ESCUELA DE ARTE N° 1 “GUSTAVO CHERTUDI”

CARRERA: PROFESORADO DE MÚSICA

MATERIA: PRÁCTICA DOCENTE I
PROFESORES: IVÁN ANDRIONI; NICOLÁS OJEDA

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
CONTENIDO ABORDADO: EL JUEGO EN EL AULA DE MÚSICA

1. Lee atentamente los materiales adjuntos en formato PDF:

• “El juego como estrategia metodológica” (pp. 41-43) del libro Didáctica de la Música
en el Nivel Inicial.
• “Arte y juego” (pp. 35-41) del libro El arte de jugar.

2. Toma nota de los siguientes procesos sugeridos por las autoras:

• importancia del juego en el proceso de aprendizaje de niñas y niños;

• el juego como “facilitador”;
• el rol del docente en el juego;
• funciones del arte en la formación de las niñas y los niños;
• procesos similares en la actividad lúdica y la actividad artística.

3. Lee atentamente la clase desarrollada por las autoras en las páginas 54 a 56 sobre el tema
“La gallina y los pollitos” (Didáctica de la Música en el Nivel Inicial). Luego responde:
a) ¿Qué propuestas lúdicas se desarrollan en esta clase? ¿De qué manera esa
propuesta lúdica permite abordar un contenido del diseño curricular?
b) ¿Cuáles son las reglas de juego? ¿Qué rol ocupa el docente en esta clase?
c) ¿Qué función ocupa las piezas musicales escogidas por las autoras (cada una con
sus cualidades) en el desarrollo de la clase?

4. A partir de estos materiales y ejemplos, señala en una serie de ítems los aspectos que
permiten desarrollar situaciones lúdicas en la educación musical y que serían de aplicación
general para distintas clases.

5. Pensemos para ampliar lo visto: ¿se te ocurren otras posibles pautas para crear
situaciones de juego en el aula de música? ¿Cuáles? Enúncialas y describelas.