Educación para la Ciudadanía

Mundial
La educación para la ciudadanía mundial aspira a ser un factor de transformación,
inculcando los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que los
educandos necesitan para poder contribuir a un mundo más inclusivo, justo y
pacífico.
La importancia de la ciudadanía mundial abarca la noción de una cultura de paz y
no violencia, y pueden fomentarse en el hogar y en la escuela estableciendo
vínculos entre las noticias, la literatura y la música popular y el debate de temas
cotidianos e históricos; transmitiendo un modo de expresión y pensamiento crítico
La ECM está basada en tres ámbitos del aprendizaje: el cognitivo, el
socioemocional y el conductual.
 Cognitivo: capacidades de adquisición de conocimientos y reflexión
necesarias para comprender mejor el mundo y sus complejidades.
 Socioemocional: valores, actitudes y competencias sociales que
contribuyen al desarrollo afectivo, psicosocial y físico de los educandos, y
les permiten vivir con los demás de forma respetuosa y pacífica.
 Conductual: conducta, desempeño, aplicación práctica y compromiso.
Los resultados esenciales del aprendizaje, los atributos fundamentales del
educando, y los temas y objetivos de aprendizaje que se sugieren en la guía están
basados en los tres ámbitos del aprendizaje ya enumerados. Están
interrelacionados e integrados en el proceso de aprendizaje y no deben ser
entendidos como procesos de aprendizaje diferenciados.
La UNESCO, en su labor en este ámbito, está orientada por la Agenda de
Educación 2030 y el marco de acción, fundamentalmente en la meta 4.7 de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4 sobre la Educación) y hace un
llamamiento a los países para “garantizar que todos los alumnos adquieran los
conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo
sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y
la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de
género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial  
y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al
desarrollo sostenible, entre otros medios”.
El origen de la ciudadanía se remonta a la Antigua Grecia, en el que “los
ciudadanos” eran aquellos que tenían derecho a participar en los asuntos del
estado. Sin embargo, de ninguna manera eran todos ciudadanos: los esclavos, los
campesinos, las mujeres o los extranjeros residentes eran simples súbditos

Preguntas a contestar:
1.- Cuales son los ámbitos de aprendizaje que se basa la educación para la
ciudadanía mundial.
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2.- Qué hace el aprendizaje cognitivo.
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3.- Qué aspira la educación para la ciudadanía mundial.
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4.- Cual es la importancia de la ciudadanía mundial.
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5.- Cual es el origen de la Ciudadanía.
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