4° Cuadernillo Rayitas 2022-2023

©Material Didáctico Rayitas
2022-2023
Primer Bloque
CUARTO GRADO
Primer bloque
Parte 1
Lengua Materna
Español
¿QUÉ CUENTAN LOS CUENTOS?
Español ¿Cuál es tu cuento preferido?
Recuerda el nombre de tu cuento favorito y completa.
Nombre: ¿Por qué te gusta?

Mi parte favorita es:

___________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
¿Cuál es tu cuento preferido?

Español
Después de realizar la actividad 2 de la página 16 de tu libro
SEP, completa la información sobre los libros que te gustaría
leer y elabora un plan para poder leerlos en las próximas
semanas.
Libros que me gustaría leer
¿Cómo son los personajes de los
Español cuentos?
Recuerda el nombre de 3 personas de cuentos que hayas leído
alguna vez que llamen más tu atención, después completa la
tabla.
¿EN QUÉ ¿CON

¿CÓMO ¿DÓNDE ¿QUÉ
PERSONAJE CUENTO QUIÉN
ES? VIVE? HACE?
APARECE? VIVE?
Español cuentos?
Escribe los nombres de algunos personajes de tu cuento
favorito y completa la tabla.
¿CON UIÉN
PERSONAJE ¿CÓMO ES? ¿DÓNDE VIVE? ¿QUÉ HACE?
VIVE?
Español cuentos?
Después de describir a los 3 personajes que más llaman tu
atención completa los siguientes esquemas.
Nombre del personaje
Nombre del cuento
¿Cuáles son sus intenciones?
Nombre del cuento

Nombre del cuento

Español ¿Y cómo es?
Lee el texto de la página 18 de tu libro SEP, después responde

las preguntas.
¿Por qué crees que el Lee nuevamente el texto e
emperador actúa como lo hace? identifica el párrafo que señala
cómo es el esperador y
escríbelo.
El traje nuevo del Emperador
¿Cuáles crees que son los motivos

que llevaron al emperador a
actuar de esta manera?
Español ¿Y cómo es?
Recuerda nuevamente tu cuento favorito, después completa la

información con los datos del personaje principal.
Título: _________________________________________
rsonaje?
¿Cómo actúa el pe
¿Por qué
c rees qu e
actúa de
m anera? esa
Tiempo de leer: La biblioteca y sus

Español actividades
Responde las siguientes preguntas y completa la tabla.
Cosas que puedes hacer en una biblioteca Cosas que no puedes hacer en una
biblioteca
¿Qué es una biblioteca? ¿Qué hay en una biblioteca?
¿Por qué crees que algunas actividades

¿Cuántas bibliotecas conoces?, ¿en qué

se parecen? y ¿en qué son distintas? están permitidas y otras no?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Tiempo de leer: La biblioteca y sus

Español actividades
Responde las siguientes preguntas.
¿Por qué piensas que se

crearon las bibliotecas?
¿Cómo sería el mundo si

no existieran las
bibliotecas?
¿Cómo se ordenan los

libros en las bibliotecas?
Si tuvieras que inventar

una nueva forma de
ordenar los libros en la
biblioteca, ¿cómo sería?
Español ¿Se conocen?
Lee el texto “Paco Yunque” de las páginas 22 – 25 de tu libro

SEP, después responde.
¿Cómo se relaciona Paco Yunque

con sus nuevos compañeros?
Paco
Yunque
Completa la tabla escribiendo qué relaciones encontraste en la lectura y cómo se desarrollaron
durante la lectura.
Relaciones entre personajes Cómo se desarrollan en la historia
Amor
Apoyo
Protección
Alianza
Poder
Reacción de los personajes

Qué motiva al personaje a actuar
de esa manera
Español ¿Se conocen?
Después de leer el texto de “Paco Yunque” responde las

siguientes preguntas.
Paco Yunque
¿Por qué tiene miedo Paco ¿Qué acciones realiza para

Yunque? afrontarlo?
¿Qué obstáculos encuentra? ¿De qué manera se siente

apoyado?
Español ¿Personajes iguales o diferentes?
Recuerda a dos personajes de los cuales hayas leído de manera

recurrente en 2 o más textos y completa la siguiente tabla.
PERSONAJE RECURRENTE 1 PERSONAJE RECURRENTE 2

_________________ _________________
Títulos de los
cuentos donde
aparece
Características
Actitudes
Después de realizar la actividad anterior, escribe en qué se

parecen y en qué se diferencían cada personaje entre los
distintos cuentos en los que pudiste encontrarlos.
semejanzas diferencias
Después de leer los cuentos “Blancanieves y los 7 enenos” y

“Hansel y Gretel”, completa la siguiente tabla con los elementos
de cada cuento.
Blancanieves
Hansel y Gretel
y los siete enanos
Personaje Personaje
principal principal
Personaje Personaje
antagonista antagonista
Personajes Personajes
secundarios secundarios
Español Los escenarios de los cuentos
Lee el texto “El huésped” de la página 22 de tu libro SEP,

después responde las preguntas.
Escribe en qué otras partes

del fragmento se
proporcionan pistas para
identificar el lugar donde se
desarrolla la historia.
¿Cómo son los espacios que

se describen?
De los cuentos que has leído,

¿cuáles se desarrollan en un
lugar similar al del “El
huésped?
A partir de la descripción del

lugar, ¿cómo te imaginas al
personaje que narra la
historia.
¿Encuentras algún parecido

entre este espacio y los que
te rodean en tu comunidad?
Español Los escenarios de los cuentos
Recuerda nuevamente tu cuento favorito, después describe

donde se lleva a cabo la historia y haz un dibujo de cómo crees
que sería.
Tiempo de leer: Describe a los

Español personajes
Lee el texto “La mosca que soñana que era águila” de la página
17 de tu libro de lecturas, después responde las preguntas.
Describe al personaje principal, toma en ¿Al protagonista de la historia le gusta
cuenta cómo es una mosca normal ser mosca o preferiría ser águila?,
La mosca que soñaba que era águila
¿por qué?
¿Por qué crees que sueña que es ¿Puedes pensar en alguna otra historia
águila? similar? Por ejemplo un panda que soñaba
que era una concha de chocolate
¿Cómo imaginas que sería la historia si ¿Qué cosas consideras que podrían
un águila fuera la que soñara que gustarle al panda si fuera una concha de
convierte en mosca? chocolate ?

Tiempo de leer: Exploremos el libro
Español de lecturas
Revisa tu libro de lecturas y responde las preguntas.
¿Qué te llama la atención?
¿Identificas sus partes?, ¿puedes nombrarlas?
Escoge en el índice alguna lectura que te llame la atención, ve a la

página y responde.
¿Cuál es la porta del libro y cuál será la contraportada?, ¿cómo lo sabes?
¿Dónde está el índice?, ¿para qué sirve?
¿Cuál es el lomo del libro?, ¿qué información hay allí?
¿Por qué escogiste esa lectura?

¿Qué sensaciones te provocan las imágenes de la lectura?
¿Crees que las imágenes están relacionadas con el contenido de la lectura?, ¿por
qué?
Tiempo de leer: Exploremos el libro

Español de lecturas
Escoge las ilustraciones de alguna lectura que más llame tu
atención, escribe una historia basándote en la secuencia de las
imágenes, después responde.
¿Cuál crees que es la función de las imágenes?
Español El orden de los hechos
Lee el texto ”Dos amigos” de la página 26 de tu libro SEP,

después utiliza los siguientes formatos para responder las
preguntas, pegándolos por los costados.
¿Qué pasó después?


¿Cómo inició?

¿Cómo finalizó ese suceso?

Recuerda alguna anécdota de miedo que hayas tenido alguna

vez, realiza el relato basándote en la siguiente tabla, no olvides
la importancia de ordenar los sucesos.
Mi anécdota
con:
¿Qué paso
primero?
¿Qué pasó
después?
¿Qué paso al
final?
Español Causa y consecuencia
Lee nuevamente el texto “Dos amigos”

de la página 26 de tu libro SEP,
después responde.
¿Crees que verdaderamente el oso le dijo al uno En una parte del texto se describe cómo uno de
de los personajes que “la gente mala es la que los personajes se tiró boca abajo y fingió estar
en momentos de peligro abandona a sus muerto, ¿por qué crees que lo hizo?
amigos”?
¿Por qué crees que eso le dijo un ¿Y por qué el oso no le hizo daño?
personaje a otro?
Español Causa y consecuencia
Escribe cómo fue la reacción de cada personaje del texto “Dos

amigos” al ver al oso.
Personaje 1
Personaje 2
Español Las imágenes también cuentan
Elige un cuento de la biblioteca o que tengas en casa que te

llame la atención, después responde.
Observa las imágenes que aparecen y contesta
¿Al mirar las imágenes

del cuento, podrías
explicar de qué trata?
¿Por qué piensas que se

eligieron esas
imágenes?
Lee partes del cuento y responde
¿Qué relación tiene el

texto con las imágenes?
¿Las imágenes te
permitieron anticipar el
desarrollo del relato?
Tiempo de leer: Busquémos

Español lecturas
Busca un libro en la biblioteca de aula, obsérvalo con atención,
leelo por 20 minutos y completa la tabla.
¿Por qué elegiste

ese libro?
¿El título describe

lo que leíste?, si no
lo describe ¿cómo
lo titularías?
¿Qué personaje te
gustó más y por
qué?
Si alcanzaste a
leer el final, ¿te
gustó?, ¿por qué?
Si no alcanzaste a
leer el final, ¿te
gustaría
terminarla?, ¿por
qué?
Tiempo de leer: ¡Armemos nuestro

Español
club!
Después de realizar la actividad anterior, elabora un dibujo de la
portada del libro y responde las preguntaspara compartirlas en
grupo.
libro?
¿Por qué elegiste este
¿Qué sentiste
al leer el texto
que selecciona
ste?
¿Qué aprendiste de la
lectura?
¿ L a r e c om e nd
arías?, ¿por
qu é ?
Español Las imágenes en los libros
Observa las imágenes de la página 31 de tu libro SEP, después

describe cada una y responde la pregunta.
Imagen 1 Imagen 2
Lee lo que está escrito en cada página y responde:

¿Cómo se complementa la imagen con el texto?
________________________________
________________________________
________________________________
______________________________
Español Hacemos nuevas historias
Busca imágenes en revistas que te permitan elaborar tu propio

álbum, completa la tabla escribiendo los elementos que debe
tener.
TÍTULO
PERSONAJE
PRINCIPAL
PERSONAJES
SECUNDARIOS
INICIO
DESARROLLO
DESCENLACE
¿YA TIENES
TODAS LA
IMÁGENES?
Español Mi historia final
Utiliza los siguientes formatos para elamborar tu libro álbum.




REALIZAR TRÁMITES Y SOLICITAR SERVICIOS
Español ¿Qué se necesita?
Lee el texto de la página 34 de tu libro SEP, después escribe

cuáles crees que son los datos que le solicitan a Elena en el
documento que debe llenar para inscribirse al equipo de fultból.
Español ¿Qué se necesita?
Busca en internet algún ejemplo de formulario, imprímelo o

cópialo en el recuadro.
Tiempo de leer: Aconsejo a mis

Español compañeros para leer un libro
¿Cómo eliges un libro en la ¿Cómo se buscan los libros en

biblioteca? la biblioteca?
¿Quién puede ayudarte a ¿Para qué sirven las fichas

buscar un libro en la bibliográficas?
biblioteca?
Tiempo de leer: Aconsejo a mis

Español compañeros para leer un libro
Lee el texto de la página 36 de tu libro SEP, después elabora
una lista de consejos para chicos, que como Ana y Simón, nunca
hayan ido a una biblioteca.
Español Los formularios
Busca la definición de formulario, escríbela en el recuadro,

después completa la información del formulario de ficha de
préstamo de la biblioteca con los datos de algún libro de la
biblioteca de aula o escolar y por último responde las preguntas.
la o Escolar
Formulario: ¿En la biblioteca de Au
préstamos de
cuanta con fichas de
libros?
BIBLIOTECA ¿Para qué consi

deras que son
útiles?
Ficha de préstamo
____________ ____________
Fecha del préstamo Fecha de entrega
Datos del alumno
e son
Nombre: ____________________________ ¿Qué datos creen qu
ellas?
necesarios incluir en
Datos del libro
Título: ______________________________
Autor (a): ___________________________

¿Estas fichas d
e préstamo se
parecen a las u
Clasificación: __________________________ sadas en las
bibliotecas púb
licas?
___________
Firma de recibido
Pregunta a familiares y/o amigos si alguna vez han utilizado

algún tipo de formulario y para que lo utilizaron y regístralo en
la tabla.
NOMBRE PARA QUÉ UTILIZARON EL FORMULARIO

Español Tiempo de leer: Viajemos juntos
Lee el texto “Un viaje en tren” de las páginas 34 y 35 de tu

libro de lecturas, después responde las preguntas.
Un viaje en tren
Observa las ilustraciones que acompañan al texto y responde:
¿En qué época crees que

sucede la historia?
¿Cómo te imaginas la
vida de esa época?
Imagina que harás un viaje en tren, después responde.
¿Qué llevarías contigo?,

¿por qué?
¿A dónde viajarías?
Completa la siguiente tabla escribiendo cuál es el uso de los

distintos formularios.
EL FORMULARIO
SE USA PARA . . .
DE . . .
Registro en una
plataforma para
ver películas
Solicitud de
inscripción a un
gimnasio
Solicitud de una
tarjeta
departamental
Registro para
solicitar una beca
Español Comparto lo que aprendí
Escribe algunas recomendaciones para el llenado de formularios

que puedas compartir con tus compañeros.
Español Comparto lo que aprendí
Elabora un formato de formulario que pueda ser útil en tu

grupo o escuela.
Español Tiempo de leer: Desfile de letras
Recuerda tu cuento preferido y responde.
¿Qué sensaciones te
provocó el cuento que
leíste?
¿Lo has leído más de una

vez?, ¿cuántas?, ¿lo
recuerdas?
¿Por qué es tu cuento

preferido?
¿Con qué personajes te

has identificado?, ¿en qué
crees que se parecen a ti?
¿Por qué piensas que autor

eligió ese final?
¿Dejarías el final como

está o le cambiarías algo?,
¿qué le cambiarías?
Primer bloque
Matemáticas
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
Matemáticas Los libreros
Lee con atención y responde las preguntas.
Lampara: $1,850
Pago semanal: $185

Sillón: $6,240
¿En cuántas semanas Para pagar en 24
se pagaría? semanas
______________
¿Cuánto pagaría a la
semana?
_____________
Sillón: $6,650
Para pagar en 15 semanas
¿Cuánto se pagaría a la
semana?
_________________
Matemáticas Los libreros
Lee con atención y responde las preguntas.
Para pagar en 18
semanas
Se pagaría $295 a la
semana Reloj: $990.
¿Cuánto costaría el Pago semanal: $90

espejo?
¿En cuántas semanas se
___________ pagaría?
__________
Para pagar en 48 semanas

Se pagaría $315 a la semana

¿Cuánto costaría la cama?
_______________
Matemáticas Suma de productos
Recorta tu materiasl, lee cada problema, después ordena las

piezas colocando la operación y el resultado que le
corresponden a cada uno.
Fernando compro 4 cajas de

Silvia vendió este mes 5 pasteles de
manzanas en $850 cada una, 5 cajas
chocolate en $495 cada uno, 8 panques
de mangos en $1,230 cada una y 3
de nuez de $115 y 3 cajas de donas de
cajas de plátanos de $630 cada una.
$245 cada una. ¿Cuánto vendió en total?
¿Cuánto pago en total?
Para el concierto de esta noche se En la feria de la ciudad habían 48

vendieron 35 lugares de $350, 20 juegos de $32, 36 juegos de $25 y 15
lugares de $195 y 15 lugares de $72. juegos de $16.
¿Cuánto dinero se junto?
Sara organizo tres rifas, para la Héctor entrego un pedido de 9 cajas

primera vendió 83 boletos de $15, para con 48 vasos cada una, 14 cajas con 24
la segunda 60 boletos de $8 y para la vasos cada una y 5 cajas con 12 vasos
tercera 42 boletos de $5 ¿Cuánto cada uno. ¿Cuántos vasos entregó en
dinero reunió? total?


Material recortable
(35 x 350)+(20 x 195)+(15 x 72)= (4 x 850)+(5 x 1,230)+(3 x 630) =
(83 x 15)+(60 x 8 )+(42 x 5 )= (9 x 48) + (14 x 24) + (5 x 12) =
11,440
1,935 4,130
Material recortable
(5 x 495)+(8 x 115)+(3 x 245)= (48 x 32)+(36 x 25)+(15 x 16)=
17,230 828
2,676
Matemáticas Lo tengo
Escribe los números que se forman con las siguientes

operaciones, recuerda con número y letra.
2 x 1000 + 4 x 100 + 9 x 10 =
8 x 1000 + 7 x 100 + 2 x 10 =
3 x 1000 + 6 x 100 + 4 x 10 =
9 x 1000 + 3 x 100 + 1 x 10 =
7 x 1000 + 5 x 100 + 3 x 10 =
4 x 1000 + 1 x 100 + 6 x 10 =
Matemáticas Décimos, centécimos y milésimos
Recorta tu material, después organízalos de acuerdo a la

cantidad de décimas, centécimas o milésimas que tiene, luego
pégalos.
décimos centésimos milésimos

Matemáticas Décimos, centécimos y milésimos
Material recortable para 2 niños.
0.1 0.7 0.78 0.1 0.9 0.99
0.21 0.248 0.2 0.8 0.4 5 0.4
0.37 0.315 0.18 0.654 0.262 0.978
0.186 0.3 0.879 0.78 0.317 0.31
0.6 0.54 0.52 0.347 0.5 0.27
0.1 0.7 0.78 0.1 0.9 0.99
0.21 0.248 0.2 0.8 0.4 5 0.4
0.37 0.315 0.18 0.654 0.262 0.978

0.186 0.3 0.879 0.78 0.317 0.31
0.6 0.54 0.52 0.347 0.5 0.27

Matemáticas Expresiones con punto
Desarrolla las siguientes expresiones con punto de las

cantidades que se muestran en la tabla.
0.187
0.246
0.358
0.687
0.824
0.398
0.349
0.974
0.567
Matemáticas La fábrica de tapetes
Lee con atención, después utiliza el recuadro para

resolverlo.
Memo y sus 2 amigos compraron un

pastel rectangular, Lalo se comió
O ,
Julio se comió
c y Mario se comió
F , ¿qué fracción del pastel sobra?

__________
Matemáticas Fiesta y pizzas
Haz la representación gráfica de cada fracción en cada figura.
D S
K G
y d
A m
Matemáticas Y ahora ¿Cómo va?
Recorta tu material, pega cada pestaña en un formato y

completa las secuencias.
Pegar aquí
Pegar aquí
Pegar aquí
Matemáticas Y ahora ¿Cómo va?
Material recortable.
-<<
-<<
-<<
Matemáticas ¿Cuáles faltan?
Completa las siguientes secuencias numéricas.
35 39 43 47 51 55 59 63
115 120 116 126 118 128 120
25 27 29 32 35 38 42 46
83 77 72 68 65 63 62 63
2 7 12 17 22 27 32 37
73 67 61 55 49 43 37 31
Matemáticas La tienda de Doña Lucha
Resuelve las siguientes operaciones.

17.40 23.12 45.25
14.28 12.25 6.17
+ + +
27.14 9.15 12.58
12.57 6.17 3.23
4.87 12.87 15.64

9.25 19.25 25.98
+ + +
6.78 37.58 7.98
8.54 22.84 4.58
15.64 31.58 4.89

2.58 36.48 6.47
+ + +
57.65 3.54 5.64
3.47 7.48 15.68
33.67 3.57 64.15

21.58 48.96 3.78
+ + +
5.69 8.67 9.87
8.87 7.91 11.24
Matemáticas Los uniformes escolares
Dibuja la cantidad de billetes y monedas que necesitas para

comprar los siguientes productos.
$ 67
$ 253
$ 8,750
Matemáticas Butacas y naranjas
Calcula la cantidad de cada producto.
Una canastilla Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas

tiene 9 fresas tienen 8 tienen 24 tienen 37 tienen 51 tienen 78
Un bote tiene 12 Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas

lápices tienen 2 tienen 5 tienen 8 tienen 13 tienen 16
Una bolsa tiene Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas

15 palomitas tienen 2 tienen 9 tienen 12 tienen 15 tienen 19
Una cubeta tiene Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas Cuantas

7 manzanas tienen 4 tienen 7 tienen 19 tienen 21 tienen 48
Matemáticas Combinaciones
Colorea de diferente color cada bola de heñlado para

representar un sabor diferente de helado y cada vasito tambien
de diferente color,, después responde las preguntas.
nt as d ifer ente s co mbinaciones

¿Cuá
reparando los
se pueden hacer p
la d os co n 2 bo la s cada uno y en
he
diferente vasito?
¿Cuántas serían si los helad

os
tuvieran 3 bolas cada uno
y también
diferente vaso?
si fueran de 4
Y ¿Cuántas serian
bolas?
Matemáticas ¿Alcanza?
Resuelve los siguientes problemas.

Jimena esta haciendo un huerto, si Pablo compro una tela de 4 metros
desea colocar cajas de 20x20 en de largo por 2 metros de ancho, si
un espacio que mide 3 metros de corta pedazos de 15 cm x 15 cm
largo por 2 metros de ancho. Si ¿Cuántos pedazos le saldrán? Y
tiene 130 cajas ¿Le alcanzarán o ¿Le sobrara tela?
le van a hacer falta? Y ¿Cuántas?
Faby compró 12 rollos de papel tapiz que miden 2

metros de largo por 50 cm de ancho. Si tiene una
pared de 2 metros de alto por 7 metros de largo ¿Le
alcanzarán o le van a hacer falta? Y ¿Cuántos?

Matemáticas ¿Cómo se ven?
Observa las imágenes, después realiza el dibujo como se indica.
Un helado visto desde abajo
Un frasco visto desde arriba

Un caldero lleno de canicas visto

desde arriba
Matemáticas Diferentes vistas
Elige un objeto que tengas en tu mochila, dibújalo del lado

viéndolo de frente, después realiza el dibujo de las diferentes
maneras en que se pide.
Desde arriba
Desde la derecha
Desde atrás
Matemáticas Equilátero o Isóceles
Observa los siguientes triángulos, después colorea según el

código.
Rojo
Triángulos con sus 3
lados iguales
Azul
Triángulos con 2 lados
iguales
Matemáticas ¿Un triángulo que es rectángulo?
Recorta tu material, después clasifícalo de acuerdo a lo que se

indica y pégalo.
Todos sus ángulos
Un ángulo de 90° Un ángulo mayor a 90°
iguales
Matemáticas ¿Un triángulo que es rectángulo?
Material recortable, para 2 niños.

Matemáticas ¡Adivina cuál es!
Dibuja el triángulo al que se hace referencia en cada

descripción.
Sus lados pueden ser o no

Sus 3 lados son iguales, sus
iguales, pero uno de sus
ángulos internos son de 30°
ángulos siempre mide 90°
Tiene dos lados iguales, dos Sus tres lados son

de sus ángulos son iguales y diferentes y sus ángulos son
sus ángulos son agudos todos agudos
Matemáticas ¿Hicimos lo mismo?
Traza dentro de las figuras, la cantidad de triángulos que se

indica.
5 triángulos 10 triángulos
2 triángulos
3 triángulos
6 triángulos
Matemáticas Al compás del reloj
Dibuja las manecillas en la posición correcta para que el reloj

marque la hora que se indica.
9:15 6:30 8:35
10:45 1:10 7:05

4:40 5:55 2:25

Matemáticas Al compás del reloj
Lee con atención y responde.
Ana debe tomar su medicamento Regina debe preparar 3 pasteles, si

cada 8 horas, si la primera dosis la cada uno debe estar 45 minutos en
toma a las 7:00am ¿A qué hora el horno y el primero lo metió a las
deberá tomar las otras 2 dosis? 2:20, ¿A qué hora estarán listos los
3?
Si Pedro sale de su clase de natación

a las 18:00, su clase dura 1 hora y
tarda 30 minutos de camino. ¿A que
hora salió de su casa para ir a su
clase?
Matemáticas El tiempo pasa
Observa el calendario, después responde las preguntas.
1. Si cada 15 días Lety visita a su abuelita, 2. Cada 20 días le toca a Pepe podar el
¿Qué días serán sus próximas 4 visitas si la pasto de su jardín, la última vez que lo corto
última vez fue el 11 de enero? fue el 13 de febrero ¿Cuándo le tocara
otra vez?
3. Rita vende pastelillos cada 9 días en la 4. Si Mario va a dar un curso todos los
escuela de su hijo, la ultima vez fue el 3 de viernes de enero a abril empezando el 3de
marzo, ¿Cuándo serán las 2 próximas veces enero ¿En qué mes tendrá que dar más
que le toque vender? clases?
Matemáticas Piso laminado de madera
Observa los rpecios del letrero, después responde las preguntas.
Karla y sus 2 amigas fueron a pasear,

POSADA si rentaron un cuarto para las 4 por 3
noches, se fueron a bucear un día y
“Los olivos” desayunaron 3 días. ¿Cuánto
pagaron?
Renta de cuarto x noche
$600 1 p ersona
$800 2 p ersonas.
$1000 4 p ersonas
Renta de equipo para bucear
$280
Desayuno buffet $115
Martín viajo sólo y rento 1 cuarto por 5
días, los mismo que rento equipo para
bucear y desayuno 3 días ahí. ¿Cuánto
pago?
Rene fue con su novia y dos amigos,
rentaron 2 cuartos para 2 personas cada
uno por 2 días, solo desayunaron 1 día ahí
y rentaron equipo para bucear por 2 días.
¿Cuánto pagaron?
Matemáticas Solo para conocedores
Lee con atención la información del letrero, después responde

las preguntas.
¿Cuánto mide el
pasto de alto?
Se v end e rollo d e
pasto d e 45 cm ¿Cuánto tiene de
$130 el m etro lin eal ancho el rollo?
(15mm altura)
¿En que presentación

esta el pasto?
Primer bloque
Ciencias
Naturales
¿Cómo mantener la salud?
Los caracteres sexuales y su relación con

Ciencias Naturales
la reproducción
¿Qué son los caracteres

sexuales?
¿Cuál es su función
principal?
¿Cuáles son los caracteres

sexuales primarios?
¿Cuáles son los caracteres
sexuales secundarios?
Ciencias Naturales Los sistemas sexuales
Recorta los nombres de las partes que forman el sistema sexual

masculino y pégalas donde corresponde.
SISTEMA SEXUAL
MASCULINO
Conductos
Testículos
deferentes
Vesículas seminales Próstata Pene
Recorta los nombres de las partes que forman el sistema sexual

masculino y pégalas donde corresponde.
SISTEMA SEXUAL
FEMENINO
Útero o Matriz Tubas uterinas
Vulva Ovarios Vagina

Recorta y pega tu interactivo en el cuaderno, después responde

las preguntas.
¿Qué es la reproducción y por

qué es importante?
¿Qué se produce en los ovarios

y en los testículos?
¿Cuándo se considera que el

cuerpo humano está
LOS SISTEMAS
sexualmente maduro?
SEXUALES
¿Cómo se puede formar un

cigoto?
Semejanzas en las capacidades físicas e
Ciencias Naturales intelectuales de hombres y mujeres
Escribe la definición de los siguientes conceptos.

Igualdad
Equidad
Derechos
Obligaciones
Semejanzas en las capacidades físicas e
Ciencias Naturales intelectuales de hombres y mujeres
Colorea las imágenes en donde puedas observar que existen
situaciones de igualdad y explica por qué.
Funciones del cuerpo humano y su relación con

Ciencias Naturales el mantenimiento de la salud
Recorta tu flipbook, completa la información, después pégalo de
forma ordenada por las pestañas.
_____________
_____________
_____________ CUIDADOS
_____________
_____________
_____________
_____________
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___________ _________
___________ _________
¿CÓMO ESTÁ COMPUESTO?
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FUNCIONAMIENTO
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FUNCIONAMIENTO
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FUNCIONAMIENTO
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FUNCIONAMIENTO
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FUNCIONAMIENTO
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___________ _________
___________ _________
___________ _________
Importancia de las vacunas para la

Ciencias Naturales prevención de enfermedades
Recorta tu material, observa las imágenes, después pega cada
texto donde corresponde.

Material recortable (para 2 niños)
La vacuna es uno de los Las vacunas te ayudan a

En la Cartilla Nacional de descubrimientos más evitar enfermedades por
Salud es se registran las importantes para la lo que cuando sea
vacunas que te han prevención de necesario debes dejar
puesto enfermedades vacunarte aunque te
contagiosas produzca un poco de
dolor
Al vacunarnos es más
Recuera que es Cuando nos vacunan
difícil contagiarnos en
importante ir al doctor a nuestro organismo
caso de que estemos en
vacunarse para evitar reacciona y forma
contacto con alguien
enfermedades defensas contra una
enfermo o que los
contagiosas enfermedad
síntomas sean menores.
La vacuna es uno de los Las vacunas te ayudan a

En la Cartilla Nacional de descubrimientos más evitar enfermedades por
Salud es se registran las importantes para la lo que cuando sea
vacunas que te han prevención de necesario debes dejar
puesto enfermedades vacunarte aunque te
contagiosas produzca un poco de
dolor
Al vacunarnos es más
Recuera que es Cuando nos vacunan
difícil contagiarnos en
importante ir al doctor a nuestro organismo
caso de que estemos en
vacunarse para evitar reacciona y forma
contacto con alguien
enfermedades defensas contra una
enfermo o que los
contagiosas enfermedad
síntomas sean menores.

Responde las preguntas y escribe algunos ejemplos que
conozcas.
EJEMPLOS
¿Qué es un agente
nocivo?
¿Qué es una sustancia

tóxica?
EJEMPLOS
Primer bloque
Historia
DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA AL INICIO DE LA AGRICULTURA
Ubicación temporal y espacial del poblamiento de
Historia América
recorta y pega tu interactivoen el cuaderno, después responde
las preguntas.
¿Cuáles son las teorías

que explican el origen
del ser humano en
América?
¿En qué años se llevo a

EL POBLAMIENTO DE
cabo el poblamiento de
América?
¿Qué significan
AMÉRICA
Glaciación y
Migración?
Ubicación espacial de Aridoamérica, Oasisamérica

Historia y Mesoamérica
Colorea en el mapa el área que corresponde a Aridoamérica y
completa la tabla.
Ubicación Características

Colorea en el mapa el área que corresponde a Oasisamérica y
completa la tabla.

Colorea en el mapa el área que corresponde a Mesoamérica y
completa la tabla.

Recorta tu material, pégalo de forma ordenada por las
pestañas, después coloca los sucesos cronológicamente.
Migraciones hacia
América
Pegar aquí
Cultura
Clovis
Desarrollo de la
agricultura
40,000a.C.

Pegar aquí
35,000a.C. 30,000.C.
Grupos cazadores El Cedral, San

Cultura utilizan el fuego y Luis Potosí,
Clovis viajan de un lugar México.

a otro. 31,500 a. C.

Pegar aquí
25,000a.C. 20,000.C.
Taima-Taima,
Aumento de Fin de las
Venezuela 13,000 15,000a.C.
población. Glaciaciones.
a.C.

Pegar aquí
15,000a.C. 10,000a.C.
Monte Verde, Los Toldos, Domesticación

Chile. Argentina, del maíz,

12,000 a.C. 10,800 a.C. 5000 a.C.

Descubrimiento
de la agricultura.
Primeras aldeas.
5,000a.C. 1 d.C.
Historia El poblamiento: migrantes de Asia y América
Une correctamente las columnas.
Cuando el nivel de mar bajo a tal punto

que las áreas de tierra del estrecho de
Bering, que ahora están sumergidas en
el mar, quedaron en la superficie. Con
GLACIACIONES ello se formo un puente permitiendo
que grupos de seres humanos y
animales cruzaran de Asia a América.
ÚLTIMO Conforme los animales y seres

PERIODO DE humanos avanzaban encontraban
climas más cálidos y la flora y fauna
GLACIACIONES eran distintas y mucho más abundantes.
Provocaron grandes cambios en las

ESTRECHO DE plantas y los animales, el nivel del agua
BERING de los mares y desde luego en la vida
humana. Provocando que tanto animales
como seres humanos se trasladaran a
buscar nuevos alimentos.
CONTINENTE
AMERICANO Fue por donde se cree que cruzaron

los primeros seres humanos al seguir a
animales para cazarlos.
Empezando por el clima frio de Siberia
y avanzando hacia Alaska.
Los primeros grupos humanos en el actual

Historia
territorio mexicano.
Completa la tabla con la información de los primeros pobladores
en el territorio mexicano.
Primeros
pobladores
Descubrimiento
de seres
humanos
Organización
Alimentación
Principales
actividades
Historia Una nueva actividad. La agricultura
¿En qué año se calcula inició ¿Cuáles eran los productos

el cultivo del maíz en México? que cultivaban ?
Gracias a la agricultura y domesticación

¿De qué otras actividades dejaron de
depender?
¿Cómo fue que se dio inicio al comercio?

Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica:

Historia Características geográficas y culturales
Completa la información
Aridoamérica Clima
Actividad
es
Ubicación
geográfica Descubrimientos y creencias


mesoamérica Clima
Actividad
es
Ubicación


oasisamérica Clima
Actividad
es
Ubicación

Historia La importancia del cultivo del maíz
Escribe por qué el cultivo del maíz fue tan importante para las
culturas arido, oasis y meso americanas, despuñes escribe y
dibuja 3 productos hechos con maíz.
Primer bloque
Geografía
EL ESTUDIO DE MÉXICO A TRAVÉS DE LOS MAPAS
Geografía En busca de México
Colorea según el código de color.

Azul: mares y océanos Amarillo: México
Rojo: el contorno del Verde: el resto de los

continente americano continentes
Completa la información.
r e signif ica:
Su n o m b
Su terr
itorio m
id e :
:
Colinda con
Mi país se llama: ________
_______________________ Norte: ____
______
S u r : _______
_______
Así se ve en un mapa: Este: ______
________
Oeste: ____
Sus islas, lito

rales y Su capital es:
m a r e s so n :
Su cantidad de estados
es de:
Ubica en el mapa a tu país y sus fonteras o límites y coloréalos

como se indica.
El nombre completo de mi país es:
_____________________
_____________________
Encuentra tu país, coloréalo de rojo tu país.

Colorea de morado el o los países con los que

colinda al sur
Colorea de amarillo el o los países con los que
colinda al norte
Colorea de azul el cuerpo de agua con el que
colinda al este
Colorea de verde el cuerpo de agua con el que
colinda al oeste
Observa con atención el mapa de Islas y mares de México de la

página 186 de tulibro SEP, después responde las preguntas.
¿Qué islas se observan en el ¿Qué litoral es más largo?

mapa?
¿Qué estados tienen litoral? ¿Qué diferencias observas entre

el litoral de Veracruz y el de
Jalisco?
Geografía México y su división política
Recorta tu material, arma tu flipbook y completa la información.
Mi entidad limita al
oeste con
_____________________
LÍMITE AL OESTE
_____________________
Mi entidad
limita al norte
con
LÍMITE AL NORTE
____________
____________
Mi entidad limita
al sur con
______________
_____________ LÍMITE AL SUR
Mi entidad de llama:
_______________ Mi entidad limita al
Tiene este con
___________ _________________ LÍMITE AL ESTE
municipios o alcaldías _________________
Observa y compara el mapa División política de la página 20 del

Atlas de México con el mapa del anexo de la página 187 se tu
libro SEP, después responde las preguntas.
¿Qué diferencias vez entre ¿En cuál de los dos el

los mapas? territorio de México tiene
mayor extensión?
¿Cómo era tu entidad en la ¿Cuántas entidades tenía el

primera división política de la país en 1824 y cuántas tiene
República Mexicana? actualmente?
Recorta las palabras, después pégalas correctamentepata

completar lsa información.
El nombre oficial de México es xxxxxxxxxx

y constituye una por su tipo de gobierno,
por lo que también lo llamamos XXXX XXX
. Su territorio se divide en CC
, cada
estado tiene su propia capital y se dividen
en .
De acuerdo con la mmm

de los estados son xxx
y y tienen una constitución
propia.
República Mexicana libres entidades federativas
soberanos República Federal 1917
Constitución Estados Unidos Mexicanos municipios 32

Geografía Los mapas hablan de México

Recorta tu material, pega las pestañas en la parte gris, después
responde las preguntas.
HABLAN DE MÉXICO
LOS MAPAS
¿Qué es la rosa de ¿Cuáles son los

¿Qué son las escalas
los vientos y para elementos de un
y para que sirven?
que sirve? mapa?
Geografía
¿Qué son las

¿Para qué se utiliza
¿Para que sirven los coordenadas
la simbología en los
mapas? geográficas y como
mapas?
se clasifican?
Los mapas hablan de México

Geografía Las regiones de México
Colorea en el mapa las 4 regiones en las que se divide México y

escribe las entidades que lo conforman.
Región Oriental: Azul Región Occidental: Verde

________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Región Norte: Amarillo Región Sur: Anaranjado

________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
____ ____
Geografía Las regiones de México
Utilia el mapa de la siguiente página para ubicar los climas y la

vegetación que hay en México.
Los siguientes cuadros muestran la simbología de

climas y vegetación, que debes utilizar para
completarlo, solo pinta los cuadros con los colores
que quieras utilizar.
Simbología Simbología
Climas Vegetación
Climas cálidos Selva

Cálido húmedo
Selva seca
Cálido semihúmedo
Climas templados Bosque mesófilo de

montaña
Templado húmedo
Templado semihúmedo Bosque de conífera
Climas secos
Pastizal
Seco
Muy seco Matorral
Geografía
CLIMAS Y VEGETACIÓN DE
MÉXICO
Primer bloque
Parte 1
Formación
´
Cívica y Etica
Soy valioso y merezco un trato digno
Formación Cívica y Ética ¿Cómo nos tratamos?
Escribe cómo es el trato entre tú y tus compañeros de clases

y 2 acciones que te hayan hecho sentir un trato digno durante
esta convivencia.
El trato con mis compañeros es . . .
Dignidad humana y trato digno

Formación Cívica y Ética
Escribe que son para ti los siguientes conceptos y redacta un
ejemplo para cda uno.
Dignidad humana . . .
Trato digno . . .
Dignidad humana y trato digno

Describe 3 situaciones en las que hayas sentido que recibiste un
trato digno en los siguientes lugares y cómo te sentiste.
En la escuela . . .
En mi familia . . .
En la comunidad . . .
Formación Cívica y Ética Soy valioso

¿Qué situaciones en tu casa, ¿Qué situaciones en tu casa,
escuela o comunidad pueden escuela o comunidad pueden
ayudar a desarrollar la ayudar a frenar o limitar la
autoestima? autoestima?
¿Consideras que las ¿Qué necesita cada persona para

recomendaciones de la página 14 se desarrollar su autoestima?
tu libro SEP, son validas para todas
la personas?
Formación Cívica y Ética Soy valioso
Escribe una carta dirigida a ti mismo. Donde reconozcas que

eres una persona valiosa y afirmes tus cualidades.
Formación Cívica y Ética Todos somos valiosos
Elige a un compañero de clase, a un amigo o familiar y completa

la tabla con lo que se pide.
Una cualidad Una acción positiva
Un momento agradable juntos Algo para mejorar la relación

Formación Cívica y Ética Todos somos valioso
Lee la historia de la página 17 de tu libro SEP, después

resaponde las preguntas.
BENJAMIN. ¿Cómo se sentirían si
estuvieran en el lugar de
Benjamín?
¿Cómo afecto su autoestima

esta situación?
Completa la historia
escribiendo un final en donde
Benjamín sea reconocido como

una persona valiosa y
merecedora de un trato digno
Las niñas y los niños merecemos

que nos cuiden
Haz una lista de las acciones que se requieren para asegurar un
trato digno a niñas y niños y una lista de los cuidadis que
necesitan en su familia, escuela y cominidad.
Acciones que se requieren . . .
Cuidados que necesito . . .

SOY UNA PERSONA CON DIGNIDAD Y CAPAZ DE EJERCER MIS DERECHOS
Formación Cívica y Ética Los derechos humanos
Lee con atención los siguientes derechos, después escribe o

dibuja un ejemplo de cada uno.
Derecho a una vida libre de

Derecho a vivir en familia
violencia
Derecho a la educación Derecho a la vida, a la libertad

y a la seguridad
Formación Cívica y Ética Los derechos humanos
Lee con atención los siguientes derechos, después escribe o

dibuja un ejemplo de cada uno.
Derecho al descanso y al
Derecho de participación
esparcimiento
Derecho a la igualdad
Las niñas y los niños tenemos

Formación Cívica y Ética derechos
Lee algunos de los principales derechos de la página 22 de tu
libro SEP, después elabura una lluvia de ideas acerca de lo que
significa y cómo puedes representarlo.
Niñas y niños defendamos nuestros

Formación Cívica y Ética derechos
Observa la página 24 de tu libro SEP, después escribe un
derecho que no sea respetado y por qué, luego escribe cómo
podría solucionarse utilizando las 4 etapas.
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
Formación Cívica y Ética Demandamos nuestros derechos
Lee con atención las siguientes acciones y escribe cómo

ayudaría cada una de ellas a que niñas y niños gocen de sus
derechos, vivan en condiciones dignas y tengan las mismas
oportunidades de desarrollarse plenamente.
Construir más escuelas
Cuidar y aumentar las

áreas verdes
Promover el deporte
Mejorar los servicios de

salud
Fortalecer la seguridad
pública
Otorgar servicio de
internet gratuito para
asegurar el derecho a
la información y la
educación

4° Cuadernillo Rayitas 2022-2023

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4° Cuadernillo Rayitas 2022-2023

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©Material Didáctico Rayitas

Español ¿Cuál es tu cuento preferido?

Recuerda el nombre de tu cuento favorito y completa.

Nombre: ¿Por qué te gusta?

Mi parte favorita es:

¿Cuál es tu cuento preferido?

¿EN QUÉ ¿CON

Nombre del personaje

Nombre del cuento

¿Cuáles son sus intenciones?

Nombre del personaje

Nombre del cuento

¿Cuáles son sus intenciones?

Nombre del personaje

Nombre del cuento

¿Cuáles son sus intenciones?

Español ¿Y cómo es?

Lee el texto de la página 18 de tu libro SEP, después responde

¿Cuáles crees que son los motivos

Español ¿Y cómo es?

Recuerda nuevamente tu cuento favorito, después completa la

Tiempo de leer: La biblioteca y sus

¿Qué es una biblioteca? ¿Qué hay en una biblioteca?

¿Por qué crees que algunas actividades

¿Cuántas bibliotecas conoces?, ¿en qué

Tiempo de leer: La biblioteca y sus

¿Por qué piensas que se

¿Cómo sería el mundo si

¿Cómo se ordenan los

Si tuvieras que inventar

Español ¿Se conocen?

Lee el texto “Paco Yunque” de las páginas 22 – 25 de tu libro

¿Cómo se relaciona Paco Yunque

Relaciones entre personajes Cómo se desarrollan en la historia

Reacción de los personajes

Español ¿Se conocen?

Después de leer el texto de “Paco Yunque” responde las

¿Por qué tiene miedo Paco ¿Qué acciones realiza para

¿Qué obstáculos encuentra? ¿De qué manera se siente

Español ¿Personajes iguales o diferentes?

Recuerda a dos personajes de los cuales hayas leído de manera

PERSONAJE RECURRENTE 1 PERSONAJE RECURRENTE 2

Español ¿Personajes iguales o diferentes?

Después de realizar la actividad anterior, escribe en qué se

Español ¿Personajes iguales o diferentes?

Después de leer los cuentos “Blancanieves y los 7 enenos” y

Español Los escenarios de los cuentos

Lee el texto “El huésped” de la página 22 de tu libro SEP,

Escribe en qué otras partes

¿Cómo son los espacios que

De los cuentos que has leído,

A partir de la descripción del

¿Encuentras algún parecido

Español Los escenarios de los cuentos

Recuerda nuevamente tu cuento favorito, después describe

Tiempo de leer: Describe a los

convierte en mosca? chocolate ?

¿Identificas sus partes?, ¿puedes nombrarlas?

Escoge en el índice alguna lectura que te llame la atención, ve a la

¿Dónde está el índice?, ¿para qué sirve?

¿Cuál es el lomo del libro?, ¿qué información hay allí?

¿Por qué escogiste esa lectura?

¿Qué sensaciones te provocan las imágenes de la lectura?

Tiempo de leer: Exploremos el libro