ACOSO ESCOLAR EN PRIMARIA

(GABRIELA MEDINA MARÍN)

1- INTRODUCCIÓN

2- DEFINICIÓN

3- EL ACOSADOR

4- EL ACOSADO

5- LAS CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR

6- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADO

7- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADOR

8- CÓMO EVITAR EL ACOSO ESCOLAR

9- CONCLUSIÓN

1- INTRODUCCIÓN

Tratar el tema del acoso escolar también llamado bullying es de vital

importancia ya que hoy día este problema está presente en muchos centros escolares
y son muchas las agresiones que ocurren en los colegios, y que están causando que
muchos escolares (los acosados) vivan situaciones traumatizantes.

2- DEFINICIÓN

El acoso escolar consiste en cualquier forma de agresión, que suceda sin

motivo aparente, causada por uno o varios alumnos (acosadores) contra otro u otros
(acosados).

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 El acosador quiere imponer su poder sobre el acosado, por medio de insultos,
ofensas, motes, aislamientos, provocaciones, amenazas, empujones, bulos,
agresiones… El acosado se ve indefenso, experimenta sensaciones de sufrimiento,
angustia, miedo…

Ambos, víctima agresor, tienen un problema, y por lo tanto, es conveniente

buscar la solución.

En muchos de los casos el acoso pasa inadvertido por los profesores, ya que el
agresor acosa en los aseos, en el pasillo, en el recreo… De ahí la necesidad de estar
alerta.

El maltrato suele empezar siendo verbal, es por tanto de vital importancia por
parte del centro escolar identificarlo desde sus comienzos para poder intervenir
rápidamente y evitar que se convierta en maltrato físico.

El acoso escolar que encontramos en los centros puede ser tanto psicológico
como físico:

 Psicológico, cuando existe provocación, insultos, amenazas, aislamiento,

ofensas…

 Físico, cuando se golpea, se empuja… en definitiva cuando hay una agresión

física.

3- EL ACOSADOR

 El acosador suele tener una relación familiar poco afectiva.

 Puede estar sufriendo algún tipo de humillación.

 Puede vivir bajo alguna presión.

 Se siente superior.

 Quiere que los demás actúen a su antojo.

 Le gusta sentirse poderoso.

 Le gusta provocar.

 Suele ser agresivo en la solución de problemas.

 No tiene empatía.

 Suele tener a alguien que le ayude.

 Disfruta viendo sufrir al acosado.

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4- EL ACOSADO

 Suele ser poco sociable.

 Suele ser tímido.

 Es sensible.

 No sabe reaccionar ante la situación y las agresiones.

 Es sumiso.

 Se siente inferior.

 Siente impotencia.

 Sufre con lo que está ocurriendo.

 En definitiva, es débil.

5- LAS CAUSAS DE LA AGRESIVIDAD

La principal causa de la agresividad en los alumnos se podría situar en la

actual sociedad.

No hay que olvidar que la principal fuente de socialización es la familia. Hoy día
tanto el padre como la madre trabajan y por tanto pasan mucho tiempo fuera de casa y
ello conlleva en algunos casos a una pérdida de control sobre los hijos. Ambos padres
llegan cansados a casa y se ocupan menos de sus hijos.

Hay niños que presencian las discusiones matrimoniales de sus padres, otros
poseen padres violentos, otros viven sin uno de sus padres.

Hay niños que pasan mucho tiempo solos, sin control por parte de un adulto.

Hay niños que crecen con ausencia de valores y de normas de convivencia.

Hay niños que reciben castigos por medio de la violencia y este modelo es el
que imitan.

Hay niños que pasan horas y horas frente al televisor, viendo continuamente
escenas de violencia.

Muchos de los juegos de las videoconsolas a las que juegan los niños están
basados en la violencia.

6- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADO

Los padres del niño acosado deben:

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  Investigar todo lo que está ocurriendo. Preguntar al niño y escuchar todo lo que
quiera decir.

 Ayudar al niño. La principal ayuda la va a encontrar en la familia.

 Ponerse en contacto con el tutor y con la dirección del centro para informarles
sobre lo que ocurre, y pedir su cooperación y colaboración.

 Buscar todos juntos las posibles alternativas y soluciones para acabar con el
problema.

 No incitar al niño a que sea agresivo con el acosador o tome venganza por su
cuenta.

 Si la ansiedad, angustia o miedo que presenta el niño es muy grande se le

puede buscar ayuda por parte de un profesional.

 No demostrar delante del niño una excesiva preocupación.

7- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADOR

Los padres del niño acosador deben:

 Aceptar la situación y no ignorarla.

 Estudiar dónde puede estar el origen del problema y ver si incluso puede partir
de la propia casa.

 No usar la violencia con el niño.

 Hablar y dialogar con el niño sobre el asunto.

 Hacerle ver que lo hace mal.

 Hablar con el tutor y con la dirección del centro, pedirles ayuda, escuchar todo
lo que tengan que decir y colaborar con ellos.

 Buscar entre todos la posible solución.

 Establecer normas que prohíban el acoso.

 Enseñarle valores de cooperación, colaboración, solidaridad…

8- CÓMO EVITAR EL ACOSO ESCOLAR

Para evitar el acoso escolar se ha de trabajar en ello tanto desde casa como
desde el colegio.

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 Los padres deben:

 Conocer a sus hijos, hablar con ellos, escucharles y advertir cualquier cambio
que se pueda producir en ellos (nerviosismo, bajo rendimiento escolar…) y
averiguar a qué puede ser debido.

 Conocer las amistades de los hijos, saber qué hace, a dónde va, con quién
juega…

 Posibilitar un ambiente de armonía en casa, donde no haya tensiones.

 Establecer reglas y normas de convivencia y comportamiento y exigir su

cumplimiento.

El colegio debe:

 Tratar el tema a través de tutorías.

 Educar en valores.

 Establecer normas de convivencia y exigir su cumplimiento.

 Supervisar las zonas de posible riesgo como aseos, pasillos, recreos,

comedor…

 Intervenir rápidamente en el caso de haya algún caso de acoso escolar.

9- CONCLUSIÓN

Si la familia primero y después la escuela son los principales pilares para la

socialización del niño, a través de la trasmisión de valores, normas de convivencia,
comportamientos… hemos de ponernos las pilas tanto padres como profesionales de
la educación, para inculcar en el niño desde las primeras edades las principales
normas que deben regir en una sociedad para vivir en armonía.

El niño debe saber que hay límites, lo que está o no permitido y hasta dónde
puede llegar.

Si el niño es educado en este sentido, iremos por buen camino, si lo dejamos a

su libre albedrío, fracasaremos.