RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Andrit Geovani Perez Martinez

GRADO Y GRUPO: 1.L

Universidad autónoma Chiapas.

Tarea: Investigacion.

Facultad de Contaduría y Administración, Campus I

DOCENTE: MTRA. MELISSA GPE. REGINO VIDAL

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1.introducción al planteamiento de problemas :

La resolución de problemas se considera actualmente la parte más importante de

la enseñanza matemática. Por medio de la resolución de inconvenientes la
potencia y utilidad de las Matemáticas en el planeta que les circunda. Anterior a
abordar la resolución de problemas matemáticos se necesita definir qué es lo
cual comprendemos por problema. Un problema es una cuestión a la que no es
viable responder por aplicación directa de ningún resultado conocido con
anterioridad, sino que para resolverla es necesario colocar en juego
conocimientos varios, matemáticos o no, y buscar interrelaciones novedosas
entre ellos.

Pasos a seguir para resolver un problema matemático:

Comprender el problema. Mediante preguntas como: “¿Cuál es la incógnita?
Concebir un plan. En esta fase, Polya sugiere encontrar algún problema similar al
que se confronta. ...
Ejecución del plan. ...
Examinar la solución obtenida.

2. Antecedentes históricos de la relación entre las matemáticas y la sociedad:

grandes creadores de la matemáticas.

La crónica de las matemáticas se remonta a la prehistoria, una vez que los
primeros seres detectan ciertos patrones y normas en los conceptos de
números, tamaños y maneras. Descubrieron los principios básicos de la suma y
la resta (por ejemplo, que 2 - 1= 1)
Hoy, tales ideas tienen la posibilidad de parecer obvias, empero fueron adelantos
profundos para su etapa, y ponen de manifiesto que la crónica de las
matemáticas sobre la sociedad.

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3. Un acercamiento a la socio epistemología: ¿Cómo se resuelven los problemas
en la realidad?

socioepistemológica de la matemática educativa es una iniciativa que, como

marco teórico puede considerarse emergente y en constante reconfiguración,
razón que se ocupa del problema que expone la constitución del saber
matemáticos Este enfoque teórico ofrece directrices para la indagación y el
diseño educativo, nutriéndose continuamente a partir de fuentes empíricas para
acomodar la exploración de los procesos que permiten la obra y sabiduría
humana.
La teoría Socioepistemológica se sostiene a partir de ciertos principios que nos
permiten orientar la investigación operan a grado metanarrativo y permiten
orientar las premisas de averiguación a principios, los que, si bien trabajan de
forma articulada, se describen de manera separada. son sintetizados por
Cantoral (2013) como: el inicio normativo de la práctica social, el inicio de
racionalidad contextualizada, el inicio del relativismo epistemológico.

4.Importancia del uso de una metodología para resolver problemas:

Se puede definir como los métodos y procedimientos que se usan con un

enfoque de proceso, para dar solución a las distintas problemáticas que se van
presentando, concretando a través de una serie de pasos para dar pie a una
eficiente solución a la situación que se presente y poder obtener un aprendizaje
de ella.

5.Contextos de significación aplicados a los modelos: formulación y

construcción de un modelo matemático en la disciplina:

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Los modelos matemáticos son utilizados para analizar la relación entre dos o
más variables. Pueden ser utilizados para entender fenómenos naturales,
sociales, físicos, etc. Dependiendo del objetivo buscado y del diseño del mismo
modelo pueden servir para predecir el valor de las variables en el futuro, hacer
hipótesis, evaluar los efectos de una determinada política o actividad, entre otros
objetivos.

Elementos básicos de un modelo matemático:

Variables.
Parámetros.
Restricciones.
relaciones entre las variables.
representaciones específicas.

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Clasificación de las computadoras.

Las computadoras se clasifican en 2 grupos.

Según la capacidad y tamaño.

SUPERCOMPUTADORAS:

Son las más caras y gigantes del mercado, empero sin ni una duda las más
potentes, certeras y rápidas; las usan en gigantes industrias y organizaciones
como la Nasa, organizaciones encargadas de aprender cambios atmosféricos,
climas, huracanes, tornados, además las utilizan en proyectos de aviación,
automovilísticos, petrolíferos y mineros; son capaces de procesar enorme
porción información y hacer cálculos en milisegundos.

MICROCOMPUTADORAS:

grandes y costosas, pero en cantidades más accesibles, se utilizan como

servidores inteligentes, usados en empresas medianas, bancos, industrias y
aerolíneas. Procesan gran cantidad de información de diferentes temas.

MINICOMPUTADORAS:

En términos generales una minicomputadora es un sistema multiproceso, es

decir, que puede realizar múltiples procesos en paralelo, y es capaz de resolver
las peticiones de más de 200 usuarios de forma simultánea.

Según su procesamiento tecnológico y funcionalidad.

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Análogas: Son las pc’s que usan dispositivos mecánicos o eléctricos para buscar
soluciones a inconvenientes industriales, recibiendo valores, cálculos y señales.
Su naturaleza de circuitos provoca que sean rápidos y eficientes

Híbridas: Son sistemas que incorporan las funcionalidades de las pc’s análogas y
digitales, demostrando de esta forma sus mismas propiedades, y hacen que los
dos tipos desarrollen su trabajo conjuntamente.

DIGITALES.

estas son las que operan con números y mayormente hacen el trabajo lógico de
las empresas; estas deben ser programadas antes de ser utilizadas y poseen una
memoria interna lo suficientemente amplia para introducir información y así
poder comenzar con el conteo funcional.