MATRCULA PLAZO: Julio Septiembre.

LUGAR:

En la secretara de HUHEZI. Por correo electrnico: idazkaritza.huhezi@mondragon.edu

PRECIO: 4.950 .

Proceso enseanza-aprendizaje
El mster est organizado en tres bloques o mdulos: El primer mdulo est organizado en torno a las Materias Comunes obligatorias. El segundo mdulo ofrece dos itinerarios a elegir: Itinerario Investigacin e Itinerario Implementacin y gestin de la Innovacin en Instituciones educativas. El tercer mdulo incluye las Prcticas y Proyecto de fin de Mster.
OBLIGATORIAS Materias comunes OPTATIVAS Materias Itinerario Investigacin Materias Itinerario Implementacin y gestin de la Innovacin en Instituciones educativas Estrategias para el cambio en las instituciones educativas 4 ECTS

BECAS Y AYUDAS

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Mster Universitario en Desarrollo y Gestin de Proyectos de Innovacin DidcticoMetodolgica en Instituciones Educativas

Cambio social y retos de la educacin 4 ECTS Nuevas perspectivas en el diseo y definicin de los contenidos del curriculum 3 ECTS Innovacin en los procesos de enseanza- aprendizaje 5 ECTS Innovacin en los recursos didcticos: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) 4 ECTS

Diseo de proyectos de investigacin 5 ECTS Competencias informacionales: Informacin cientfica y gestin de la bibliografa 5 ECTS Metodologa de lainvestigacin cuantitativa 5 ECTS Metodologa de la investigacin cualitativa 5 ECTS

Diseo e implementacin de propuestas de innovacin de los procesos de enseanzaaprendizaje 8 ECTS

Implementacin y gestin de la innovacin con TIC en instituciones educativas 4 ECTS

Innovacin en la cultura de la Institucin y en las relaciones y roles de sus componentes 4 ECTS Practicum 6 ECTS I

Reflexionar sobre la prctica como herramienta de mejora 4 ECTS

entidad patrocinadora

entidad patrocinadora

Proyecto14 ECTS

El liderazgo centrado en la mejora de los procesos de enseanza-aprendizaje va adquiriendo cada vez mas importancia en las instituciones educativas. El xito de este liderazgo reside en su capacidad de poner el foco de atencin en los procesos bsicos en las instituciones educativas: los procesos de enseanza-aprendizaje.

Ritmos

EN DOS CURSOS ACADMICOS

CURSO 2011-2012

Objetivos
El objetivo general del ttulo de Mster en Desarrollo y Gestin de Proyectos de Innovacin didctico-metodolgica en Instituciones Educativas es generar y gestionar proyectos de Innovacin a travs de la reflexin sobre las necesidades y oportunidades del entorno formativo, la conceptualizacin de nuevas estrategias y recursos de intervencin, la accin para la implementacin de las propuestas innovadoras y la evaluacin de los resultados.

Materias: 200 horas. Las clases presenciales sern al principio y final de las materias.

EN UN CURSO ACADMICO
MATERIAS COMUNES OCTUBRE MARZO ABRIL MAYO JUNIO NOVIEMBRE DICIEMBRE

MATERIAS COMUNES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Modelo pedaggico
El alumno es el eje del aprendizaje. El proyecto elegido por el alumno ser el que marque su recorrido formativo. Se promover el aprendizaje funcional y significativo a travs de metodologas basadas en el estudio de casos, problemas y proyectos. Las actividades estarn dirigidas a la bsqueda de informacin, anlisis y reflexin.

OCTUBRE

NOVIEMBRE DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

1.Cambio social y retos de la educacin (4 ECTS)

1.3 Innovacin en los procesos de enseanza aprendizaje (5 ECTS)

1.2 Nuevas perspectivas en el diseo y definicin de contenidos en el curriculum (3 ECTS)

1.1 Cambio social y retos de la educacin (4 ects)

1.3 Innovacin en los procesos de enseanza aprendizaje (5 ECTS)

1.2 Nuevas perspectivas en el diseo y definicin de contenidos en el curriculum (3 ects)

1.4 Innovacin en los recursos didcticos (4 ECTS) 1.5. Innovacin en la cultura de la institucin y en las relaciones y roles (4 ECTS)

Prcticas (6 ECTS)

1.4 Innovacin en los recursos didcticos (4 ECTS) 1.5. Innovacin en la cultura de la institucin y en las relaciones y roles (4 ECTS)

Dirigido a
El Mster en Desarrollo y Gestin de Proyectos de Innovacin didctico-metodolgica en Instituciones Educativas est dirigido a profesionales de diferentes Instituciones educativas: Centros educativos, administracin educativa, y otras instituciones dedicadas a la educacin, que trabajen promoviendo, diseando y gestionando proyectos de innovacin desde diferentes funciones: direccin, coordinacin y profesorado. En funcin del itinerario que elija el alumno, adems de este perfil, podr desarrollar el perfil especfico al itinerario de investigacin que da acceso al programa de doctorado.

Profesorado
COORDINADORA: Mariam Bilbatua COORDINADORES DE MATERIAS: Eugenio Astigarraga Miren Zubizarreta Meltxor Artetxe Agurtzane Martinez Agurtzane Bikua Marije Fullaondo Maite Goi Iaki Garcia Txema Egaa Aitor Zuberogoitia

Prcticas (6 ECTS)

CURSO 2012-2013 ITINERARIO pROfESIONAl OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ITINERARIO pROfESIONAl ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1.9 La reflexin sobre la 1.6 Estrategias de diseo e implemenprctica como herramienta de tacin de procesos de innovacin en las mejora. (4 ECTS) instituciones educativas (4 ECTS) 1.8 Implementacin y gestin de la innovacin con TICs (4 ECTS)

1.7 Diseo e implementacin de propuestas de innovacin en los procesos de enseanza-aprendizaje (8 ECTS)

1.9 La reflexin sobre la 1.6 Estrategias de diseo e implemenprctica como herramienta de tacin de procesos de innovacin en las mejora. (4 ECTS) instituciones educativas (4 ECTS) 1.8 Implementacin y gestin de la innovacin con TICs (4 ECTS)

1.7 Diseo e implementacin de propuestas de innovacin en los procesos de enseanza-aprendizaje (8 ECTS)

Lenguas de imparticin
El mster se puede cursar en euskara y en castellano. El estudiante tendr la oportunidad de elegir la lengua adecuada a su perfil.

Proyecto (14 ects) ITINERARIO DE INVESTIGACIN OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Proyecto (14 ects)

Grupos de investigacin
Existe la opcin de desarrollar el proyecto de tesis dentro de los grupos de investigacin: INNOVACIN EDUCATIVA (BERHEZ) Esta lnea de investigacin se centra en el estudio del cambio del paradigma educativo en la Sociedad del Conocimiento y la influencia que este cambio ejerce en los procesos de enseanza y aprendizaje en diferentes contextos reglados y no reglados.

ITINERARIO DE INVESTIGACIN ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Modalidad
El Mster es semi-presencial. El 70 % se realizar de forma no presencial a travs de los materiales y actividades propuestas en la plataforma MOODLE. El 30% se realizar de forma presencial: Practicum 150 horas. Tutora de practicum y del proyecto: 100 horas.

2.1Diseo de proyectos de investigacin (5 ECTS)

2.2Competencias informacionales: gestin de la informacin cintfica y bibliogrfica. (5 ECTS)

2.4 Metodologa de investigacin cualitativa (5 ECTS)

2.3Metodologa de investigacin cuantitativa (5 ECTS)

2.1Diseo de proyectos de investigacin (5 ECTS)

2.2Competencias informacionales: gestin de la informacin cintfica y bibliogrfica. (5 ECTS)

2.4 Metodologa de investigacin cualitativa (5 ECTS)

2.3Metodologa de investigacin cuantitativa (5 ECTS)

Proyecto (14 ects)

* El Mster dar comienzo en septiembre con la presentacin del Mster y funcionamiento de los recursos on-line.

Proyecto (14 ects)

* El Mster dar comienzo en septiembre con la presentacin del Mster y funcionamiento de los recursos on-line.