CONCLUSIONES Y ESTRATEGIAS PARA NIÑOS CON

SINDROME DE ASPERGER

INTEGRANTES:
Olivera Cercado, Royer Nilson
Pinedo Armas Yenifer Greisi
Puicòn Garcia Kelly Lisset
DOCENTE:
Juana Lisbeth Sánchez Oliva
 SINDROME DE
ASPERGER
Es un trastorno generalizado del desarrollo
que presenta, rasgos como deterioro en la
comunicación social o pragmática, en el cual
no se ve afectado la inteligencia ni el
componente estructural del lenguaje.
TIPOS DE INFERENCIAS
Causación mental: Es la habilidad de
observar la conducta de otro y determinar,
a partir de ello, sus causas psicológicas.

Causación física: la capacidad de inferir la

causa física de un fenómeno.

ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA

- Fortalecer el acercamiento a pares.

- Usar un lenguaje exacto no ambiguo.
-Evitar los reproches, usar reglas consistentes y
neutrales.
- Las actividades nuevas deben ser introducidas con
mucho cuidado.
- Los padres deben inculcar el respeto y comprensión
ante las personalidades, reacciones y necesidades de
todos los miembros.
- Buscar la ayuda de otros padres y profesionales.
ESTRATEGIAS PARA
LA ESCUELA
- Insistencia en las rutinas (Proporcionarles un
ambiente predecible y seguro).
- Preparar al entorno inmediato para el respeto,
aceptación e inclusión del alumno SA.
- Enseñar de manera explícita habilidades sociales.
- Crear un Círculo de Amigos.
- Usar la fijación del niño para ampliar su repertorio de
intereses.
-Fomentar su participación en actividades
extracurriculares relacionadas con sus puntos fuertes.