Dirección General de Cultura y Educación

EP N°42 – “Mayor Pedro Zanni”.

Pergamino – Bs As

Ciclo Lectivo 2.022

Docente: Miranda, Eva Solange

Área: Matemática

Temporalización : Octubre

Propósitos :

 Prospiciar situaciones de enseñanza en que los alumnos reconozcan que los números forman parte de su vida cotidiana, reconociendo sus diversas
funciones y usos: representar y comparar cantidades, contar, sumar y restar
 Que los niños logren establecer relación entre el recitado oral y la grafía de los números.
 Desarrollar el principio de correspondencia uno a uno, es decir, que los niños sean capaces de establecer correspondencia entre el objeto y el
número que corresponde.

Objetivos:

 Usar números naturales de una, dos cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al determinar y comparar cantidades

 Analizar relaciones numéricas tanto en la serie como en cálculos de suma y resta, al leer, escribir, comparar y construir nuevos cálculos.
Secuencia Didáctica

Contenidos Situaciones de enseñanza Recursos

Contextos y uso social de los números.

 Explorar diferentes contextos en el uso social de los
números.
 Explorar las diferentes funciones de los números en su
uso social.
 Análisis y resolución de problemas numéricos en el
contexto lúdico.
Conteo de colecciones de objetos
 Ofrecer oportunidades para que los
alumnos usen y difundan su conocimiento
extraescolar sobre los números. Fotocopias, dados, cartas, etc.
 Proponer situaciones de juego con dados,
cartas, tableros, etc.
 Propiciar, a partir de los juegos, la
resolución de variados problemas
numéricos, fomentando, al mismo tiempo,
el trabajo autónomo.

 Resolver situaciones de conteo de colecciones de

objetos.

Actividades:

Reconocimientos de números.
Lectura y escritura de números.
Orden de los números.
Averiguar anteriores y posteriores.

Instrumentos de evaluación:

Seguimiento de trabajo diario en cuaderno/carpeta.

Comprensión, lectura, escritura y orden de los números trabajados en este período.
OBSERVACIONES:
Estos contenidos se pueden modificar de acuerdo a los conocimientos previos de los alumnos,
teniendo en cuenta las características individuales.