DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSICOGENESIS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PABLO ANDRÉS SÁNCHEZ CAMACHO

000-00-5444
MAPA COGNITIVO PIEAGET
Unidad 2 (semana2)

DRA. IRIS RUBY MONROY VELAZCO

2/10/2022
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 1. Introducción

El presente mapa cognitivo pretende acercarse a la teoría de Jean Piaget y sus aportes desde la psicología a las teorías educativas
que permearon el siglo XX. En este sentido el mapa cognitivo sintetiza los concetos más importantes dentro de la teoría piagetiana y
como se relacionan. Piaget (1896-1980), fue responsable de la teoría del desarrollo cognitivo, en la que manifestaba que los niños
nacen con un mapa mental muy básico y sencillo sobre lo que es el mundo. Pero que, gracias al aprendizaje, conforme van
atravesando etapas van conformando su mapa mental sobre el mundo que les rodea y el suyo propio.
Piaget estaba muy interesado en la evolución del ser humano y en cómo adquiere los conocimientos desde niño. Es por ello
que investigó de manera ardua hasta conseguir poner de manifiesto esta teoría que fue reveladora en aquel momento, y a lo largo
de los años.
La teoría de Piaget está enmarcada dentro del enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, dentro de
este enfoque las estructuras mentales son modificables a partir del proceso de aprendizaje. En este sentido la adaptación surge
como elemento crucial en el que la asimilación y la acomodación son parte del funcionamiento de la inteligencia. Desde la
concepción piagetiana se entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada
momento. Es decir: para él, los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos
conocimientos a partir de nuestra experiencia.
Por tal motivo y dentro del proceso de investigación como doctorantes esta teoría psicológica representa uno de los pilares
dentro de las teorías educativas, por lo que comprenderla permite tener una visión ampliada de este referente teórico.

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 2. Desarrollo

Procesos cognitivos Esquemas

de aprendizaje mentales

Desarrollo del Teoría del desarrollo Proceso de equilibrio

pensamiento infantil cognitivo

Conflicto
cognitivo

JEAN PIAGET
Funcionamiento de la
Estadios de desarrollo inteligencia
sensorial

Senso Operaciones Adaptación

motora Preoperacio Operaciones formales
nal concretas

Asimilación Acomodación
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 3. Conclusiones

En la labor docente mejorar y actualizar los conocimientos en temas pedagógicos e investigativos siempre será un reto constante,
cada día el campo educativo se muestra con diversas dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje llevando a estudiantes,
docentes y padres de familia a preocuparse por obtener y bridar una mejor calidad educativa. Las teorías pedagógicas de Jean Piaget
ha sido uno de los grandes pilares dentro del desarrollo educativo del siglo XX y XXI. Sus concepciones en torno al desarrollo
cognitivo y las estructuras mentales han edificado notablemente las corrientes pedagógicas modernas.
El presente trabajo contribuye significativamente a comprender los elementos esenciales de la teoría piagetiana e integrar sus
elementos dentro del actual proceso de investigación. El concepto de esquema es el término utilizado por Piaget a la hora de
referirse al tipo de organización cognitiva existente entre categorías en un momento determinado, ha sido un descubrimiento clave
para el actúa proyecto que se adelanta dentro del doctorado.
Jean Piaget sostiene que un esquema es una estructura mental concreta que puede ser transportada y sistematizada. Un
esquema puede generarse en muchos grados diferentes de abstracción. En las primeras etapas de la niñez, uno de los primeros
esquemas es el del ‘objeto permanente’, que permite al niño hacer referencia a objetos que no se encuentran dentro de su alcance
perceptivo en ese momento. Tiempo más tarde, el niño alcanza el esquema de tipos de objetos, mediante el cual es capaz de agrupar
los distintos objetos en base a diferentes “clases”, así como comprender la relación que tienen estas clases con otras.

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 4. Referencias
Piaget, Jean. Psicología y Pedagogía. Recuperado en http://mxgo.ne
Piaget, Jean. Psicología y Pedagogía. Recuperado en http://mxgo.net