OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

“LA CEBRA CAMILA “

Cursos pre-kínder, kínder

Educadoras: Lorna Rosales;
Yesica González, Benita
Briones. Carolina Soto.

Desarrollo personal y social

Identidad y autonomía
Comunicar a los demás ,emociones y sentimientos tales como amor, miedo alegría ,ira
,que le provocan diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a
través de tics .
Comunicación integral
Lenguaje verbal:
Comprender contenido explícito de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencia y
predicciones.
Lenguaje artístico:
Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de
líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en un plano y volumen.
Expresar corporalmente sensaciones ,emociones e ideas a partir de la improvisación de
escenas dramáticas ,juegos teatrales ,mímica y danza .

GUIA DE ACTIVIDADES
“LA CEBRA CAMILA “

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Conversen sobre su animal favorito: cual es ¿sus características y como tu hubieses
ayudado a
La cebra Camila. (socializar el valor de la empatía y solidaridad)

LENGUAJE INTEGRAL
LENGUAJE VERVAL:
A. Partir de la narración de este cuento, invita a tu hijo a dialogar, comentar ideas
centrales y a responder preguntas:
-Como se llama el personaje principal?
-Que quería hacer la cebra Camila?
-Que paso con sus pantalones y tirantes?
-Que le pidió la mama a la cebra Camila?
-Que sentía la cebra Camila cuando quedo sin rayas.?
-Quien le quito las rayas?

LENGUAJE ARTISTICO:
1.-Dibuja y colorea en una hoja o cuaderno lo que más te gusto de este cuento
2.-En silueta de cebra Camila, completa las rayas perdidas (con diversos materiales:
tiras de papel, lana cintas)

*En Todas las actividades, fotografíate y envía a tu educadora.