Trabajo social comunitario 4

Proyecto de extensión

1- Denominación o título del proyecto.

“Creando lazos barriales; la Universidad y el Club Biblioteca Piñeyro”

2-Resumen (En 250 palabras brindar en forma breve la información esencial sobre
el proyecto: qué tipo de proyecto es, sus objetivos, destinatarios, localización,
duración, las macro-acciones que se planean realizar y el costo total del proyecto.
El resumen debe ser breve)

El proyecto de extensión “Creando lazos barriales; la Universidad y el Club

Biblioteca Piñeyro” es una propuesta de articulación entre la Universidad de
Avellaneda y la Biblioteca Popular “Club La biblioteca”, esta institución también es
un espacio de recreación de distintos deportes. La Articulación que tiene como base,
la combinación y retroalimentación de parte de las dos instituciones con eje en el
deporte, esencialmente en el polideportivo de la Universidad y el de la Biblioteca
popular para poder reflejar una mayor expansión tanto cultural como deportiva. El
mencionado espacio se encuentra ubicado en calle de la biblioteca, en el partido de
Avellaneda.
El presente proyecto está pensado para articular una comunicación mutua con el
objetivo de que las instituciones puedan darse una mayor visibilidad para con la
comunidad y para con ellas mismas. Buscamos visibilizar la importancia que tiene la
Biblioteca popular “CLUB LA BIBLIOTECA” para con los estudiantes de la
Universidad y así también poder visibilizar la Universidad dentro del ámbito de la
Biblioteca.
A través de la colaboración con los sujetos sociales de la biblioteca se pudo observar
una falencia comunicacional y de fomento entre organizaciones vecinas, desde allí
logramos fundamentar un espacio de consulta para llegar a este proyecto bajo la
premisa de una intervención participativa de parte de estudiantes de diferentes
carreras.

Con el logro u establecimiento del vinculo con el polideportivo undav- Club Biblioteca
se puede lograr un intercambio de saberes, tanto de conocimiento de nuevas
actividades deportivas , como informativas; en el cual el Club puede brindarle a sus
asociados un acercamiento hacia un espacio institucional que busca que sus estudiantes
puedan realizar distintos tipos de actividades; su apoyo hacia los estudiantes como lo
hace a través por ejemplo de la doble carrera, en el cual se le brinda el
acompañamiento al estudiante para que pueda ejercer su deporte de alto rendimiento y
a su vez mantenerse con estudiante regular de la licenciatura en educación física.

3-Equipo responsable (Brindar información sobre los responsables del proyecto, su

encuadre institucional. Descripción de la integración del equipo, los roles
específicos, la asignación de tareas)

El equipo responsable del proyecto está compuesto por un grupo de estudiantes de

diferentes carreras de la Universidad Nacional de Avellaneda, que se encuentran
cursando la última materia transversal Trabajo Social Comunitario IV. Los docentes a
cargo de la materia son Diana Abramo y Pablo Lopez Fiorito. Los aportes de cada
carrera de cada integrante del proyecto se ven plasmado en el mismo y en el dialogo
con la institución a vincular.

El proyecto está integrado por los siguientes estudiantes

Daniel Lezcano Economía

Luis Angelo Vergara Economía

Verónica Larrañaga Abogacía

Karina Díaz Enfermería

Cynthia Suta Enfermería

Yamila Díaz Enfermería

Referentes por la institución

Diana Abramo

Pablo Lopez Fiorito

Los estudiantes relacionados al proyecto realizarán la vinculación de las instituciones

para lograr visibilizar la falencia comunicacional entre las mismas.
 4- Organización

4.1 Descripción de la/s organización/es o institución/es implicada/s en el diseño e

implementación del proyecto. (Breve análisis de su historia, objetivos,
conformación, despliegue en el territorio a implementar el proyecto. Es importante
destacar su grado de complejidad, estructura organizativa, recursos disponibles,
articulaciones con otros actores.)

La organización Club Biblioteca Popular Nicolás Avellaneda es en la actualidad un

club que inició se formó el 20 de junio de 1932 en el barrio de Piñeyro, más
precisamente en Isleta 1951, gracias a la sesión de las tierras del señor Alfonso
Alonso. Éste tenía una lanera frente al club, donde actualmente se ubica la
Universidad Nacional de Avellaneda. Con la muerte de Alonso los apoderados pasaron
a ser sus sobrinos.

Desde un primer momento se pensó en la instalación de una biblioteca y esta funcionó

hasta que se quemó, donde actualmente está el buffet.

El club posee dos canchas de fútbol de distintos tamaños, un buffet (concesionado en

la actualidad) y un salón de usos múltiples. La cancha más grande antiguamente fue
una pileta de natación que cerró hace casi tres décadas.

El club forma parte de la Unión de Clubes de Barrio de Avellaneda, y está en

permanente contacto con la Secretaría de Deportes y Relaciones con la Comunidad de
la Municipalidad de Avellaneda.

La Comisión Directiva se encuentra conformada por una presidente, averiguar como

está conformada la comisión.

Recién hacia 1946 tuvieron su primer estatuto constituido legalmente con la firma de
Eva Duarte de Perón. Luego hubo tres modificaciones de este, pero la última con la
vuelta de la democracia (1983) nunca se oficializó. Es por eso por lo que el estatuto
que rige es de mediados de los setenta.

El principal objetivo que persiguen desde la organización es fortalecer su inserción en

la comunidad, las organizaciones vecinas y ampliar la oferta artística.

El club tiene una clara función comunitaria, rescata el espíritu barrial con un definido
enfoque social y apuntan a ampliar la oferta artística y deportiva.
 4.2 Políticas de estado que atraviesan a la/s organización/es o institución/es.
(Marco normativo que regule actividad, distinguiendo entre los distintos niveles:
municipio, provincia, nación, tratado internacional. Subsidios o políticas
focalizadas, Programa, Plan, etc.)

La institución está enmarcada en la Ley 27.0981 que tiene como objetivo Fortalecer a
los clubes de barrio para que trabajen por la inclusión social e integración colectiva
dentro de su comunidad. En cuanto a las políticas de estado que atraviesan la
institución por parte del municipio no pudieron decirnos si alguna vez recibieron
algún tipo de subsidios o algún beneficio impositivo por parte del municipio o por
parte de la provincia de Buenos Aires.
Lo que si nos pudieron explicar es que están integrados en una organización que
nuclea los clubes de barrio “Unión de Clubes de Barrio de Avellaneda” 2 que tienen
una fluida relación con el municipio, pero lamentablemente no pudieron describir si
esa relación tiene un beneficio económico para la institución.

5. Contextualización y justificación del proyecto.

1
Ley https://www.argentina.gob.ar/justicia/derechofacil/leysimple/clubes-de-barrio-y-de-pueblo

2
Pagina web de clubes de barrio https://clubesargentinos.deportes.gob.ar/
 5.1. Contexto social histórico y/o cultural que da origen al proyecto / Delimitación
geográfica. Análisis de los factores históricos y de coyuntura en los que
contextualiza la problemática a ser trabajada, refiriendo los elementos que podrían
incidir sobre en el desarrollo del proyecto, sea como obstáculos o como
generadores de condiciones favorables al cumplimiento de los objetivos del
proyecto. Especificar, si existieran, cuáles son los factores de contexto de los cuales
pudiera depender significativamente la viabilidad del proyecto. Encuadre y
caracterización territorial del proyecto: en qué lugar, área, territorio se
desarrollará. Se puede distinguir entre la “localización” del proyecto (el lugar
donde se desarrollará efectivamente) y la “cobertura” (que sería el área de
influencia del proyecto). Si es necesario, se pueden incluir mapas y gráficos que
ayuden a visualizar el área).

Los clubes de barrio que son organización con un arraigo cultural muy fuerte en el
territorio atravesaron un duro momento durante dos momentos muy particulares en los
últimos años, la primera fue durante el gobierno de Cambiemos durante el 2015 –
2019 que sufrieron el aumento de las tarifas de energía, desde la institución nos
comentaron que la boleta de luz les aumento un 1500% y el otro momento fue durante
las dos primeras olas de la pandemia del covid-19 donde el club, como otras
organizaciones culturales y sociales, se mantuvieron en puertas cerradas, desde la
institución nos comentaron que bajo mucho la matricula de los socios en la época de la
pandemia.
A continuación, mostramos dónde está ubicada la Biblioteca.
 5.2. Construcción de la demanda / Situación problemática (Caracterización de las
problemáticas que se propone abordar, así como del proceso por el cual estas
problemáticas fueron definidas) DISTINGUIR ENTRE PROBLEMÁTICA SOCIAL
Y PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL, SI LA HUBIERA)

Nuestro país se caracteriza por tener una historia de los clubes de barrio que llena de
logros y reconocimientos siguieron más allá de las crisis económicas, sociales y
sanitarias, siguieron enfocados en el objetivo primordial que los caracteriza que es la
actividad social y de contención para toda la comunidad que lo rodea.

En el país cuenta con más de 5000 clubes de barrio según el Ministerio de Turismo y
Deportes3 () donde realizan diferentes actividades sociales, recreativas, culturales y
deportivas. El club Biblioteca Popular luego del problema de la inactividad debido a
las restricciones implementadas por las autoridades sanitarias durante los años 2020
y 2021 durante la pandemia del covid-19 tuvieron que apostar a un doble esfuerzo
para poder recibir a las personas del territorio y seguir con sus actividades.

La problemática, se centra en una problemática institucional debido a la poca

comunicación entre las instituciones, por parte de la Biblioteca Popular sus causas
más importantes son debido a desinterés de la comunidad por la poca información
brindada, una ausencia de estructura organizacional que se puede deber a una
sobrecarga horaria de quienes controlan la biblioteca , sin dejar de nombrar una falla
en la delegación de tareas y por último una falta de medios de comunicación usados
si por el público a quienes la organización va dirigida (por ejemplo si lo que
pretenden es llegar a jóvenes adultos las redes a convenir pueden ser Instagram o
Facebook).

La realización de este vínculo entre las instituciones tiene como eje principal la
vinculación misma entre la Universidad y La Biblioteca, si se logra este vínculo
principal podríamos pensar a futuro tres objetivos diferentes.

1. Pensar una integración que tenga como objetivo principal el uso del
Polideportivo y de actividades deportivas que unan las poblaciones de chicos,
podríamos pensar a futuro una integración de los estudiantes de la escuela
Técnica de la Universidad.
2. Luego del objetivo numero uno, pensar una integración para que parte de la
población de la Universidad pueda prestar su polideportivo para aquellas
poblaciones que hoy por hoy no pueden ingresar en el Club Biblioteca.
3. Posteriormente de los primeros dos objetivos se podría pensar un tercer
objetivo una vinculación a largo plazo que interactúen estudiantes de esta
misma catedra, para pensar a futuro una integración constante cuatrimestre a
cuatrimestre y que el proyecto que construimos sea un proyecto abierto para
el mejorar la integración de las instituciones con la comunidad.

3
Página web del Ministerio de Turismo https://www.argentina.gob.ar/turismoydeportes
 5.3. Justificación del proyecto.

(Fundamentación de la pertinencia del proyecto y las razones que lo vuelven

oportuno y/o necesario. Para fundamentar el punto se podrá incluir resultados de
eventuales estudios o proyectos realizados anteriormente sobre la temática o el
territorio en cuestión. Responder a la pregunta: ¿por qué se quiere hacer este
proyecto? Describir: a) La importancia o la urgencia del problema de intervención.
b) Porqué es éste proyecto (y no otras soluciones) la respuesta más adecuada para
resolver el problema (sea por razones técnicas, o políticas, u otras)

El deporte y la cultura desempeñan un papel muy importante en la comunidad, en el

territorio y en todos los barrios del país. Son una herramienta de contención social
importantísima, es por ello por lo que pensamos este proyecto de vinculación de dos
instituciones transformadoras y de contención, estas son, la universidad y el club
biblioteca. El propósito fundamental del proyecto es lograr una vinculación que sea
perdurable en el tiempo entre la Universidad y la Biblioteca para lograr una mayor
cohesión entre la organización y el territorio.
El proyecto implica un compromiso por parte de las autoridades, estudiantes y
directivos para mejorar los lazos sociales, culturales y deportivas en este caso.
Podríamos pensar que el proyecto puede mejorar el compromiso social en el
territorio por parte de la catedra de tsc4 y los estudiantes como sujetos activos y
creadores de procesos de transformación y “un proceso de enseñanza y aprendizaje
que el estudiante absorbe para transferir conocimientos a las clases populares,
generando un vínculo con las personas de la comunidad.”4

5.4. Identificación de las poblaciones destinatarias. (¿Cuáles son los grupos de

personas que se verán afectados por la realización del proyecto? ¿Cuáles son los
actores con los que se propone trabajar? Algunos autores hablan de “población
objetivo” de un proyecto. Otros distinguen entre “beneficiarios inmediatos” y
“finales” (Rebonato: 2007) o entre “beneficiarios directos” e “indirectos” (Cejas,

4
(2014) Facundo Harguinteguy, Ignacio Garaño, Liliana Elsegood, Rodrigo Ávila Huidobro | Undav Ediciones |
Universidad, territorio y transformación social.
Olaviaga, Kremer: 2006). En ambos casos la nominación se refiere a la vinculación
entre las personas y los resultados esperados del proyecto.

El proyecto tiene como sujetos destinatarios a referentes del Club Biblioteca y

distintas autoridades de la Universidad, como el director de la biblioteca y el
secretario de Bienestar de la Universidad, estas mismas autoridades pueden lograr la
cohesión entre las instituciones y con la ayuda del equipo del proyecto puede ayudar
a vincular las instituciones.
Los actores que van a llevar a cabo esta vinculación son los estudiantes mismos de la
cátedra de Tsc4 y la población objetivo de los beneficios del proyecto es la
comunidad tanto universitaria como del club.
Pensamos que el proyecto sea un proyecto abierto cuatrimestre a cuatrimestre para
poder llevarlo a cabo y que sea perdurable durante los años venideros.

6. Objetivos (El objetivo general se refiere al propósito central del proyecto. Los
objetivos específicos son complementarios al general. Generalmente se refieren a
modificaciones o transformaciones que se esperan en las poblaciones destinatarias)

6.1. General

Proponer una vinculación entre las instituciones para llevar a cabo actividades
deportivas en espacios comunes, hacer de este proyecto un proyecto abierto para los
próximos cuatrimestres de la catedra y que perdure la vinculación.

6.2. Específicos

● Incentivar a las autoridades a una vinculación con el Club Biblioteca.

● Establecer el puente para que se logre la vinculación por parte de los integrantes
de la cátedra.
● Crear un vínculo entre las instituciones con eje en las actividades deportivas.
● Lograr establecer un proyecto abierto para llegar a que perdure el proyecto.

7. Estrategia de intervención -cronograma de actividades. (La estrategia para la

resolución de la situación-problema generalmente es un plan de trabajo que incluye
una serie de actividades a ser desarrolladas en todo el período del trabajo de
extensión. Este punto implica la descripción de las acciones que se desarrollarán para
el cumplimiento de los objetivos del proyecto, de su ubicación temporal, así como de
la relación de estas acciones entre sí. Descripción de los encuadres y metodologías
 específicas que organizan las acciones del proyecto. Relación entre problemática
definida – objetivos del proyecto – acciones y actividades. Confección de una tabla
de actividades – cronograma.)

Desde nuestro grupo que realiza el proyecto de Trabajo Social Comunitario IV

tenemos una estrategia para poder llevar a cabo la vinculación de las instituciones.

La duración del proyecto consta de 4 meses, se realizará el segundo cuatrimestre de

2022 por parte de los integrantes de este proyecto. El proyecto está constituido a
través del Proyecto de Extensión Universitaria (PEU) de los siguientes pasos.

1. Reunirnos con directivos tanto del Club Biblioteca y de la Universidad

Nacional de Avellaneda.
2. Proponer una reunión conjunta entre directivos de las instituciones luego
de escuchar las diferentes propuestas de las instituciones por parte
separada.
3. Proponer reuniones periódicas con el eje en realizar actividades deportivas
en beneficio de las dos instituciones y particularmente afianzar el lazo
cultural y social con la comunidad.
4. Proponer en las próximas cátedras de Tsc4 el proyecto abierto así logra
perdurar en el tiempo.

A continuación, el cronograma del proyecto para el segundo cuatrimestre de 2022.

Cronograma
Reunirnos con directivos por separado
reunión conjunta entre directivos
Proponer Reuniones periódicas
Proponer a la catedra que el proyecto
sea abierto  
jueves, 1 de septiembre de 2022
martes, 20 de septiembre de 2022
miércoles, 11 de noviembre de 2020
viernes, 18 de noviembre de 2022
8. Efectos esperados. (En la primera columna del cuadro de resultados e
indicadores de evaluación se detallarán los resultados que se esperan alcanzar luego
de la ejecución de las actividades que componen la estrategia de intervención del
Proyecto, los cuales deberán conformar una situación a la cual se desea llegar y que
deberá ser diferente a la situación problema que dio origen al proyecto. En la
columna de Indicadores de evaluación, por cada resultado esperado deberá
enunciarse el indicador, cuantitativo o cualitativo, más apropiado para evaluarlo.)

8.1. Resultados. 8.2. Indicadores de medición

(cualitativos y/o cuantitativos).

Incentivar a las autoridades una - Fomentar un Registro cuantitativo

permanente vinculación para mejorar
la llegada de la Universidad en el
territorio.
Resultados:
- Fomentar la vinculación entre las
instituciones para el advenimiento
de una mejor comunicación entre
las mismas.
- Proponer que el proyecto sea un
abierto a próximos estudiantes de
la catedra para que la vinculación
sea perdurable.
.
de los participantes en las
experiencias propuestas en
relación con aquéllos que se
inscriben en la carrera
posteriormente de los talleres
brindados y los que no y sus
motivos.
- Proponer Encuestas para medir
cualitativamente el impacto de
este proyecto en la comunidad de
las dos instituciones.

Establecer un puente entre la - Registro cuantitativo, a partir de

comunidad de las dos instituciones
Resultados:
- Creación de futuros proyectos en
base a este mismo
la cantidad de proyectos que se
hagan en conjunto con futuras
cátedras de TSC4.
- De forma cualitativa, para saber la
satisfacción de tales proyectos y
su continuidad en el tiempo.

9-Identificar al final de la ejecución del proyecto, algunos de los ítems que a

continuación detallan:
a - Líneas de investigación que podrían surgir como consecuencia de su
implementación.
b – Señalar posibles articulaciones con cátedra/s.
c - Considerar la posibilidad de que el proyecto pueda generar alguna innovación
curricular.
d – Especificar futuras líneas de acción derivadas de la implementación del
 proyecto.
e - Definir productos comunicacionales (escritos, audiovisuales u otros) de
difusión.

a – Cómo vincular las instituciones a partir de una actividad deportiva.

b - Articulación con la carrera de deportes de la UNDAV junto con la catedra de
TSC4
c - Capacidad de implementar y replicar el proyecto para aplicar a otras carreras que
ofrece la UNDAV.
- Oportunidad de realizar el proyecto en escuela técnica de la Universidad.
d - Proponer el seguimiento del proyecto para futuras cátedras y mejorar las acciones
proactivas para la incorporación de estudiantes de otras carreras.
e - Los productos comunicacionales pueden ser
- Flyer explicativos de la vinculación.
- Charlas, stands de información en la Universidad y en el club Biblioteca para
informar a los futuros alumnos.
- Como último producto comunicacional, las plataformas virtuales como
facebook, para compartir las novedades y la información de interés.

10. Recursos implicados y necesarios: Humanos, Materiales, Técnicos,

Financieros: estructura financiera. (Diferenciar los recursos con los que se cuenta
- organización e institución universitaria - y el financiamiento específico requerido)

● Recursos Humanos: Los estudiantes y autoridades de las instituciones vecinas.

● Recursos Materiales: Aquel que tiene que ver con el material necesario para
llevar a cabo tal vinculación.
● Recursos Tecnológicos: Aquellos con los cuales se pueda difundir el proyecto,
por ejemplo, a través de redes sociales (celulares y computadoras con acceso a
internet).
● Recursos financieros: A través de subsidios estatales y recursos propios a
través de las cuotas de los socios del Club Biblioteca.

Entrevista
Buenas tardes; sabemos que sos quien representa al club, es decir, su presidente; por lo cual
¿ Queríamos saber tu nombre como referente del mismo?
Soy Maximiliano Lopez ,del club biblioteca popular Nicolas avellaneda

¿Cuál es la actividad prioritaria del club? Vimos que son 2 canchas.. una que está ingreso por
Pasos de los Libres y otra por Conesa.
La actividad principal es el fútbol infantil de los sábados
Aunque en la actualidad el club compite futsal en la liga de afa y atrae a muchísimos jóvenes
y familias a raíz de la magnitud de la misma.

¿A parte de fútbol infantil hay otras actividades?

Patin entrenamiento especializado de arqueros
Yoga danza jazz árabe.
Fútbol femenino.

¿ Qué problemáticas actuales tienen ? y ¿ Cuáles se les generaron en la pandemia?

la pandemia generò que las familias no puedan ayudar o abonar su cuota social
Y una pérdida de socios y socias haciendo sus actividades.
Supimos reordenarlas en medio de este marco.
Y lograr sumar nuevas familias
Lo que logro que tengamos toda una grilla horaria con gente disfrutando de las instalaciones
del club.

¿ Tuvieron vinculación con la Undav en algún momento?

Nos encantaría poder entablar una relación con la undav ya que el club es una biblioteca
popular.
Tenemos muchas ideas que pueden vincular a los vecinos con la undav.
Y también por qué no pensar la posibilidad de competir en el polideportivo de la undav
representando a nuestra institución o ambas.

BIBLIOGRAFÍA

Facundo Harguinteguy, Ignacio Garaño, Liliana Elsegood, Rodrigo Ávila Huidobro | Undav Ediciones |
Universidad, territorio y transformación social

Página web del Ministerio de Turismo https://www.argentina.gob.ar/turismoydeportes

Pagina web de clubes de barrio https://clubesargentinos.deportes.gob.ar/

Ley https://www.argentina.gob.ar/justicia/derechofacil/leysimple/clubes-de-barrio-y-de-pueblo

Del proyectismo a la integración estratégica de la extensión: reflexiones sobre la curricularización de la

extensión en la UNDAV; Rodrigo Ávila Huidobro Manuel Ferrer Luciana Fiorda,Facundo Harguinteguy