Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

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Estrategias Didácticas
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Plantel: Profesor(es):
Asignatura Opera proyectos productivos 18 de marzo al 04
Periodo de aplicación:
agropecuarios de mayo de 2021
Semestre: Carrera: Técnico agropecuario Duración en horas 43 horas
Ciclo escolar: Febrero – junio de 2021 15 de marzo de
Fecha de elaboración:
2021.

INTENCIONES FORMATIVAS
El alumno integrado en equipos de trabajo tendrá la capacidad de realizar exposiciones grupales con responsabilidad, disciplina, así como actividades de investigación
y prácticas de campo.
EJE :
Componente Ciencias experimentales
CONTENIDO CENTRAL
En base al tema el cambio climático, identificar las zonas agroecológicas para la Analizar bien el contenido sobre el cambio climático, para identificar las zonas agroecológicas, el
producción agropecuaria utilizando técnicas ecológicas estudio de ellas, y el uso de técnicas ecológicas para la producción agropecuaria.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
. Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Elaborar el perfil del proyectos agropecuarios, considerando el perfil socioeconómico y las instituciones y programas de apoyo;
así como de operar el proyecto productivo agropecuario, determinando los recursos disponibles y necesarios, integrando grupos de trabajo y participando de manera corresponsable
en la operación del proyecto productivo agropecuario

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
CS6 Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno
socioeconómico.
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
 Convivir desde la empatía
 Mis emociones recurrentes

TECNICA DE ENSEÑANZA

 Breve repaso de la clase anterior

 Socialización de temas por parte de alumnos y docente

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 Aplicación de actividad relacionada con el tema
 Entrega de registro de conclusiones

ASIGNATURA:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura

Duración
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) de Evaluación
Aprendizaje (Tipo / instrumento
El docente: El estudiante: esperados / ponderación)
75% 25%

Diagnóstico de
conocimientos
Presentación aplicado,
socializado y listas
Introducción
de cotejo,
Aplicación de diagnóstico de conocimientos previos.  Diagnostico aplicado evidencias de
 Lluvias de ideas conocimiento
integración de equipos de trabajo Participación
 Resumen elaborado
Trabajos en clase 10% 5%
Asignación de temas  Diagnóstico de conocimientos previos. cuestionarios

resúmenes

mapas mentales

cuadros sinópticos
Concluidos.
C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

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Estrategias Didácticas
Desarrollo

Evaluación Duración
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) de
(Tipo /
Aprendizaje
instrumento /
El docente: El estudiante: esperados
ponderación) 75% 25%

 Presentando el plan de operación del proyecto  Investigación del tema Instrumentos de El perfil
agropecuario investigación. socioeconómico Exposición
 Solicitando la participación de los  Exposición a través de carteles, fichas, videos del proyecto Participación
participantes en el proyecto e imágenes agropecuario Trabajos en clase
35% 10%
 Identificando las actividades a llevar acabo  Socialización elaborado Análisis Tareas
 Preguntas y respuestas realizado Disciplina
 Elaboración de resumen de lo aprendido Prácticas
 Operación del proyecto
C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

Cierre

Evaluación Duración
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) de
(Tipo /
Aprendizaje
instrumento /
El docente: El estudiante: esperados
ponderación) 75% 25%

 Aplicación de técnicas de investigación Listas de cotejo

 Reporte técnico de la operación del proyecto  Investigación en internet Portafolio de
de la operación del proyecto evidencias
 Entrega de informe de actividades
 Análisis financiero de la operación del Entrega de reportes
proyecto  Portafolio de evidencias Conclusiones Autoevaluación
Evidencias de Entrega de
30% 10%
desempeño productos
guía de examen
observación,
bitácoras y
registros
anecdóticos
C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

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RECURSOS
Equipo Material

Aulas didácticas interactivas: soluciones Lapiceros

educativas integrales.
Cámara fotográfica digital
Computadora laptop
Fotocopiadora
Integrado por: Invernadero (unidad didáctica
de producción en agricultura protegida),
Invernadero (estructura bioclimática).
Engargolados
 De La Torre, E. y Ramiro Navarro.(1990).Metodología de la
Laminas para rota folios investigación.(1a, Ed.).México.:McGraw-Hill, P.298
 William J. Goode y Paul K. Hant.(1975).Métodos de investigación
Hojas de colores social.(7a, Ed.).México.:Trillas, P.469
 Grajeda Gómez, Juan.(2003).Formulación y evaluación de
Trípticos
proyectos.(1a. Ed.).México, D. F.:SEPDGETA, P.200
Folletos
Videos

VALIDACIÓN