesinos no saben leer, no saben escribir, apenas saben vivir
civilizadamente.
4. El hombre que miraba los comejenes se recostó sobre la mesa y se quedó dormido.
5. No les veía la cara; sólo veía los bultos que se repegaban o se separaban de él.
6. No tenemos más. Perdone lo poco. Estamos tan escasos de todo, tan escasos.
7. Se le buscó en el hotel y se comprobó que faltaba desde la noche anterior.
8. Nunca se estableció muy bien cómo se conocieron.
9. Halcón que se atreve con garza guerrera, peligros espera.
III – Clasifique las siguientes oraciones en compuestas por coordinación y compuestas por
yuxtaposición.

a) “Saber leer es saber andar, saber escribir es saber ascender”. (José Martí)

b) Te dedicas a estudiar o te pongo a trabajar

c) Recibí el sueldo; pagué la casa; hice la compra: me quedé sin dinero.

d) No vino María sino Luisa.

e) Él trabaja y ella descansa.

f) Ella siempre está ora cantando ora bailando sin cesar.

g) Tu vendrás y él se irá.

h) Sabino ni canta ni baila.

i) Te prestaré el libro, pero me lo devolverás pronto.

j) Isidoro dicta las cartas e Inés las escribe en máquina.

k) Le suplicó muchas veces más no le hizo caso.

l) Te prestaría el dinero, pero no tengo efectivo.