Guía de aprendizaje N°3

Plan de refuerzo PAES Competencia lectora

Objetivo: Distinguir y caracterizar el conflicto y motivaciones de los personajes en textos narrativos.

1- Contexto de producción
El contexto de producción es el entorno en el que un autor escribe sus textos; es decir, su realidad. Sin embargo, en
algunas circunstancias el dramaturgo puede “evadir” la realidad de su contexto; esto se debe a que en épocas pasadas (y
también modernas) los dramaturgos a veces producían obras a petición de algún emperador, señor feudal, burgués, una
institución religiosa, etc., para lo cual se le solicitaba que presentara como justo a un gobernante tiránico, o que
mostrara que la sociedad vivía en paz y prosperidad cuando en realidad padecía hambruna y violencia, esto con el fin de
influir en las ideas políticas o religiosas de la gente, entre otros motivos.
El dramaturgo toma los elementos del medio en el que vive para construir el texto dramático; entre ellos están el
entorno, la ideología, las creencias y las características propias de la corriente literaria a la que pertenece. Todo esto
permite situar las obras en un contexto específico y permite a los lectores comprender mejor los contenidos, motivos,
sentidos, etc., de las obras.
El contexto de producción estará determinado por:
- Lugar y época histórica.
- Acontecimientos sociales y políticos relevantes.
- Costumbres y hábitos de la época.
- Lugar en la historia de la literatura (movimiento literario).
- Ideas religiosas o filosóficas.
- Biografía del autor.
- Comentarios y críticas al momento de la publicación.
La historia, el autor o la época importan en la medida en que el texto solicita esa información para complementar el
sentido de la obra y no por sí mismo. No vale la pena conocer la historia de la literatura sin relacionarla con obras
concretas. Lo que importa es la interpretación del texto y el contexto que puede ayudar en ese cometido.

2- Visión de mundo
La visión de mundo corresponde a la idea o conjunto de ideas que tiene una persona o una cultura en una época
determinada (dentro de los textos narrativos las reconocemos a través de los personajes). Estas ideas explican las
costumbres, las formas de ser y creencias que un pueblo o cultura puede tener.

La expresión de visión de mundo sintetiza las creencias y explicaciones que tiene una cultura sobre los distintos aspectos
de la realidad.

¿Cómo reconocer la visión de mundo?

Mediante el análisis de los siguientes aspectos de los personajes:

- Creencias.
- Costumbres.
- Motivaciones.
- Conflictos.
- Relaciones entre éstos.

¿Para qué sirve reconocer la visión de mundo en la literatura?

Gracias al concepto de visión de mundo se hace posible reconocer el contexto de producción de una obra literaria y la
forma de vivir que tenía una cultura en una época determinada. Tanto así, que por ejemplo, la Ilíada y la Odisea han sido
obras literarias que han permitido a los historiadores y antropólogos conocer cómo vivían los griegos en la antigüedad,
qué hacían, cuáles eran sus valores, creencias y organización en la sociedad.

3- Tipos de mundo literarios.

https://prezi.com/p/mkbuctshqgpt/tipos-de-mundo/
Responde:
1.- El conflicto que moviliza la acción es:
A) Personaje contra sí mismo.
B) Personaje contra la sociedad.
C) Personaje contra la naturaleza.
D) Personaje contra una fuerza superior.
2.- La motivación del personaje principal es:
A) Comer pájaros crudos.
B) Llevar a su hija a vivir consigo, ya que su madre no
aceptaba sus costumbres.
C) Evitar que su hija siga comiendo pájaros crudos.
D) Llevar a Sara a vivir con su padre.
3.- La sensación de Martín al ver a su hija comiendo un
pájaro fue:
A) Sorpresa.
B) Enojo.
C) Comprensión.
D) Asco.
4.- Del final de la historia se puede inferir que:
A) Sara se encontraba feliz de comer pájaros.
B) Martín ve cuestionadas sus costumbres y creencias.
C) Martín queda satisfecho por la respuesta de Sara.
D) Sara está feliz de ir a vivir con su padre.