‘’TÍTULO’’

FECHA

Nombre: ____________________________
Curso 7° Básico

Unidad Didáctica: Porcentaje Docente: Patricio Barriga Roco

Objetivo: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje.

¿Cómo saber qué porcentaje es un valor de otro valor?

Por ejemplo, ¿qué porcentaje equivale 30 de 150?
Para esto debemos recordar que un porcentaje es una parte de un todo que fue dividido en 100 partes
iguales, nuestro todo va a ser nuestro 100% y la parte, un porcentaje (%). Ahora bien, un porcentaje se
podía escribir como una fracción,
20
por ejemplo 20% = 100 ∙ 100.

Si aplicamos estos conceptos a la pregunta anterior, podríamos deducir que nuestro 100%, nuestro todo,
será 150, y nuestra parte o porcentaje será 30, entonces podemos plantear lo siguiente: el porcentaje que
30
representa 30 de 150 es la solución a esta ecuación ∙ 100
150
30
Al solucionar nos queda: 𝑥% = 150 ∙ 100 = 0,2 ∙ 100 = 20%

Otra forma de resolverlo es con la regla de 3:

¿Qué porcentaje es 30 de 150?

% Números
100 150
x 30

𝑥 = (30 ∗ 100)/150
3000
𝑥= = 20%
150
Resolver

• ¿Qué porcentaje es 65 de 130?

% Números
100
x

• ¿Qué porcentaje es 20 de 900?

% Números
100
x

• ¿Qué porcentaje es 36 de 180?

% Números
100
x

• ¿Qué porcentaje es 15 de 45?

% Números
100
 x

• ¿Qué porcentaje es 42 de 252?

% Números
100
x

• ¿Qué porcentaje es 10 de 250?

% Números
100
x

• ¿Qué porcentaje es 80 de 400?

% Números
100
x