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1) ¿En qué contexto cree ud. que un déficit en balanza comercial puede ser considerado como
beneficioso? Piense en la contraparte contable del déficit comercial, es decir en su con el ahorro
nacional y la inversión. Mencione países que ilustren su ejemplo.
5) El gobierno de los Estados Unidos decidió reducir las compras de equipos militares.
a) ¿Qué sucede con el ahorro del gobierno? ¿Qué sucede con el ahorro nacional, la cuenta
corriente y la moneda nacional? Realice un gráfico utilizando el modelo de tipo de cambio real
de la video-lección para explicar su respuesta.
6) Si el gobierno venezolano impusiera altos aranceles a las importaciones de bienes. ¿Qué debería
sucederle al Bs? ¿Si en lugar de aranceles, aumentaran los precios del petróleo, pasaría lo mismo
con el Bs? Realice un gráfico utilizando el modelo de tipo de cambio real de la video-lección para
explicar su respuesta
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7) Considere las siguientes ecuaciones para una economía pequeña y abierta:
C=1000 MMM $ +5∗ε
Y =5000 MMM $
I =G=750 MMM $
X =20∗PP
M =500 MMM $−10∗ε
a) ¿Cuál es el tipo de cambio real de equilibrio y las exportaciones netas, si el precio del petróleo es
igual a 100 $/barril (PP=100)? Recuerde que el equilibrio se obtiene al igualar el ahorro neto (de
inversiones) con el superávit en cuenta comercial. Realice el gráfico.
b) ¿Qué sucede con el tipo de cambio de equilibrio y las exportaciones netas, si los precios del
petróleo se reducen a 50$/barril? Realice el gráfico del desplazamiento
c) ¿Cómo es la pendiente de la curva exceso de ahorro (Ahorro-I) respecto al tipo de cambio real?
¿Por qué la curva no es inelástica? ¿Tiene sentido el cambio de pendiente de la curva?