Nombre: Julio Fernando León Gálvez

Edad: 7 años
Sexo: Masculino
Fecha: 20/04/2022
Psicólogo responsable: Evelyn Pérez Ríos, Yohana Lizzett Hernández Cruz
Motivo de evaluación: Practica CDI

Se exponen a continuación las puntuaciones obtenidas por un varón de 7 años diagnosticado de

depresión. En el perfil se observan las puntuaciones totales resultantes de la escala Motal y de
cada una de las escalas obtenidas mediante análisis factorial así como su correspondencia con los
percentiles calculados a partir de los baremos.

Una vez corregido y obtenidas la puntuaciones directas del Inventario, se procede a calcular las
puntuaciones percentil y típicas de las tres escalas consultando los baremos recogidos en el
apartado 4.8 del manual. Para calcular estas puntuaciones es necesario hacer corresponder la
puntuación directa con la columna de la tabla en la que se indica la edad y el sexo del sujeto
evaluado. Tras Localizar la puntuación directa en la columna correspondiente del baremo se traza
una línea recta hasta las columnas extremas en las que figuran las puntuaciones percentil y típicas.
Después de hallar estas puntuaciones podemos establecer un juicio sobre la significación de la
sintomatología en cada una de las medidas en relación con la distribución normal.

La puntuación directa de este niño en la escala total fue de 29, en la escala de Disforia fue de 19 y
en la escala de Autoestima de 10. Si observamos el baremo correspondiente a varones 7-8 años y
localizamos la puntuación de 29 en la escala total, de 19 en la escala 1 y de 10 a escala 2, haciendo
corresponder dichas puntuaciones en línea recta con las puntuaciones recogidas en las columnas
extremas podremos obtener las puntuaciones relacionadas con la distribución muestral baremada.
En concreto, estas puntuaciones directas se corresponderían con los percentiles 98, 91 y 97, con
las puntuaciones Z, 2.92, 1.32 y 2.25 y con las puntuaciones T 79, 63 y 72. En todos los casos las
puntuaciones muestran la significación de la sintomatología depresiva con el diagnóstico clínico
establecido y especialmente en la sintomatología relativa a la disforia.

Además de establecer una comparación normativa de las puntuaciones totales es recomendable

hacer un análisis cualitativo de las respuestas emitidas en cada uno de los elementos de la escala.
Ello nos permitirá una valoración de la intensidad de las respuestas en cada item y un análisis de la
sintomatología concreta de la que se pueda derivar el diseño de una intervención más específica.
El perfil de items incluido en el autocorregible permite estudiar la intensidad de las respuestas del
niño.

La mayoría de los ítems se sitúan entre la franja de intensidad alta (11 items) y media (6 items).
Destacan por su intensidad los elementos relacionados con la tristeza, la anhedonia, sentimientos
negativos hacia uno mismo, culpabilidad e intencionalidad suicida. Concretamente "Estoy triste
siempre"; "Nada me divierte", "Me odio", "Todas las cosas son culpa mía", "Quiero matarme",
"Tengo ganas de llorar todos los días", "No quiero en absoluto estar con la gente" y "Soy feo".
Claramente se constata una sintomatología relacionada con la disforia que requeriría una
evaluación más exhaustiva, especialmente la relacionada con la ideación y conducta suicidas. La
intervención derivada de este perfil ha de ir encaminada inicialmente a facilitar una disminución
de la disforia seguramente a través de un programa de actividades gratificantes y una
manipulación de las contingencias ambientales para aumentar el reforzamiento positivo,
fundamentalmente de la actividad física y social. En este caso habría que atender de forma
especial a la citada intencionalidad suicida y prevenir a cuidadores, familiares y profe sores sobre
ello.