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UNIVERSIDAD SAN MARCOS

CARRERA CONTADURIA

Estadística I

“Preferencia de materia”

Por:
 Preferencia de Materia

En el Colegio San Luis Gonzaga de Cartago se realiza una encuesta a los estudiantes de
11-1 donde fueron encuestados 38 estudiantes de los 1048 con que cuenta la institución.
En la muestra pretendemos calcular que materias son las preferidas de los alumnos de dicho
colegio, para así generar interés en los estudiantes y de esta manera mejorar su rendimiento
académico.

NUMERO DE ESTUDIANTES
MATERIAS Porcentaje
QUE LO ELIGIERON
FISICA 1 3%
QUIMICA 2 5%
MATEMATICAS 5 13%
ESPAÑOL 20 53%
FILOSOFIA 10 26%
Totales 38 100%
Cuadro. 1. Totales de alumnos y porcentaje, en cada materia elegida.

NUMERO DE ESTUDIANTES QUE LO

ELIGIERON
20
20
18
16
14
12 10
10
8
5
6
4 2
1
2
0
FISICA QUIMICA MATEMATICAS ESPAÑOL FILOSOFIA

Gráfico 1. Cantidad de alumnos por materia elegida o seleccionada.

 Preferencia de Materias
5%
3%
26% 13% FISICA
QUIMICA
MATEMATICAS
ESPAÑOL
FILOSOFIA

53%

Gráfico 2. Porcentaje de las materias elegida por los alumnos.

Análisis por materia

Números de Número de
Materias estudiantes estudiantes que Porcentaje
encuestados eligieron

FISICA 38 1 3%
Cuadro 2.

En el caso de la materia de Física, se muestra que, de los 38 alumnos encuestados, de la sección

11-1, 1 dijo dicha materia era su preferida, lo cual corresponde a 3%.

Números de Número de
Materias estudiantes estudiantes que Porcentaje
encuestados eligieron
QUIMICA 38 2 5%
Cuadro 3.

En el caso de la materia de Química, se muestra que, de los 38 alumnos encuestados, de la sección

11-1, 2 dijo dicha materia era su preferida, lo cual corresponde a 5%.
 Números de
Número de estudiantes
Materias estudiantes Porcentaje
que eligieron
encuestados
MATEMATICAS 38 5 13%
Cuadro 4.

En el caso de la materia de Matemáticas, se muestra que, de los 38 alumnos encuestados, de la

sección 11-1, 5 dijo dicha materia era su preferida, lo cual corresponde a 13%.

Números de
Número de estudiantes
Materias estudiantes Porcentaje
que eligieron
encuestados
ESPAÑOL 38 20 53%
Cuadro 5.

En el caso de la materia de español, se muestra que, de los 38 alumnos encuestados, de la sección

11-1, 20 dijo dicha materia era su preferida, lo cual corresponde a 26%.

Números de
Número de estudiantes
Materias estudiantes Porcentaje
que eligieron
encuestados
FILOSOFIA 38 10 26%
Cuadro 6.

En el caso de la materia de filosofía, se muestra que, de los 38 alumnos encuestados, de la sección

11-1, 10 dijo dicha materia era su preferida, lo cual corresponde a 53%.
 Anexos
Gráfico cuadro 2.

FISICA

3%

2%
3%

1%

0%
38 1 3%
Números de estudiantes Número de estudiantes Porcentaje
encuestados que eligieron

Gráfico cuadro 3.

QUIMICA

5%

4%

3% 5%

2%

1%

0%
38 2 5%
Números de estudiantes Número de estudiantes Porcentaje
encuestados que eligieron
Gráfico cuadro 4.

MATEMATICAS

13%
14%

12%

10%

8%

6%

4%

2%

0%
38 5 13%
Números de estudiantes Número de estudiantes Porcentaje
encuestados que eligieron

Gráfico cuadro 5.

ESPA ÑOL

60%

50%

40%
53%
30%

20%

10%

0%
38 20 53%
Números de estudiantes Número de estudiantes Porcentaje
encuestados que eligieron
Gráfico cuadro 6.

FILOSOFIA
30%

25%

20%
26%
15%

10%

5%

0%
38 10 26%
Números de estudiantes Número de estudiantes Porcentaje
encuestados que eligieron
 Conclusiones

De acuerdo al estudio realizado, podemos ver claramente que la materia que más prefiere
los alumnos del Colegio San Luis Gonzaga de Cartago, sección 11-1, es Español con un 56%,
seguido por Filosofía con un 23%, lo cual puede ser por la metodología aplicada por los
docentes.
Las materias que se muestran con menos preferencia están Química, Matemáticas y Física,
los cual muestra una barrera para el proceso de aprendizaje, considerando algunos factores
como falta de preparación de los docentes en ser más creativos en la materia, la parte
metodológica, y la parte humana del docente para relacionarse con el discente.
 Recomendaciones

Capacitar al docente en la parte de recursos humanos, para que pueda tener un mejor contacto
con los alumnos.

Actualizar constantemente al docente en actividades propias para una mejor enseñanza

aprendizaje.

Hablar con los alumnos para que ellos mismos, den aporte para una mejor solución y tengan un
fácil entendimiento de la materia.

Implementar la tecnología en las materias.