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Huaman Gde
Huaman Gde
PRESENTADO POR
TESIS
LIMA – PERÚ
2015
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
CC BY-NC-ND
La autora solo permite que se pueda descargar esta obra y compartirla con otras personas, siempre que se
reconozca su autoría, pero no se puede cambiar de ninguna manera ni se puede utilizar comercialmente.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
TESIS
PRESENTADO POR
LIMA – PERÚ
2015
Dedicatoria
ii
Agradecimiento
Mi especial agradecimiento a la
Universidad San Martín de Porres por la
calidad de su enseñanza y formación
profesional; a mis maestros y asesores por
sus conocimientos y orientaciones en el
desarrollo de la presente investigación.
iii
ÍNDICE
Página
RESUMEN x
ABSTRACT xi
INTODUCCIÓN xii
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO 20
1.1 Bases teóricas 20
1.2 Marco conceptual 22
1.3 Marco referencial 25
CAPÍTULO II: METODOLOGÍA 31
2.1 Análisis urbano de la zona de estudio 31
2.2 Elección del sitio 48
2.3 Características 48
2.4 Pre-existencias del lugar 51
2.5 Master plan urbano 51
2.6 Estudio antropométrico 52
2.7 Estudio ergonómico 54
2.8 Programación arquitectónica 60
CAPÍTULO III: PLANIMETRÍA 67
3.1 Ubicación y localización 67
3.2 Planimetría de distribución general 68
3.3 Perspectivas 77
3.4 Esquemas de especialidades 80
CONCLUSIONES 84
RECOMENDACIONES 86
FUENTES DE INFORMACIÓN 88
ANEXOS 91
iv
Lista de tablas
Página
Tabla 1 Población estimada al 2014, distrito de La Molina 36
Tabla 2 Grupos de edad, distrito de La Molina 36
Tabla 3 Población por sexo, según grupos de edades, distrito 37
de La Molina
Tabla 4 PEA del distrito de La Molina 37
Tabla 5 Ingresos per cápita por hogar, distrito de La Molina 37
Tabla 6 Matriz de ponderación para elección de terreno 42
Tabla 7 Programa de necesidades 60
Tabla 8 Tabla de ambientes 63
v
Lista de figuras
Página
vi
Figura 23 Estructura funcional de servicios del núcleo duro 44
Figura 24 Estructura socioeconómica espacial del núcleo duro 45
Figura 25 Problemática del núcleo duro 46
Figura 26 Potencialidades del núcleo duro 47
Figura 27 Ubicación del terreno para el Centro Cultural 49
Figura 28 Vista 1 desde la Avenida Javier Prado 49
Figura 29 Vista 2 desde cruce Calle Zarzamoras con la Calle 49
Los Almendros
Figura 30 Vista 3 desde la Avenida Javier Prado 50
Figura 31 Vista 4 desde la Avenida La Molina 50
Figura 32 Master plan urbano 51
Figura 33 Esquema antropométrico 52
Figura 34 Esquemas antropométricos 53
Figura 35 Estudio de áreas para biblioteca 54
Figura 36 Estudio de áreas para biblioteca 55
Figura 37 Estudio de áreas para teatro 56
Figura 38 Estudio de áreas para baños y camerinos 57
Figura 39 Estudio de áreas para cafetería 58
Figura 40 Estudio de áreas para salas de exposición 59
Figura 41 Imagen objetivo 62
Figura 42 Organigrama del conjunto 65
Figura 43 Fluxograma de circulación del conjunto 66
Figura 44 Fluxograma de relación espacial del conjunto 66
Figura 45 Plano de ubicación y localización 67
Figura 46 Plano del sótano 68
Figura 47 Plano del primer nivel 69
Figura 48 Plano del segundo nivel 70
Figura 49 Plano del tercer nivel 71
Figura 50 Plano del cuarto nivel 72
Figura 51 Plano del quinto nivel 73
Figura 52 Plano de cortes 74
Figura 53 Plano de elevaciones Norte y Oeste 75
Figura 54 Plano de elevaciones Sur y Este 76
vii
Figura 55 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – 77
Fachada Este, ingreso principal
Figura 56 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – 77
Fachada Oeste
Figura 57 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – 78
Fachada Sur
Figura 58 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – plaza 78
interior principal
Figura 59 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – plaza 79
interior principal
Figura 60 Perspectiva 3D del Centro Cultural La Molina – 79
pasaje de ingreso hacia plaza interior principal
Figura 61 Esquema de instalaciones eléctricas - iluminación 80
Figura 62 Esquema de instalaciones eléctricas - tomacorrientes 81
Figura 63 Esquema de instalaciones sanitarias - agua fría 82
Figura 64 Esquema de instalaciones sanitarias - desagüe 83
viii
Lista de anexos
Página
Anexo 1 Fotografías 92
Anexo 2 Tablas y gráficos de demanda cultural 94
Anexo 3 Normatividad Reglamento Nacional de 97
Edificaciones
Anexo 4 Parámetros Urbanísticos 104
Anexo 5 Memoria descriptiva 105
ix
RESUMEN
x
ASTRACT
This research was carried out with the primary goal of designing an
architectural project which leads to boost and dynamize cultural activity in its
plastic, scenic, musical and literary expressions, including, therefore, spaces
intended for a library, theater, exhibition halls and workshops, incorporating
entertainment, transit and leisure services. These facilities will allow users,
artists and residents of the district of La Molina to satisfy their cultural needs
and expectations.
xi
INTRODUCCIÓN
xii
Para el Ministerio de Cultura (2011) El concepto de biblioteca pública nace a
partir de la toma de conciencia de las sociedades en su necesidad y derecho
a participar del conocimiento en toda su diversidad. Hoy en día la biblioteca
pública es considerada un paso obligado del conocimiento, constituye un
requisito básico de la educación permanente, las decisiones autónomas y el
progreso cultural de la persona y los grupos sociales. En la base conceptual
de la biblioteca pública se expresa la relación del hombre y la adquisición de
su libertad. En tal sentido, la biblioteca pública se convierte en un derecho
humano fundamental. Por tanto, el derecho a las bibliotecas públicas es
imprescindible para lograr la libertad de expresión y la libertad de elección,
elementos fundamentales en un país democrático. La biblioteca pública es el
instrumento con que cuentan los Estados para permitir el goce de este
derecho cultural.
Otro tanto ocurre con las salas de teatro en el país, según los datos de la
propia Dirección de Artes y Acceso a la Cultura del Ministerio de Cultura, así
como a los datos provistos por la Pontificia Universidad Católica del Perú, el
número de salas de teatro en el país alcanza solamente a 55 y si bien la
mayor parte se encuentra en la ciudad de Lima, no cuentan con la
infraestructura adecuada y en muchos casos no fueron diseñados para su
uso como tales. El teatro como edificación, con su estructura determinada,
con su esquema arquitectónico definido y su programación está dedicada
especialmente a desarrollar el arte de la representación. En la disposición de
un teatro, Ortega y Gasset descubre tres dualidades: dualidad espacial,
humana y funcional, y todas ellas están interrelacionadas. Básicamente el
xiii
teatro como espacio interior está dividido en dos espacios: uno, la sala
donde están los espectadores; otro, el escenario donde están los actores.
(Ministerio de Cultura, 2011). No obstante, en muchos de los teatros que
existen en el país, este dualidad arquitectónica no esta bien o
suficientemente definida, lo que plantea la necesidad de establecer nuevos
diseños, más acordes y más pertinentes.
xiv
cultura y centro cultural, así como también, se exponen modelos de
referencia de infraestructura cultural y la influencia en su contexto.
xv
1. El tema
El tema seleccionado para la presente tesis aborda el diseño e
implementación de una infraestructura cultural que propicie un desarrollo
social auténtico a través de un espacio o centro cultural dinamizador y
movilizador de la cultura que abarcará la formación y la exposición de las
artes escénicas, plásticas, musicales y literarias, basado en la concepción de
que la cultura es el fundamento necesario para un desarrollo auténtico y
teniendo en cuenta que el arte no es solamente una contemplación, es
también un acto, y todos los actos cambian el mundo
2. El problema
El panorama de la infraestructura cultural en el distrito de La Molina es
insuficiente para la dinamización de la actividad cultural. La Molina es uno de
los distritos con mayor velocidad de crecimiento poblacional de la ciudad de
Lima luego de los distritos de San Juan de Lurigancho, Carabayllo y Ate, y
su población es mayoritariamente de nivel socioeconómico medio alto o alto.
3. Objetivos
xvii
c) Proponer un diseño arquitectónico para la presentación y difusión
de las artes escénicas (teatro, danza y otras) acercando al
espectador a la realización y mejor apreciación de las mismas.
d) Proponer un diseño arquitectónico para la exposición de las artes
plásticas con una distribución de espacios y de luz adecuada para
la exposición de obras artísticas plásticas (pintura, escultura,
fotografía, diseño artístico, etc.).
e) Diseñar un auditorio de mediana capacidad con características
adecuadas para la presentación de conciertos y conferencias
f) Proyectar espacios adecuados para los talleres de enseñanza de
artes escénicas, artes plásticas y música.
4. Alcances
El centro cultural que se propone contempla la exposición y formación
artística así como el esparcimiento de visitantes; es decir, integra artistas,
espectadores y visitantes que deseen participar y desplazarse por las
instalaciones del centro cultural, ya que estará integrado a la actividad
socioeconómica y urbana de la zona. Asimismo, el proyecto contempla
varias modalidades de creación cultural y artística como: artes plásticas,
artes escénicas, música, biblioteca y otros, incluyendo los espacios de
tránsito, descanso y esparcimiento.
5. Limitaciones
El estudio toma en cuenta los criterios y recomendaciones establecidos por
los lineamientos de política cultural emitidos por el Ministerio de Cultura para
los años 2013-2016 y está enmarcado dentro de la normatividad de espacios
urbanos y culturales emitidos tanto por el Ministerio de Cultura como de la
municipalidad distrital correspondiente,
6. Justificación
xviii
Lima y el distrito de La Molina demandan centros culturales de mediana y
gran envergadura que constituyan focos de formación y desarrollo cultural de
futuras generaciones.
xix
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
20
explotación. Pensar ahí la cultura como dimensión se ha limitado a significar
el añadido de una cierta humanización del desarrollo, un parche con el cual
encubrir la dinámica radicalmente invasiva tanto en lo económico como en lo
ecológico de los modelos aún hegemónicos de desarrollo. (Rey, 2002)
21
Las propuestas de desarrollo encuentran múltiples posibilidades de
articulación con la cultura. Planteándose de fondo el problema de las
identidades culturales, de los movimientos socioculturales tanto étnicos,
raciales, regionales y de género que reclaman el derecho a su propia
memoria y a la construcción de su propia imagen. La reconfiguración de las
culturas tradicionales ya sean campesinas, indígenas o negras hacen de
filtro, que impide el trasplante puramente mecánico de otras culturas y en el
potencial que representa su diversidad no solo por la alteridad que ellas
constituyen, sino por su capacidad de aportar elementos de distanciamiento
y crítica de la pretendida universalidad deshistorizada del progreso y de la
homogenización que impone la modernización. (Rey, 2002)
a) Centro cultural
Suele considerarse centros culturales a los espacios que se encuentran
abiertos a la comunidad para el desarrollo de las expresiones artísticas y el
intercambio de valores e identidades culturales.
22
salones de baile, restaurantes, entre otros servicios. Algunos tienen la
capacidad para desarrollar una amplia oferta de formación e incluso
desarrollar líneas de investigación y publicación bastante amplias.
23
b) Cultura
La cultura puede ser entendida de diversas maneras, aunque estas se
concentran en dos grandes definiciones. Por un lado, hace referencia al
modo de vida de una comunidad, sustentado en las creencias,
cosmovisiones, costumbres, símbolos y prácticas que se han sedimentado y
estructuran la vida de esa comunidad. Por otro lado, cultura también se
refiere a un conjunto de objetos y prácticas, a obras de arte o expresiones
artísticas en general, que han adquirido valor simbólico y material. Desde la
primera definición, la cultura es un indicador de una forma de vida, vale
decir, se refiere a las prácticas cotidianas que se han afianzado en las
personas. Desde la segunda, son culturales aquellos objetos y prácticas que
son fruto de la creatividad humana y que han conferido sentido con
imágenes, sonidos y significados en la vida personal y colectiva. (Ministerio
de Cultura del Perú, 2012, pág. 7)
c) Infraestructura cultural
A partir de la información recopilada en el primer Atlas de Infraestructura
Cultural de las Américas: Perú del año 2011, la distribución de los espacios,
es decir, las bibliotecas, las salas de teatro y cine, los centros culturales, las
galerías, las librerías, las escuelas de arte, entre otros espacios, constituyen
la infraestructura que permite y da vida a la diversidad de expresiones
culturales en el país. Este espacio estará en permanente construcción y
necesita del amplio compromiso de todos para tener la mayor cantidad de
información de infraestructura cultural en todo el país considerando las
prácticas, consumos e interrelaciones culturales de nuestra diversidad.
(Infoartes)
24
1.3 Marco referencial
25
Figura N° 2: Plano de Zonificación del Parque Biblioteca España
Fuente: http://www.nanconstruccion.es/es/node/59
26
Figura N° 4: Vista hacia ingreso del Parque Biblioteca España
Fuente: http://www.archdaily.pe/pe/02-6075/biblioteca-parque-espana-giancarlo-mazzanti
27
1.3.2 Centro Cultural Gabriela Mistral
28
Figura N° 8: Vista aérea remarcando los ingresos del Centro Cultural Gabriela Mistral
Fuente: Nico Saieh, http://www.archdaily.pe/pe/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-
cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno
29
Figura N° 10: Detalle del revestimiento del Centro Cultural Gabriela Mistral
Fuente: Nico Saieh, http://www.archdaily.pe/pe/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-
cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno
Conclusión
El proyecto se abre hacia la comunidad con la creación de plazas
convirtiéndolo en una edificación permeable, conjuntamente con los
materiales utilizados donde destaca el acero corten agujereado, haciendo de
un gran volumen que resultaría pesado en uno más ligero y con estas dos
estrategias resulta la transparencia que quiere conseguir el proyectista.
30
CAPÍTULO II
METODOLOGÍA
31
32
Figura N° 12: Mapa de tipos de suelos del distrito de la Molina
Fuente: Estudio de microzonificación sísmica y vulnerabilidad del distrito de La Molina (MDLM, 2011)
ESTRUCTURA ECOLÓGICA
33
Figura N° 13: Estructura ecológica del distrito de la Molina
Fuente: Propia
ESTRUCTURA FUNCIONAL DE SERVICIOS
34
Figura N° 14: Estructura funcional de servicios del distrito de la Molina
Fuente: Propia
ESTRUCTURA FUNCIONAL DE SERVICIOS
35
Figura N° 15: Estructura funcional de servicios del distrito de la Molina
Fuente: Propia
Estructura socioeconómica espacial
Socio economía
Fuente: INEI
Fuente: INEI
36
Tabla N° 3: Población por sexo, según grupos de edades, 2011, La Molina
Fuente: INEI
TASAS DE OCUPACION Y DESEMPLEO POR SEXO 2007 (POBLACION DE 14 Y MAS AÑOS DE EDAD)
Fuente: INEI
Fuente: INEI
37
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA ESPACIAL
38
Figura N° 16: Estructura socioeconómica espacial del distrito de la Molina
Fuente: Propia
PROBLEMÁTICA
39
Figura N° 17: Problemática del distrito de la Molina
Fuente: Propia
POTENCIALIDADES
40
Figura N° 18: Potencialidades del distrito de la Molina
Fuente: Propia
Del análisis se encuentra que existen dos zonas potenciales por su vialidad,
densidad poblacional y actividad comercial, donde actualmente se ubican
dos terrenos que presentan las cualidades que necesita un centro cultural.
Terreno a.- ubicado entre las avenidas Javier Prado y La Molina, al costado
del supermercado metro
41
Figura N° 21: Ubicación de terreno “b”
Fuente: Google Earth
Terreno b.- ubicado en la parte posterior del centro comercial Molina Plaza,
a 300 metros del cruce entre las avenidas Raúl Ferrero y El Corregidor
A ACCESIBILIDAD 3 3
B TENENCIA TERRENO 1 2
C TOPOGRAFÍA 2 3
D USO DE SUELO 3 1
E MOVILIDAD URBANA 3 2
F CLIMA 3 3
G INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS 3 3
H CAPACIDAD PORTANTE 2 1
TOTAL 20 18
1 BAJO
2 MEDIO
3 ALTO
Fuente: Propia
42
NÚCLEO DURO ESTRUCTURA ECOLÓGICA
43
Figura N° 22: Estructura ecológica del núcleo duro
Fuente: Propia
ESTRUCTURA FUNCIONAL DE SERVICIOS
44
Figura N° 23: Estructura funcional de servicios del núcleo duro
Fuente: Propia
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA ESPACIAL
45
Figura N° 24: Estructura socioeconómica espacial del núcleo duro
Fuente: Propia
PROBLEMÁTICA
46
Figura N° 25: Problemática del núcleo duro
Fuente: Propia
POTENCIALIDADES
47
Figura N° 26: Potencialidades del núcleo duro
Fuente: Propia
2.2 Elección del sitio
El terreno elegido se encuentra en un punto neurálgico de acceso y salida
del distrito, por lo tanto es una zona altamente concurrida y accesible, con
una movilidad alta ya que se ubican cerca 4 paraderos de transporte público.
2.3 Características
El terreno es un polígono irregular que presenta un área de 11506.98 m2 y
un perímetro de 423.68ml, limita por el Norte con predios que son utilizados
como estacionamiento para los supermercados Metro y Plaza Vea que se
encuentran cruzando la calle Zarzamoras, por el este colinda con la Av. La
Molina, por el sur limita con una vía secundaria de la Av. Javier Prado, y por
el oeste con la calle Los Almendros.
48
Figura N° 27: Terreno del Centro Cultural
Fuente: Propia
Figura N° 29: Vista 2 desde cruce calle Zarzamoras con calle Los Almendros
Fuente: Propia
49
Figura N° 30: Vista 3 desde Av. Javier Prado
Fuente: Propia
50
2.4 Pre-existencias del lugar
Actualmente parte del terreno es utilizado como estacionamientos de los
supermercados Metro y Plaza Vea.
51
2.6 Estudio antropométrico
Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano (Diccionario Real
Academia Española)
52
Figura N° 34: Esquemas Antropométricos
Fuente: Enciclopedia de Arquitectura Plazola Vol. 2
53
2.7 Estudio ergonómico
Estudio de la adaptación de las máquinas, muebles y utensilios a la persona
que los emplea habitualmente, para lograr una mayor comodidad y eficacia.
(Diccionario Real Academia Española)
54
Figura N° 36: Estudio de áreas para biblioteca
Fuente: Propia
55
Figura N° 37: Estudio de áreas para el teatro
Fuente: Propia
56
Figura N° 38: Estudio de áreas para los baños y camerinos
Fuente: Propia
57
Figura N° 39: Estudio de áreas para la cafetería
Fuente: Propia
58
Figura N° 40: Estudio de áreas para salas de exposición
Fuente: NEUFERT
59
2.8 Programación arquitectónica
Fuente: Propia
60
2.8.2 Determinantes del diseño
2.8.2.1 El sitio
Lo espacios y sus equipamientos tienen que satisfacer las necesidades de
los artistas y la población demandante del distrito.
Orientación
Forma
61
2.8.4 Imagen objetivo
Después de los estudios previos realizados se plasma una primera imagen o
imagen deseada del conjunto, donde se resume las características que se
buscan lograr bajo los parametros de la realidad y requerimientos de las
normas que se vislumbra tanto en el volumen, las alturas, las circulaciones y
el contexto.
62
2.8.5 Tabla de ambientes
63
VESTIBULO 1 102 2118.00
SALA DE EXPOSICION PERMANENTE 1 308 924
SALAS DE DEPOSITO SALA DE EXP. PERMANENTE 1 60
EXPOSICION (616) SALA DE EXPOSICION TEMPORAL 1 308 924
DEPOSITO SALA DE EXP. TEMPORAL 1 60
BAÑOS 2 48
AREA DE MESAS 1 20 30 58.00
CAFETERIA COCINA 1 20
BAÑOS 2 8
TALLER DE ARTES PLASTICAS 2 20 100 431.00
TALLER DE MUSICA 1 20 54
TALLER DE TEATRO 1 20 82
TALLERES
TALLER DE FOTOGRAFIA 1 12 95
TALLER DE DANZAS 1 20 82
BAÑOS 2 18
ANFITEATRO 1
ESPACIO PUBLICO
PLAZA PRINCIPAL 1
ESTACIONAMIENTO ESTACIONAMIENTOS 400 10000 10000.00
CUARTO DE MAQUINAS 1 30 295.00
VESTUARIOS 2 20
BAÑOS 2 9
SERVICIOS ALMACEN PRINCIPAL 1 40
SERV.
DEPOSITO DE LIMPIEZA 1 6
CUARTO DE BASURA 1 60
TALLER DE MANTENIMIENTO 1 50
CISTERNA 1 80
Fuente: Propia
64
2.8.6 Organigramas de funcionamiento
65
2.8.7 Fluxogramas
66
CAPÍTULO III
PLANIMETRÍA
67
3.2 Planimetría general
68
Figura N° 47: Plano del primer nivel
Fuente: Propia
69
Figura N° 48: Plano del segundo nivel
Fuente: Propia
70
Figura N° 49: Plano del tercer nivel
Fuente: Propia
71
Figura N° 50: Plano del cuarto nivel
Fuente: Propia
72
Figura N° 51: Plano del quinto nivel
Fuente: Propia
73
3.2.2 Cortes
En los cortes se puede apreciar la escala, proporción y alturas entre los diferentes niveles, zonas del conjunto y su relación con el
contexto
74
3.2.3 Elevaciones
En los planos de las elevaciones se representa todas la fachadas del conjunto, mostrando también así como en los cortes la
relación de altura, proporción y escala entre cada edificio del conjunto, pero apreciando la piel final.
75
Figura N° 54: Plano de elevaciones Sur y Este
Fuente: Propia
76
3.3 Perspectivas
Las perspectivas 3D presentadas a continuación permiten observar de
manera gráfica como se visualizará en la realidad la edificación, donde
también se puede ver la relación del proyecto con su contexto.
Figura N°55: Perspectiva 3D Centro Cultural La Molina – Fachada Este, Ingreso Principal
Fuente: Propia
77
Figura N°57: Perspectiva 3D Centro Cultural La Molina – Fachada Sur
Fuente: Propia
78
Figura N°59: Perspectiva 3D Centro Cultural La Molina – Plaza Interior Principal
Fuente: Propia
Figura N°60: Perspectiva 3D Centro Cultural La Molina – Pasaje de Ingreso Norte hacia
Plaza Interior Principal
Fuente: Propia
79
3.4 Esquemas de especialidades
80
Figura N° 62: Plano esquema de tomacorrientes
Fuente: Propia
81
3.4.2 Esquema de instalaciones sanitarias
En estos esquemas se presenta la distribución de las tuberías y puntos de salida tanto de agua fría, así como los de desagüe, en
este caso se realizó los esquemas de los baños en la zona del teatro.
82
Figura N° 64: Plano esquema de desagüe
Fuente: Propia
83
CONCLUSIONES
84
Quinta: La propuesta de diseño arquitectónico del auditorio integra
un escenario, cuarto de proyección, vestíbulo de ingreso y
camerinos. Dicho auditorio podrá utilizarse como sala de
conferencias, reuniones, seminarios, exposición visual de
material fílmico, etc.
85
RECOMENDACIONES
86
Quinta: La concepción de la actividad cultural proyectada a través de
los espacios diseñados considera el desarrollo de eventos
culturales simultáneos e independientes, tanto en el uso de
la biblioteca, el teatro, las salas de exposición y el auditorio
en beneficio de artistas, estudiantes y visitantes.
87
FUENTES DE INFORMACIÓN
INEI. http://www.inei.gob.pe/sistemas-consulta/
88
Lanao, M. (2014). Centro Cultural y Comercial en el distrito de Ancon.
Gandia, España: Universidad Politecnica de Valencia. Tesis para
optar el grado de Magister.
Maguiña, K. (2014). Centro Cultural en San Miguel. Lima, Perú: USMP. Tesis
para optar el grado de Arquitecto.
89
UNESCO. (2014). Como medir la participación cultural. Canada: Instituto de
Estadística de la UNESCO.
90
ANEXOS
ANEXO N° 1
FOTOGRAFÍAS
92
Figura: Actividades culturales realizadas por la Escuela de Bellas Artes
Fuente: Escuela de Bellas Artes, Sede la Molina
93
ANEXO N° 2
TOTAL 30 5690
94
Fuente: Propia
De la encuesta también se determinó la frecuencia de asistencia siendo en
promedio de una vez al mes, por lo tanto dividiendo la cantidad total entre un
mes resulta la demanda por día.
95
A continuación se presenta el estimado de personas que se dedican a
actividades culturales relacionadas con el arte
96
ANEXO N° 3
Área de oficinas
Art. 14.- La distancia entre los servicios higiénicos y el espacio más alejado
donde pueda trabajar una persona, no puede ser mayor de 40 m. medidos
horizontalmente, ni puede haber más de un piso entre ellos en sentido
vertical.
97
Art.7.- El ancho y número de escaleras será calculado en función del número
de ocupantes. Las edificaciones de tres pisos o más y con plantas
superiores a los 500.00 m2 deberán contar con una escalera de emergencia
adicional a la escalera de uso general ubicada de manera que permita una
salida de evacuación alternativa.
Art. 14.- La distancia entre los servicios higiénicos y el espacio más lejano
donde pueda existir una persona, no puede ser mayor de 30 m. medidos
horizontalmente, ni puede haber más de un piso entre ellos en sentido
vertical.
98
Art. 17.- Número mínimo de estacionamientos
Restaurant y Cafetería
Art.7.-
Art. 19.- La distancia entre los servicios higiénicos y el espacio más lejano
donde pueda existir una persona, no puede ser mayor de 30 m. medidos
horizontalmente, ni puede haber más de un piso entre ellos en sentido
vertical.
99
Basado en la Norma A070 RNE
100
Estacionamientos
Art. 65.-
101
Escaleras y Ascensores
Art.26 Tipos
b)De evacuación:
Presurizadas
Abiertas y
Cerradas
102
Accesibilidad para personas con discapacidad
103
ANEXO N° 4
PARÁMETROS URBANÍSTICOS
104
ANEXO N° 5
MEMORIA DESCRIPTIVA
ÍNDICE
1.2 UBICACIÓN :
El terreno se encuentra ubicado en:
Departamento : Lima.
Provincia : Lima
Distrito : La Molina.
Manzana : B1
Lote : 01
Nombre de la vía : Esquina Av. La Molina con Av. Javier Prado Este
105
Este: Avenida La Molina 56.60 ml.
Oeste: Jirón los Almendros 114.00 ml.
1.5 ZONIFICACIÓN:
La zonificación del terreno es CZ, Comercio Zonal
2. CONCEPCION URBANÍSTICA :
Parte de la relación del proyecto con su contexto, se define por la ubicación y la
población a quien servirá.
Limita con cuatro vías que abren el proyecto a cuatro zonas con un tipo de vida con
características diferentes, por el norte limita con la Calle Zarzamoras, que es una
vía secundaria a nivel peatonal y de automóviles, colinda en parte con una zona
residencial y parte con la zona comercial teniendo al Supermercado Metro como
edificación resaltante, por el alto tránsito causado por la zona comercial afectan al
terreno por el ruido que se genera. A nivel de perfil urbano presenta 3 niveles en la
zona residencial y 5 niveles en la zona comercial.
Por el sur limita con la Avenida Javier Prado, esta constituye un punto importante
de atracción de público por ser una vía de interconexión distrital y la puerta principal
de acceso y salida al Distrito. Se presenta entre la vía vehicular principal y el
terreno una gran zona de recreación pública constituida por área verde sin
tratamiento y una vía alterna que pasa directamente frente al terreno. Para el
proyecto se propone anexar la vía alterna al área de vereda y convertirla en un gran
espacio de recreación y recepción al centro cultural.
106
Al este colinda con la Av. La Molina que también es una vía importante para el
Distrito siendo la puerta de entrada al distrito desde el norte, es una vía con tránsito
vehicular y peatonal de gran intensidad, donde se encuentra un paradero de gran
demanda.
Por el oeste limita con el Jirón Los Almendros, la cual constituye una vía secundaria
de bajo tránsito que limita con la Ampliación Residencial Monterrico, vía que será
propicia para el ingreso hacia los estacionamientos y al área de servicio para no
interrumpir las demás vías.
107
El ingreso al Teatro se da desde la plaza principal donde nos encontramos con un
lobby de triple altura que nos lleva hacia la boletería, hall de ascensores, a la
escalera principal y también podemos acceder a una sala de exposiciones
temporales. También de la plaza accedemos a una rampa que se encuentra frente
al volumen que nos lleva al ingreso de la sala de exposiciones temporales y el de la
administración académica.
El ingreso secundario que se encuentra en la parte oeste del volumen nos lleva
hacia las áreas complementarias del teatro, pasando una área de control podemos
acceder a las salas de ensayo, camerinos, foso de orquesta y foso de escenario.
Entre el segundo y tercer nivel encontramos repartidos las principales áreas del
teatro; el foyer, sala butacas, y el escenario con sus respectivos espacios
secundarios: escenarios laterales, tras escenario y tramoya. Al foyer llegamos por
los ascensores o por una escalera que está acompañada por una gran mampara
que nos permite una conexión visual con la gran zona de recreación pública frente
al proyecto.
Cuarto Piso:
En el cuarto nivel se ubica la sala de exposiciones conformado por una planta libre,
en el cual se puedan plantear distintos diseños de ubicación de las obras de arte a
exponer.
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Quinto Piso:
Primer piso:
Segundo piso:
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lectura grupal, cruzando hacia el norte tenemos la sala de internet y búsqueda
virtual.
Tercer piso:
c) ZONA AUDITORIO
Cuenta con el acceso desde la plaza principal interna del centro, el cual se
distribuye en tres niveles. Hacia un costado en su volumen encontramos la cafetería
también de dos niveles con un ingreso propio desde la plaza.
Primer Piso:
Ingresamos al vestíbulo del auditorio que nos reparte hacia la sala butacas, los
baños, y a la escalera para acceder al segundo nivel.
Segundo Piso:
Sótano:
d) ZONA DE ESTACIONAMIENTOS
Esta zona se desarrolla los sótanos 1, 2, 3 y 4 contándose un total de 400 plazas de
estacionamiento
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Sótano 1:
Sótano 2:
Sótano 3:
Sótano 4:
ACCESOS:
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interferencia con la vía pública. Los ingresos a los estacionamientos se encuentran
físicamente separados de los ingresos peatonales.
CIRCULACIÓN VERTICAL
Los distintos niveles están comunicados por ascensores, escaleras fijas, según las
necesidades.
SÓTANOS (ESTACIONAMIENTOS)
Las plazas de estacionamientos, cumplen con lo requerido para cada zona según el
D.A. Nº 005-2012-MDLM. (Ver tabla de cálculo en anexos)
ACCESIBLIDAD
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ESCALERAS
DISCAPACITADOS
Según la norma IS_010 CAP.2 ART.2,2, se dispuso de una área para albergar
estas dos cisternas superando el volumen requerido por cada zona, cada una con
sus respectivos cuartos de combas(Ver cálculo de dotación en anexos)
ACCESIBILIDAD
Todos los ingresos superan 1.80 m, superando la NORMA A-130, CAP.3 ART. 22.
CIRCULACION
Los pasadizos tiene una sección mayor a 2.40 m también superando la NORMA
A-070, CAP.3 ART.13.
ESTACIONAMIENTOS
ACCESIBILIDAD
ESCALERAS
EVACUACION
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ZONA COMUNAL (BIBLIOTECA)
AMPLIACIONES
La biblioteca cuenta con un retiro hacia el norte para una futura ampliación
dispuesto en la NORMA A.070, CAP. 2 ART.5
EVACUACIÓN
VENTILACIÓN
Se logra emplazar las oficinas con todos frentes hacia áreas libres para lograr una
ventilación natural simultáneamente con una ventilación artificial la NORMA A-080
CAP.2 ART. 5
4. SEGURIDAD
Normas empleadas:
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NORMA A-130
CAP.2 MEDIOS DE EVACUACION
ART. 14, 15,16, 17, 18
ART.14
Las áreas de refugio deben tener resistencia al fuego de 1 hora para edificaciones
de hasta 3 niveles y de dos horas para edificaciones mayores a cuatro niveles.
ART.15
Se considerará medios de evacuación a todas aquellas partes de una edificación
proyectadas para canalizar el flujo de personas ocupantes de la edificación hacia la
vía pública o “areas seguras”, como pasajes de circulación, escaleras de
evacuación, escaleras integradas…
ART.16
Las rampas serán consideradas como medios de evacuación siempre y cuando las
pendientes no sean mayor a 12%. deberán de tener pisos antideslizantes y
barandas de iguales características que las escaleras de evacuación.
ART.18
No se considerarán medios de evacuación los siguientes medios de evacuación:
ascensores, rampas con pendientes mayores a 12%, escaleras mecánicas,
escalera caracol, escalera de gato
El proyecto cuenta con ascensores, las cuales no están consideradas como medios
de evacuación indicando en los planos de señalización que no se usarán en caso
de sismo o incendio.
NORMA A-130
CAP.3 CÁLCULOS DE CAPACIDAD DE MEDIOS DE EVACUACIÓN
ART. 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
ART.22
Determinación de ancho libre de los componentes de evacuación:
…Para determinar el ancho libre de la puerta o rampa se debe considerar la
cantidad de personas por el área de piso o nivel que sirve y multiplicarla por el
factor 0.005…
La puerta que entrega específicamente a una escalera de evacuación tendrá un
ancho libre mínimo medido entre las paredes del vano de 1.00 m.
Ancho libre de escaleras: Debe calcularse la cantidad total de personas que sirven
hacia una escalera y multiplicar por el factor 0.008 m por persona
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Para determinar los anchos de pasajes, escaleras y puertas requeridos para cada
zona se han generado tablas de cálculo. Ver anexos.
Las rutas de evacuación están conformadas por pasadizos, puertas y escaleras con
secciones reglamentarias y libres de obstáculos que conducirán hacia las zonas de
seguridad externas. Se ha tenido en cuenta los requerimientos del R.N.E. y para el
cálculo de los anchos mínimos de las vías de evacuación.
En planos, las rutas están numeradas y diferenciadas por colores. Las salidas que
corresponden a las rutas de evacuación estarán debidamente señalizadas.
Salidas
Directas desde el interior de cada área techada hacia las áreas libres o hacia rutas
que conduzcan hacia zonas seguras.
Las zonas de seguridad se ubican en los espacios libres que rodean a la edificación
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