UNIVERSIDAD TÉCNICA

DE AMBATO
ESTUDIANTES:
Cristofer Salazar Eduardo Velasteguí
Ángeles Bautista Esteban Guevara

PSICOESTADÍSTICA
Docente:
Mgs. Andrea Tobar
descargarportada.com
Tema:
Gráficas Estadísticas

Octubre – Enero

GRÁFICO DE LÍNEA SIMPLE
Una
Curva une los datos de los
indicadores de una sola variable
(Arteaga, 2009).
Se
Se puede representar solamente
una variable cualitativa (Arteaga,
2009).
GRAFICO DE LINEAS
Los valores se indican con un
punto que está unido por una
línea para facilitar la
visualización del cambio
GRÁFICO DE LÍNEA MÚLTIPLE
Se
Utiliza para mostrar las partes de
Se emplea este gráfico para
representar la relación entre dos
o más variables (Diaz, 2015).
Es
Grafico representa la diferencia
Utilizable con variables
cualitativas (Díaz, 2015).
Se puede utilizar para variables
Estas son representaciones visuales que usan
barras, símbolos, polígonos y sectores, de los datos
contenidos en tablas de frecuencias. para poder
establecer estudios científicos (Díaz, 2015).
¿QUÉ SON LOS GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS ?
GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS
TIPOS DE GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS
COMBINACIÓN DE TIPOS
GRÁFICOS
Gráfico de barras
OTROS GRÁFICOS En
Mapa temático Varias ocasiones por la diversidad
Se representa los datos por Gráfico circular o de torta conceptual de un conjunto de datos sobre
Se
medio de rectángulos el objeto de estudio, amerita la
Nos Se utiliza para representar la necesidad de hacer uso de la combinación
distribución espacial de los datos Gráfico radial (telaraña o Gráfico de puntos de modalidades gráficas (Espinel, 2009).
Permiten ver la distribución (Dot chart)
interna de los datos que estadísticos relacionados a uno o radar)
Estos
GRAFICO LOGARITMICO GRAFICO RECTANGULAR representan un hecho, en forma más temas como por ejemplo la
GRAFICO DE BARRAS población, vivienda, producción, Se
de porcentajes sobre un total Se Nos permite crear una
Se VERTICALES GRAFICO DE BARRAS (Espinel, 2009) etc (Díaz, 2015) Crean visualizando un campo de visualización que indique dos
Es
GRÁFICO DE AREAS O GRAFICO DE BARRAS SUPERPUESTAS Basan en la aplicación de ejes cadena de caracteres en el eje Y y de
muestras diferentes de datos,
FRANJAS HORIZONTALES También un campo numérico con una
Utiliza para valores con grandes Este radiales con origen común y escalas por ejemplo, categorías y
incrementos entre si (Diaz, Es Un rectángulo dividido en estandarizadas (Arteaga, 2011). estadística en el eje X (Arteaga,
Se tendencias (Espinel, 2009).
Se porciones (Arteaga, 2009). Para 2011).
Se 2015). Este nos permite graficar datos
representar valores de un Estos Se
Utiliza para comparar la El cualitativos, en donde la
Es
Como un plano cartesiano Utiliza cuando los textos indicador de movimiento o a su
magnitud de dos o mas variables información describe un atributo Permiten mostrar una o más variables Utiliza para representar pares de
Gráfico barras - rectangular
correspondientes a cada vez el flujo entre unidades datos, correspondientes normalmente Gráfico barras - líneas
algo que integra un total Tamaño de las porciones y no es en sí algo numérico en un gráfico bidimensional; donde
(Diaz, 2015). territoriales distintas (Díaz,2015) a valores de una variable
Para variables cuantitativas En categoría son muy extensos depende de la magnitud que (Espinel, 2009) cada radio corresponde a una
(Arteaga, 2009). independiente y de una variable
(Diaz, 2015). (Diaz, 2015). Esta represente (Arteaga, 2011). variable (Arteaga, 2011).
Estos
Se dependiente (Arteaga, 2011).
El El eje x se establece los
conceptos mientras que en el eje Esta Dirigida mas para daros Cada Representan en función de otra
Se determinan estableciendo la
Y la escala de valores (Arteaga, numéricos cuantitativas (Díaz, proporcionalidad respecto a 360º, variable como proporcionales a
Empleado mayormente en Porción debe tener un color Gráfico rectangular - circular
entre dos características 2009). 2015) que es el ángulo de la su densidad de población, o en
variables cuantitativas (Díaz, distinto (Arteaga, 2011).
mediante una línea o curva circunferencia (Franco, 2016) cantidades de exportación de
2015)
(Diaz, 2015). Por lo tanto Es productos, por lo que se usa en
variables cuantitativas (Franco,
Se Es para variables cuantitativas ( Utilizado en variables 2016)
Artega, 2009) cuantitativas (Arteaga, 2011)
cualitativas nominales
 Gráficas estadísticas

Link del organizador

https://coggle.it/diagram/Y1bgOcLcldEl5NO9/t/gr%C3%A1ficos-

estad%C3%ADsticos/28fa3692fddc15a15049fa90ac34b47457e85fa4e81eafbf96f700da

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Conclusiones

 Los gráficos estadísticos son aquellas representaciones visualices

utilizadas para interpretar de mejor manera los datos obtenidos a partir de un

estudio científico, nos permite organizar la información para que así su

explicación resulte mucho más sencilla. Asimismo, existen diferentes tipos de

graficas que son de gran utilidad dependiendo de la necesidad del investigador,

pues resulta importante conocer la función que cada uno de ellos cumple y de

esta manera realizar un correcto uso.

 Finalmente, estas son herramientas de gran utilidad, ya que

facilitan la comparación y comprensión de las distintas variables planteadas

frente a un estudio. Además, son fundamentales a la hora de argumentar las

conclusiones dentro de una investigación porque se pueden añadir ideas acerca

de los resultados obtenidos. El uso de dichos gráficos varía según la cantidad de

datos obtenidos, sin embargo, es importante recalcar que resultará más útil

mientras menos cantidad datos exista.

Bibliografía

 Espinel, M. C., González, M. T., Bruno, A., & Pinto, J. (2009). Las gráficas

estadísticas. Tendencias actuales de la investigación en educación estocástica,

57-74.
 Franco, J. R., Rodríguez, A. I. P., & Jiménez, E. C. R. (2016). Estadística para

administración. Grupo Editorial Patria.

 Díaz-Levicoy, D., Batanero, C., Arteaga, P., & López-Martín, M. D. M. (2015).

Análisis de los gráficos estadísticos presentados en libros de texto de educación

primaria chilena. Educação Matemática Pesquisa, 17(4), 715-739

 Arteaga, P., Batanero, C., Díaz, C., & Contreras, J. M. (2009). El lenguaje de los

gráficos estadísticos. UNION. Revista Iberoamericana de Educación

Matemática, 18, 93-104.

 Arteaga, P., Batanero, C., & Contreras, J. M. (2011). Gráficos estadísticos en la

educación primaria y la formación de profesores. Indivisa. Boletín de Estudios e

Investigación, (12), 123-135.