UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA

UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA FACULTAD DE ARQUITECTURA C.U

INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA

PROTOCOLO DE TESIS PROFESIONAL QUE PARA ONTENER EL TITULO DE LICENCIADOS EN ARQUITECTURA PRESENTA ELISEO AQUINO LOPEZ

FACULTAD DE ARQUITECTURA C.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ

UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA INTRODUCCION. humanos y culturales: sin embargo estos no son accesibles para su disfrute y aprovechamiento aun con los ciudadanos tienen la plena conciencia de que son herederos de una enorme cultura de la que en realidad poco conocen. medio social. FACULTAD DE ARQUITECTURA C. por lo que es necesario incrementarla infraestructura cultural. Contiene los datos que condiciona la forma arquitectónica y que están relacionados al medio ambiente. parece el conocimiento llegue a los ciudadanos para ser más efectivos este objetivo abra que agregar las nuevas modalidades interactivas que facilitan el conocimiento además de atraer en forma más eficaz la atención del público en general y permitir un aprendizaje más efectivo en los estudiantes en la educación formal de la mixteca. El documento que se presenta es constituido por capítulos primero relacionado al método general de la investigación científica. lo que permite la conceptualización del problema a posteriormente posibilitara la solución del proyecto arquitectónico. La región de la mixteca es rica en sus recursos naturales.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . urbanismo y a los requerimientos cuantitativos del proyecto. En el capitulo dos.

UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA CAPITULO 1.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . FASE TOERICA FACULTAD DE ARQUITECTURA C.

678 Huaves (1.57%).000 hablantes):377. Debido a que El estado de Oaxaca ocupa el décimo lugar del país con una población de 3.000 hablantes): 5.004 Chatinos (3. La heroica ciudad de huajuapan de león Oaxaca.1 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA. se eleva de la categoría de villa de huajupan de león y adquiere la categoría de la heroica ciudad de huajuapan de loen Oaxaca en 1884.58%).15.443 Mixes (9.107.5% son indígenas (1.43%).438.36%).4. Conformaron un solo grupo étnico conocido como ñuiñe. El 53% del total de la población indígena en el país se encuentra en Oaxaca. Por ser el centro urbano mas desarrollado de la mixteca este municipio cuenta con equipamiento de una aceptable especialización en temas como: la educación. sin embargo este ultimo presenta una deuda social importante en términos de infraestructura museográfica La carencia de este equipamiento no permite que la población genere y conserve su identidad comunitaria. predomina la lengua mixteca con múltiples variantes dialectales lo cual a mantenido la idea de una división cultural a uno de sus orígenes durante el preclásico mesoamericano 500 a.12.282 Zoques (un 0. tiene sus orígenes en el siglo XVI a sido residencia de los poderes del estado durante el movimiento de la independencia para 1843. abastos y cultura.13. salud.936 Zapotecos (33.524 Chochos (0.60%).765 habitantes.81%).43%). obteniendo la distinción de distrito para 1858 desde entonces consentía un gran numero de municipios manteniéndose como el centro comercial y político mas importante de la región mixteca en su territorio y su población en mayoría indígena. dentro de los cuales están: Microetnias (menos de 10.000 a 100.10.Macroetnias (más de 100. de los cuales el 32.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . deporte.617 Chontales (0.352 Mazatecos (15.98%).c .128 Cuicatecos (1.99%).05%)Mesoetnias (de 10.22%).174.203 Triquis (1.722 personas). recreación. comercio.09%). FACULTAD DE ARQUITECTURA C.117. La población indígena se reparte en diversos grupos etnolingüísticos.105.4.002 Chinantecos (9.245.000 hablantes): 40.819 Amuzgos (0. no promueve la cultura ni la investigación científica sobre temas históricos además de no permitir contar con una herramienta didáctica para apoyar la educación formal.7% de la población indígena).979 Nahuas (0.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA 1.755 Mixtecos (21.41%).

0 5.2 13. los niños de 5 a 14 años representan 24.8 a 35.2 por ciento) tiene al menos un grado aprobado en educación de nivel medio superior y superior. HABLANTES DE LENGUA INDÍGENA En Oaxaca.2 por ciento.8 por ciento y. los jóvenes de 15 a 29 el 25. 25.7 por ciento en 2009.0 21.6 8.3 20.5 19.2 por ciento. Para este último año. 84. 24.4 por ciento mujeres.9 18. de 46. el porcentaje de personas de 15 años y más sin escolaridad haya disminuido de 28.9 por ciento.2 2 432 634 10.2 19.5 19.7 14.1 16. P bl d   £ ¥ © ó d 15 ñ y má y u d u ó 1990-2009 ¤ ¥ ¡   ¦ ¦ ¦ ¨ ¢ ¢ £ ¤ bu ó p £ ¢ ¤ v l ¥ £ £ £ ¦ § ¡ ¢ ¨   ¨ ¤ Niv l d instru © ¦ § ión 1990 2000 ¤ £ 2005 2009  Población de 15 y más años in escolaridad Primaria incompleta Primaria completa ecundariaa edia superiorb uperiorc      1 727 382 2 116 722 2 264 935 28.6 por ciento son hombres y 52.2 9. EDUCACIÓN Los avances en materia educativa han hecho que en las últimas décadas.1 por ciento también habla español.1 5. poco más de un millón de personas de 5 y más años hablan alguna lengua indígena. las personas de entre 30 y 49 años.8 17.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . el porcentaje de población de 5 años y más hablante de lengua indígena ha disminuido en forma paulatina entre 1960 y 2005. 47.1 12.0 20.1 por ciento.3 3.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA Las lenguas indígenas con mayor número de hablantes son el zapoteco y el mixteco.7 19. Del total de hablantes. En 2005.3 23.0 FACULTAD DE ARQUITECTURA C. 20 por ciento logró concluir la primaria y más de la cuarta parte (28.9 por ciento en 1990 a 10.9 15.1 20.4 29. la población de 50 y más años.

chupadores-pulsadores y adivinos. Artesanías FACULTAD DE ARQUITECTURA C.0 y 7. gasas y vendas esterilizadas.5 millones de habitantes. Sa La medicina tradicional juega un papel importante dentro de las prácticas culturales. En las curaciones emplean diversas especies vegetales y animales. Los terapeutas son de ambos sexos. Vi ien a En los poblados alternan indistintamente casas de bajareque con techo de zacate.1 años en hombres y mujeres. $ " En 2009. El promedio de escolaridad de la población oaxaqueña es de seis años. aceites y lubricantes. jeringas.          ! "  # "  " $ " " C o n te o d e o b la ció n y  E n c u e sta a cio n a l d e la e m o g rá fic a. por sexo.7 por ciento). respectivamente. la mayor parte de los pueblos presenta calles en que prevalecen la piedra y la tierra apisonada. de 7.1 millones son indígenas de varias etnias y lenguas diferentes.8 años. ladrillo y techo colado o lámina de asbesto.2 por ciento) que asisten a la escuela es mayor que en las mujeres (29. . y . menor al nacional. rezadores y espiritistas. C e n so   e n e ra l d e o b la ció n y ivie n d a. Conciben la enfermedad como un mal del alma que se manifiesta en trastornos físicos concretos. se observa que el porcentaje de hombres (35.5. las curaciones se realizan con rezos y rituales diversos. de los cuales 1. hueseros. a se d e d a to s. Esta situación muestra las diferencias económicas existentes al interior de cada comunidad. sus especialidades son: yerberos.3 por ciento. etcétera. y a partir de la observación y de la práctica. Medio millón de personas de 15 años y más no saben leer ni escribir en este estado de 3. cuya calle principal está relativamente pavimentada. por sexo: 8. en Oaxaca el promedio de escolaridad de la población es de 7. in á m ica  $ " & & ivie n d a. " . Con excepción de los poblados grandes. El contacto de los médicos tradicionales con el mundo occidental ha influido en la incorporación de elementos y sustancias externas diversas: pastillas. Por su parte.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA u e n te: E  . " .U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ ' " . parteras. construcciones de adobe con tejas o edificadas con cemento. La formación de los especialistas se lleva a cabo mediante la transmisión oral y hereditaria de los conocimientos. la población de 5 años y más que asiste a la escuela es de 32. % .

en muchos casos. A. dio cuenta que la Secretaría de Asuntos Indígenas no cuenta con traducciones de la Ley de Derechos y Pueblos Indígenas. C. que controla y establece los precios de venta.). así como el trabajo de la piedra. para que pueda conocer su herencia cultural y mantengan su identidad comunitaria y así lograr su difusión y tomarla como una opción educativa para los jóvenes . por lo que se pretende desarrollar el proyecto en beneficio de los ciudadanos. gastronomía. artesanías. la producción de textiles. De acuerdo con el Informe sobre el estado que guardan los derechos lingüísticos de los pueblos y comunidades indígenas en el ámbito de procuración y administración de justicia.entre las que destacan la producción de barro. El instituto será una importante opción educativa para quienes deseen estudiar la educación superior.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . así como lo referente a la cultura. la mayoría sufre de injusticias y sus procesos penales se realizan mediante irregularidades por la falta de intérpretes y traductores de las lenguas de origen. música. ocho mil 345 presos indígenas se encuentran recluidos en los penales del país. impone cuotas de producción e influye poderosamente en la paulatina transformación de los sistemas de trabajo tradicionales. La fa ta e tra ctores A nivel nacional. En mayor o menor medida estas actividades están ya determinadas por los requerimientos de un mercado externo no zapoteca. asentadas en su territorio desde 2500 a. Defensa y Traducción Asociación Civil (Cepiadet. realizado en el 2010 en Oaxaca.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA La especialización artesanal de las comunidades se remonta al periodo prehispánico. lo que implica también la pérdida de técnicas tradicionales y el manejo irracional de los recursos naturales. juegos. por el Centro Indígena de Asesoría. de los cuales. la madera. el tejido de fibras duras y los textiles de lana y algodón. JUSTIFICACION DEL ROYECTO.c El instituto desarrollara un sistema educativo en el cual se imparta la enseñanza de las lenguas nativas de la región así como sus diferentes variantes. la fabricación de mezcal y el curtido y trabajo de pieles. de tal manera que mediante modernos equipos tecnológicos logren un aprendizaje FACULTAD DE ARQUITECTURA C. Con el Instituto de enseñanza de la lengua y las culturas indígena en la ciudad de Asunción Nochixtlan Oaxaca. . de objetos de barro y otros se hace. Hoy en día. por encargo de compradores a través de los talleres o de la unidad familiar. podrá contar con un equipamiento urbano de género educativo-cultural en donde se retomen y enseñen los valores de las culturas originales. a destajo.

la edificación de espacios con características muy particulares como suele ser este proyecto. En los talleres que se integran existirá la posibilidad de conservar y restaurar colecciones. la escena donde se desarrollan nuestras vidas. mediano y largo plazo.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ .UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA significativo elevando la calidad de la enseñanza en esta importante región en el estado de Oaxaca. se ofrecerán los espacios arquitectónicos mencionados en el planteamiento como actuales deficiencias de tal manera que los educandos pueda acceder a los equipos que existían en forma cómoda y segura. son jóvenes en edad de iniciar su educación superior y que de acuerdo a su tasa de crecimiento. parte del mismo documento dicta: ³Además de impartir la educación preescolar. De esta forma se contempla el desarrollo del proyecto de instituto de enseñanza de la cultura y lenguas indígenas para el municipio de Asunción Nochixtlan.3 MARCO TEORICO. por otra parte. al dar el salto cualitativo se eleva al nivel de arte´. apoyará la Investigación científica y tecnológica y alentara el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura´. El instituto será localizado en el uso de suelo recomendable propiciando el reordenamiento urbano de la ciudad. DEFINICIÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA C. diseñar muestras permanentes y temporales además se podrá desarrollar investigación sobre los temas históricos de los temas locales por lo anteriormente mencionado se considera factible como tema de tesis el instituto de enseñanza de las lenguas y cultura indígena en Asunción Nochixtlan Oaxaca. la arquitectura reside en su actuar. En el Articulo 3° de Nuestra constitución Política se apunta: ³Todo Individuo tiene derecho a la educación´. Con requisitos de utilidad y funcionamiento En donde se pueda disponer de espacios para el conocimiento y búsqueda. un gran volumen de los habitantes del municipio. es decir. así como de apertura a la creatividad enfocándose primordialmente a los jóvenes. Se espera que el proyecto una vez materializado garantice la calidad en oferta educativa de tal manera que se garantice la educación de los jóvenes. ésta tendrá un incremento considerable a corto. 1. se ve condicionada entre otras cosas a las dimensiones y la ubicación del terreno. ya que como anteriormente se apuntó. la aplicación de recursos para su materialización e infinidad de situaciones que en muchos de los casos propician un deterioro de la concepción arquitectónica pero debemos tener muy presente que ³La Arquitectura no es una construcción más. en su vocabulario tridimensional. el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos. primaria y secundaria. lo que engrandece al hombre.

El hombre además de coleccionar objetos con un sentido histórico. comunica y expone o exhibe. en el se investiga y difunde el conocimiento para que la comunidad tenga memoria del legado de la humanidad. científicas. como los templos griegos de Delfos.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ .C.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA Un museo (del latín museum y éste a su vez del griego) es una institución pública o privada. Ejemplo de esto son las joyas de tutankamon o los esmaltes azules de Amenhotep II y la gran cantidad de orfebrería en oro. destinados a los momentos de descanso y a la exhibición de objetos de adorno. La lenta acumulación de ofrendas propiciaba un turismo ³especializado´ hacia los lugares de adoración.C. integrado por una biblioteca. COLECCIONISMO Los orígenes del coleccionismo aparecieron en el mundo antiguo. que adquiere. Olimpia. En Mesopotamia y Asia se encontraron los primeros objetos heredados de generación en generación por más de un milenio. un observatorio. Éfeso y otros donde reside el primer antecedente del coleccionismo abierto al público. investiga. En Egipto. con muchas ventanas o abiertos y sostenidos por columnas o pilares. educación y deleite colecciones de arte. además de un jardín botánico y un zoológico. y abierta al público. conserva. objetos tridimensionales dados en el tiempo y el espacio. un anfiteatro y un museo científico. los ritos funerarios provocaron que los faraones tuvieran colecciones y ofrendas dedicadas a la otra vida. recogía objetos y los acumulaba como testimonio de algo que vivió y vio. La ciencia que los estudia y la técnica de su gestión se denominan museística´. Desde el hombre de Neanderthal y Cro-magnon. En el otro extremo del mundo griego en la primera mitad del siglo III a. etc. al servicio de la sociedad y su desarrollo. Su nombre deriva de las galerías (de los palacios y castillos). FACULTAD DE ARQUITECTURA C. durante el año 387 a. siempre con un valor cultural. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Antes de que existiera un museo como se conoce hoy. Centro de cultura en donde se conservan los testimonios tanto del pasado remoto como de la época contemporánea. También Aparecieron en china colecciones importantes de caligrafías y pinturas reunidas desde el siglo III a.C.C. muchas veces obras de arte. es importante señalar que hubo antecedentes remotos y variables desde el 4000 a.C. fundado por Platón en su celebre academia al Noroeste de Atenas. El primer recinto para conservar objetos o tesoros de los templos y santuarios fue el Tesaurol del siglo V a. con o sin fines de lucro. que eran los espaciosos vestíbulos de forma alargada. hubo la necesidad de confrontar elementos que fueran vinculados a ella. permanente. igualmente creo objetos y los conservo con el fin de tener una vivencia en relación con una realidad determinada. se construyo en Alejandría un suntuoso Museión. con propósitos de estudio.. Mas adelante surgió el Museión helénico. esto según el Internacional Council of Museums (ICOM).

producto de la historia escondida entre los indios.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA EUROPA En los últimos veinte años. o la Ciudad estética en general. Los maravillosos objetos alimentaban el ego del conquistador y de los reyes borbónicos. Entré los museos mas importantes se encuentran el Centro George Pompidou de Richard Rogers y Renzo Piano (1971 ± 1977). Gran Bretaña. el museo constituye la representación más clara de los contenidos sociales de los países donde se refleja su evolución y desarrollo dentro del campo de las Bellas artes. En los países de Francia. El análisis en el caso de París Francia. el Papalote museo del FACULTAD DE ARQUITECTURA C. sus productos culturales directos y lo que se auto consideran los herederos de los criollos ± mestizos. el proyecto del museo Experimental El ECO de Mathias Goeritz (1952). Así en América aparecían las primeras colecciones que dieron lugar ala creación de los nuevos museos partiendo de las grandes culturas prehispánicas. permite ver un crecimiento de museos cuyas raíces radican en el reconocimiento de la Ciudad ± cultura. zona arqueológica de el Trajín de Teodoro González de León (1991). Alemania e Italia se han notado más estas transformaciones.El museo fue el resultado de un doble proceso de apropiación ± expropiación. ejemplo del resurgimiento y cambio radical de la vida cultural contemporánea. el museo de sitio. Entre los museos mas importantes del siglo XX se encuentra el museo Nacional de Arte de Silvio Contri (1911 ± 1914). Carlos III empezó a reunir importantes colecciones prehispánicas (orígenes de la museología mexicana). con la conquista surgió el choque de dos mundos y el interés por conocer el significado de todo lo que en ellos existía. importante párala construcción de museos que se iniciaría a partir de los años sesenta y ochenta después de cien años del apogeo de los grandes museos. El museo d´Orsay de Aulenti (1980 ± 1986) El instituto del mundo Árabe de Jean Nouvel (1981 ± 1987) y el Museo de Louvre de AMERICA En América. Principalmente orfebrería en oro. importantes civilizaciones seguían su curso. depositados en los templos dedicados a las deidades. MEXICO Mientras en Europa en el siglo XV se ejercía el influjo renacentista en las artes y el pensamiento. los museos de Europa Occidental han tenido grandes cambios. La diversidad de los enfoques de diseño da como resultado espacios como el Centro George Pompudou. España. en otras regiones del mundo. A la llegada de los españoles se encontraron con fabulosas colecciones de objetos de variadas clases y materiales.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . Además de representar el espejo indio de los mexicanos que forma intrínsecamente el llamado indigenismo independista.

suele estar dotado de una amplia plantilla de trabajadores de las más diversas profesiones. entre otros.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . festivales. el juego nos permite realizar una serie de acciones que proporcionan al público una serie de esquemas que en su totalidad forman una estructura de conocimiento. conservadores. Un museo en la actualidad es un establecimiento complejo que requiere múltiples cuidados. enriquecida y conformada por las experiencias previas que tuvo el visitante al museo. intervenir a través del juego y sus líneas de acción otorga al público visitante una serie de herramientas para explorar el ambiente y construir experiencias interactivas. en esta situación es donde los profesionales del museo interactivo intervienen como gestores y promotores en la construcción de soluciones que permitan al público asimilar y construir propuestas a los conflictos que tenemos en nuestra sociedad los cuales pueden ser resueltos a través de las enseñanzas que proporciona jugar en el museo con elementos de la ciencia y tecnología dentro del marco de una experiencia interactiva que permita experimentar y descubrir los diferentes contextos de dicha experiencia. estas líneas pueden ser (Ferias.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA Niño de Legorreta + Legorreta. MUSEO INTERACTIVO Es un museo interactivo aquel donde la enseñanza y divulgación de la ciencia son objetivos principales. analistas. Generalmente cuentan con un director y uno o varios curadores. Las estrategias de enseñanza del museo (juego y experiencia interactiva) están formadas por varias líneas de acción que tienen que ver con experiencias de aprendizaje que el museo propone de acuerdo a su objetivo. conserjes. personal de seguridad. además de restauradores. FACULTAD DE ARQUITECTURA C. la investigación. Los Expertos afirman que el verdadero objetivo de los museos debe ser la divulgación de la cultura. las Publicaciones al respecto y las actividades educativas. administradores.

Una parte importante que el museo debe considerar es la evaluación de sus acciones para ello puede considerarse la forma en que sus públicos consumen los servicios ofrecidos para que de esta manera puedan orientarse de forma más objetivas las innovaciones que quiera hacer el museo en todas las partes que lo conforman. FACULTAD DE ARQUITECTURA C. talleres. difusión y divulgación. así como el hábitus del visitante entendido como el producto de internalización del los esquemas en los que las visitantes producen sus prácticas (juego y experiencias interactivas) y el cual se adquiere como resultado de la ocupación duradera de una posición dentro del mundo social.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA exhibiciones.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . turismo y público en general.4 HIPOTESIS DEL PROYECTO.) en materia de cultura.5 OBJETIVOS DEL PROYECTO. a) OBJETIVO GENERAL. foros. ayudados por estrategias de enseñanza. 1. El museo permite que sus públicos lo utilicen para conocer los diferentes contextos que rodean al individuo. etc. espectáculos. educación. Los museos interactivos como parte de las instituciones públicas o privadas y como actores dentro del campo de la ciencia y tecnología intervienen en la búsqueda de maneras para construir soluciones. conferencias. al museo y a los diferentes grupos que participan en la sociedad. 1. visitas guiadas a escuelas. mesas de trabajo. ciencia y tecnología. Con el proyecto para el instituto de enseñanza de la lengua y la cultura indígena en Asuncion nochixtlan Oaxaca. por lo que varía en función de la ocupación que ocupa. Se podrá contar con un inmueble diseñado específicamente para dar una visión integral de los valores educativos y culturales en forma interactiva presentados una muestra completa de la cultura y sus procesos históricos en desarrollo constituyéndose en un espacio de actividad cultural en beneficio de los habitantes del lugar.

con el fin de optimizar los recursos económicos para un mayor aprovechamiento de los mismos. así como normatividad para institutos de enseñanza en educación. Analizar y aplicar las especificaciones técnicas del reglamento de construcción y seguridad estructural para el estado de Oaxaca.U INSTITUTO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA CULTURA INDIGENA PARA ASUNCION NOCHIXTLAN ELISEO AQUINO LOPEZ . Contar con un instrumento técnico que permita gestionar los recursos públicos en los distintos niveles de gobierno para la materialización del proyecto el instituto de enseñanza de la lengua y la cultura indígena en Asunción Nochixtlan Oaxaca. el instituto de enseñanza de la lengua y la cultura indígena en Asunción Nochixtlan. b) OBJETIVO PARTICULA. FACULTAD DE ARQUITECTURA C. Diseñar bajo los principios minimalistas de la arquitectura contemporánea el instituto de enseñanza de la lengua y la cultura indígena en Asunción Oaxaca.UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA PROTOCOLO PARA TESIS DE ARUITECTURA Proyectar el instituto de enseñanza de la lengua y la cultura indígena en Asunción Nochixtlan Oaxaca permitirá difundir los valores. lingüísticos y culturales del grupo indígena asentado en esta región. educativos.

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