Regla Men To Decon Vive Nci A 1310

REPUBLICA DE CHILE
PROVINCIA DE SAN FELIPE

I.MUNICIPALIDAD DE PUTAENDO
ESCUELA MARÍA LEIVA DE IBÁÑEZ
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
ESCUELA
MARÍA LEIVA DE IBÁÑEZ
2022
“Escuela acogedora que desarrolla con amor la identidad, participación y compromiso de los estudiantes
con su entorno local y social.
Calle Vieja S/N, Las Coimas Putaendo. Fono 34-2502786 / e-mail: marialeiva@gmail.com
REPUBLICA DE CHILE
INTRODUCCION
La normalización de los diferentes estamentos que intervienen en la formación de niños y

niñas dentro de la escuela María Leiva de Ibáñez de Las Coimas, comuna de Putaendo, son
un requerimiento para alcanzar las metas de desarrollo integral de niños y niñas, por esta
razón se han establecido parámetros que deberán ser por todos conocidos para establecer
un funcionamiento adecuado y armónico que favorezca el aprendizaje y desarrollo de los y
las estudiantes, en un marco de respeto e igualdad de oportunidades para todos quienes
conforman nuestra Unidad Educativa.
Este Reglamento Interno para la Convivencia Escolar se ha elaborado conforme a lo

establecido en las disposiciones legales vigentes: Constitución Política de la República de
Chile, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza Nº 18.962 / 1990, Declaración Universal
de los Derechos Humanos, y la Declaración Universal de los Derechos del niño, que regulan
la organización y funcionamiento de los Establecimientos de Educación. Ley N°20.536/2011,
sobre Violencia Escolar.
REPUBLICA DE CHILE
CAPITULO I: NORMAS DE CONVIVENCIA
ART.1: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL

ESTABLECIMIENTO.
ART.1.1: HORARIO DE FUNCIONAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES.
El horario de funcionamiento del establecimiento para los estudiantes es el siguiente:
Desayuno 08:00 a 08:15 horas

1° periodo 8:15 a 09:45 horas
Recreo 90:45 a 10:00 horas
Recreo 11:30 a 11:45 horas
Almuerzo 13:15 a 14:00 horas
Nivel Transición Jornada Mañana 8:15 a
13:00 horas.
Observaciones:
 Los padres y apoderados de los estudiantes no podrán acceder a los patios y salas
de clases acompañando a los niños, sin el permiso de la Dirección, para no
interrumpir las clases o entorpecer el normal desarrollo de los procesos
educacionales.
 Los alumnos que deseen acceder o salir del establecimiento en horario de clases, el
apoderado deberá justificar su retraso y/ o salida en dirección (libro de registro) y/o
al profesor responsable de la hora de clase a la cual le corresponde ingresar o
retirarse.
 Los alumnos no podrán abandonar el establecimiento en horario de clases sin el

acompañamiento de un adulto o previa solicitud por escrito de su apoderado. Así
mismo si desean que los estudiantes se queden después de la jornada de clases
(reuniones de apoderados).
REPUBLICA DE CHILE
ART.1.2: HORARIO DE ATENCIÓN DE APODERADOS.
Cada docente ya sea profesor/ jefe o de asignatura tendrá su horario de atención

establecido, una vez por semana, el cual debe ser respetado.
Observaciones:
 No se podrá interrumpir las clases de los docentes, excepto que la situación lo

amerite (urgencias), las cuales deben ser atendidas en primera instancia por
dirección o persona encargada del establecimiento.
 El apoderado que no asista a entrevista solicitada por el docente debe justificar su

ausencia de manera escrita en la libreta de comunicaciones del estudiante; el
docente debe registrar en la hoja de observaciones del estudiante. Se debe re
agendar nueva fecha de entrevista.
ART.1.3: REUNION CONSEJO DE PROFESORES
Cada martes desde las 16:00 – 18:00 horas. Cada docente estará obligado a cumplir con sus
horas de permanencia del establecimiento, de acuerdo a las horas que tenga de contrato y
previo acuerdo de completación horaria.
ART.1.4: MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El medio oficial de comunicación entre la escuela y el hogar, será la libreta de

comunicaciones, que le es entregada a cada estudiante al inicio del año escolar, bajo firma
de recepción por parte del apoderado. Sólo en casos necesarios y justificados se utilizará el
llamado teléfono, directamente a dirección.
Observaciones:
 Docentes y asistentes de la educación no deben tener comunicación con los

apoderados utilizando teléfonos personales; no será considerada la información
entregada por este medio.
 El furgón escolar se considera como medio de transporte, no un medio efectivo de

comunicación, por lo tanto los apoderados no deben pedir ni entregar información
al chofer o asistentes.
 No serán considerados los recados entregados por los estudiantes de forma verbal.
REPUBLICA DE CHILE
ART.2: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A LOS MOMENTOS DE RECREOS.
La Inspectora de patio es la persona encargada de velar por el cuidado de los estudiantes y

solucionar los conflictos, en caso que esta se ausente, un docente o asistente debe hacerse
cargo del cuidado de los estudiantes.
En horario de recreo las salas de clases deben permanecer cerradas.
Los alumnos no pueden permanecer en las salas de clases durante el periodo de recreo, sin
la presencia de una persona responsable.
Los alumnos evitarán la utilización de objetos y juegos que supongan un peligro para los
demás compañeros.
ART.3: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A SITUACIONES DE AUSENCIAS, ATRASOS

Y REPRESENTACIONES.
ART.2.1: SITUACIONES DE AUSENCIAS DE PROFESORES
Las sustituciones del profesorado en caso de ausencia, se realizarán por parte de los
profesores con horario a disposición de la Dirección, (previa consulta al docente) o en
defecto serán atendidos por los asistentes de la educación si así se requiera.
Observaciones:
 En caso de permiso administrativo o salida del docente a reuniones o actividades
fuera del establecimiento, el docente deberá dejar las actividades de suplencia a los
cursos que quedarán sin su atención, ya sea con guías, trabajos o ejercicios del texto
de estudio.
ART.2.2: ATRASOS Y AUSENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
Los atrasos deberán ser justificados personalmente por el apoderado, en casos

excepcionales debe ser por escrito en la libreta de comunicaciones.
En caso de ausencias por enfermedad estas deberán ser justificadas e informadas al
profesor jefe en forma oportuna y si es prolongada con certificado médico.
Observaciones:
 Es el apoderado el responsable de informarse con respecto a comunicaciones,
materiales, tareas o trabajos, en los días de ausencia del estudiante.
REPUBLICA DE CHILE
ART.2.3: REPRESENTACIÓN DESFILES
Las representaciones del establecimiento en desfiles estarán a cargo de un directivo

docente y de todos profesores y la delegación de alumnos.
La participación es obligatoria ya que forma parte de las actividades que permiten la

formación de nuestros estudiantes, quien no participe debe justificar el porqué de la
ausencia. Dicha actividad puede ser evaluada.
Observaciones:
 En caso de ser evaluada la actividad, el estudiante que justificadamente se ausente
(enfermedad, religión, entre otros) debe realizar un trabajo acordado con el docente
a cargo.
ART.2.4: REPRESENTACIONES EN MUESTRAS, CONCURSOS, DEPORTES Y OTROS
Estarán representados por el o la persona encargada de cada actividad y los alumnos

involucrados en cada uno de ellos. Los alumnos representantes del establecimiento deben
contar previamente con la autorización firmada del apoderado para poder salir del
establecimiento.
Observaciones:
 Cumplir con protocolo de salidas.
ART.4: NORMAS DE INTERACCION QUE FAVOREZCAN LA MISION INSTITUCIONAL
La ética tiene que ver con que cada uno de los estudiantes se haga cargo de las
consecuencias, que sus propias conductas tienen sobre los demás. Se pretende, que el
alumno actúe de manera ética porque le importa o reconoce la presencia de los demás en
la convivencia escolar.
Se exige de todos los alumnos del establecimiento, un lenguaje y actitudes respetuosas

consigo mismo, con sus compañeros (as), profesores y con todos los funcionarios del
establecimiento.
Los alumnos, al interior del establecimiento deberán exhibir conductas acordes con su
calidad de estudiantes, prohibiéndoseles demostrar conductas agresivas o afectivas
inadecuadas.
El trato con los demás debe ser correcto, en especial, mediante el empleo de un lenguaje
adecuado. No se permiten ofensas, injurias o agresiones a ningún miembro de la
Comunidad Escolar.
Los alumnos deberán respetar y obedecer a todos los profesores del establecimiento y
personal no docente. Asimismo, respetarán a todos sus compañeros, no haciendo a nadie
objeto de burla o broma pesada, ni molestarles en el desarrollo de sus tareas escolares.
REPUBLICA DE CHILE
ART.5: NORMAS QUE RESAGUARDEN LA INTEGRIDAD FISICA DE LOS MIENBROS DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA
Se respetará el derecho al estudio y al trabajo de todos los compañeros.
En las salidas complementarias y extraescolares, el alumnado mantendrá una actitud

correcta, participativa y de buena conducta. En caso de no ser así, será sancionado sin
realizar la próxima salida, citación al apoderado o alguna medida tomada por la persona a
cargo del alumno en ese momento.
Los alumnos no podrán portar objetos que puedan transformarse en un peligro para sus
compañeros, por ejemplo, cuchillo cartonero, tijeras punta aguja, elementos corto
punzantes, etc.
CAPITULO II: ACCIONES
ART.1: RECONOCIMEINTO DE LAS BUENAS ACCIONES
Los estudiantes podrán ser reconocidos, y eventualmente premiados, por registrar las
siguientes buenas acciones:
1. Presentar buena asistencia y puntualidad en el ingreso a clases.

2. Presentar cuidado y presentación personal.
3. Presentar un rendimiento académico sobresaliente dentro del grupo curso.
4. Participar positivamente de las actividades escolares y extraescolares.
5. Desarrollar ideas o iniciativas que favorezcan el buen y trato y el clima respetuoso
en la escuela.
6. Presentar una actitud positiva frente a los desafíos propuestos.
7. Demostrar una clara actitud de esfuerzo y superación en el área académica o de
convivencia.
8. Algún rasgo emergente que destaque el Cuerpo Docente o el Consejo Escolar.
ART.2: RECONOCIMIENNTO DE LAS ACCIONES CONSIDERADAS FALTAS
Los estudiantes que realicen acciones consideradas faltas tendrán una sanción o medida de
carácter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su
conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de
los involucrados, procurando la mayor protección, reparación del afectado y la formación
del responsable.
Las atenuantes para tomar las medidas correspondientes serán las siguientes:
1. La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas.

2. La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado.
3. La conducta anterior del responsable.
REPUBLICA DE CHILE
4. El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra.

5. La discapacidad o indefensión del afectado.
Los agravantes para tomar las medidas correspondientes serán las siguientes:
1. La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.

2. El carácter vejatorio o humillante del maltrato.
3. Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro.
4. Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa.
5. Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento.
ART.2.1: FALTAS LEVES
Las siguientes son consideradas como faltas leves o comportamientos que serán
considerados como manifestaciones de indisciplina:
1. Llegar atrasado a clases, durante cada hora de la jornada escolar, y a los demás actos
realizados en la escuela.
2. Interrupción indebida en las clases o actos generales de la comunidad escolar.
3. Falta de cuidado en la higiene personal, o en la mantención del aseo y limpieza del
establecimiento.
4. Comprar y vender mercaderías sin autorización de la Dirección de la escuela.
5. Presentarse sin cuadernos, útiles, materiales solicitados para el desarrollo de la
clase, según horario.
6. No cumplir con tareas y trabajados asignados.
7. Presentarse sin equipo de Educación Física o un elemento de él.
8. Presentarse sin uniforme o con elementos que no pertenecen a él (joyas, cadenas,
etc.)
ART.2.2: FALTAS GRAVES
1. La falta de respeto dentro de la escuela o en el desarrollo de alguna actividad

programada por la misma, como: Vocabulario descomedido, grosero, insultante y
trato descortés para los compañeros, profesores o cualquier miembro de la
comunidad.
2. Agredir de hecho o palabra a un estudiante, profesor, funcionario o algún otro
miembro de la comunidad educativa, dentro de ella o en sus alrededores.
3. También lo son la amenaza, chantaje, pelea, intimidación o instigación.
4. Dañar o destruir la propiedad de la escuela o de otra persona de la comunidad
escolar.
5. Lanzar o golpear mobiliario del establecimiento.
6. Comportarse en una forma peligrosa y atentatoria contra la seguridad y bienestar
de los miembros de la comunidad educativa.
7. Transportar, poseer, portar o utilizar elementos que puedan ser peligrosos para la
comunidad escolar.(fósforos, encendedor)
REPUBLICA DE CHILE
8. Cometer fraude académico, falsificar firmas, notas u otras comunicaciones

escolares.
9. Ausentarse de las instalaciones del establecimiento o de clases sin las autorizaciones
correspondientes.
10. Poseer, suministrar, comerciar o utilizar el tabaco dentro de la escuela o en cualquier
actividad patrocinada por ésta.
11. Comprobar su participación en cualquier robo o hurto.
12. Incentivar a niños menores a la realización de acciones que atenten contra su

integridad o la de sus compañeros.
13. Uso de objetos que no correspondan y dificulten el desarrollo de la clase, como
cámaras de video o fotográficas, celulares u otros elementos tecnológico.
14. Faltar a la verdad tomando el nombre de un profesor(a), docente directivo,
inspector, auxiliar, apoderados, para beneficio propio o como justificación a una
falta de una trasgresión al presente reglamento.
15. Faltar a clases sin autorización, engañando a apoderados y/o profesores, en la
concurrencia a la escuela.
16. Copiar, “soplar”, o adulterar pruebas o trabajos escolares
ART.2.3: FALTAS GRAVISIMAS
1. Agredir físicamente a cualquier miembro de la Unidad Educativa.

2. Mala conducta reiterada, comprobada en el establecimiento o en los alrededores,
así como en cualquier actividad programada o patrocinada por la unidad educativa.
Insubordinación calificada como grave.
3. presentar conducta sexual ejercida contra miembros de su sexo o del sexo opuesto.
Como:
4. Hacer fraude repetidamente. Alterar o falsificar libros de calificaciones, registros
asistencias certificados de estudio etc. Así como hacer desaparecer libros y
documentación de la escuela.
5. Robar reiteradamente en forma debidamente comprobada.
6. La amenaza o intimidación grave y repetida a algún miembro de la comunidad
educativa (bullying)
7. Transportar, poseer o utilizar arma blanca o de fuego dentro del establecimiento o
en cualquier evento o actividad organizada por el mismo.
8. Poseer, suministrar o inducir al consumo, o comerciar cualquier bebida con
contenido alcohólico o estupefacientes u otros dentro del establecimiento o en
actividades patrocinadas por él.
9. Incumplimiento de un acta de compromiso producto de una mediación anterior.
REPUBLICA DE CHILE
CAPITULO III: REMEDIALES Y/O SANCIONES FORMATIVAS.
ART. 1: NORMAS DE PROCEDIMIENTOS CORECCION DE LAS ALTERACIONES LEVES.
1. Amonestación privada, verbal o escrita.

2. Comparecencia ante el Profesor Jefe.
3. Reiteradas Faltas Leves (3). Comunicación escrita al Apoderado por parte del
profesor de asignatura / Profesor Jefe y citación a una entrevista al apoderado y su
pupilo.
ART.1.1: MEDIDAS ADOPTADAS ANTE FALTAS LEVES
Amonestación verbal: Consiste en orientar al estudiante acerca de las repercusiones que

su conducta podría tener en su proceso educativo formativo y de advertirle acerca de la
importancia de no cometerla nuevamente, instándolo a la reflexión y al diálogo. Esta
medida puede ser efectuada por cualquier profesor o asistente de la educación que forme
parte de la Escuela.
Registro en Libro de Clases: Consiste en dejar por escrito la conducta del estudiante, los
compromisos adquiridos y la orientación otorgada. Este registro debe ser objetivo,
describiendo los hechos tal como ocurrieron sin emitir juicios. Este registro puede ser
efectuado por cualquier profesor o asistente de la educación que forme parte de la Escuela.
Acto reparatorio: Consiste en la realización de una acción para enmendar el daño causado.
Implica reconocer la falta cometida y la comprensión y empatía por el otro.
Esta acción se verá de acuerdo a cada caso en particular y se realizará dentro de su jornada
de clases o en otro momento determinado tanto por la Escuela como por su apoderado.
Esta medida podrá ser realizada por el profesor jefe, encargado de convivencia o directora.
Apelación: todos los estudiantes tendrán el derecho de apelación inmediata, en relación a

las medidas tomadas por los funcionarios en caso de faltas graves, dicha apelación quedará
registrada en el libro de clases, en la hoja de vida del estudiante, en conjunto con los
acuerdos tomados y firmado tanto por el estudiante así como por el docente o asistente
que ingresó la falta.
REPUBLICA DE CHILE
ART. 2: NORMAS DE PROCEDIMIENTOS CORECCION DE LAS ALTERACIONES GRAVES.
1. Amonestación oficial y comunicada a su familia.

2. Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades de
la Comunidad Educativa.
3. Suspensión de la participación en las actividades complementarias, extraescolares o
en otras actividades realizadas por el Establecimiento.
4. Suspensión de la asistencia al Establecimiento, por un plazo máximo de 2 días.
ART.2.1: MEDIDAS ADOPTADAS ANTE FALTAS GRAVES.
Citación de apoderado: Se citará al apoderado al establecimiento para notificar las faltas

cometidas por su pupilo, las medidas disciplinarias correspondientes y establecer
compromisos.
Trabajo dirigido fuera del aula: Consiste en la realización de alguna tarea vinculada a
convivencia escolar fuera de la sala de clases (aportar en la actualización del diario mural,
apoyar en la realización de alguna actividad, entre otras).
Plan de intervención: Consiste en la derivación del estudiante a las instancias de apoyo

existentes en la escuela (psicólogo o solicitud de derivación a otros profesionales).
Suspensión de clases de 2 días: Consiste en la suspensión temporal de todas las

actividades escolares ante la reiteración de una falta cometida por un estudiante, aun
cuando se aplicaron otras medidas disciplinarias previamente. Una vez reintegrado, el
estudiante coordinará con los profesores que corresponda, la ejecución de trabajos y/o
evaluaciones pendientes producto de dicha suspensión.
Todas las medidas tomadas en el caso de faltas graves serán tomadas en conjunto con la
profesora jefe, encargada de convivencia y dirección, quienes podrán determinar la sanción
o consultar acerca de ella al consejo de profesores.
Apelación: todos los estudiantes tendrán el derecho de apelación inmediata, o con un

plazo máximo que no supere un día, acerca de las medidas tomadas por la directora,
profesora jefe y la encargada de convivencia, dicha apelación quedará registrada en el libro
de clases, en la hoja de vida del estudiante o en la hoja de entrevista de apoderados y
acuerdos, y deberá ser firmado tanto por el estudiante, su apoderado, así como por la
persona que acoge la apelación.
REPUBLICA DE CHILE
ART. 3: NORMAS DE PROCEDIMIENTOS CORECCION DE LAS ALTERACIONES GRAVISIMAS.
1. Suspensión del derecho de asistencia al Establecimiento durante un periodo de 3

días.
2. Reducción de jornada.
3. Cancelación de la matricula
4. Expulsión del Establecimiento.
5. Toda desvinculación parcial o total del establecimiento, se llevarán a cabo mediante
la instrucción de un expediente individual, a petición del Consejo de Profesores,
previo informe de Jefe Unidad Técnica Pedagógica y encargado de convivencia
escolar, la Dirección resolverá en forma definitiva la aplicación de éstas sanciones.
Se comunicará al Servicio de la Dirección Provincial de Educación su resolución final.
ART.3.1: MEDIDAS ADOPTADAS ANTE FALTAS GRAVISIMAS
Plan de intervención: Consiste en la derivación del estudiante a las instancias de apoyo

existentes en la escuela o en las redes de apoyo con las que cuenta el establecimiento.
(Psicólogo solicitud de derivación a otros profesionales).
Suspensión de clases de 3 días: Consiste en la suspensión temporal de todas las

actividades escolares. Una vez reintegrado, el estudiante coordinará con los profesores que
corresponda, la ejecución de trabajos y/o evaluaciones pendientes producto de dicha
suspensión.
Existirá la posibilidad de suspender su participación en la Gira de Estudio u otras actividades

extra programáticas.
Reducción de la Jornada Escolar: Cuando el actuar de un estudiante afecta o atenta

permanentemente contra el bienestar y aprendizajes de sus compañeros se acortara la
jornada escolar previo acuerdo con el apoderado.
Suspensión de clases con derecho a rendir evaluaciones: Excepcionalmente, ante faltas

cometidas en los últimos 3 meses del año académico, que afecten la integridad física o
psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, el Director(a) de la Escuela, previa
entrevista con los padres y/o apoderados, podrá determinar que el estudiante asista a la
Escuela sólo a rendir evaluaciones, en un espacio distinto a la sala de clases.
Cancelación de matrícula: Cuando el estudiante, una vez agotadas las instancias remediales
continúa incurriendo en faltas graves o gravísimas, la Directora de la Escuela, considerando
las evidencias de las faltas cometidas de manera reiterada, podrá determinar la cancelación
de la matrícula para el año académico siguiente. Esta medida será comunicada al apoderado
personalmente y por escrito por la Dirección, debiendo quedar constancia de la recepción
del escrito por ambas partes.
REPUBLICA DE CHILE
Apelación: debe ser presentada en forma escrita en un plazo no mayor a 48 horas ante el
encargado de Convivencia Escolar, quien deberá dar cuenta a la dirección y a la vez adjuntar
la evidencia escrita en el libro de clases.
Expulsión: Excepcionalmente, ante una falta que afecte gravemente el funcionamiento de

la Escuela y la convivencia de la Comunidad Educativa, La Directora podrá determinar la
expulsión del estudiante, considerando que:
ART. 3. 2: DISPOSICIONES REFERIDAS A LAS MEDIDAS DE CANCELACIÓN DE MATRICULA Y

EXPULSIÓN.
Bajo ninguna circunstancia, podrá decretarse las medidas de cancelación de matrícula y

expulsión de un estudiante por motivos académicos o repitencia.
Previo al inicio del procedimiento de expulsión o cancelación de matrícula, la Directora de

la Escuela debe presentar a los padres o apoderados la inconveniencia de las conductas,
advirtiendo la posibilidad de aplicar estas medidas e implementando a favor del estudiante
las medidas de apoyo psicosocial, las que deben ser pertinentes a la entidad y gravedad de
la falta cometida, resguardando siempre el interés superior del niño.
Las medidas de expulsión o cancelación de matrícula sólo podrán adoptarse mediante un

debido proceso, procedimiento previo, racional y justo, garantizando el derecho del
estudiante afectado y/o del padre, madre o apoderado a realizar sus descargos y a solicitar
la reconsideración de la medida.
La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por
la Directora de la Escuela. Esta decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por
escrito al estudiante afectado y a su padre, madre o apoderado, quienes podrán pedir la
reconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación, ante la misma
autoridad, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores. El Consejo deberá
pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista los informes técnicos psicosociales
pertinentes y que se encuentren disponibles.
La Directora, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula,
deberá informar a la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación, dentro del
plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, en la forma, el cumplimiento del
procedimiento.
Observación:
 Cabe señalar que de acuerdo a las políticas públicas de Educación, no se le podrá

negar la matricula a ningún estudiante que lo requiera, no obstante aquel estudiante
que presente un informe con problemáticas disciplinarias de consideración, se
matriculará de forma condicional y bajo los siguientes términos:
1. Presentar al establecimiento un certificado que acredite que el estudiante está

siendo apoyado por un especialista, o que lo hará en un plazo de un mes de iniciado
su ingreso al establecimiento.
REPUBLICA DE CHILE
2. Debe existir un compromiso de parte del apoderado, del trabajo en conjunto con la
unidad educativa, con el fin de favorecer y satisfacer las necesidades del estudiante.
3. En caso que el estudiante incurra en una falta, el apoderado debe presentarse
inmediatamente al establecimiento.
ART.4: SANCIONES QUE NO SE PUEDEN APLICAR
Las sanciones que no se pueden aplicar en el Reglamento de Convivencia Escolar, no sólo

por carecer de función formativa, sino por constituir vulneraciones a los Derechos de los
niños, niñas y jóvenes, se encuentran:
1. Castigos físicos.
2. Cualquier castigo que implique un riesgo para la seguridad e integridad de los y las
estudiantes.
3. Medidas disciplinarias que atenten contra la dignidad de los y las estudiantes.
4. No se puede devolver estudiantes a la casa, ya que ello representa un riesgo para su
integridad física y psicológica, al no existir certeza de si existe un adulto disponible
para su cuidado en ese horario.
5. Medidas que afecten la permanencia de los y las estudiantes en el sistema escolar o
que perjudiquen su proceso educativo.
6. Impedir el ingreso, la permanencia u obstaculizar la asistencia de una estudiante por
estar embarazada o ser madre.
7. Cancelar la matrícula, suspender o expulsar estudiantes por no pago o por razones
de su rendimiento.
ART.5: EDUCACIÓN PARVULARIA
La convivencia se enseña y se aprende en los diversos espacios que comparte la comunidad

educativa y es una responsabilidad compartida por todos sus integrantes. La convivencia se
aprende y no puede haber aprendizaje sin una relación basada en el respeto mutuo entre
todos y todas los integrantes de las comunidad educativa. De allí la importancia de no
adjuntar medidas formativas ni pedagógicas en Educación Parvularia.
ART. 6: ACTUACIÓN Y ALTERNATIVAS FRENTE SITUACIONES CONFLICTIVAS.
El conflicto forma parte de la vida diaria. Incluso es una instancia crucial del crecimiento
personal. Una convivencia respetuosa de los derechos de las personas, implica aprender a
desarrollar relaciones humanas cálidas y sustentadoras de autoestima, así como manejar
los conflictos de la vida cotidiana en forma pacífica y constructiva.
Los conflictos que se presenten en el establecimiento serán analizados siguiendo el

siguiente procedimiento, de esta forma se logrará verificar en qué momento se presentó el
problema, que determinó transformándose en un conflicto y teniendo en cuenta que el
conflicto es un desencuentro entre dos posiciones.
REPUBLICA DE CHILE
1. Tomar distancia, objetivando la situación.

2. Analizar la situación conflictiva, lo que supone pensar en el contexto y en las
variables que han intervenido.
3. Promover la reflexión en el/la alumno/a y/o grupo: Detallar la situación. Dar un
espacio de participación Preguntar. Escuchar.
4. Discernir, si corresponde o no una sanción, qué clase de falta es.
5. Explicar la decisión y su fundamento. Es imprescindible comunicar a las partes
involucradas la decisión y sus razones, para marcar la trasgresión a la norma y
reflexionar sobre el límite que ella implica.
ART. 7: COMO ABORDAR SITUACIONES QUE SE DETECTE EN EL ESTABLECIMIENTO Y

MEDIDAS REMEDIALES
ART. 7.1: PROTOCOLO DE ACTUACION EN LAS MEDIDAS REMEDIALES EN LA

COMUNIDAD ESCOLAR.
Para la aplicación de Medidas Remediales y las Sanciones de acuerdo al manual de

convivencia, se establecerán protocolos de actuación que contemple un debido proceso
para determinar responsabilidades de cualquier acto que quiebre una buena convivencia
escolar.
Los pasos en la actuación a seguir son los siguientes:
1. Pesquisa del Hecho: La Encargada de Convivencia Escolar debe obtener información

sobre cualquier hecho que altere la convivencia escolar en la comunidad educacional,
teniendo en cuenta la objetividad.
2. Determinar Responsabilidades: En este paso se tiene que comparar declaraciones de los

hechos y cotejar los hechos para las suposiciones respectivas.
3. Información al Apoderado: Paralelo al punto 1 y 2 se debe informar al apoderado sobre

la situación.
4. Derivación a Terapia con Especialistas; si es que corresponde: En esta situación debemos

sugerir en base a informes Psicológicos u otros, que pueden llegar al establecimiento.
Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las
medidas correspondientes a las faltas leves, graves y gravísimas, se asegurará a todas las
partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra para iniciar
acciones remediales antes cualquier indisciplina que ocurra al interior del establecimiento
educacional.
Observaciones:
En cada actuación ante la Resolución de Conflictos y Medidas Remediales deberá quedar

constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento sobre las sanciones y
medidas remediales hacia el alumno(a) que haya cometido una falta, debiendo mantenerse
el registro individual de cada de ellos por parte del equipo interventor.
REPUBLICA DE CHILE
ART. 8: APLICACIÓN DE SANCIONES FORMATIVAS
Las sanciones deben permitir que las y los estudiantes tomen conciencia de las
consecuencias de sus actos, aprendan a responsabilizarse de ellos y desarrollen
compromisos genuinos de reparación del daño. Para ser formativas, reparadoras y
eficientes, las sanciones deben ser coherentes con la falta. Ejemplos de sanciones con
aquellas características:
Servicio comunitario: implica alguna actividad que beneficie a la comunidad educativa a la

que pertenece, haciéndose cargo de las consecuencias de sus actos a través del esfuerzo
personal. Ejemplos: limpiar algún espacio del establecimiento, patio, pasillos, gimnasio, su
sala, mantener el jardín, ayudar en el recreo a cuidar a los estudiantes de menor edad,
ordenar materiales en la biblioteca o en el Centro de Recursos de Aprendizaje, CRA, etc.
Servicio pedagógico: contempla una acción en tiempo libre del o la estudiante que,
asesorado por un docente, realiza actividades como: recolectar o elaborar material para
estudiantes de cursos inferiores al suyo, ser ayudante de un profesor en la realización de
una o más clases, según sus aptitudes, clasificar textos en biblioteca según su contenido,
apoyar a estudiantes menores en sus tareas, etc.
OBSERVACION: Se designará a una persona responsable de supervisar las actividades antes

mencionadas.

Regla Men To Decon Vive Nci A 1310

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Regla Men To Decon Vive Nci A 1310

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REPUBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE SAN FELIPE

La normalización de los diferentes estamentos que intervienen en la formación de niños y

Este Reglamento Interno para la Convivencia Escolar se ha elaborado conforme a lo

CAPITULO I: NORMAS DE CONVIVENCIA

ART.1: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL

ART.1.1: HORARIO DE FUNCIONAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES.

El horario de funcionamiento del establecimiento para los estudiantes es el siguiente:

Desayuno 08:00 a 08:15 horas

 Los alumnos no podrán abandonar el establecimiento en horario de clases sin el

ART.1.2: HORARIO DE ATENCIÓN DE APODERADOS.

Cada docente ya sea profesor/ jefe o de asignatura tendrá su horario de atención

 No se podrá interrumpir las clases de los docentes, excepto que la situación lo

 El apoderado que no asista a entrevista solicitada por el docente debe justificar su

ART.1.3: REUNION CONSEJO DE PROFESORES

ART.1.4: MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El medio oficial de comunicación entre la escuela y el hogar, será la libreta de

 Docentes y asistentes de la educación no deben tener comunicación con los

 El furgón escolar se considera como medio de transporte, no un medio efectivo de

ART.2: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A LOS MOMENTOS DE RECREOS.

La Inspectora de patio es la persona encargada de velar por el cuidado de los estudiantes y

En horario de recreo las salas de clases deben permanecer cerradas.

ART.3: NORMAS DE CONVIVENCIA REFERIDAS A SITUACIONES DE AUSENCIAS, ATRASOS

ART.2.1: SITUACIONES DE AUSENCIAS DE PROFESORES

ART.2.2: ATRASOS Y AUSENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

Los atrasos deberán ser justificados personalmente por el apoderado, en casos

ART.2.3: REPRESENTACIÓN DESFILES

Las representaciones del establecimiento en desfiles estarán a cargo de un directivo

La participación es obligatoria ya que forma parte de las actividades que permiten la

ART.2.4: REPRESENTACIONES EN MUESTRAS, CONCURSOS, DEPORTES Y OTROS

Estarán representados por el o la persona encargada de cada actividad y los alumnos

ART.4: NORMAS DE INTERACCION QUE FAVOREZCAN LA MISION INSTITUCIONAL

Se exige de todos los alumnos del establecimiento, un lenguaje y actitudes respetuosas

ART.5: NORMAS QUE RESAGUARDEN LA INTEGRIDAD FISICA DE LOS MIENBROS DE LA

Se respetará el derecho al estudio y al trabajo de todos los compañeros.

En las salidas complementarias y extraescolares, el alumnado mantendrá una actitud

CAPITULO II: ACCIONES

ART.1: RECONOCIMEINTO DE LAS BUENAS ACCIONES

1. Presentar buena asistencia y puntualidad en el ingreso a clases.

ART.2: RECONOCIMIENNTO DE LAS ACCIONES CONSIDERADAS FALTAS

1. La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas.

4. El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra.

1. La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.

ART.2.1: FALTAS LEVES

ART.2.2: FALTAS GRAVES

1. La falta de respeto dentro de la escuela o en el desarrollo de alguna actividad

8. Cometer fraude académico, falsificar firmas, notas u otras comunicaciones

12. Incentivar a niños menores a la realización de acciones que atenten contra su

ART.2.3: FALTAS GRAVISIMAS

1. Agredir físicamente a cualquier miembro de la Unidad Educativa.

CAPITULO III: REMEDIALES Y/O SANCIONES FORMATIVAS.

ART. 1: NORMAS DE PROCEDIMIENTOS CORECCION DE LAS ALTERACIONES LEVES.

1. Amonestación privada, verbal o escrita.

ART.1.1: MEDIDAS ADOPTADAS ANTE FALTAS LEVES

Amonestación verbal: Consiste en orientar al estudiante acerca de las repercusiones que

Apelación: todos los estudiantes tendrán el derecho de apelación inmediata, en relación a

ART. 2: NORMAS DE PROCEDIMIENTOS CORECCION DE LAS ALTERACIONES GRAVES.

1. Amonestación oficial y comunicada a su familia.

ART.2.1: MEDIDAS ADOPTADAS ANTE FALTAS GRAVES.

Citación de apoderado: Se citará al apoderado al establecimiento para notificar las faltas

Plan de intervención: Consiste en la derivación del estudiante a las instancias de apoyo

Suspensión de clases de 2 días: Consiste en la suspensión temporal de todas las